|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас|Українська мова 4 клас]]>>Українська мова: Однорідні члени речення з залежними словами.'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, Однорідні члени речення з залежними словами</metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас|Українська мова 4 клас]]>>Українська мова: Однорідні члени речення з залежними словами.'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, Однорідні члени речення з залежними словами</metakeywords> |
| | | |
- | <br> '''83. '''Попрацюйте разом!<br>Встановіть зв'язки між словами в реченні. Користуйтеся схемою.<br>Учителька розповідала нам про далекі походи, цікаві зустрічі, захоплюючі пригоди. | + | <br> '''83. '''Попрацюйте разом!<br>Встановіть зв'язки між словами в [[Закріплення_й_узагальнення_знань_про_основні_ознаки_речення |'''реченні''']]. Користуйтеся схемою.<br>Учителька розповідала нам про далекі походи, цікаві зустрічі, захоплюючі пригоди. |
| | | |
- | <u>Учителька розповіла (про що?) про далекі походи (які?), цікаві зустрічі (які?), захоплюючі пригоди (які?)<br><br></u>Однорідні члени речення можуть мати при собі залежні слова.<br><br>'''84.''' 1. Прочитай текст. Добери до нього заголовок.<br>У саду на лавці сидів Музикант. Він грав на флейті. До його чудової пісні прислухались пташки, дерева, квіти. Навіть Вітер приліг під кущем і з подивом слухав гру на флейті. Грав Музикант про яскраве сонце на блакитному небі, про біленьку хмаринку, про сіреньку пташку жайворонка і про щасливі дитячі очі.<br> За Василем Сухомлинським<br><br>2. Спиши. Підкресли однорідні члени речення.<br>3. В останньому реченні спочатку назви тільки однорідні члени, а потім перелічи їх разом із залежними словами.<br><br>'''85'''. 1. Прочитай текст. Знайди речення з однорідними членами. Постав до них питання.<br>Над зеленими лісами над широким і привільним степом над повноводними ріками пролітає лагідний вітер. Перебирає він стеблини золотої пшениці, бавиться вусатими ячменями і голубить ніжні шовкові трави. Та ось махне вітер своїми дужими крилами, злетить у голубе піднебесся, вдариться в кучеряві верхів'я дубів, заколише замріяні верби над тихим ставом. І від того вітру співає рідна земля. Повняться співом її безкраї простори.<br><br>2. Спиши перше речення. Постав у ньому розділові знаки. Підкресли однорідні члени із залежними від них словами.<br>3. До яких слів можуть бути перевірними виділені слова? Назви по кілька таких слів.<br><br>'''86.'''1. Прочитай речення з однорідними членами,<br>Україна багата на степи, ліси, озера. У лісах ростуть дуби, берези, сосни і багато інших дерев.<br><br>2. Пошир речення словами, залежними від однорідних членів. Запиши. Як змінилися від цього речення?<br>3. Склади самостійно два речення з однорідними членами, що мають залежні слова. Запиши.<br><br>'''87. '''1. Прочитай текст. Добери до нього заголовок.<br>Знання допомагають сьогодні людині спускатися на дно океану і проникати в космічні глибини. Знання допомагають винаходити нові й нові машини, щоб важка праця ставала легкою й цікавою.<br>Без знань не можна стати добрим працівником. Навчання — подорож у світ знань, світ захоплюючий і безмежний.<br><br>2. Випиши речення з однорідними членами.<br>3. Якими сполучниками з'єднані однорідні члени і як їх треба читати?<br>4. Добери усно синоніми до виділених слів.<br><br>'''88'''. 1. Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Знайди синоніми.<br>Літній вечір... Гори в млі,<br>в золоті вершини...<br>А під ними ллється десь<br>пісня України.<br>Гасне вечір... Сон обняв<br>гори і долини...<br>А між горами літа<br>пісня України.<br>Ніч давно... Заснуло все...<br>Тільки море плине,<br>та щебече понад ним<br>пісня України.<br>Олександр Олесь<br><br>2. Порівняй вимову і написання слова ллється. Назви у ньому всі звуки.<br>3. У другій строфі знайди однорідні члени речення. Як вони пов'язані?<br><br>'''89.''' 1. Прочитай лист відомого литовського письменника, адресований українським школярам.<br>МОЛОДІ МОЇ УКРАЇНСЬКІ ДРУЗІ!<br>Любіть усе, що красиве й прекрасне,— природу, труд, поезію, живопис, мужній спорт, чарівну музику. Прекрасне допомагає людині жити, працювати, цінувати дружбу, любити своїх товаришів, свою Батьківщину, будувати життя, допомагає стати справжньою людиною.<br>Я хочу, щоб ви дружили з литовськими дітьми, відвідували мій Німанський край. Учіться дружити між собою з ранніх років. Дружба робить нас багатшими, облагороджує, олюднює. Стати справжньою людиною — мета кожного з нас. Бажаю вам успіхів і щастя.<br>Едуардас Межелайтіс<br>2. До чого автор листа закликає українських школярів? Які міркування висловлено в листі?<br>3. Випиши речення з однорідними членами. Повчися читати їх з правильною інтонацією.<br>4. Поміркуй, що спільного в будові виділених слів. Добери усно інші слова з таким самим префіксом.<br> | + | <u>Учителька розповіла (''про що?'') про далекі походи ''(які?''), цікаві зустрічі (''які?''), захоплюючі пригоди ''(які?'')<br><br></u>Однорідні члени речення можуть мати при собі залежні слова.<br><br>'''84.''' 1. Прочитай текст. Добери до нього [[Тема_7._Тема._Мета._Заголовок. | '''заголовок''']].<br>У саду на лавці сидів Музикант. Він грав на флейті. До його чудової пісні прислухались пташки, дерева, квіти. Навіть Вітер приліг під кущем і з подивом слухав гру на флейті. Грав Музикант про яскраве сонце на блакитному небі, про біленьку хмаринку, про сіреньку пташку жайворонка і про щасливі дитячі очі.<br> За Василем Сухомлинським<br><br>2. Спиши. Підкресли однорідні члени речення.<br>3. В останньому реченні спочатку назви тільки [[Тема_18._Однорідні_члени_речення. |'''однорідні члени''']], а потім перелічи їх разом із залежними словами.<br><br>'''85'''. 1. Прочитай текст. Знайди речення з однорідними членами. Постав до них питання.<br>Над зеленими лісами над широким і привільним степом над повноводними ріками пролітає лагідний вітер. Перебирає він стеблини золотої пшениці, бавиться вусатими ячменями і голубить ніжні шовкові трави. Та ось махне вітер своїми дужими крилами, злетить у голубе піднебесся, вдариться в кучеряві верхів'я дубів, заколише замріяні верби над тихим ставом. І від того вітру співає рідна земля. Повняться співом її безкраї простори.<br><br>2. Спиши перше речення. Постав у ньому розділові знаки. Підкресли однорідні члени із залежними від них словами.<br>3. ''До яких слів можуть бути перевірними виділені слова?'' Назви по кілька таких слів.<br><br>'''86.'''1. Прочитай речення з однорідними членами,<br>Україна багата на степи, ліси, озера. У лісах ростуть дуби, берези, сосни і багато інших дерев.<br><br>2. Пошир речення словами, залежними від однорідних членів. Запиши. ''Як змінилися від цього речення?''<br>3. Склади самостійно [[Математика_4_клас|'''два''']] речення з однорідними членами, що мають залежні слова. Запиши.<br><br>'''87. '''1. Прочитай текст. Добери до нього заголовок.<br>Знання допомагають сьогодні людині спускатися на дно океану і проникати в космічні глибини. Знання допомагають винаходити нові й нові машини, щоб важка праця ставала легкою й цікавою.<br>Без знань не можна стати добрим працівником. Навчання — подорож у світ знань, світ захоплюючий і безмежний.<br><br>2. Випиши речення з однорідними членами.<br>3.''Якими сполучниками з'єднані однорідні члени і як їх треба читати?''<br>4. Добери усно синоніми до виділених слів.<br><br>'''88'''. 1. Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Знайди синоніми.<br>Літній вечір... Гори в млі,<br>в золоті вершини...<br>А під ними ллється десь<br>пісня України.<br>Гасне вечір... Сон обняв<br>гори і долини...<br>А між горами літа<br>пісня України.<br>Ніч давно... Заснуло все...<br>Тільки море плине,<br>та щебече понад ним<br>пісня України.<br>Олександр Олесь<br><br>2. Порівняй вимову і написання слова ллється. Назви у ньому всі звуки.<br>3. У другій строфі знайди однорідні члени речення. ''Як вони пов'язані?''<br><br>'''89.''' 1. Прочитай лист відомого литовського письменника, адресований українським школярам.<br>Молоді мої українські друзі!<br>Любіть усе, що красиве й прекрасне,— природу, труд, поезію, живопис, мужній спорт, чарівну музику. Прекрасне допомагає людині жити, працювати, цінувати дружбу, любити своїх товаришів, свою Батьківщину, будувати життя, допомагає стати справжньою людиною.<br>Я хочу, щоб ви дружили з литовськими дітьми, відвідували мій Німанський край. Учіться дружити між собою з ранніх років. Дружба робить нас багатшими, облагороджує, олюднює. Стати справжньою людиною — мета кожного з нас. Бажаю вам успіхів і щастя.<br>Едуардас Межелайтіс<br>2. ''До чого автор листа закликає українських школярів? Які міркування висловлено в листі?''<br>3. Випиши речення з однорідними членами. Повчися читати їх з правильною інтонацією.<br>4. Поміркуй, що спільного в будові виділених слів. Добери усно інші слова з таким самим префіксом.<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | '''90.''' 1. Прочитай текст.<br><br>Набрали хлопці в кишені різного насіння, крихт, обрізків з капусти і пішли на лижах у ліс. Василь виліз на невисоку осику, приладнав там дошку і насипав поживи для пташок. Потім Василь і Миколка побігли кататись на лижах, поки пташки злетяться.<br>Покаталися хлопці й зайшли до своєї їдальні. А там уже йде справжній бенкет. Налетіли щиглики галасливі, чижі, засмучені чечітки-сирітки, снігурі, вівсянки і навіть горобчик хитро клює насіннячко.<br><br>Шум, галас! А синичка собі підлетить обережно до дошки, схопить конопляне насіннячко, потім сяде на гілку, розлущить його, проковтне зернятко і — назад.<br>Приємно хлопцям, що вони стільки пташок нагодували.<br>Так усю зиму Василь і Миколка підгодовували птаство.<br>За Олександром Копиленком<br><br>2. Визнач тему тексту. Добери заголовок.<br>3. У першому й останньому реченнях знайди головні члени. Усно встанови зв'язки між членами речень.<br>4. Випиши кілька речень з однорідними членами. Поясни розділові знаки.<br>5. Підготуйся стисло переказати текст.<br><br>'''91.''' 1. Прочитай текст.<br>Мороз міцно скував поліську землю. Високі снігові замети громадяться на полях, по селах, в лісах. Рипить ліс од морозу, дерева туляться одне до одного.<br><br>2. Спиши речення, в якому є дві граматичні основи.<br>3. Знайди і прочитай речення з однорідними членами.<br>4. Випиши однорідні члени разом зі словом, від якого вони залежать.<br> | + | '''90.''' 1. Прочитай текст.<br><br>Набрали хлопці в кишені різного насіння, крихт, обрізків з капусти і пішли на лижах у ліс. Василь виліз на невисоку осику, приладнав там дошку і насипав поживи для пташок. Потім Василь і Миколка побігли кататись на лижах, поки пташки злетяться.<br>Покаталися хлопці й зайшли до своєї їдальні. А там уже йде справжній бенкет. Налетіли щиглики галасливі, чижі, засмучені чечітки-сирітки, снігурі, вівсянки і навіть горобчик хитро клює насіннячко.<br><br>Шум, галас! А синичка собі підлетить обережно до дошки, схопить конопляне насіннячко, потім сяде на гілку, розлущить його, проковтне зернятко і — назад.<br>Приємно хлопцям, що вони стільки пташок нагодували.<br>Так усю зиму Василь і Миколка підгодовували птаство.<br>За Олександром Копиленком<br><br>2. Визнач тему тексту. Добери заголовок.<br>3. У першому й останньому реченнях знайди головні члени. Усно встанови зв'язки між членами речень.<br>4. Випиши кілька речень з однорідними членами. Поясни розділові знаки.<br>5. Підготуйся стисло переказати текст.<br><br>'''91.''' 1. Прочитай [[Тема_6._Текст|'''текст''']].<br>Мороз міцно скував поліську землю. Високі снігові замети громадяться на полях, по селах, в лісах. Рипить ліс од морозу, дерева туляться одне до одного.<br><br>2. Спиши речення, в якому є дві граматичні основи.<br>3. Знайди і прочитай речення з однорідними членами.<br>4. Випиши однорідні члени разом зі словом, від якого вони залежать.<br> |
| | | |
| <span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br> | | <span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br> |
Строка 20: |
Строка 20: |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати] |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 07:13, 22 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 4 клас>>Українська мова: Однорідні члени речення з залежними словами.
83. Попрацюйте разом! Встановіть зв'язки між словами в реченні. Користуйтеся схемою. Учителька розповідала нам про далекі походи, цікаві зустрічі, захоплюючі пригоди.
Учителька розповіла (про що?) про далекі походи (які?), цікаві зустрічі (які?), захоплюючі пригоди (які?)
Однорідні члени речення можуть мати при собі залежні слова.
84. 1. Прочитай текст. Добери до нього заголовок. У саду на лавці сидів Музикант. Він грав на флейті. До його чудової пісні прислухались пташки, дерева, квіти. Навіть Вітер приліг під кущем і з подивом слухав гру на флейті. Грав Музикант про яскраве сонце на блакитному небі, про біленьку хмаринку, про сіреньку пташку жайворонка і про щасливі дитячі очі. За Василем Сухомлинським
2. Спиши. Підкресли однорідні члени речення. 3. В останньому реченні спочатку назви тільки однорідні члени, а потім перелічи їх разом із залежними словами.
85. 1. Прочитай текст. Знайди речення з однорідними членами. Постав до них питання. Над зеленими лісами над широким і привільним степом над повноводними ріками пролітає лагідний вітер. Перебирає він стеблини золотої пшениці, бавиться вусатими ячменями і голубить ніжні шовкові трави. Та ось махне вітер своїми дужими крилами, злетить у голубе піднебесся, вдариться в кучеряві верхів'я дубів, заколише замріяні верби над тихим ставом. І від того вітру співає рідна земля. Повняться співом її безкраї простори.
2. Спиши перше речення. Постав у ньому розділові знаки. Підкресли однорідні члени із залежними від них словами. 3. До яких слів можуть бути перевірними виділені слова? Назви по кілька таких слів.
86.1. Прочитай речення з однорідними членами, Україна багата на степи, ліси, озера. У лісах ростуть дуби, берези, сосни і багато інших дерев.
2. Пошир речення словами, залежними від однорідних членів. Запиши. Як змінилися від цього речення? 3. Склади самостійно два речення з однорідними членами, що мають залежні слова. Запиши.
87. 1. Прочитай текст. Добери до нього заголовок. Знання допомагають сьогодні людині спускатися на дно океану і проникати в космічні глибини. Знання допомагають винаходити нові й нові машини, щоб важка праця ставала легкою й цікавою. Без знань не можна стати добрим працівником. Навчання — подорож у світ знань, світ захоплюючий і безмежний.
2. Випиши речення з однорідними членами. 3.Якими сполучниками з'єднані однорідні члени і як їх треба читати? 4. Добери усно синоніми до виділених слів.
88. 1. Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Знайди синоніми. Літній вечір... Гори в млі, в золоті вершини... А під ними ллється десь пісня України. Гасне вечір... Сон обняв гори і долини... А між горами літа пісня України. Ніч давно... Заснуло все... Тільки море плине, та щебече понад ним пісня України. Олександр Олесь
2. Порівняй вимову і написання слова ллється. Назви у ньому всі звуки. 3. У другій строфі знайди однорідні члени речення. Як вони пов'язані?
89. 1. Прочитай лист відомого литовського письменника, адресований українським школярам. Молоді мої українські друзі! Любіть усе, що красиве й прекрасне,— природу, труд, поезію, живопис, мужній спорт, чарівну музику. Прекрасне допомагає людині жити, працювати, цінувати дружбу, любити своїх товаришів, свою Батьківщину, будувати життя, допомагає стати справжньою людиною. Я хочу, щоб ви дружили з литовськими дітьми, відвідували мій Німанський край. Учіться дружити між собою з ранніх років. Дружба робить нас багатшими, облагороджує, олюднює. Стати справжньою людиною — мета кожного з нас. Бажаю вам успіхів і щастя. Едуардас Межелайтіс 2. До чого автор листа закликає українських школярів? Які міркування висловлено в листі? 3. Випиши речення з однорідними членами. Повчися читати їх з правильною інтонацією. 4. Поміркуй, що спільного в будові виділених слів. Добери усно інші слова з таким самим префіксом.
90. 1. Прочитай текст.
Набрали хлопці в кишені різного насіння, крихт, обрізків з капусти і пішли на лижах у ліс. Василь виліз на невисоку осику, приладнав там дошку і насипав поживи для пташок. Потім Василь і Миколка побігли кататись на лижах, поки пташки злетяться. Покаталися хлопці й зайшли до своєї їдальні. А там уже йде справжній бенкет. Налетіли щиглики галасливі, чижі, засмучені чечітки-сирітки, снігурі, вівсянки і навіть горобчик хитро клює насіннячко.
Шум, галас! А синичка собі підлетить обережно до дошки, схопить конопляне насіннячко, потім сяде на гілку, розлущить його, проковтне зернятко і — назад. Приємно хлопцям, що вони стільки пташок нагодували. Так усю зиму Василь і Миколка підгодовували птаство. За Олександром Копиленком
2. Визнач тему тексту. Добери заголовок. 3. У першому й останньому реченнях знайди головні члени. Усно встанови зв'язки між членами речень. 4. Випиши кілька речень з однорідними членами. Поясни розділові знаки. 5. Підготуйся стисло переказати текст.
91. 1. Прочитай текст. Мороз міцно скував поліську землю. Високі снігові замети громадяться на полях, по селах, в лісах. Рипить ліс од морозу, дерева туляться одне до одного.
2. Спиши речення, в якому є дві граматичні основи. 3. Знайди і прочитай речення з однорідними членами. 4. Випиши однорідні члени разом зі словом, від якого вони залежать.
Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
Конспекти, шкільний план, відкритий урок з української мови, навчальна програма, твори української мови, готові домшні завдання
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|