|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: «Обтрусили яблука», «Ластівки», «Дівчинка і море» А.Качан А.Костецький '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок, урок на тему, Обтрусили яблука, «Ластівки», «Дівчинка і море» А.Качан </metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: «Обтрусили яблука», «Ластівки», «Дівчинка і море» А.Качан А.Костецький '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок, урок на тему, Обтрусили яблука, «Ластівки», «Дівчинка і море» А.Качан </metakeywords> |
| | | |
- | АНАТОЛІЙ КАЧАН<br>
| + | '''Анатолій Качан.'''<br> |
| | | |
- | Поет народився у 1942 році у селі Гур'ївці на Миколаївщині. Учився в Одесі. | + | [[Поет Дмитро Білоус і його вірші про чари рідної мови|'''Поет''']] народився у 1942 році у селі Гур'ївці на Миколаївщині. Учився в Одесі.<br>Учителював у мальовничому місті Вилкове, де замість вулиць — канали, які місцеві мешканці називають єриками. Зараз живе у [[Тема 22. Київ - столиця України|'''Києві.''']]У його творах відчутні свіжий подих моря, буяння зелені, пахощі степу, а голвне — щось особливе, неповторне, звернене до наших почуттів.<br><br>'''Обтрусили яблука.<br>'''Обтрусили яблука у саду,<br>а одне зосталося на виду.<br>Хто не йде, задивиться — благодать!<br>Жаль лише, що яблуко не дістать.<br>Знає тільки яблуня, що це ми<br>залишили яблуко для зими:<br>хай вона потішиться в холоди<br>цим рум'яним яблуком молодим,<br>хай вона за яблуко золоте<br>кучугури снігу нам намете.<br>Щоб із білих пагорбів, як із хмар,<br>на санках літали ми — аж у яр.<br><br>''Як поет пояснив, чому на яблуні залишилось одне яблуко?''<br>Придумай розповідь про таке самотнє яблуко. |
| | | |
- | <br>Учителював у мальовничому місті Вилкове, де замість вулиць — канали, які місцеві мешканці називають єриками. Зараз живе у Києві. У його творах відчутні свіжий подих моря, буяння зелені, пахощі степу, а голвне — щось особливе, неповторне, звернене до наших почуттів.<br><br>ОБТРУСИЛИ ЯБЛУКА<br><br>Обтрусили яблука у саду,<br>а одне зосталося на виду.<br>Хто не йде, задивиться — благодать!<br>Жаль лише, що яблуко не дістать.<br>Знає тільки яблуня, що це ми<br>залишили яблуко для зими:<br>хай вона потішиться в холоди<br>цим рум'яним яблуком молодим,<br>хай вона за яблуко золоте<br>кучугури снігу нам намете.<br>Щоб із білих пагорбів, як із хмар,<br>на санках літали ми — аж у яр.<br><br>Як поет пояснив, чому на яблуні залишилось одне яблуко?<br>Придумай розповідь про таке самотнє яблуко. | + | '''Ластівки.'''<br>Ластівки над річкою<br>носяться щодня:<br>ластівка ластівку<br>з криком доганя.<br>З нами вони виросли<br>в місті на Дніпрі<br>і від нас навчилися<br>цій веселій грі.<br>Хай собі купаються<br>в синій вишині,<br>ластовині ігрища —<br>на погожі дні.<br>Як минеться літечко,<br>крикнем ластівкам:<br>— Завтра вам до вирію<br>і до школи — нам!<br><br>''Чи спостерігав ти ластовині ігрища? Чи так вони описані у вірші, як тобі запам'яталось?''<br>[[Письмо. Читання. 1 клас|'''Прочитай''']] вірш весело, заклично, звертай увагу на розділові знаки.<br><br>'''Дівчинка і море.'''<br><br>Дівчинка на кручі кам'яній<br>дивиться на [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/92316-case-sea.html '''море'''], на прибій.<br>А її довірливий Кудлай<br>гавкає завзято на курай—<br>на курай, що котиться з дібров<br>і стрибає з кручі стрімголов.<br>Дуже чемно дівчинка мала<br>докорять собаці почала:<br>«Як тобі не соромно, Кудлай,<br>гавкати на вітер, на курай.<br>Ми прийшли до моря не гулять —<br>кораблі із мандрів виглядать!<br>Не сьогодні-завтра крізь туман<br>вернеться наш тато-капітан,<br>привезе корали чарівні,<br>що ростуть в морях на глибині,<br>і велику мушлю, у якій<br>день і ніч наспівує прибій...»<br>Лащиться до дівчинки Кудлай,<br>лапу подає їй: вибачай...<br>Потім разом дивляться вони,<br>як махають веслами човни,<br>як хапає чайка на льоту<br>із води рибинку золоту.<br>Ген стоїть на якорі судно,<br>ланцюгами міряючи дно.<br>За судном, як діти на воді,<br>граються дельфіни молоді.<br>І черкає парус небокрай,<br>ніби лист від тата — зустрічай!<br> |
| | | |
- | ЛАСТІВКИ<br><br>Ластівки над річкою<br>носяться щодня:<br>ластівка ластівку<br>з криком доганя.<br>З нами вони виросли<br>в місті на Дніпрі<br>і від нас навчилися<br>цій веселій грі.<br>Хай собі купаються<br>в синій вишині,<br>ластовині ігрища —<br>на погожі дні.<br>Як минеться літечко,<br>крикнем ластівкам:<br>— Завтра вам до вирію<br>і до школи — нам!<br><br>Чи спостерігав ти ластовині ігрища? Чи так вони описані у вірші, як тобі запам'яталось?<br>Прочитай вірш весело, заклично, звертай увагу на розділові знаки.<br><br>ДІВЧИНКА І МОРЕ<br><br>Дівчинка на кручі кам'яній<br>дивиться на море, на прибій.<br>А її довірливий Кудлай<br>гавкає завзято на курай—<br>на курай, що котиться з дібров<br>і стрибає з кручі стрімголов.<br>Дуже чемно дівчинка мала<br>докорять собаці почала:<br>«Як тобі не соромно, Кудлай,<br>гавкати на вітер, на курай.<br>Ми прийшли до моря не гулять —<br>кораблі із мандрів виглядать!<br>Не сьогодні-завтра крізь туман<br>вернеться наш тато-капітан,<br>привезе корали чарівні,<br>що ростуть в морях на глибині,<br>і велику мушлю, у якій<br>день і ніч наспівує прибій...»<br>Лащиться до дівчинки Кудлай,<br>лапу подає їй: вибачай...<br>Потім разом дивляться вони,<br>як махають веслами човни,<br>як хапає чайка на льоту<br>із води рибинку золоту.<br>Ген стоїть на якорі судно,<br>ланцюгами міряючи дно.<br>За судном, як діти на воді,<br>граються дельфіни молоді.<br>І черкає парус небокрай,<br>ніби лист від тата — зустрічай!<br><br>
| + | Курай — степова рослина перекотиполе.<br>Мушля — черепашка. |
| | | |
- | ----
| + | ''Які картини побачила дівчинка на морі? А чи доводилось тобі спостерігати подібне?'' Розкажи про свої враження.<br>Поміркуй, у якому темпі та з якою силою [[Тема 6. Сила голосу і швидкість мовлення|'''голос''']]у треба читати кожну строфу. <br> |
| | | |
- | Курай — степова рослина перекотиполе.<br>Мушля — черепашка.<br>
| + | <br> ''О.Я.Савченко. Читанка 3 [[Українська література|'''клас''']]<br>'' |
| | | |
- | ---- | + | ''Вислано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | Які картини побачила дівчинка на морі? А чи доводилось тобі спостерігати подібне? Розкажи про свої враження.<br>Поміркуй, у якому темпі та з якою силою голосу треба читати кожну строфу. <br>
| + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Збірка конспектів уроків]] по українській літературі, [[Українська література|реферати]] з літератури, [[Українська література 3 клас|твори на тему]] зі шкільної програми </sub> |
- | | + | |
- | <br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br>
| + | |
- | | + | |
- | Вислано читачами з інтернет-сайту
| + | |
- | | + | |
- | <sub>[[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Збірка конспектів уроків]] по українській літературі, [[Українська_література|реферати]] з літератури, [[Українська_література_3_клас|твори на тему]] зі шкільної програми </sub> | + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 20:29, 20 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 3 клас>>Українська література: «Обтрусили яблука», «Ластівки», «Дівчинка і море» А.Качан А.Костецький
Анатолій Качан.
Поет народився у 1942 році у селі Гур'ївці на Миколаївщині. Учився в Одесі. Учителював у мальовничому місті Вилкове, де замість вулиць — канали, які місцеві мешканці називають єриками. Зараз живе у Києві.У його творах відчутні свіжий подих моря, буяння зелені, пахощі степу, а голвне — щось особливе, неповторне, звернене до наших почуттів.
Обтрусили яблука. Обтрусили яблука у саду, а одне зосталося на виду. Хто не йде, задивиться — благодать! Жаль лише, що яблуко не дістать. Знає тільки яблуня, що це ми залишили яблуко для зими: хай вона потішиться в холоди цим рум'яним яблуком молодим, хай вона за яблуко золоте кучугури снігу нам намете. Щоб із білих пагорбів, як із хмар, на санках літали ми — аж у яр.
Як поет пояснив, чому на яблуні залишилось одне яблуко? Придумай розповідь про таке самотнє яблуко.
Ластівки. Ластівки над річкою носяться щодня: ластівка ластівку з криком доганя. З нами вони виросли в місті на Дніпрі і від нас навчилися цій веселій грі. Хай собі купаються в синій вишині, ластовині ігрища — на погожі дні. Як минеться літечко, крикнем ластівкам: — Завтра вам до вирію і до школи — нам!
Чи спостерігав ти ластовині ігрища? Чи так вони описані у вірші, як тобі запам'яталось? Прочитай вірш весело, заклично, звертай увагу на розділові знаки.
Дівчинка і море.
Дівчинка на кручі кам'яній дивиться на море, на прибій. А її довірливий Кудлай гавкає завзято на курай— на курай, що котиться з дібров і стрибає з кручі стрімголов. Дуже чемно дівчинка мала докорять собаці почала: «Як тобі не соромно, Кудлай, гавкати на вітер, на курай. Ми прийшли до моря не гулять — кораблі із мандрів виглядать! Не сьогодні-завтра крізь туман вернеться наш тато-капітан, привезе корали чарівні, що ростуть в морях на глибині, і велику мушлю, у якій день і ніч наспівує прибій...» Лащиться до дівчинки Кудлай, лапу подає їй: вибачай... Потім разом дивляться вони, як махають веслами човни, як хапає чайка на льоту із води рибинку золоту. Ген стоїть на якорі судно, ланцюгами міряючи дно. За судном, як діти на воді, граються дельфіни молоді. І черкає парус небокрай, ніби лист від тата — зустрічай!
Курай — степова рослина перекотиполе. Мушля — черепашка.
Які картини побачила дівчинка на морі? А чи доводилось тобі спостерігати подібне? Розкажи про свої враження. Поміркуй, у якому темпі та з якою силою голосу треба читати кожну строфу.
О.Я.Савченко. Читанка 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
Збірка конспектів уроків по українській літературі, реферати з літератури, твори на тему зі шкільної програми
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|