KNOWLEDGE HYPERMARKET


Письмо малої букви п. Повні уроки
 
(10 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Письмо. Читання. 1 клас|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]&gt;&gt; Українська мова:Письмо малої букви п. Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо малої  букви п. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>'''  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Письмо. Читання. 1 клас|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]&gt;&gt; Українська мова:Письмо малої букви п. Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо малої  букви п. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>'''  
-
=== Тема:Письмо малої букви п ===
+
=== Тема:Письмо малої букви п ===
-
=== Мета. ===
+
=== Мета. ===
-
Закріпити уміння писати малої букви п; удосконалювати уміння списувати з друкованого тексту; розвивати мовленнєву, інформаційну компетенцію; виховувати культуру письма, піклування про тварин.  
+
Закріпити [[Презентація уроку: Написання прямої похилої маленької і великої вертикальних ліній.( До верхньої міжрядкової лінії)|'''уміння писати''']] малої букви п; удосконалювати уміння списувати з друкованого тексту; розвивати мовленнєву, інформаційну компетенцію; виховувати культуру письма, піклування про[[Дикі тварини.Повні уроки|'''тварин''']]'''. '''<br>
-
=== Тип. ===
+
=== Тип. ===
Урок використання знань, умінь, навичок. Обладнання: картки з друкованими реченнями,  
Урок використання знань, умінь, навичок. Обладнання: картки з друкованими реченнями,  
-
=== І. Організація класу. ===
+
=== І. Організація класу. ===
-
=== ІІ. Актуалізація опорних знань. ===
+
=== ІІ. Актуалізація опорних знань. ===
-
Повторення вивчених букв за алфавітом.<br>  
+
Повторення вивчених букв за [[Алфавіт.Повні уроки|'''алфавітом''']].<br>  
Пригадаємо віршик про букву и  
Пригадаємо віршик про букву и  
Строка 25: Строка 25:
Си - си - си - тут немає оси.  
Си - си - си - тут немає оси.  
-
Відгадайте загадку.  
+
Відгадайте [[Г._Демченко_«Калинка»_(казка)._Загадки |'''загадку''']].  
-
Що за літера така – Гарно мовить, голос має, Але слів не починає? Буква “М” – як ви думаєте на що схожа буква М?  
+
Що за літера така – Гарно мовить, голос має, Але слів не починає? Буква “п” – як ви думаєте на що схожа буква п?  
-
Починаємо [писати] з низу рядкової лінії, ведемо догори, не відриваючи руки ми опускаємо лінію до середини рядкової лінії, знову ведемо лінію в гору і донизу. <br>  
+
[[Image:T72mp.jpeg|400px|T72mp.jpeg]]<br> Починаємо [писати] з низу рядкової лінії, ведемо догори, не відриваючи руки ми опускаємо лінію до середини рядкової лінії, знову ведемо [[Типы_линий|'''лінію''']] в гору і донизу. <br>
-
=== Вивчення нового матеріалу ===
+
=== Вивчення нового матеріалу ===
-
Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. «Ходить білочка по лісі»  
+
Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне.  
 +
 
 +
[[Image:T72mp1.jpeg]]
 +
 
 +
«Ходить білочка по лісі»  
Ходить білочка по лісі, — Діти ходять по кімнаті, прос-  
Ходить білочка по лісі, — Діти ходять по кімнаті, прос-  
Строка 49: Строка 53:
Зліва стежечка — до шишки, вперед, слідкують поглядом.  
Зліва стежечка — до шишки, вперед, слідкують поглядом.  
-
Ззаду стежка — до горішка. http://www.youtube.com/watch?v=k1WKoD-jzjk  
+
Ззаду стежка — до горішка.  
 +
{{#ev:youtube|k1WKoD-jzjk}}
 +
=== ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.  ===
-
=== ІІІ. Мотивація навчаьної діяльності. ===
+
[[Image:T72mp2.jpeg]]
Гарні хлопці-молодці<br> Закопали два стовпці<br> Третій їм допомагав -<br> Перекладину поклав.<br> Втіха нашій дітворі:<br> Буква «пе» вже у дворі. <br>  
Гарні хлопці-молодці<br> Закопали два стовпці<br> Третій їм допомагав -<br> Перекладину поклав.<br> Втіха нашій дітворі:<br> Буква «пе» вже у дворі. <br>  
Строка 59: Строка 65:
Не сама до нас прийшла, ще й завдання принесла: <br>  
Не сама до нас прийшла, ще й завдання принесла: <br>  
-
Уважно подивіться на малюнок і намалюйте букву п в повітрі. Гра «Впіймай звук»: http://www.youtube.com/watch?v=yAsAW4OqUrw&amp;feature=related
+
Уважно подивіться на [[Малювання|'''малюнок''']] і намалюйте букву п в повітрі. Гра «Впіймай звук»:
 +
{{#ev:youtube|yAsAW4OqUrw&feature}}
 +
Вивчимо віршик: Пісня Лиш з’явилась дитина на світ — Над колискою мати співає. В перший свій вирушає політ — [[Музика|'''Пісня''']] душу її окриляє. В світ широкий сміливо біжить, Буде радість, тривога чи битва — Пісня завжди у серці звучить Рідна, мудра, неначе молитва. Все оспіване в пісні живій: Щастя, радість, добро і кохання І надія, і мрія у ній, Сум і розпач, є біль і страждання. Обірветься остання струна — І рука нерухомою стала. Пісня враз заголосить сама, Щоб душа піднялась, не пропала. . Виконання вправ за зошитом.
-
Вивчимо віршик: Пісня Лиш з’явилась дитина на світ — Над колискою мати співає. В перший свій вирушає політ — Пісня душу її окриляє. В світ широкий сміливо біжить, Буде радість, тривога чи битва — Пісня завжди у серці звучить Рідна, мудра, неначе молитва. Все оспіване в пісні живій: Щастя, радість, добро і кохання І надія, і мрія у ній, Сум і розпач, є біль і страждання. Обірветься остання струна — І рука нерухомою стала. Пісня враз заголосить сама, Щоб душа піднялась, не пропала. . Виконання вправ за зошитом.  
+
[[Image:T72mp3.jpeg]]
Прописати п, <br>  
Прописати п, <br>  
Строка 69: Строка 77:
При письмі звертати увагу на з'єднання. Дотримуватись санітарно-гігієнічних вимог.  
При письмі звертати увагу на з'єднання. Дотримуватись санітарно-гігієнічних вимог.  
-
=== Фізкультхвилинка. ===
+
=== Фізкультхвилинка. ===
<br> «Прогулянка в лісі»<br>  
<br> «Прогулянка в лісі»<br>  
Строка 84: Строка 92:
Підготовка до списування.  
Підготовка до списування.  
 +
 +
[[Image:T72mp5.jpeg]]
*Розгляньте малюнок.
*Розгляньте малюнок.
Строка 89: Строка 99:
- Хто це? - Так, це півник. - А що ви про нього знаєте? - Правильно це свійська птиця. - А яку казочку ви знаєте про півника?.  
- Хто це? - Так, це півник. - А що ви про нього знаєте? - Правильно це свійська птиця. - А яку казочку ви знаєте про півника?.  
-
http://www.youtube.com/watch?v=l7K_g5oAUOw  
+
{{#ev:youtube|l7K_g5oAUOw}}
-
=== VI. Підсумок уроку. ===
+
=== VI. Підсумок уроку. ===
Гра «Здогадайся й порівняй» З «с» сапаю, з «ш» вдягаю, з «л» стрибаю, з «п» ховаю. Сапка, шапка, лапка, папка. - Яким був урок? Чого навчились? Що було цікавим? - Я дякую вам за урок.  
Гра «Здогадайся й порівняй» З «с» сапаю, з «ш» вдягаю, з «л» стрибаю, з «п» ховаю. Сапка, шапка, лапка, папка. - Яким був урок? Чого навчились? Що було цікавим? - Я дякую вам за урок.  
 +
 +
[[Image:T72mp4.jpeg]]
Список використаних джерел:  
Список використаних джерел:  
Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В&nbsp; Над уроком працювали Цесорева Г. В. Пилипенко В.В.  
Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В&nbsp; Над уроком працювали Цесорева Г. В. Пилипенко В.В.  
-
----
 
 +
----
 +
<br>
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>  
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>  
[[Category:Українська_мова_1_клас]]
[[Category:Українська_мова_1_клас]]

Текущая версия на 08:10, 16 августа 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки>> Українська мова:Письмо малої букви п. Повні уроки

Содержание

Тема:Письмо малої букви п

Мета.

Закріпити уміння писати малої букви п; удосконалювати уміння списувати з друкованого тексту; розвивати мовленнєву, інформаційну компетенцію; виховувати культуру письма, піклування протварин.

Тип.

Урок використання знань, умінь, навичок. Обладнання: картки з друкованими реченнями,

І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Повторення вивчених букв за алфавітом.

Пригадаємо віршик про букву и

и - великої немає и - слова не починає: виплив кит на середину, хвилям кит підставив спину.

Складемо чистомовку:

Си - си - си - тут немає оси.

Відгадайте загадку.

Що за літера така – Гарно мовить, голос має, Але слів не починає? Буква “п” – як ви думаєте на що схожа буква п?

T72mp.jpeg
Починаємо [писати] з низу рядкової лінії, ведемо догори, не відриваючи руки ми опускаємо лінію до середини рядкової лінії, знову ведемо лінію в гору і донизу.

Вивчення нового матеріалу

Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне.

T72mp1.jpeg

«Ходить білочка по лісі»

Ходить білочка по лісі, — Діти ходять по кімнаті, прос-

По високому, густому, тягають руки вперед, розводять

По зеленому, рясному. в сторони, слідкують поглядом,

В неї стежечок багато: відводять руку у загадану сторо-

По землі і по деревах. ну, слідкують поглядом, поверта-

Справа стежечка — до зірки, ються назад, простягають руки

Зліва стежечка — до шишки, вперед, слідкують поглядом.

Ззаду стежка — до горішка.


ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

T72mp2.jpeg

Гарні хлопці-молодці
Закопали два стовпці
Третій їм допомагав -
Перекладину поклав.
Втіха нашій дітворі:
Буква «пе» вже у дворі.

В.Гринько

Не сама до нас прийшла, ще й завдання принесла:

Уважно подивіться на малюнок і намалюйте букву п в повітрі. Гра «Впіймай звук»:


Вивчимо віршик: Пісня Лиш з’явилась дитина на світ — Над колискою мати співає. В перший свій вирушає політ — Пісня душу її окриляє. В світ широкий сміливо біжить, Буде радість, тривога чи битва — Пісня завжди у серці звучить Рідна, мудра, неначе молитва. Все оспіване в пісні живій: Щастя, радість, добро і кохання І надія, і мрія у ній, Сум і розпач, є біль і страждання. Обірветься остання струна — І рука нерухомою стала. Пісня враз заголосить сама, Щоб душа піднялась, не пропала. . Виконання вправ за зошитом.

T72mp3.jpeg

Прописати п,

п по па пу ПОЛОНИНА – дівчатка позначають голосні звуки, хлопчики приголосні.

При письмі звертати увагу на з'єднання. Дотримуватись санітарно-гігієнічних вимог.

Фізкультхвилинка.


«Прогулянка в лісі»

Діти лісом гуляли, Діти ходять по кімнаті.

За природою спостерігали.

Вгору — на сонце — Дивляться на сонце, рух «ліх-

подивились, тарики». промінчиками зігрілись.

Метелики літали, Імітують метелика.

Підготовка до списування.

T72mp5.jpeg

  • Розгляньте малюнок.

- Хто це? - Так, це півник. - А що ви про нього знаєте? - Правильно це свійська птиця. - А яку казочку ви знаєте про півника?.


VI. Підсумок уроку.

Гра «Здогадайся й порівняй» З «с» сапаю, з «ш» вдягаю, з «л» стрибаю, з «п» ховаю. Сапка, шапка, лапка, папка. - Яким був урок? Чого навчились? Що було цікавим? - Я дякую вам за урок.

T72mp4.jpeg

Список використаних джерел:

Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В  Над уроком працювали Цесорева Г. В. Пилипенко В.В.



Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Предмети > Українська мова > Українська мова 1 клас