|
|
Строка 2: |
Строка 2: |
| | | |
| | | |
- | '''''Букви и та і в словах іншомовного походження'''''<br>В українській мові є так зване «правило дев'ятки». Цим правилом керуємося, коли треба написати слово іншо¬мовного походження з буквами и та і.<br>У загальних назвах пишемо и після дев'яти букв: д, т, з, с, ц, ч, ш, ж, р.<br>Увага! За буквою и має стояти буква, що позначає приголосний (крім й).<br>Наприклад: бензин, директор, жирафа, оптика, ритм, синоптик, чипси, шифр.<br>Дев'ять букв («дев'ятку») можна запам'ятати, вивчивши таке речення:<br>Де ти з'їси цю чашу жиру?<br>Букву і в загальних назвах пишемо:<br>на початку слова {інженер, іподром, історія);<br>перед голосними та й (діалог, зодіак, ієрогліф, сценарій);<br>після букв, що не входять у «дев'ятку» (бізнес, епізод,<br>мінімум, універсам).<br>Мрійник<br>Дуже хочу я у Сочі. Мама каже: —Досить мріять,<br>Там — прекрасне море, ти роби задачу,<br>і все літо теплий вітер бо відправлю тебе в Чилі,<br>лагідно говорить. де папуги плачуть...<br>По пероні ходять поні Я не знаю, де те Чилі,<br>і таксі літають... як папуги плачуть.<br>І колібрі на балконі А ще гірше, що не вмію<br>день і ніч співають... розв'язать задачу.<br><br> | + | <br> |
| + | '''''Букви и та і в словах іншомовного походження'''''<br>В українській мові є так зване «правило дев'ятки». Цим правилом керуємося, коли треба написати слово іншо¬мовного походження з буквами и та і.<br>У загальних назвах пишемо и після дев'яти букв: д, т, з, с, ц, ч, ш, ж, р.<br>Увага! За буквою и має стояти буква, що позначає приголосний (крім й).<br>Наприклад: бензин, директор, жирафа, оптика, ритм, синоптик, чипси, шифр.<br>Дев'ять букв («дев'ятку») можна запам'ятати, вивчивши таке речення:<br>Де ти з'їси цю чашу жиру?<br>Букву і в загальних назвах пишемо:<br>на початку слова {інженер, іподром, історія);<br>перед голосними та й (діалог, зодіак, ієрогліф, сценарій);<br>після букв, що не входять у «дев'ятку» (бізнес, епізод,<br>мінімум, універсам).<br>Мрійник<br>Дуже хочу я у Сочі. Мама каже: —Досить мріять,<br>Там — прекрасне море, ти роби задачу,<br>і все літо теплий вітер бо відправлю тебе в Чилі,<br>лагідно говорить. де папуги плачуть...<br>По пероні ходять поні Я не знаю, де те Чилі,<br>і таксі літають... як папуги плачуть.<br>І колібрі на балконі А ще гірше, що не вмію<br>день і ніч співають... розв'язать задачу.<br><br> |
| | | |
| | | |
- | Українська мова 5 клас. Єрмоленко С. Я., Сичова В. Т. <br>Вислано читачами інтернет-сайту<br> | + | <br> |
| + | Українська мова 5 клас. Єрмоленко С. Я., Сичова В. Т. <br>Вислано читачами інтернет-сайту<br> |
| | | |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Календарно-тематичне планування]] української мови, завдання школяру 5 класу, курси учителю української мови 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань, [[Українська мова|Українська мова,]] Українська мова 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків [[Українська мова 5 клас|з української мови 5 класу,]] книги та підручники згідно каленадарного плануванння української мови 5 класу</sub> | + | <br> |
| + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Календарно-тематичне планування]] української мови, завдання школяру 5 класу, курси учителю української мови 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань, [[Українська мова|Українська мова,]] Українська мова 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків [[Українська мова 5 клас|з української мови 5 класу,]] книги та підручники згідно каленадарного плануванння української мови 5 класу</sub> |
| | | |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| + | <br> |
| + | |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%88%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 конспект уроку і опорний каркас] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%88%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 конспект уроку і опорний каркас] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%88%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
Строка 54: |
Строка 61: |
| | | |
| | | |
- | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | + | <br> |
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| | | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | <br> |
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 10:52, 16 мая 2011
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 5 клас>>Українська мова 5 клас>> Написання слів іншомовного походження. Букви и та і в словах іншомовного походження
Букви и та і в словах іншомовного походження В українській мові є так зване «правило дев'ятки». Цим правилом керуємося, коли треба написати слово іншо¬мовного походження з буквами и та і. У загальних назвах пишемо и після дев'яти букв: д, т, з, с, ц, ч, ш, ж, р. Увага! За буквою и має стояти буква, що позначає приголосний (крім й). Наприклад: бензин, директор, жирафа, оптика, ритм, синоптик, чипси, шифр. Дев'ять букв («дев'ятку») можна запам'ятати, вивчивши таке речення: Де ти з'їси цю чашу жиру? Букву і в загальних назвах пишемо: на початку слова {інженер, іподром, історія); перед голосними та й (діалог, зодіак, ієрогліф, сценарій); після букв, що не входять у «дев'ятку» (бізнес, епізод, мінімум, універсам). Мрійник Дуже хочу я у Сочі. Мама каже: —Досить мріять, Там — прекрасне море, ти роби задачу, і все літо теплий вітер бо відправлю тебе в Чилі, лагідно говорить. де папуги плачуть... По пероні ходять поні Я не знаю, де те Чилі, і таксі літають... як папуги плачуть. І колібрі на балконі А ще гірше, що не вмію день і ніч співають... розв'язать задачу.
Українська мова 5 клас. Єрмоленко С. Я., Сичова В. Т. Вислано читачами інтернет-сайту
Календарно-тематичне планування української мови, завдання школяру 5 класу, курси учителю української мови 5 класу Гіпермаркет знань, Українська мова, Українська мова 5 клас Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків з української мови 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української мови 5 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|