Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 1 класс>>Урок 19 (Литературное чтение 1 класс)

1.    Прочитай рассказы «по-взрослому».
2.    Подумай о том, каких успехов тебе удалось достичь в чтении текстов.
3.    Над чем тебе предстоит ещё поработать, чтобы читать как взрослому человеку?
4.    Какой из рассказов тебе было читать труднее? А интереснее? Почему?

Последнее весеннее утро... Как оно прекрасно! Выйдешь на улицу, оглянешься — никого нет, кроме щебечущих птиц.
Пройдёшь ещё немного — встретишь одуванчики. Сразу представишь летний золотой луг. Подует мягкий ветерок. Листочки на деревьях начнут качаться. А посмотришь на нёбо — увидишь разные бегущие фигурки.
—    Это ли не чудо? — подумаешь ты. — Весна прошла. Лёто на дворё. Как же всё мудро устроено в природе! Весённие краски сменяются лётними. И появляются новые чудеса. Четыре раза в го¬ду происходят волшёбные превращёния на Землё. Каждое врёмя года несёт с собою новое настроё- ние. Дарит всему живому новые открытия.

Откуда ты можешь узнать о них? Подслушать и подсмотрёть у природы. И, конёчно, прочитать в любимых книжках.

Ю. И. Коваль
Фиолетовая птица
Как-то в мае, когда снег уже подтаял, я сидел на стуле, вынесенном из дому, и чистил ружьё.
Дядя Зуй сидел рядом на чурбане и заворачи вал махорочную самокрутку¹.
—    Видишь ты, какие дела-то... — сказал он.
—    Куры у меня не ноские.
—    Яиц не несут?
—    Яйцо в неделю — разве ж это носкость? Такого слова я вроде не слыхал. Чудное —
сразу в нём и «нос», и «кость».
Сквозь ружейные стволы я глянул в небо. В них вспыхнули и нанизались одно на другое светлые оранжевые кольца, где-то в конце стволов слились в голубой пятачок — кусок неба.
—    Я уж тут новую несушку купил, —толковал дя¬дя Зуй. — У Витьки Белова. У него все куры ноские.
Дочистив ружьё, я пошёл поглядеть на новую несушку.
Три курицы бродили у Зуюшки во дворе. Две-то были знакомые пеструшки, а третья необыкновенного фиолетового цвета.

¹ Самокрутка — самодельная папироса.
 
Но вела она себя нормально, говорила «ко-ко-ко» и клевала намятую варёную картошку.
—    Что это за масть у неё?
—    Она белая, — сказал дядя Зуй. — Но, видишь ты, белые куры в каждом дворе, так я её чернилами приметил, чтоб не спутать.
—    Гляди, станет она фиолетовые яйца нести.
Тут курица вдруг подошла ко мне и — хлоп! — клюнула в сапог.
—    Пошла! — сказал я и махнул ногой.
Курица отскочила, но потом снова побежала и — хлоп! — клюнула в сапог.
—    Цыпа, цыпа, — сказал дядя Зуй, — ты что делаешь?
Тут я догадался, в чём дело. Сапоги были облеплены весенней грязью. С утра я ходил на конюшню, а там кто-то просыпал овёс. Потом белил яблони, обкапал сапоги извёсткой¹. Каждый сапог превратился теперь в глиняный пирог с овсом и с извёсткой.
Фиолетовой несушке так понравились мои сапоги, что, когда я пошёл домой, она двинулась следом.
На крыльце я снял сапоги и отдал ей на растерзание.

¹ Извёстка — раствор извести для побелки.
 
Из окошка я видел, что она обклевала весь мой овёс и всю извёстку. Извёстка ей нужна, чтоб скорлупа у яиц была прочнее.
Обклевав сапоги, курица опрокинула банку с червяками, накопанными для налимов¹, и принялась за них.
Тут я не выдержал, выскочил на крыльцо и запустил в неё поленом.
Взмахнув крыльями, она перелетела со страху весь двор и уселась на берёзе.
На другой день, возвращаясь с работы, я увидел на дороге фиолетовую птицу.
Издалека она узнала меня и подбежала, чтоб клюнуть в сапог.
Пока была на дорогах грязь, курица встречала и провожала меня. Но вот весна кончилась, грязь на дорогах подсохла.
Как-то я шёл из леса и снова увидел на дороге свою знакомую.
А она-то даже и не поглядела на меня, пошла прочь.
«Что такое?» — подумал я.
Глянул на свои сапоги и увидел — нету сапог.
Иду я по траве босиком — наступило лето.

¹ Налим — хищная пресноводная рыба.

Матвеева Е. И. Литературное чтение. Где прячется чудо?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил.

Прислано читателями из интернет-сайта

Содержание урока
 конспект урока и опорный каркас
 презентация урока
 интерактивные технологии 
 акселеративные методы обучения

Практика
 тесты, тестирование онлайн
 задачи и упражнения 
 домашние задания
 практикумы и тренинги
 вопросы для дискуссий в классе

Иллюстрации
 видео- и аудиоматериалы
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

Дополнения
 рефераты
 шпаргалки 
 фишки для любознательных 
 статьи (МАН)
 литература основная и дополнительная
 словарь терминов

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 календарные планы
 учебные программы
 методические рекомендации  
 обсуждения

 Идеальные уроки-кейсы

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.