|
|
(7 промежуточных версий не показаны.) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | <u>''77.''</u> 1. Відгадай загадку. Запиши слова-відгадки.<br> <br>З к дерева захищає<br>і на них вона завжди.<br>З н звірятко заховає,<br>коли треба, від біди.<br> <br>2. З яких звуків складаються слова-відгадки? Які звуки в них однакові, а які розрізняють значення слів?<br><br><u>''78.''</u> 1. Прочитай слова вголос. Додай до кожного один звук на початку або в кінці так, щоб утворилося слово з іншим значенням.<br><br>Линок, луг, кран, буря, буква, база.<br><br>2. Запиши слова парами.<br>Зразок. Лан — план.<br><br><u>''79.''</u> Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте запитання і запишіть повну відповідь. Чим позначаються звуки мовлення на письмі? На письмі? .<br>2. Пригадайте алфавіт. Повторіть назви букв і порядок їх розміщення.<br><br><u>''80.''</u> 1. Пограйте у гру «Звуки і букви». Один учень чітко вимовляє будь-який звук, а інший — називає відповідну букву. Наприклад: [ґ] — «ге», [н] — «єн», [о] — «о», [х] — «ха», [л] — «ел».<br>2. Зверніться до алфавіту і прочитайте ще раз ті букви, які ви називали невпевнено.<br><br><u>''81.''</u> 1. Прочитай слова.<br><br>Курча, рис, кури.<br><br>2. Вимов звуки кожного слова, а потім, переставивши їх, утвори інше слово.<br>Зразок. Курча — круча.<br>3. Запиши утворені слова за алфавітом.<br>4. З одним із слів (на вибір) склади і запиши речення.<br><br><u>''82.''</u> 1. Закінчи вірш.<br><br>Має Галя добру звичку — класти книжку на ... .<br>Ігор Січовик<br><br>2. Дописане слово поділи для переносу по-різному.<br><br><u>''83.''</u> 1. Прочитай речення.<br> <br>Учні зібрали для класної бібліотеки книжки Т. Г. Шевченка, І. Я. Франка, М. Т. Рильського, П. М. Воронька, Г. П. Бойка, Л. І. Глібова.<br><br>2. Запиши прізвища письменників у такому порядку, в якому треба поставити їхні книжки на поличках.<br><br><u>''84.''</u> 1. Розглянь орфографічний словник для учнів початкових класів. Слова в ньому розміщені за алфавітом. До уваги береться не тільки перша буква в слові, а й усі наступні.<br>2. Випиши зі словника три слова (на вибір), які відповідають на питання щ о?<br><br><u>''85.''</u> Запиши слова в алфавітному порядку, беручи до уваги першу і другу букви в слові. Познач наголос.<br><br>Дятел, вулиця, ґудзик, диктант, жайворонок, виразно, чотирнадцять, ґанок, олень, червоний.<br><br><u>''86.''</u> 1. Запиши назви українських міст за алфавітом. Зверни увагу, що назва одного міста потрапила до вправи помилково. Якого саме?<br><br>Київ, Харків, Запоріжжя, Канів, Донецьк, Нью-Йорк, Горлівка, Рівне.<br><br>2. Чому ти написав слово Горлівка перед словом Донецьк, а слово Київ — після слова Канів?<br><br><u>''87.''</u> 1. Утвори по одному слову з коренями черг-, дит-, дуб-, чит-. Запиши їх за алфавітом.<br>2. Усно склади з ними речення.<br> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]>>Українська мова: Звуки і букви. Алфавіт'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на Тему, Звуки і букви, Алфавіт</metakeywords> |
| + | |
| + | <br> <u>''77.''</u> 1. Відгадай загадку. Запиши слова-відгадки.<br> <br>З к дерева захищає<br>і на них вона завжди.<br>З н звірятко заховає,<br>коли треба, від біди.<br> <br>2. ''З яких звуків складаються слова-відгадки?'' ''Які звуки в них однакові, а які розрізняють значення слів?''<br><br><u>''78.''</u> 1. Прочитай слова вголос. Додай до кожного один звук на початку або в кінці так, щоб утворилося слово з іншим значенням.<br><br>Линок, луг, кран, буря, буква, база.<br><br>2. Запиши слова парами.<br>Зразок. Лан — план.<br><br><u>''79.''</u> Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте запитання і запишіть повну відповідь. Ч''им позначаються звуки мовлення на письмі? На письмі? .''<br>2. Пригадайте [[Алфавит|'''алфавіт''']]. Повторіть назви букв і порядок їх розміщення.<br><br><u>''80.''</u> 1. Пограйте у гру «Звуки і букви». Один учень чітко вимовляє будь-який звук, а інший — називає відповідну букву. Наприклад: [ґ] — «ге», [н] — «єн», [о] — «о», [х] — «ха», [л] — «ел».<br>2. Зверніться до алфавіту і прочитайте ще раз ті букви, які ви називали невпевнено.<br><br><u>''81.''</u> 1. Прочитай слова.<br><br>Курча, рис, кури.<br><br>2. Вимов звуки кожного слова, а потім, переставивши їх, утвори інше слово.<br>Зразок. Курча — круча.<br>3. Запиши утворені слова за алфавітом.<br>4. З одним із слів (на вибір) склади і запиши речення.<br><br><u>''82.''</u> 1. Закінчи вірш.<br><br>Має Галя добру звичку — класти книжку на ... .<br>Ігор Січовик<br><br>2. Дописане слово поділи для [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|переносу]] по-різному.<br><br><u>''83.''</u> 1. Прочитай речення.<br> <br>Учні зібрали для класної бібліотеки книжки Т. Г. Шевченка, І. Я. Франка, М. Т. Рильського, П. М. Воронька, Г. П. Бойка, Л. І. Глібова.<br><br>2. Запиши прізвища письменників у такому порядку, в якому треба поставити їхні книжки на поличках.<br><br><u>''84.''</u> 1. Розглянь [[Лексичне_значення_слова._Ознайомлення_зі_словниками|'''орфографічний словник''']] для учнів початкових класів. Слова в ньому розміщені за алфавітом. До уваги береться не тільки перша буква в слові, а й усі наступні.<br>2. Випиши зі словника три слова (на вибір), які відповідають на питання ''щ о?''<br><br><u>''85.''</u> Запиши слова в алфавітному порядку, беручи до уваги першу і другу букви в слові. Познач наголос.<br><br>Дятел, вулиця, ґудзик, диктант, жайворонок, виразно, [[Математика_2_клас|'''чотирнадцять''']], ґанок, олень, червоний.<br><br><u>''86.''</u> 1. Запиши назви українських міст за алфавітом. Зверни увагу, що назва одного міста потрапила до вправи помилково. ''Якого саме?''<br><br>Київ, Харків, Запоріжжя, Канів, Донецьк, Нью-Йорк, Горлівка, Рівне.<br><br>2. ''Чому ти написав слово Горлівка перед словом Донецьк, а слово Київ — після слова Канів?''<br><br><u>''87.''</u> 1. Утвори по одному слову з коренями черг-, дит-, дуб-, чит-. Запиши їх за алфавітом.<br>2. Усно склади з ними речення.<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
| + | ''<br>'' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти | + | ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас<br>'' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
| + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
| + | <br> <sub>Вся українська мова онлайн, підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспект]] з української мови на допомогу вчителю та учням, домашнє завдання запитання та відповіді</sub> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
| + | <br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ | + | |
| + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%90%D0%BB%D1%84%D0%B0%D0%B2%D1%96%D1%82._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 акселеративні методи та інтерактивні технології] |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III | + | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята | + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%90%D0%BB%D1%84%D0%B0%D0%B2%D1%96%D1%82._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] |
| + | |
| + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | <br>
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 10:25, 20 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 2 клас>>Українська мова: Звуки і букви. Алфавіт
77. 1. Відгадай загадку. Запиши слова-відгадки. З к дерева захищає і на них вона завжди. З н звірятко заховає, коли треба, від біди. 2. З яких звуків складаються слова-відгадки? Які звуки в них однакові, а які розрізняють значення слів?
78. 1. Прочитай слова вголос. Додай до кожного один звук на початку або в кінці так, щоб утворилося слово з іншим значенням.
Линок, луг, кран, буря, буква, база.
2. Запиши слова парами. Зразок. Лан — план.
79. Попрацюйте разом! 1. Прочитайте запитання і запишіть повну відповідь. Чим позначаються звуки мовлення на письмі? На письмі? . 2. Пригадайте алфавіт. Повторіть назви букв і порядок їх розміщення.
80. 1. Пограйте у гру «Звуки і букви». Один учень чітко вимовляє будь-який звук, а інший — називає відповідну букву. Наприклад: [ґ] — «ге», [н] — «єн», [о] — «о», [х] — «ха», [л] — «ел». 2. Зверніться до алфавіту і прочитайте ще раз ті букви, які ви називали невпевнено.
81. 1. Прочитай слова.
Курча, рис, кури.
2. Вимов звуки кожного слова, а потім, переставивши їх, утвори інше слово. Зразок. Курча — круча. 3. Запиши утворені слова за алфавітом. 4. З одним із слів (на вибір) склади і запиши речення.
82. 1. Закінчи вірш.
Має Галя добру звичку — класти книжку на ... . Ігор Січовик
2. Дописане слово поділи для переносу по-різному.
83. 1. Прочитай речення. Учні зібрали для класної бібліотеки книжки Т. Г. Шевченка, І. Я. Франка, М. Т. Рильського, П. М. Воронька, Г. П. Бойка, Л. І. Глібова.
2. Запиши прізвища письменників у такому порядку, в якому треба поставити їхні книжки на поличках.
84. 1. Розглянь орфографічний словник для учнів початкових класів. Слова в ньому розміщені за алфавітом. До уваги береться не тільки перша буква в слові, а й усі наступні. 2. Випиши зі словника три слова (на вибір), які відповідають на питання щ о?
85. Запиши слова в алфавітному порядку, беручи до уваги першу і другу букви в слові. Познач наголос.
Дятел, вулиця, ґудзик, диктант, жайворонок, виразно, чотирнадцять, ґанок, олень, червоний.
86. 1. Запиши назви українських міст за алфавітом. Зверни увагу, що назва одного міста потрапила до вправи помилково. Якого саме?
Київ, Харків, Запоріжжя, Канів, Донецьк, Нью-Йорк, Горлівка, Рівне.
2. Чому ти написав слово Горлівка перед словом Донецьк, а слово Київ — після слова Канів?
87. 1. Утвори по одному слову з коренями черг-, дит-, дуб-, чит-. Запиши їх за алфавітом. 2. Усно склади з ними речення.
Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Вся українська мова онлайн, підручники, конспект з української мови на допомогу вчителю та учням, домашнє завдання запитання та відповіді
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|