|
|
(2 промежуточные версии не показаны) |
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 11 клас. Повні уроки|Інформатика 11 клас. Повні уроки]]>> Інформатика: Практична робота. Переклад чисел з однієї системи числення в іншу за допомогою онлайн-калькулятора.''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 11 клас. Повні уроки|Інформатика 11 клас. Повні уроки]]>> Інформатика: Практична робота. Переклад чисел з однієї системи числення в іншу за допомогою онлайн-калькулятора.''' |
| | | |
- | <metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, 11 клас, Практична робота. Переклад чисел з однієї системи числення в іншу за допомогою онлайн-калькулятора.</metakeywords> | + | <metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, 11 клас, Практична робота. Переклад чисел з однієї системи числення в іншу за допомогою онлайн-калькулятора.</metakeywords> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | '''Тема: Практична робота. Переклад чисел з однієї системи числення в іншу за допомогою онлайн-калькулятора.'''
| + | == Тема == |
| | | |
- | '''Мета: ''' Ознайомити з процесом перекладу чисел в різні системи числення за допомогою онлайнового калькулятора. | + | *'''Практична робота. Переклад чисел з однієї [[Тест. Апаратне забезпечення комп'ютерних систем.|системи числення]] в іншу за допомогою онлайн-калькулятора.''' |
| | | |
- | '''Тип уроку:''' практичний
| + | == Мета == |
| | | |
- | <br>
| + | *Ознайомити з процесом перекладу чисел в різні системи числення за допомогою онлайнового калькулятора. |
| | | |
- | '''Системи чиcлення.'''<br>
| + | == Тип уроку == |
| | | |
- | <br>
| + | *практичний |
| | | |
- | Як вже було зазначено в попередніх уроках, різні системи числення використовують різну кількість цифр і знаків для позначення чисел. Історично склалося, що більшість народів користуються десятковою системою числення, тобто десятьма цифрами - від 0 до 9. Двійкова система числення має всього дві цифри: 0 і 1. <br> | + | == Хід уроку == |
| + | |
| + | === Системи чиcлення === |
| + | |
| + | Як вже було зазначено в попередніх уроках, різні системи числення використовують різну кількість цифр і знаків для позначення чисел. Історично склалося, що більшість народів користуються [[Десятичная система счисления|десятковою системою числення]], тобто десятьма цифрами - від 0 до 9. Двійкова система числення має всього дві цифри: 0 і 1. <br> |
| | | |
| Приклади двійкових чисел: 0, 1, 111, 101, 110, 1010, 1101 і т. д. | | Приклади двійкових чисел: 0, 1, 111, 101, 110, 1010, 1101 і т. д. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | '''Двійкова і десяткова. '''
| + | ==== Двійкова і десяткова ==== |
| | | |
| Щоб відрізняти в якій системі числення записане число, зазвичай, підписується індекс знизу, наприклад 1012 = 510. | | Щоб відрізняти в якій системі числення записане число, зазвичай, підписується індекс знизу, наприклад 1012 = 510. |
Строка 27: |
Строка 33: |
| Цей запис означає, що 101 в двійковій системі числення відповідає числу 5 в десятковій. | | Цей запис означає, що 101 в двійковій системі числення відповідає числу 5 в десятковій. |
| | | |
- | '''Вісімкова.'''
| + | ==== Вісімкова ==== |
| | | |
- | У вісімковій системі числення вісім цифр: від 0 до 7. Число вісім записується як 10 (810 = 108), дев'ять як 11 (910 = 118) і т. д. | + | У [[Практична робота. Переклад чисел з однієї системи числення в іншу за допомогою онлайн-калькулятора. Повні уроки|вісімковій системі числення]] вісім цифр: від 0 до 7. Число вісім записується як 10 (810 = 108), дев'ять як 11 (910 = 118) і т. д. |
| | | |
- | '''Шістнадцяткова. '''
| + | ==== Шістнадцяткова ==== |
| | | |
| У шістнадцятковій, відповідно, шістнадцять цифр, але оскільки ми знаємо всього десять, то вводяться додаткові позначення: A=10, B=11, C=12, D=13, E=14 і F=15. Приклад шістнадцяткового запису числа: 1E240 (1E24016 = 12345610). | | У шістнадцятковій, відповідно, шістнадцять цифр, але оскільки ми знаємо всього десять, то вводяться додаткові позначення: A=10, B=11, C=12, D=13, E=14 і F=15. Приклад шістнадцяткового запису числа: 1E240 (1E24016 = 12345610). |
| | | |
- | <br>
| + | === Практика === |
- | | + | |
- | '''Практика.'''<br>
| + | |
| | | |
- | Для виконання усіх завдань використовуватиметься онлайнових калькулятор, який допомагає переводить числа в різні системи числення. | + | Для виконання усіх завдань використовуватиметься [[Конспект уроку на тему «Робота з Калькулятором і вікнами»|онлайновий калькулятор]], який допомагає переводить числа в різні системи числення. |
| | | |
| Він знаходитися на сайті www. reshalki. ru, в розділі «Онлайн решалки». | | Він знаходитися на сайті www. reshalki. ru, в розділі «Онлайн решалки». |
Строка 45: |
Строка 49: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image: Resh1.jpg]] | + | [[Image:Resh1.jpg|550px|Практика]] |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <u>'''Завдання №1. ''' Перевести число 50 з десяткової системи числення в двійкову. </u><br>
| + | ==== Завдання №1 ==== |
| | | |
- | ''Хід виконання.'' | + | *Перевести число 50 з десяткової системи числення в двійкову. <br> |
| + | |
| + | '''Хід виконання.''' |
| | | |
| - У полі «Введіть число» вводимо число 50. | | - У полі «Введіть число» вводимо число 50. |
| | | |
- | - У опціях калькулятора треба обрати потрібні параметри перекладу чисел. У нашому випадку вибираємо «З десяткової» в «Двійкову». | + | - У опціях калькулятора треба обрати потрібні параметри перекладу чисел. У нашому випадку вибираємо «З десяткової» в «[[Двоичная система счисления|Двійкову]]». |
| | | |
| - Натискаємо «Перевести». | | - Натискаємо «Перевести». |
Строка 63: |
Строка 69: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image: Resh2.jpg]] | + | [[Image:Resh2.jpg|550px|Практика]] |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | ==== Завдання №2 ==== |
| | | |
- | '''<u>Завдання №2.</u>'''<u>Перевести число 10010111 з двійкової системи числення в десяткову.</u><br>
| + | *Перевести число 10010111 з двійкової системи числення в десяткову.<br> |
| | | |
- | ''Хід виконання. '' | + | '''Хід виконання. ''' |
| | | |
| - У полі «Введіть число» вводимо число 10010111. | | - У полі «Введіть число» вводимо число 10010111. |
Строка 81: |
Строка 87: |
| - Отримуємо відповідь: '''151.''' | | - Отримуємо відповідь: '''151.''' |
| | | |
- | <br> [[Image: Resh3.jpg]] | + | <br> [[Image:Resh3.jpg|550px|Практика]] |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | ==== Завдання №3 ==== |
| | | |
- | '''<u>Завдання №3.</u>'''<u>Перевести число 102 з десяткової системи числення у вісімкову. </u>
| + | *Перевести число 102 з [[Десятичная система счисления|десяткової системи числення]] у вісімкову. |
| | | |
- | ''Хід виконання. '' | + | '''Хід виконання. ''' |
| | | |
| - У полі «Введіть число» вводимо число 10010111. | | - У полі «Введіть число» вводимо число 10010111. |
Строка 101: |
Строка 107: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image: Resh4.jpg]] | + | [[Image:Resh4.jpg|550px|Практика]] |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | ==== Завдання №4 ==== |
| | | |
- | '''<u>Завдання №4.</u>'''<u>Перевести число 56 з десяткової системи числення в шістнадцяткову. </u>
| + | *Перевести число 56 з десяткової системи числення в шістнадцяткову. |
| | | |
- | ''Хід виконання. '' | + | '''Хід виконання. ''' |
| | | |
| - У полі «Введіть число» вводимо число 56. | | - У полі «Введіть число» вводимо число 56. |
| | | |
- | - В опціях калькулятора обираємо «З десяткової» в «шістнадцяткову». | + | - В опціях [[Работа 5. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор|калькулятора]] обираємо «З десяткової» в «шістнадцяткову». |
| | | |
| - Натискаємо «Перевести». | | - Натискаємо «Перевести». |
Строка 119: |
Строка 125: |
| - Отримуємо відповідь: '''38.''' | | - Отримуємо відповідь: '''38.''' |
| | | |
- | <br> '''[[Image: Resh5.jpg]]'''
| + | [[Image:Resh5.jpg|550px|Практика]] |
| | | |
- | <br> <br> <u>'''Завдання №5.''' Перевести число F з шістнадцяткової системи числення в десяткову.</u>
| + | ==== Завдання №5 ==== |
| | | |
- | ''Хід виконання.'' | + | *Перевести число F з шістнадцяткової системи числення в десяткову.</u> |
| + | |
| + | '''Хід виконання.''' |
| | | |
| - У полі «Введіть число» вводимо число F. | | - У полі «Введіть число» вводимо число F. |
Строка 133: |
Строка 141: |
| - Отримуємо відповідь: '''15.''' | | - Отримуємо відповідь: '''15.''' |
| | | |
- | [[Image: Resh6.jpg]] | + | [[Image:Resh6.jpg|550px|Практика]] |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | == Завдання для самостійної роботи == |
- | | + | |
- | <br> '''Завдання для самостійної роботи''':<br>
| + | |
| | | |
| №1. Перевести число 601 з десяткової системи числення в двійкову. | | №1. Перевести число 601 з десяткової системи числення в двійкову. |
Строка 150: |
Строка 156: |
| | | |
| №5. Перевести число 23FF з шістнадцяткової системи числення в десяткову. | | №5. Перевести число 23FF з шістнадцяткової системи числення в десяткову. |
- |
| |
- | <br>
| |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 161: |
Строка 165: |
| {{#ev: youtube|J4GX22uhjSA}} | | {{#ev: youtube|J4GX22uhjSA}} |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | ''Скомпоновано та надіслано викладачем Київського національного університету імені Тараса Шевченка Соловйовим М. С.'' | + | ---- |
| + | |
| + | <br> ''Скомпоновано та надіслано викладачем Київського національного [http://xvatit.com/vuzi/ukraine-ukr/ університету] імені Тараса Шевченка Соловйовим М. С.'' |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | ---- |
| + | |
| + | <br> '''Над уроком працювали''' |
| + | |
| + | Соловйов М. С. |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
- | Якщо у вас є виправлення чи пропозиції до цього уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].
| + | ---- |
| | | |
- | Якщо ви хочете побачити інші виправлення чи пропозиції до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
| + | <br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br> |
| | | |
| [[Category:Інформатика_11_клас]] | | [[Category:Інформатика_11_клас]] |
Як вже було зазначено в попередніх уроках, різні системи числення використовують різну кількість цифр і знаків для позначення чисел. Історично склалося, що більшість народів користуються десятковою системою числення, тобто десятьма цифрами - від 0 до 9. Двійкова система числення має всього дві цифри: 0 і 1.
Приклади двійкових чисел: 0, 1, 111, 101, 110, 1010, 1101 і т. д.
Щоб відрізняти в якій системі числення записане число, зазвичай, підписується індекс знизу, наприклад 1012 = 510.
Цей запис означає, що 101 в двійковій системі числення відповідає числу 5 в десятковій.
У шістнадцятковій, відповідно, шістнадцять цифр, але оскільки ми знаємо всього десять, то вводяться додаткові позначення: A=10, B=11, C=12, D=13, E=14 і F=15. Приклад шістнадцяткового запису числа: 1E240 (1E24016 = 12345610).
Він знаходитися на сайті www. reshalki. ru, в розділі «Онлайн решалки».
- У полі «Введіть число» вводимо число 50.
- У опціях калькулятора треба обрати потрібні параметри перекладу чисел. У нашому випадку вибираємо «З десяткової» в «Двійкову».
- Натискаємо «Перевести».
- У полі «Введіть число» вводимо число 10010111.
- В опціях калькулятора вибираємо «З двійкової» в «десяткову».
- Натискаємо «Перевести».
- У полі «Введіть число» вводимо число 10010111.
- В опціях калькулятора обираємо «З десяткової» у «вісімкову».
- Натискаємо «Перевести».
- У полі «Введіть число» вводимо число 56.
- Натискаємо «Перевести».
- У полі «Введіть число» вводимо число F.
- В опціях калькулятора обираємо «З шістнадцяткової» в «десяткову».
- Натискаємо «Перевести».
№1. Перевести число 601 з десяткової системи числення в двійкову.
№2. Перевести число 100111101 з двійкової системи числення в десяткову.
№3. Перевести число 421 з десяткової системи числення у вісімкову.
№4. Перевести число 546 з десяткової системи числення в шістнадцяткову.
№5. Перевести число 23FF з шістнадцяткової системи числення в десяткову.
Соловйов М. С.