|
|
(4 промежуточные версии не показаны) |
Строка 1: |
Строка 1: |
| + | <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 8 клас, клас, урок, на Тему, Тематичне оцінювання №3, павукоподібних, молюски, членистоногим, черви, комахи</metakeywords> |
| + | |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 8 клас|Біологія 8 клас]]>> Біологія: Тематичне оцінювання №3.''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 8 клас|Біологія 8 клас]]>> Біологія: Тематичне оцінювання №3.''' |
| | | |
- | <br> '''<metakeywords>Біологія, 8 клас, Тематичне оцінювання №3.</metakeywords>''' | + | <br> '''Тематичне оцінювання №3.''' |
| + | |
| + | <br> '''Тестові завдання з однією правильною відповіддю''' |
| + | |
| + | <br> <u>1. На головогрудях </u>'''[[Клас Павукоподібні. Повні уроки|<u>павукоподібних </u>]]'''<u>розташовано кінцівок: </u><br> а) вісім пар; <br> б) три пари; <br> в) п’ять пар;<br> г) шість пар;<br> д) сім пар. <br><br> <u>2. Переносником збудника енцефаліту є:</u><br> а) блохи;<br> б) воші;<br> в) павутинні кліщі;<br> г) іксодові кліщі.<br><u><br> 3. Роль проміжних хазяїв для паразитичних '''[[Презентация урока на тему: Общая характеристика плоских и круглых червей|червів]]''' виконують: </u><br> а) жабурниця;<br> б) ставковик;<br> в) кальмар;<br> г) виноградний слимак.<br><br> <u>4. Перлини здатні утворювати:</u><br> а) жабурниця;<br> б) перлова скойка;<br> в) ставковик;<br> г) виноградний слимак.<br><br> <u>5. Мантійна порожнина – це простір між:</u><br> а) внутрішніми органами;<br> б) черепашкою і мантією;<br> в) мантією і тіла.<br><br> '''Тестові завдання з кількома правильними відповідями''' |
| + | |
| + | <u><br> 1. До паразитичних видів належать:</u><br> а) іксодові кліщі;<br> б) коростяний свербун;<br> в) воша головна;<br> г) кровосисні комарі.<br><br> <u>2. До кровосисних видів належать:</u><br> а) залозниця вугрева;<br> б) воша платяна;<br> в) малярійний '''[[Клас Комахи. Повні уроки|комар]]''';<br> г) блохи.<br><br> <u>3. Людина споживає в їжу:</u><br> а) жабурницю;<br> б) перлову скойку;<br> в) кальмара;<br> г) ставковика.<br><br> <u>4. До фільтраторів належать:</u><br> а) голий слимак;<br> б) жабурниця;<br> в) каракатиця;<br> г) дрейсена.<br><br> <u>5. У Чорному морі трапляються '''[[Загальна характеристика типу Молюски. Повні уроки|молюски]]''':</u><br> а) черевоногі;<br> б) двостулкові;<br> в) головоногі;<br> г) у Чорному морі молюски не трапляються.<br><br> '''Запитання підвищеного рівня складності''' |
| + | |
| + | ''<br> 1. Які пристосування дали змогу '''[[Загальна характеристика типу Членистоногі.|членистоногим]]''' заселити різноманітні середовища життя?<br> 2. З чим пов’язана відсутність голови у двостулкових молюсків?<br> 3. Чи можуть черевоногі молюски, органом дихання яких є легеня, мешкати на великих глибинах?<br>'' |
| | | |
- | ''<u>Тестові завдання з однією правильною відповіддю</u>''<br> 1. На головогрудях павукоподібних розташовано кінцівок: <br> а) вісім пар; <br> б) три пари; <br> в) п’ять пар;<br> г) шість пар;<br> д) сім пар. <br><br> 2. Переносником збудника енцефаліту є:<br> а) блохи;<br> б) воші;<br> в) павутинні кліщі;<br> г) іксодові кліщі.<br><br> 3. Роль проміжних хазяїв для паразитичних червів виконують: <br> а) жабурниця;<br> б) ставковик;<br> в) кальмар;<br> г) виноградний слимак.<br><br> 4. Перлини здатні утворювати:<br> а) жабурниця;<br> б) перлова скойка;<br> в) ставковик;<br> г) виноградний слимак.<br><br> 5. Мантійна порожнина – це простір між:<br> а) внутрішніми органами;<br> б) черепашкою і мантією;<br> в) мантією і тіла.<br><br> ''<u>Тестові завдання з кількома правильними відповідями</u>''<br> 1. До паразитичних видів належать:<br> а) іксодові кліщі;<br> б) коростяний свербун;<br> в) воша головна;<br> г) кровосисні комарі.<br><br> 2. До кровосисних видів належать:<br> а) залозниця вугрева;<br> б) воша платяна;<br> в) малярійний комар;<br> г) блохи.<br><br> 3. Людина споживає в їжу:<br> а) жабурницю;<br> б) перлову скойку;<br> в) кальмара;<br> г) ставковика.<br><br> 4. До фільтраторів належать:<br> а) голий слимак;<br> б) жабурниця;<br> в) каракатиця;<br> г) дрейсена.<br><br> 5. У Чорному морі трапляються молюски:<br> а) черевоногі;<br> б) двостулкові;<br> в) головоногі;<br> г) у Чорному морі молюски не трапляються.<br><br> ''<u>Запитання підвищеного рівня складності</u>''<br> 1. Які пристосування дали змогу членистоногим заселити різноманітні середовища життя?<br> 2. З чим пов’язана відсутність голови у двостулкових молюсків?<br> 3. Чи можуть черевоногі молюски, органом дихання яких є легеня, мешкати на великих глибинах?<br>
| + | <br> ''<br> Біологія 8 клас. Серебряков В.В., Балан П.Г.'' |
| | | |
- | <br> Біологія 8 клас. Серебряков В.В., Балан П.Г.
| + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | <br> <sub>Планування [[Біологія|з біології]], підручники та книги онлайн, курси та завдання [[Біологія 8 клас|з біології для 8 класу]]</sub> | + | <br> <br> <sub>Планування [[Біологія|з біології]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники]] та книги онлайн, [http://xvatit.com/it/audio_television/ '''відео'''] та завдання [[Біологія 8 клас|з біології для 8 класу]]</sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 14: |
Строка 24: |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%E2%84%96_3._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| | | |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.