|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: Доля карає тих, у кого очі завидющі, а руки загребущі. "Чому в морі вода солона" В. Скомаровський '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Доля карає тих, у кого очі завидющі, а руки загребущі, "Чому в морі вода солона" В. Скомаровський</metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: Доля карає тих, у кого очі завидющі, а руки загребущі. "Чому в морі вода солона" В. Скомаровський '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Доля карає тих, у кого очі завидющі, а руки загребущі, "Чому в морі вода солона" В. Скомаровський</metakeywords> |
| + | |
| | | |
| ЧОМУ В МОРІ ВОДА СОЛОНА<br>Десь там, за тридев'ять земель, <br>де хвилі піняться між скель <br>і сохнуть біля моря сіті, <br>рибалка жив колись на світі.<br>Росли у нього два сини —<br> не пустуни, не плаксуни, <br>обидва і стрункі, і гожі, <br>а вдачею не дуже схожі.<br>Молодший — лагідна душа, <br>віддасть останнього гроша, <br>розділить радощі і болі, <br>окраєць хліба, дрібку солі.<br>А старший син — той навпаки: <br>ховав у скриньку мідяки.<br><br>В такого, скажемо для сміху,<br>не випросиш узимку снігу.<br>Літа спливали день за днем<br>за сонячним календарем.<br>Рибалки, чайки та баклани<br>стрічали бурі і тумани.<br>І ось неждано в літній час,<br>коли вечірній промінь згас<br>і сутінками вкрилось море,<br>братів спіткало люте горе.<br>З імли, пітьми, далечини<br>прийшли баркаси і човни<br>і лиш про батькову фелюгу<br>нема ні вісточки, ні слуху.<br>Мовчить байдужа глибина,<br>віщує лихо таїна.<br>Молодший брат змарнів од того,<br>а старший гримає на нього:<br>— Ти бач, розкис, похнюпив ніс,<br>до двору змалечку приріс,<br>немов торішній мох до скелі,—<br>і вигнав меншого з оселі.<br>Минув чи рік, чи два підряд —<br>і став заможним старший брат,<br>купив баркас, рибальську сітку<br>і вже не згадує сирітку.<br>А менший жив, немов жебрак:<br>замість оселі мав барак,<br>виконував тяжку роботу —<br>у наймах спину гнув до поту.<br>Усе терпів: і злидні, й бруд,<br>в сімнадцять літ зів'яв і схуд,<br>і серце ятрили до болю <br>думки про братову сваволю.<br>Міркуючи і сяк і так, <br>до моря квапився юнак,<br> спускався стежкою по схилу<br> і наштовхнувсь на круглу брилу.<br>Аж гульк — то жорна-камінці, <br>що мелють гречку на млинці, <br>а зерна стиглої пшениці — <br>на булочки і паляниці.<br>Чудова знахідка. Однак <br>не вельми їй зрадів юнак.<br> Народна мудрість неповторна:<br> «Нема зерна — навіщо жорна?»<br>— Прекрасна річ,— зітхнув бідняк,— <br>а скористатись нею як? <br>Візьму — не матиму спокою.— <br>І жорна він торкнув рукою.<br>І раптом жорна, як живі, <br>змахнули краплі дощові, <br>загуркотіли, закрутились <br>і... сіль молоти заходились.<br>Куди не глянь — біліє сіль, <br>як сніг серед зимових піль. <br>Уже гора тієї солі, і схаменувсь юнак:<br>— Доволі!<br>«Доволі» — то умовний знак, <br>хоч і не знав цього бідняк. <br>А жорна слухались наказу <br>і зупинялися одразу.<br>Юнак подався на базар, <br>бо сіль — це вигідний товар<br>Одвіз, попродав, гроші має, <br>живе собі та поживає.<br>І все, либонь, пішло б на лад,<br> якби не заздрив старший брат:<br>— Ага, так він торгує сіллю? <br>Зайду до нього у неділю.<br>Прийшов. Переступив поріг. <br>Зігнувся, ніби занеміг, <br>і мовив обережно: — Брате,<br>де солі зміг ти стільки взяти?<br>А той, хоч гостю і не рад, <br>але озвався (звісно, брат!):<br>— Та маю знахідку нівроку,— <br>і показав на жорна збоку.<br>Спідлоба глянув старший брат<br>і щось промимрив невпопад:<br>— Ай-ай, стоять без руху... долі, <br>а в мене — ані пучки солі.<br>Позич на день чи два мені<br>ці диво-жорна кам'яні.—<br>І менший брат махнув рукою:<br>— Бери на тиждень, Бог з тобою.<br>«Неждана вість, жадана вість»,— <br>пролепетав незваний гість, <br>забув про брата і про втому, <br>мерщій за жорна — і додому.<br>Гукнув дружині заодно:<br>— Неси мішка, стели рядно. <br>От заживем тепер з тобою! — <br>І жорна він штовхнув ногою.<br>Вони спокійно загули <br>і сіль молоти почали.<br>А брат радів, шептав: — Ще трошки...<br>Ну хоч відро... Ну хоч три ложки...<br>Заметами лягала сіль<br>на підвіконня, на постіль,<br>запорошила стіни, речі,<br>сягнула братові по плечі.<br> А він волає: «Ще!» та «Ще!»,<br>хоч сіль повзе, пливе, тече.<br>Вже півкімнати стало солі,<br>але не каже він: «Доволі!»<br>У вікнах задзвеніло скло,<br>а він мовчить, немов на зло.<br>Хитнулись крокви, стіни, стеля<br>і завалилася оселя.<br>А жорна вискочили з хати<br>і почали собі кружляти.<br>До моря потім завернули,<br>у воду — плиг і потонули.<br>І, кажуть, на морському дні,<br>де риби водяться чудні<br>і де вода густа і чорна,<br>сіль мелють, мелють, мелють жорна.<br> ''Вадим Скомаровський''<br><br> | | ЧОМУ В МОРІ ВОДА СОЛОНА<br>Десь там, за тридев'ять земель, <br>де хвилі піняться між скель <br>і сохнуть біля моря сіті, <br>рибалка жив колись на світі.<br>Росли у нього два сини —<br> не пустуни, не плаксуни, <br>обидва і стрункі, і гожі, <br>а вдачею не дуже схожі.<br>Молодший — лагідна душа, <br>віддасть останнього гроша, <br>розділить радощі і болі, <br>окраєць хліба, дрібку солі.<br>А старший син — той навпаки: <br>ховав у скриньку мідяки.<br><br>В такого, скажемо для сміху,<br>не випросиш узимку снігу.<br>Літа спливали день за днем<br>за сонячним календарем.<br>Рибалки, чайки та баклани<br>стрічали бурі і тумани.<br>І ось неждано в літній час,<br>коли вечірній промінь згас<br>і сутінками вкрилось море,<br>братів спіткало люте горе.<br>З імли, пітьми, далечини<br>прийшли баркаси і човни<br>і лиш про батькову фелюгу<br>нема ні вісточки, ні слуху.<br>Мовчить байдужа глибина,<br>віщує лихо таїна.<br>Молодший брат змарнів од того,<br>а старший гримає на нього:<br>— Ти бач, розкис, похнюпив ніс,<br>до двору змалечку приріс,<br>немов торішній мох до скелі,—<br>і вигнав меншого з оселі.<br>Минув чи рік, чи два підряд —<br>і став заможним старший брат,<br>купив баркас, рибальську сітку<br>і вже не згадує сирітку.<br>А менший жив, немов жебрак:<br>замість оселі мав барак,<br>виконував тяжку роботу —<br>у наймах спину гнув до поту.<br>Усе терпів: і злидні, й бруд,<br>в сімнадцять літ зів'яв і схуд,<br>і серце ятрили до болю <br>думки про братову сваволю.<br>Міркуючи і сяк і так, <br>до моря квапився юнак,<br> спускався стежкою по схилу<br> і наштовхнувсь на круглу брилу.<br>Аж гульк — то жорна-камінці, <br>що мелють гречку на млинці, <br>а зерна стиглої пшениці — <br>на булочки і паляниці.<br>Чудова знахідка. Однак <br>не вельми їй зрадів юнак.<br> Народна мудрість неповторна:<br> «Нема зерна — навіщо жорна?»<br>— Прекрасна річ,— зітхнув бідняк,— <br>а скористатись нею як? <br>Візьму — не матиму спокою.— <br>І жорна він торкнув рукою.<br>І раптом жорна, як живі, <br>змахнули краплі дощові, <br>загуркотіли, закрутились <br>і... сіль молоти заходились.<br>Куди не глянь — біліє сіль, <br>як сніг серед зимових піль. <br>Уже гора тієї солі, і схаменувсь юнак:<br>— Доволі!<br>«Доволі» — то умовний знак, <br>хоч і не знав цього бідняк. <br>А жорна слухались наказу <br>і зупинялися одразу.<br>Юнак подався на базар, <br>бо сіль — це вигідний товар<br>Одвіз, попродав, гроші має, <br>живе собі та поживає.<br>І все, либонь, пішло б на лад,<br> якби не заздрив старший брат:<br>— Ага, так він торгує сіллю? <br>Зайду до нього у неділю.<br>Прийшов. Переступив поріг. <br>Зігнувся, ніби занеміг, <br>і мовив обережно: — Брате,<br>де солі зміг ти стільки взяти?<br>А той, хоч гостю і не рад, <br>але озвався (звісно, брат!):<br>— Та маю знахідку нівроку,— <br>і показав на жорна збоку.<br>Спідлоба глянув старший брат<br>і щось промимрив невпопад:<br>— Ай-ай, стоять без руху... долі, <br>а в мене — ані пучки солі.<br>Позич на день чи два мені<br>ці диво-жорна кам'яні.—<br>І менший брат махнув рукою:<br>— Бери на тиждень, Бог з тобою.<br>«Неждана вість, жадана вість»,— <br>пролепетав незваний гість, <br>забув про брата і про втому, <br>мерщій за жорна — і додому.<br>Гукнув дружині заодно:<br>— Неси мішка, стели рядно. <br>От заживем тепер з тобою! — <br>І жорна він штовхнув ногою.<br>Вони спокійно загули <br>і сіль молоти почали.<br>А брат радів, шептав: — Ще трошки...<br>Ну хоч відро... Ну хоч три ложки...<br>Заметами лягала сіль<br>на підвіконня, на постіль,<br>запорошила стіни, речі,<br>сягнула братові по плечі.<br> А він волає: «Ще!» та «Ще!»,<br>хоч сіль повзе, пливе, тече.<br>Вже півкімнати стало солі,<br>але не каже він: «Доволі!»<br>У вікнах задзвеніло скло,<br>а він мовчить, немов на зло.<br>Хитнулись крокви, стіни, стеля<br>і завалилася оселя.<br>А жорна вискочили з хати<br>і почали собі кружляти.<br>До моря потім завернули,<br>у воду — плиг і потонули.<br>І, кажуть, на морському дні,<br>де риби водяться чудні<br>і де вода густа і чорна,<br>сіль мелють, мелють, мелють жорна.<br> ''Вадим Скомаровський''<br><br> |
| + | |
| | | |
| ---- | | ---- |
| | | |
| Фелюга — невеличке парусне судно.<br> | | Фелюга — невеличке парусне судно.<br> |
| + | |
| | | |
| ---- | | ---- |
| | | |
| Яким змальовано у творі старшого брата? Яка риса була головною у його ставленні до життя? Знайди підтвер¬дження своєї думки в тексті. А що ти можеш сказати про молодшого брата? Що в цій казці є чарівним? | | Яким змальовано у творі старшого брата? Яка риса була головною у його ставленні до життя? Знайди підтвер¬дження своєї думки в тексті. А що ти можеш сказати про молодшого брата? Що в цій казці є чарівним? |
| + | |
| | | |
| <br>Читаючи, передай своє ставлення до дійових осіб казки інтонацією.<br><br>''Попрацюйте разом!'' Пригадайте інші казки, у яких засуджуються жадібність, скнарість.<br> | | <br>Читаючи, передай своє ставлення до дійових осіб казки інтонацією.<br><br>''Попрацюйте разом!'' Пригадайте інші казки, у яких засуджуються жадібність, скнарість.<br> |
| + | |
| | | |
| <br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br> | | <br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br> |
| + | |
| | | |
| Вислано читачами з інтернет-сайту | | Вислано читачами з інтернет-сайту |
| + | |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Календарно-тематичне планування]] української літератури, [[Українська_література|завдання школяру]] 3 класу, [[Українська_література_3_клас|курси учителю]] літератури 3 класу </sub> | + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Календарно-тематичне планування]] української літератури, [[Українська література|завдання школяру]] 3 класу, [[Українська література 3 клас|курси учителю]] літератури 3 класу </sub> |
| + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/Категория:Доля_карає_тих,_у_кого_очі_завидющі,_а_руки_загребущі._Акселеративні_методи акселеративні методи та інтерактивні технології] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | |
| | | |
| <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| + | |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 11:12, 10 февраля 2011
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 3 клас>>Українська література: Доля карає тих, у кого очі завидющі, а руки загребущі. "Чому в морі вода солона" В. Скомаровський
ЧОМУ В МОРІ ВОДА СОЛОНА Десь там, за тридев'ять земель, де хвилі піняться між скель і сохнуть біля моря сіті, рибалка жив колись на світі. Росли у нього два сини — не пустуни, не плаксуни, обидва і стрункі, і гожі, а вдачею не дуже схожі. Молодший — лагідна душа, віддасть останнього гроша, розділить радощі і болі, окраєць хліба, дрібку солі. А старший син — той навпаки: ховав у скриньку мідяки.
В такого, скажемо для сміху, не випросиш узимку снігу. Літа спливали день за днем за сонячним календарем. Рибалки, чайки та баклани стрічали бурі і тумани. І ось неждано в літній час, коли вечірній промінь згас і сутінками вкрилось море, братів спіткало люте горе. З імли, пітьми, далечини прийшли баркаси і човни і лиш про батькову фелюгу нема ні вісточки, ні слуху. Мовчить байдужа глибина, віщує лихо таїна. Молодший брат змарнів од того, а старший гримає на нього: — Ти бач, розкис, похнюпив ніс, до двору змалечку приріс, немов торішній мох до скелі,— і вигнав меншого з оселі. Минув чи рік, чи два підряд — і став заможним старший брат, купив баркас, рибальську сітку і вже не згадує сирітку. А менший жив, немов жебрак: замість оселі мав барак, виконував тяжку роботу — у наймах спину гнув до поту. Усе терпів: і злидні, й бруд, в сімнадцять літ зів'яв і схуд, і серце ятрили до болю думки про братову сваволю. Міркуючи і сяк і так, до моря квапився юнак, спускався стежкою по схилу і наштовхнувсь на круглу брилу. Аж гульк — то жорна-камінці, що мелють гречку на млинці, а зерна стиглої пшениці — на булочки і паляниці. Чудова знахідка. Однак не вельми їй зрадів юнак. Народна мудрість неповторна: «Нема зерна — навіщо жорна?» — Прекрасна річ,— зітхнув бідняк,— а скористатись нею як? Візьму — не матиму спокою.— І жорна він торкнув рукою. І раптом жорна, як живі, змахнули краплі дощові, загуркотіли, закрутились і... сіль молоти заходились. Куди не глянь — біліє сіль, як сніг серед зимових піль. Уже гора тієї солі, і схаменувсь юнак: — Доволі! «Доволі» — то умовний знак, хоч і не знав цього бідняк. А жорна слухались наказу і зупинялися одразу. Юнак подався на базар, бо сіль — це вигідний товар Одвіз, попродав, гроші має, живе собі та поживає. І все, либонь, пішло б на лад, якби не заздрив старший брат: — Ага, так він торгує сіллю? Зайду до нього у неділю. Прийшов. Переступив поріг. Зігнувся, ніби занеміг, і мовив обережно: — Брате, де солі зміг ти стільки взяти? А той, хоч гостю і не рад, але озвався (звісно, брат!): — Та маю знахідку нівроку,— і показав на жорна збоку. Спідлоба глянув старший брат і щось промимрив невпопад: — Ай-ай, стоять без руху... долі, а в мене — ані пучки солі. Позич на день чи два мені ці диво-жорна кам'яні.— І менший брат махнув рукою: — Бери на тиждень, Бог з тобою. «Неждана вість, жадана вість»,— пролепетав незваний гість, забув про брата і про втому, мерщій за жорна — і додому. Гукнув дружині заодно: — Неси мішка, стели рядно. От заживем тепер з тобою! — І жорна він штовхнув ногою. Вони спокійно загули і сіль молоти почали. А брат радів, шептав: — Ще трошки... Ну хоч відро... Ну хоч три ложки... Заметами лягала сіль на підвіконня, на постіль, запорошила стіни, речі, сягнула братові по плечі. А він волає: «Ще!» та «Ще!», хоч сіль повзе, пливе, тече. Вже півкімнати стало солі, але не каже він: «Доволі!» У вікнах задзвеніло скло, а він мовчить, немов на зло. Хитнулись крокви, стіни, стеля і завалилася оселя. А жорна вискочили з хати і почали собі кружляти. До моря потім завернули, у воду — плиг і потонули. І, кажуть, на морському дні, де риби водяться чудні і де вода густа і чорна, сіль мелють, мелють, мелють жорна. Вадим Скомаровський
Фелюга — невеличке парусне судно.
Яким змальовано у творі старшого брата? Яка риса була головною у його ставленні до життя? Знайди підтвер¬дження своєї думки в тексті. А що ти можеш сказати про молодшого брата? Що в цій казці є чарівним?
Читаючи, передай своє ставлення до дійових осіб казки інтонацією.
Попрацюйте разом! Пригадайте інші казки, у яких засуджуються жадібність, скнарість.
О.Я.Савченко. Читанка 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
Календарно-тематичне планування української літератури, завдання школяру 3 класу, курси учителю літератури 3 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|