Тема 24. Префікси і прийменники — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Тема 24. Префікси і прийменники

 		Версия 07:12, 8 сентября 2009 (просмотреть исходный код)
Lyalya  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером <metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему Префікси і прийменники</metakeywords>...)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 09:09, 21 июня 2012 (просмотреть исходный код)
User13  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(6 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему Префікси і прийменники</metakeywords>Префікси і прийменники<br>&nbsp;<br>Спиши словосполучення. Підкресли прийменники, які зв'язують між собою слова. Як пишуться прийменники зі словами?<br>Перейду через дорогу, дійду до дороги, вийду на дорогу, зійду з дороги, відійду від дороги.<br>Серед поданих знайди словосполучення, яке відповідає такій схемі:<br>....&nbsp; з чого? .....<br><br>Встанови зв'язок за допомогою питань і в інших сполученнях слів. Запиши за зразком.<br>&nbsp;Перейду (через що?) через дорогу.<br> + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 3 клас|Українська мова 3 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Префікси і прийменники'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Префікси і прийменники</metakeywords>  
  
- Від слова пишу утвори нові слова за допомогою префіксів.   + Префікси і прийменники<br>&nbsp;<br>Спиши словосполучення. Підкресли прийменники, які зв'язують між собою слова. ''Як пишуться прийменники зі словами?''<br>Перейду через дорогу, дійду до дороги, вийду на дорогу, зійду з дороги, відійду від дороги.<br>Серед поданих знайди словосполучення, яке відповідає такій схемі:<br>....&nbsp; з чого? .....<br><br>Встанови зв'язок за допомогою питань і в інших сполученнях слів. Запиши за зразком.<br>&nbsp;Перейду (''через що?'') через дорогу.<br> 
  
- Пов'яжи їх зі словом зошит за допомогою різних прийменників.<br>на------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; у<br> + Від слова пишу утвори нові слова за допомогою [[Тема_23._Префікс |'''префіксів''']].  
  
- за------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; до&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -і + Пов'яжи їх зі словом зошит за допомогою різних прийменників.<br>на------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; у<br> 
  
- до------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пишу&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; зошит + за------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; до&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -і 
  
- ви------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; із&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -а + до------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пишу&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; зошит 
  
- пере---&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; в<br>З утвореними словосполученнями склади два-три речення.<br> + ви------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; із&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -а 
  
- Попрацюйте разом!<br>Прочитайте вірш. Випишіть в один стовпчик слова з прийменниками, а в інший — слова з префіксами.<br>ГРУДЕНЬ + пере---&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; в<br>З утвореними словосполученнями склади два-три речення.<br>  
  
- Раптовий сніг упав на землю,<br>завис нечутно на гілках, + Попрацюйте разом!<br>Прочитайте вірш. Випишіть в один стовпчик слова з прийменниками, а в інший — слова з префіксами.<br>Грудень.
  +  
  + Раптовий сніг упав на землю,<br>завис нечутно на гілках,  
  
 і забіліла сосен зелень    і забіліла сосен зелень  
Строка 25:
Строка 27:
 лежить і згадує ожину —    лежить і згадує ожину —  
  
- і усміхається у сні.<br>А змерзлі клени та берези + і усміхається у сні.<br>А змерзлі клени та берези  
  
- ховають ноги в теплий сніг + ховають ноги в теплий сніг  
  
 і затихають обережно    і затихають обережно  
  
- аж до далекої весни.<br>''Анатолій Костецький''<br>Розкажіть, яку ілюстрацію можна було б намалювати до третьої строфи вірша.<br> + аж до далекої весни.<br>Анатолій Костецький<br>Розкажіть, яку ілюстрацію можна було б намалювати до третьої строфи вірша.<br>  
  
- Утвори від кожного слова нове за допомогою одного з префіксів: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.<br>Пливе, будує, сіє, вчить, лікує, веде, везе, віє.<br>&nbsp;<br>З трьома утвореними словами (на вибір) склади і запиши речення.<br> + Утвори від кожного слова нове за допомогою одного з префіксів: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.<br>Пливе, будує, сіє, вчить, лікує, веде, везе, віє.<br>&nbsp;<br>З трьома утвореними словами (на вибір) склади і запиши [[Закріплення_й_узагальнення_знань_про_основні_ознаки_речення |'''речення''']].<br>  
  
- Утвори&nbsp; словосполучення,&nbsp; вставляючи&nbsp; замість&nbsp; крапок прийменники.<br>Доплив ... берега, відплив ... берега, заховався ... дерево, підклав ... подушку, вскочили ... воду, злетів ... аеродрому, намалював ... полотні.<br>Розрізняй префікси і прийменники! Префікс — це частина слова, а прийменник — окреме слово.<br>Спиши словосполучення, познач префікси і підкресли прийменники. Що можна сказати про них у кожному словосполученні?<br>Зразок.<br>&nbsp;<u>За</u>ховався <u>за</u> дерево.<br> + Утвори&nbsp; словосполучення,&nbsp; вставляючи&nbsp; замість&nbsp; крапок прийменники.<br>Доплив ... берега, відплив ... берега, заховався ... дерево, підклав ... подушку, вскочили ... воду, злетів ... аеродрому, намалював ... полотні.<br>Розрізняй префікси і прийменники! Префікс — це частина слова, а прийменник — окреме слово.<br>Спиши словосполучення, познач префікси і підкресли прийменники. ''Що можна сказати про них у кожному словосполученні?''<br>Зразок.<br>&nbsp;<u>За</u>ховався <u>за</u> дерево.<br>  
  
- Прочитай текст, вставляючи замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси.<br>Заберіться (...) лісу. Сядьте там або (...)ходіть тихенько, (...)тамувавши подих. (...)слухайтесь і ви (...)чуєте справжні лісові хорали.<br>Он (,..)співала іволга, наче скрипка. Соловейко (...)ливається, як сопілка. Дятел б'є (...) стовбур, наче вправний бубнар. Сорока полохливо (...)скрекотала, наче тріскачка. Грак і той (...)свистує, наче півень (...) байці. Тужно скрипить ясен могутніми гілками.<br>''За Леонідом Павленком'' + Прочитай текст, вставляючи замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси.<br>Заберіться (...) лісу. Сядьте там або (...)ходіть тихенько, (...)тамувавши подих. (...)слухайтесь і ви (...)чуєте справжні лісові хорали.<br>Он (,..)співала іволга, наче скрипка. Соловейко (...)ливається, як сопілка. Дятел б'є (...) стовбур, наче вправний бубнар. Сорока полохливо (...)скрекотала, наче тріскачка. Грак і той (...)свистує, наче півень (...) байці. Тужно скрипить ясен могутніми гілками.<br>За Леонідом Павленком  
  
- Тріскачка — пристрій, шумом якого відлякують тварин.<br>Письмово встанови зв'язок між членами останнього речення.<br> + Тріскачка — пристрій, шумом якого відлякують тварин.<br>Письмово встанови зв'язок між членами останнього речення.<br>  
  
 Прочитай текст і подумай, як відповісти на запитання.    Прочитай текст і подумай, як відповісти на запитання.  
  
- ЩО ТИ ВСТИГ ЗА СЬОГОДНІ?<br>Звичайне&nbsp; запитання.&nbsp; Ним&nbsp; часто&nbsp; зустрічають тебе&nbsp; батьки,&nbsp;&nbsp; коли&nbsp; ти&nbsp; повертаєшся&nbsp; зі&nbsp; школи.<br>Не вважай його надокучливим. Адже батьки щиро цікавляться, чим ти займався протягом дня.<br>Отож увечері добре подумай над тим, чи зробив ти протягом дня щось корисне і потрібне людям.<br> + Що ти встиг за сьогодні?<br>Звичайне&nbsp; запитання.&nbsp; Ним&nbsp; часто&nbsp; зустрічають тебе&nbsp; батьки,&nbsp;&nbsp; коли&nbsp; ти&nbsp; повертаєшся&nbsp; зі&nbsp; школи.<br>Не вважай його надокучливим. Адже батьки щиро цікавляться, чим ти займався протягом дня.<br>Отож увечері добре подумай над тим, чи зробив ти протягом дня щось корисне і потрібне людям.<br>  
  
- Дай відповідь кількома реченнями і запиши їх, познач у словах префікси, підкресли прийменники.<br><br>Випиши з орфографічного словника десять слів з префіксами в-, від-, поділяючи їх для переносу.<br> + Дай відповідь кількома реченнями і запиши їх, познач у словах префікси, підкресли прийменники.<br><br>Випиши з орфографічного словника [[Математика_3_клас|'''десять''']] слів з префіксами в-, від-, поділяючи їх для переносу.<br>  
  
- Поміркуй! Прочитай текст. Які думки він викликав у тебе?<br>ШАНУЙТЕ ХЛІБ<br>Здавна люди ставились до хліба шанобливо й бережно. Про хліб навіть подумки ніхто не дозволяв собі сказати: «Поганий хліб».<br>Так виховували дітей батьки. А ті виростали і передавали батьківську науку своїм дітям.<br>''Іван Рябокляч''<br> + Поміркуй! Прочитай текст. ''Які думки він викликав у тебе?''<br>Шануйте хліб.<br>Здавна люди ставились до хліба шанобливо й бережно. Про хліб навіть подумки ніхто не дозволяв собі сказати: «Поганий хліб».<br>Так виховували дітей батьки. А ті виростали і передавали батьківську науку своїм дітям.<br>Іван Рябокляч<br>  
  
- Пригадай правила переносу слів з рядка в рядок. Випиши з тексту виділені слова, поділяючи їх для переносу. + Пригадай правила переносу слів з рядка в рядок. Випиши з тексту виділені слова, поділяючи їх для [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''переносу''']].  
  
  + <br> 
  
-   + <br>  
- <br> + 
  
 ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1''    ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1''  
  
 ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''    ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''  
  + 
  + <br><sub>Календарно-тематичний план згідно шкільної програми, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники онлайн]], навчальна програма української мови, готові домашні завдання</sub> 
  
 <br>    <br>  
  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості +   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                      
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення]                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми + 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І + 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ + 
         
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III +  '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті +  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята +  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
  +  
  +  '''<u>Доповнення</u>'''
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні 
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                          
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше 
  +  
  +  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] 
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації 
  +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
  +  
  + <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 
  
- <br> + Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 09:09, 21 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 3 клас>>Українська мова: Префікси і прийменники 
Префікси і прийменники
 
Спиши словосполучення. Підкресли прийменники, які зв'язують між собою слова. Як пишуться прийменники зі словами?
Перейду через дорогу, дійду до дороги, вийду на дорогу, зійду з дороги, відійду від дороги.
Серед поданих знайди словосполучення, яке відповідає такій схемі:
....  з чого? .....

Встанови зв'язок за допомогою питань і в інших сполученнях слів. Запиши за зразком.
 Перейду (через що?) через дорогу.
 
Від слова пишу утвори нові слова за допомогою префіксів. 
Пов'яжи їх зі словом зошит за допомогою різних прийменників.
на------                                   у
 
за------                                   до                            -і 
до------       пишу                                   зошит 
ви------                                   із                             -а 
пере---                                   в
З утвореними словосполученнями склади два-три речення.
 
Попрацюйте разом!
Прочитайте вірш. Випишіть в один стовпчик слова з прийменниками, а в інший — слова з префіксами.
Грудень.
Раптовий сніг упав на землю,
завис нечутно на гілках, 
і забіліла сосен зелень 
у неполоханих гайках.
Вже влаштувавсь ведмідь на зиму 
в барлозі темнім і зручнім, 
лежить і згадує ожину — 
і усміхається у сні.
А змерзлі клени та берези 
ховають ноги в теплий сніг 
і затихають обережно 
аж до далекої весни.
Анатолій Костецький
Розкажіть, яку ілюстрацію можна було б намалювати до третьої строфи вірша.
 
Утвори від кожного слова нове за допомогою одного з префіксів: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.
Пливе, будує, сіє, вчить, лікує, веде, везе, віє.
 
З трьома утвореними словами (на вибір) склади і запиши речення.
 
Утвори  словосполучення,  вставляючи  замість  крапок прийменники.
Доплив ... берега, відплив ... берега, заховався ... дерево, підклав ... подушку, вскочили ... воду, злетів ... аеродрому, намалював ... полотні.
Розрізняй префікси і прийменники! Префікс — це частина слова, а прийменник — окреме слово.
Спиши словосполучення, познач префікси і підкресли прийменники. Що можна сказати про них у кожному словосполученні?
Зразок.
 Заховався за дерево.
 
Прочитай текст, вставляючи замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси.
Заберіться (...) лісу. Сядьте там або (...)ходіть тихенько, (...)тамувавши подих. (...)слухайтесь і ви (...)чуєте справжні лісові хорали.
Он (,..)співала іволга, наче скрипка. Соловейко (...)ливається, як сопілка. Дятел б'є (...) стовбур, наче вправний бубнар. Сорока полохливо (...)скрекотала, наче тріскачка. Грак і той (...)свистує, наче півень (...) байці. Тужно скрипить ясен могутніми гілками.
За Леонідом Павленком 
Тріскачка — пристрій, шумом якого відлякують тварин.
Письмово встанови зв'язок між членами останнього речення.
 
Прочитай текст і подумай, як відповісти на запитання. 
Що ти встиг за сьогодні?
Звичайне  запитання.  Ним  часто  зустрічають тебе  батьки,   коли  ти  повертаєшся  зі  школи.
Не вважай його надокучливим. Адже батьки щиро цікавляться, чим ти займався протягом дня.
Отож увечері добре подумай над тим, чи зробив ти протягом дня щось корисне і потрібне людям.
 
Дай відповідь кількома реченнями і запиши їх, познач у словах префікси, підкресли прийменники.

Випиши з орфографічного словника десять слів з префіксами в-, від-, поділяючи їх для переносу.
 
Поміркуй! Прочитай текст. Які думки він викликав у тебе?
Шануйте хліб.
Здавна люди ставились до хліба шанобливо й бережно. Про хліб навіть подумки ніхто не дозволяв собі сказати: «Поганий хліб».
Так виховували дітей батьки. А ті виростали і передавали батьківську науку своїм дітям.
Іван Рябокляч
 
Пригадай правила переносу слів з рядка в рядок. Випиши з тексту виділені слова, поділяючи їх для переносу. 

 

 
Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1 
Надіслано читачами з інтернет-сайту 

_{Календарно-тематичний план згідно шкільної програми, підручники онлайн, навчальна програма української мови, готові домашні завдання} 

 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_24._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%84%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему Префікси і прийменники</metakeywords>Префікси і прийменники<br>&nbsp;<br>Спиши словосполучення. Підкресли прийменники, які зв'язують між собою слова. Як пишуться прийменники зі словами?<br>Перейду через дорогу, дійду до дороги, вийду на дорогу, зійду з дороги, відійду від дороги.<br>Серед поданих знайди словосполучення, яке відповідає такій схемі:<br>....&nbsp; з чого? .....<br><br>Встанови зв'язок за допомогою питань і в інших сполученнях слів. Запиши за зразком.<br>&nbsp;Перейду (через що?) через дорогу.<br>
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 3 клас|Українська мова 3 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Префікси і прийменники'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Префікси і прийменники</metakeywords>
-Від слова пишу утвори нові слова за допомогою префіксів.
+Префікси і прийменники<br>&nbsp;<br>Спиши словосполучення. Підкресли прийменники, які зв'язують між собою слова. ''Як пишуться прийменники зі словами?''<br>Перейду через дорогу, дійду до дороги, вийду на дорогу, зійду з дороги, відійду від дороги.<br>Серед поданих знайди словосполучення, яке відповідає такій схемі:<br>....&nbsp; з чого? .....<br><br>Встанови зв'язок за допомогою питань і в інших сполученнях слів. Запиши за зразком.<br>&nbsp;Перейду (''через що?'') через дорогу.<br>
-Пов'яжи їх зі словом зошит за допомогою різних прийменників.<br>на------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; у<br>
+Від слова пишу утвори нові слова за допомогою [[Тема_23._Префікс |'''префіксів''']].
-за------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; до&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -і
+Пов'яжи їх зі словом зошит за допомогою різних прийменників.<br>на------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; у<br>
-до------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пишу&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; зошит
+за------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; до&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -і
-ви------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; із&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -а
+до------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; пишу&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; зошит
-пере---&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; в<br>З утвореними словосполученнями склади два-три речення.<br>
+ви------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; із&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -а
-Попрацюйте разом!<br>Прочитайте вірш. Випишіть в один стовпчик слова з прийменниками, а в інший — слова з префіксами.<br>ГРУДЕНЬ
+пере---&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; в<br>З утвореними словосполученнями склади два-три речення.<br>
-Раптовий сніг упав на землю,<br>завис нечутно на гілках,
+Попрацюйте разом!<br>Прочитайте вірш. Випишіть в один стовпчик слова з прийменниками, а в інший — слова з префіксами.<br>Грудень.
+Раптовий сніг упав на землю,<br>завис нечутно на гілках,
 і забіліла сосен зелень
@@ Строка 25: / Строка 27: @@
 лежить і згадує ожину —
 і усміхається у сні.<br>А змерзлі клени та берези
 ховають ноги в теплий сніг
 і затихають обережно
-аж до далекої весни.<br>''Анатолій Костецький''<br>Розкажіть, яку ілюстрацію можна було б намалювати до третьої строфи вірша.<br>
+аж до далекої весни.<br>Анатолій Костецький<br>Розкажіть, яку ілюстрацію можна було б намалювати до третьої строфи вірша.<br>
-Утвори від кожного слова нове за допомогою одного з префіксів: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.<br>Пливе, будує, сіє, вчить, лікує, веде, везе, віє.<br>&nbsp;<br>З трьома утвореними словами (на вибір) склади і запиши речення.<br>
+Утвори від кожного слова нове за допомогою одного з префіксів: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.<br>Пливе, будує, сіє, вчить, лікує, веде, везе, віє.<br>&nbsp;<br>З трьома утвореними словами (на вибір) склади і запиши [[Закріплення_й_узагальнення_знань_про_основні_ознаки_речення |'''речення''']].<br>
-Утвори&nbsp; словосполучення,&nbsp; вставляючи&nbsp; замість&nbsp; крапок прийменники.<br>Доплив ... берега, відплив ... берега, заховався ... дерево, підклав ... подушку, вскочили ... воду, злетів ... аеродрому, намалював ... полотні.<br>Розрізняй префікси і прийменники! Префікс — це частина слова, а прийменник — окреме слово.<br>Спиши словосполучення, познач префікси і підкресли прийменники. Що можна сказати про них у кожному словосполученні?<br>Зразок.<br>&nbsp;<u>За</u>ховався <u>за</u> дерево.<br>
+Утвори&nbsp; словосполучення,&nbsp; вставляючи&nbsp; замість&nbsp; крапок прийменники.<br>Доплив ... берега, відплив ... берега, заховався ... дерево, підклав ... подушку, вскочили ... воду, злетів ... аеродрому, намалював ... полотні.<br>Розрізняй префікси і прийменники! Префікс — це частина слова, а прийменник — окреме слово.<br>Спиши словосполучення, познач префікси і підкресли прийменники. ''Що можна сказати про них у кожному словосполученні?''<br>Зразок.<br>&nbsp;<u>За</u>ховався <u>за</u> дерево.<br>
-Прочитай текст, вставляючи замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси.<br>Заберіться (...) лісу. Сядьте там або (...)ходіть тихенько, (...)тамувавши подих. (...)слухайтесь і ви (...)чуєте справжні лісові хорали.<br>Он (,..)співала іволга, наче скрипка. Соловейко (...)ливається, як сопілка. Дятел б'є (...) стовбур, наче вправний бубнар. Сорока полохливо (...)скрекотала, наче тріскачка. Грак і той (...)свистує, наче півень (...) байці. Тужно скрипить ясен могутніми гілками.<br>''За Леонідом Павленком''
+Прочитай текст, вставляючи замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси.<br>Заберіться (...) лісу. Сядьте там або (...)ходіть тихенько, (...)тамувавши подих. (...)слухайтесь і ви (...)чуєте справжні лісові хорали.<br>Он (,..)співала іволга, наче скрипка. Соловейко (...)ливається, як сопілка. Дятел б'є (...) стовбур, наче вправний бубнар. Сорока полохливо (...)скрекотала, наче тріскачка. Грак і той (...)свистує, наче півень (...) байці. Тужно скрипить ясен могутніми гілками.<br>За Леонідом Павленком
 Тріскачка — пристрій, шумом якого відлякують тварин.<br>Письмово встанови зв'язок між членами останнього речення.<br>
 Прочитай текст і подумай, як відповісти на запитання.
-ЩО ТИ ВСТИГ ЗА СЬОГОДНІ?<br>Звичайне&nbsp; запитання.&nbsp; Ним&nbsp; часто&nbsp; зустрічають тебе&nbsp; батьки,&nbsp;&nbsp; коли&nbsp; ти&nbsp; повертаєшся&nbsp; зі&nbsp; школи.<br>Не вважай його надокучливим. Адже батьки щиро цікавляться, чим ти займався протягом дня.<br>Отож увечері добре подумай над тим, чи зробив ти протягом дня щось корисне і потрібне людям.<br>
+Що ти встиг за сьогодні?<br>Звичайне&nbsp; запитання.&nbsp; Ним&nbsp; часто&nbsp; зустрічають тебе&nbsp; батьки,&nbsp;&nbsp; коли&nbsp; ти&nbsp; повертаєшся&nbsp; зі&nbsp; школи.<br>Не вважай його надокучливим. Адже батьки щиро цікавляться, чим ти займався протягом дня.<br>Отож увечері добре подумай над тим, чи зробив ти протягом дня щось корисне і потрібне людям.<br>
-Дай відповідь кількома реченнями і запиши їх, познач у словах префікси, підкресли прийменники.<br><br>Випиши з орфографічного словника десять слів з префіксами в-, від-, поділяючи їх для переносу.<br>
+Дай відповідь кількома реченнями і запиши їх, познач у словах префікси, підкресли прийменники.<br><br>Випиши з орфографічного словника [[Математика_3_клас|'''десять''']] слів з префіксами в-, від-, поділяючи їх для переносу.<br>
-Поміркуй! Прочитай текст. Які думки він викликав у тебе?<br>ШАНУЙТЕ ХЛІБ<br>Здавна люди ставились до хліба шанобливо й бережно. Про хліб навіть подумки ніхто не дозволяв собі сказати: «Поганий хліб».<br>Так виховували дітей батьки. А ті виростали і передавали батьківську науку своїм дітям.<br>''Іван Рябокляч''<br>
+Поміркуй! Прочитай текст. ''Які думки він викликав у тебе?''<br>Шануйте хліб.<br>Здавна люди ставились до хліба шанобливо й бережно. Про хліб навіть подумки ніхто не дозволяв собі сказати: «Поганий хліб».<br>Так виховували дітей батьки. А ті виростали і передавали батьківську науку своїм дітям.<br>Іван Рябокляч<br>
-Пригадай правила переносу слів з рядка в рядок. Випиши з тексту виділені слова, поділяючи їх для переносу.
+Пригадай правила переносу слів з рядка в рядок. Випиши з тексту виділені слова, поділяючи їх для [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''переносу''']].
+<br>
+<br>
-<br>
 ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1''
 ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''
+<br><sub>Календарно-тематичний план згідно шкільної програми, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники онлайн]], навчальна програма української мови, готові домашні завдання</sub>
 <br>
-  [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
+  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення]                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
+ '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
+ '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+ '''<u>Доповнення</u>'''
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
+ '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
-<br>
+Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: