|
|
(7 промежуточных версий не показаны.) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[3 клас|Українська мова 3 клас]]>>Українська мова: змінювання дієслів минулого часу за родами''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 3 клас|Українська мова 3 клас]]>>Українська мова: Змінювання дієслів минулого часу за родами'''<metakeywords>українськ амова, 3 клас, урок, на Тему, Змінювання дієслів минулого часу за родами</metakeywords> |
| | | |
- | <br> | + | '''''<br>'''''Змінювання дієслів минулого часу за родами |
| | | |
- | <metakeywords>українськ амова, 3 клас, урок, на Тему, Змінювання дієслів минулого часу за родами</metakeywords>Змінювання дієслів минулого часу за родами<br>Поміркуйте разом!<br> <br>Прочитайте. Визначте час виділених дієслів. З іменниками якого роду вони зв'язані? Чи можна визначити рід дієслів?<br>Весною ми пішли до лісу. Зійшло сонце. Дихнув легенький вітерець. Усі дерева в лісі заспівали. Кожне дерево співало свою пісню. Береза співала ніжну пісню. Слухаючи її, хотілося підійти і обняти білокору красуню. Дуб співав мужню пісню. Коли ми слухали пісню дуба, нам хотілося бути сильними і відважними.<br>''За Василем Сухомлинським''<br>Міркуйте так: Дієслово минулого часу зійшло зв'язане з іменником середнього роду сонце. Отже, це дієслово стоїть у формі середнього роду.<br>Дієслова минулого часу, які означають дію одного предмета, змінюються за родами: учень радів, учениця раділа, дитя раділо.<br> <br>Зміни подані дієслова минулого часу за родами. Запиши. У дієсловах жіночого і середнього роду познач закінчення.<br>Зійшов, злетів, сидів, затих, думав, казав, говорив, розповідав.<br><br>Прочитай текст. Спиши, вставляючи пропущені букви. Визнач рід дієслів у минулому часі. Познач в них закінчення.<br>Десь за д..ревами зійшло сонце і повільно, з гілки на гілку, стало підніматися на небо. Паморозь відступала, т..мніла, танула. Пот..плішало.<br>
| + | <br>Поміркуйте разом!<br> <br>Прочитайте. Визначте час виділених [[Тема_37._Загальне_поняття_про_дієслово._Зв%27язок_дієслова_з_іменником_у_реченні|'''дієслів''']]. ''З іменниками якого роду вони зв'язані? Чи можна визначити рід дієслів?''<br>Весною ми пішли до лісу. Зійшло сонце. Дихнув легенький вітерець. Усі дерева в лісі заспівали. Кожне дерево співало свою пісню. Береза співала ніжну пісню. Слухаючи її, хотілося підійти і обняти білокору красуню. Дуб співав мужню пісню. Коли ми слухали [[Музика|'''пісню''']] дуба, нам хотілося бути сильними і відважними.<br>''З''а Василем Сухомлинським<br>Міркуйте так: Дієслово минулого часу зійшло зв'язане з іменником середнього роду сонце. Отже, це дієслово стоїть у формі середнього роду.<br>Дієслова минулого часу, які означають дію одного предмета, змінюються за родами: учень радів, учениця раділа, дитя раділо.<br> <br>Зміни подані дієслова минулого часу за родами. Запиши. У дієсловах жіночого і середнього роду познач закінчення.<br>Зійшов, злетів, сидів, затих, думав, казав, говорив, розповідав.<br><br>Прочитай текст. Спиши, вставляючи пропущені букви. Визнач рід дієслів у минулому часі. Познач в них [[Тема_16._Закінчення_слова|'''закінчення''']].<br>Десь за д..ревами зійшло сонце і повільно, з гілки на гілку, стало підніматися на небо. Паморозь відступала, т..мніла, танула. Пот..плішало.<br> |
| | | |
- | Прочитай і відгадай загадку. Випиши у стовпчик дієслова минулого часу чоловічого роду. Утвори від них дієслова жіночого і середнього роду і запиши їх через риску.<br>Перший я приніс весну, пробудив усе від сну, заспівав під вікном, звуть мене усі ... .<br> | + | Прочитай і відгадай загадку. Випиши у стовпчик дієслова минулого часу чоловічого роду. Утвори від них дієслова жіночого і середнього роду і запиши їх через риску.<br>Перший я приніс весну, пробудив усе від сну, заспівав під вікном, звуть мене усі ... .<br> |
| | | |
- | Які ще загадки про пташок ти знаєш? Спробуй скласти загадку про дятла, зозулю, солов'я.<br>Прочитай вірш. Поясни, як ти розумієш значення виділених слів.<br> | + | ''Які ще загадки про пташок ти знаєш? ''Спробуй скласти загадку про дятла, зозулю, солов'я.<br>Прочитай вірш. Поясни, як ти розумієш значення виділених слів.<br> |
| | | |
- | ІЗ СОНЕЧКОМ РАЗОМ<br> <br>Вертався я з річки,
| + | Із сонечком разом.<br> <br>Вертався я з річки, |
| | | |
- | ішов я помалу, | + | ішов я помалу, |
| | | |
| і сонечко разом | | і сонечко разом |
| | | |
- | зі мною чвалало.<br>Та раптом згадав я, | + | зі мною чвалало.<br>Та раптом згадав я, |
| | | |
| що тато й матуся | | що тато й матуся |
Строка 23: |
Строка 23: |
| як я запізнюся.<br>Прискорив я кроки, | | як я запізнюся.<br>Прискорив я кроки, |
| | | |
- | немов для походу,— | + | немов для походу,— |
| | | |
- | і сонечко в небі | + | і сонечко в небі |
| | | |
| набавило ходу!<br>Побіг я прожогом, | | набавило ходу!<br>Побіг я прожогом, |
Строка 35: |
Строка 35: |
| побігло щодуху!<br>Отак бережком, | | побігло щодуху!<br>Отак бережком, |
| | | |
- | по ярочку крутому | + | по ярочку крутому |
| | | |
| із сонечком разом | | із сонечком разом |
| | | |
- | примчав я додому!<br>''Лідія Компанієць''<br> Знайди у вірші дієслова, близькі за значенням.<br>Випиши дієслова минулого часу. Визнач їх рід.<br><br>Напиши про те, як дятел «лікує» дерева.<br>У своїй письмовій розповіді підкресли дієслова.<br> | + | примчав я додому!<br>Лідія Компанієць<br> Знайди у вірші дієслова, близькі за значенням.<br>Випиши дієслова минулого часу. Визнач їх рід.<br><br>Напиши про те, як дятел «лікує» дерева.<br>У своїй письмовій розповіді підкресли дієслова.<br> |
| | | |
- | Прочитай народні скоромовки. Зверни увагу на дієслова. Що означає кожне з них?<br>1. З-під куща перепелиця випідпадьомкала перепеленят.<br>2. Перепел підпадьомкає,<br>перепілка підпадьомкає, а маленькі перепеленята перепідпадьомкають.<br>2. Спиши одну із скоромовок і підкресли в ній дієслова.<br>3. Вивчи записану скоромовку напам'ять.<br> <br>Прочитай текст і поясни, чому пташку так названо.<br>ГОРИХВІСТКА<br>А поглянь-но! Що то за диво?.. Серед білого дня на дереві ліхтарик спалахнув. Блимнув і згас, а потім на іншій гілці загорівся. І там уже нема. Що ж воно таке?<br>Та то не вогник, а червоний хвостик пташки-горихвістки між листям сяйнув. І ось що цікаво: летить пташка — хвостик у неї «горить», а сяде на гілку — немає вогника. Чому так? Здогадались?<br> | + | Прочитай народні скоромовки. Зверни увагу на дієслова. ''Що означає кожне з них?''<br>1. З-під куща перепелиця випідпадьомкала перепеленят.<br>2. Перепел підпадьомкає,<br>перепілка підпадьомкає, а маленькі перепеленята перепідпадьомкають.<br>2. Спиши одну із скоромовок і підкресли в ній дієслова.<br>3. Вивчи записану скоромовку напам'ять.<br> <br>[[Українська_література_3_клас|'''Прочитай''']] текст і поясни, чому пташку так названо.<br>Горихвістка.<br>А поглянь-но! Що то за диво?.. Серед білого дня на дереві ліхтарик спалахнув. Блимнув і згас, а потім на іншій гілці загорівся. І там уже нема. Що ж воно таке?<br>Та то не вогник, а червоний хвостик пташки-горихвістки між листям сяйнув. І ось що цікаво: летить пташка — хвостик у неї «горить», а сяде на гілку — немає вогника. Чому так? Здогадались?<br> |
- | | + | |
- | Спиши. Знайди і підкресли дієслова, вжиті в переносному значенні.<br><br>Правильно вимовляй і пиши:<br>спалахнути ліхтарик<br>згаснути вогник<br>
| + | |
| | | |
| + | Спиши. Знайди і підкресли дієслова, вжиті в переносному значенні.<br><br>Правильно вимовляй і пиши:<br>спалахнути ліхтарик<br>згаснути вогник<br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.2<br>'' | | ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.2<br>'' |
Строка 52: |
Строка 52: |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | |
| + | <br> <sub>Вся українська мова онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|твори]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти]] з української мови, календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай українську мову безкоштовно</sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_3._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE._%D0%A0%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ | + | |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III | + | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята | + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| + | |
| + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
| <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 20:10, 28 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 3 клас>>Українська мова: Змінювання дієслів минулого часу за родами
Змінювання дієслів минулого часу за родами
Поміркуйте разом! Прочитайте. Визначте час виділених дієслів. З іменниками якого роду вони зв'язані? Чи можна визначити рід дієслів? Весною ми пішли до лісу. Зійшло сонце. Дихнув легенький вітерець. Усі дерева в лісі заспівали. Кожне дерево співало свою пісню. Береза співала ніжну пісню. Слухаючи її, хотілося підійти і обняти білокору красуню. Дуб співав мужню пісню. Коли ми слухали пісню дуба, нам хотілося бути сильними і відважними. За Василем Сухомлинським Міркуйте так: Дієслово минулого часу зійшло зв'язане з іменником середнього роду сонце. Отже, це дієслово стоїть у формі середнього роду. Дієслова минулого часу, які означають дію одного предмета, змінюються за родами: учень радів, учениця раділа, дитя раділо. Зміни подані дієслова минулого часу за родами. Запиши. У дієсловах жіночого і середнього роду познач закінчення. Зійшов, злетів, сидів, затих, думав, казав, говорив, розповідав.
Прочитай текст. Спиши, вставляючи пропущені букви. Визнач рід дієслів у минулому часі. Познач в них закінчення. Десь за д..ревами зійшло сонце і повільно, з гілки на гілку, стало підніматися на небо. Паморозь відступала, т..мніла, танула. Пот..плішало.
Прочитай і відгадай загадку. Випиши у стовпчик дієслова минулого часу чоловічого роду. Утвори від них дієслова жіночого і середнього роду і запиши їх через риску. Перший я приніс весну, пробудив усе від сну, заспівав під вікном, звуть мене усі ... .
Які ще загадки про пташок ти знаєш? Спробуй скласти загадку про дятла, зозулю, солов'я. Прочитай вірш. Поясни, як ти розумієш значення виділених слів.
Із сонечком разом. Вертався я з річки,
ішов я помалу,
і сонечко разом
зі мною чвалало. Та раптом згадав я,
що тато й матуся
сваритися будуть,
як я запізнюся. Прискорив я кроки,
немов для походу,—
і сонечко в небі
набавило ходу! Побіг я прожогом,
аж вітер у вуха,—
і сонце за мною
побігло щодуху! Отак бережком,
по ярочку крутому
із сонечком разом
примчав я додому! Лідія Компанієць Знайди у вірші дієслова, близькі за значенням. Випиши дієслова минулого часу. Визнач їх рід.
Напиши про те, як дятел «лікує» дерева. У своїй письмовій розповіді підкресли дієслова.
Прочитай народні скоромовки. Зверни увагу на дієслова. Що означає кожне з них? 1. З-під куща перепелиця випідпадьомкала перепеленят. 2. Перепел підпадьомкає, перепілка підпадьомкає, а маленькі перепеленята перепідпадьомкають. 2. Спиши одну із скоромовок і підкресли в ній дієслова. 3. Вивчи записану скоромовку напам'ять. Прочитай текст і поясни, чому пташку так названо. Горихвістка. А поглянь-но! Що то за диво?.. Серед білого дня на дереві ліхтарик спалахнув. Блимнув і згас, а потім на іншій гілці загорівся. І там уже нема. Що ж воно таке? Та то не вогник, а червоний хвостик пташки-горихвістки між листям сяйнув. І ось що цікаво: летить пташка — хвостик у неї «горить», а сяде на гілку — немає вогника. Чому так? Здогадались?
Спиши. Знайди і підкресли дієслова, вжиті в переносному значенні.
Правильно вимовляй і пиши: спалахнути ліхтарик згаснути вогник
Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.2
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Вся українська мова онлайн, твори, конспекти з української мови, календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай українську мову безкоштовно
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|