Версия 17:49, 6 августа 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 5 клас. Повні уроки>> Українська мова: Прислівник. Правопис вивчених прислівників. Повні уроки 

Тема уроку: Прислівник. Правопис вивчених прислівників.

Мета уроку

повторити найважливіші відомості про прислівник як частину мови, зокрема про основні граматичні особливості прислівників і їх правопис;

формувати загальнопізнавальні вміння знаходити прислівники в текстах, визначати їх морфологічні ознаки;

розвивати вміння використання прислівників у власних висловлюваннях.

Тип уроку

повторення набутих знань.

Хід уроку

Давайте пригадаємо найголовніше про прислівник.

-  Назвіть питання, на які відповідають прислівники.

-  Що є головною ознакою для прислівників?

-  Яким найчастіше членом речення виступають прислівники?

-  Що ви можете сказати про правопис прислівників?

Ознаку дії  називає ,

А також місце, час, причину

Цієї дії визначає,

І кожен цю частину знає.

Бо цеприслівник – всім відомий.

Незмінна ця частина мови,

На запитання як? коли?

Готова всім відповісти.

Сміється сонце як? – ласкаво,

Мандрує небом величаво,

А небо голубіє дивно,

Пливуть хмаринки тихо, мрійно.

Дзвенить кохана мова чисто,

А кожне слово – урочисто;

Земля стрічає нас святково,

Сміються зорі загадково.

Сади цвітуть коли? – весною,

Улітку трав моря шовкові,

А восени врожай збирають,

Узимку снігу всі чекають.

Прислівників багато в мові,

Усі яскраві, всі чудові!

Щоб здобути знань основи,

Вивчи цю частину мови!

             К.Лужецька

Отже, прислівник – це незмінна самостійна частина мови.

                                Прислівник

Правопис прислівників.

Не з прислівниками пишеться разом:

• без не не вживається;

• з не утворює єдине поняття.

Не з прислівниками пишеться окремо:

• прислівник в реченні служить присудком;

• в реченні присутнє протиставлення.

И та і в кінці прислівників

• и - після твердих приголосних;

• і - після м’яких та пом’якшених приголосних.

Від поданих слів утворити прислівники. З двома-трьома прислівниками утворіть речення та визначте їх синтаксичну роль. Поясніть будову кожного з утворених прислівників.

Холод, затишок, приємний, соромиться, жара, голосний, радість, глибочінь, сором’язливий, безлюдний, сумувати.

Які прислівники ви почули?

Прочитайте подані слова.  Підберіть прислівники, які будуть протилежними за значенням. Поясніть, чому саме так ви його написали?

Гарно, рано, увечері, близько, взимку, багато, тепло, весело, яскраво, швидко, радісно.

Послухаємо музику

Вслухайтесь в неї і напишіть невеличку розповідь про те, яке місце посідає пісня у вашому житті. У творі використовуйте якомога більше прислівників.

Які прислівники спадають вам на думку, коли ви дивитесь на цей пейзаж?

А цей?

Заповніть кросворд, вибравши з нижче поданих слів лише необхідні прислівники.

Прислівник, могутній, повільно, шкільний, ласкаво, веселий, праворуч, урок, мимохідь, розумний, залюбки, пожовкнути, вчотирьох, голосний, верхи, восени, плескати, навшпиньки.

Нехай ручки трохи відпочинуть.  Граємо в гру «Впіймай мене».  Вчитель зачитує речення. Коли звучить прислівник, діти плескають у долоні

Сміялось сонце нам ласкаво! Надворі чудова погода. Зацвітуть сади весною. Голосно в саду пташки співають. Високо, над хмаринками, видніється літак. Тихо-тихо навкруги, лишь де-не-де собаки виють. Була тепла, сонячна весна. І вдень і вночі працюють в лісі мурав’ї. Ввечері дівчата та хлопці збираються в кіно.

Переглянемо мультфільм.

Випишіть прислівники, які ви почули у мультику. Поставте до них запитання.

Домашнє завдання.

Складіть кросворд, використовуючи прислівники, які ви виписали в попередній вправі.

Список використаної літератури.

1. Урок на тему: «Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль». Лотоцька О. В., заступник директора з НВР, Скадовська школа № 3 Херсонської обл.

2. Урок на тему: «Прислівник як частина мови». Мельник Л. О., учитель української мови та літератури, Преображенський НВК "Школа – дитсадок" Запорізької обл.

3. Контрольна робота на тему: Процес вивчення української мови в початкових класах.

4. План-конспект уроку з української мови. Учитель української філології Трунова Надія Михайлівна, Сєвєродонецька школа № 15 Луганської обл.

Відредаговано та надіслано Власюк О.О.

Над уроком працювали

Лотоцька О. В.

Мельник Л. О.

Трунова Н. М.

Власюк О.О.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.