'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Значення української мови в житті суспільства. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Значення української мови в житті суспільства. Повні уроки</metakeywords>'''
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників. Повні уроки</metakeywords>'''
-
Тема уроку: Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників.
+
-
Мета уроку: повторити відомості про прикметник як частину мови, про основні граматичні особливості, правопис голосних у відмінкових закінченнях прикметників; формувати вміння знаходити прикметники в текстах, визначати їх морфологічні ознаки; розвивати творчі вміння використовувати прикметники у своїх висловлюваннях.
+
-
Тип уроку: повторення набутих знань.
+
-
Хід уроку
+
-
1. Прочитайте текст. Чи пам’ятаєте ви колискові, які співала вам матуся?
+
-
Материнська пісня! Вона приходить до нас тихого вечора, ніжно і лагідно навіює нам ще з малечку поетичні образи Землі, Сонця, Неба. Вчить нас любові до рідного краю, до людей. З материнською піснею ми вирушаємо в життєві дороги. І вона стелиться вишиваним рушником по нашому життю, стоїть на варті всього доброго, людяного.
+
-
Материнська пісня – то найсильніший гімн людині. Мене теж у широкий світ пісні вивела ласкава мелодія материнської колискової. У моєму репертуарі чимало пісень, присвячених їй – найдорожчий, найріднішій. У них – вічна синівська любов і вдячність... (Д. Гнатюк)
+
-
Випишіть прикметники та поясніть їх роль у реченні.
+
-
2. Провідміняйте наступні словосполучення: лагідна мама, красива пісня, золота осінь, улюблена школа, щира любов.
+
-
Складіть два речення, використовуючи ці слова.
+
-
3.
+
-
Назвіть прикметники, які ви почули в колисковій, яку щойно прослухали.
+
'''Тема уроку:''' Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників.
-
4. Запишіть правильно словосполучення. Визначте головне і залежне слова, вкажіть рід і відмінок.
Яка чудова квітка – червона троянда! Давайте підберемо до кожної букви в словосполученні «червона троянда» слова-ознаки, які будуть характеризувати цю квітку. Учні по черзі називають прикметники.
+
-
6.
+
-
Уважно слухали і дивилися? А тепер поставте у відповідність два стовпчики.
+
-
срібний друже
+
-
вино вишита
+
-
милий слово
+
-
рідне душа
+
-
червона зорепад
+
-
пісня прапор
+
-
українська рідна
+
-
сорочка край
+
-
утішена порічкове
+
-
рідний краса
+
-
державний калина
+
-
7. «Казка про прикметник»
+
=== '''Мета уроку''' ===
-
Жив-був на світі прикметник. У нього було багато друзів іменників. Вони супроводжували прикметника скрізь, підтримували його, без них він не знав якого він роду і в якому числі стоїть.
+
-
Але одного разу прикметник вирішив, що йому не потрібні друзі-іменники, і пішов шукати собі нових товаришів. По дорозі він зустрів дієслово і вирішив подружитися з ним. Але з цього нічого не вийшло, бо дієслово не захотіло прийняти таку дружбу.
+
-
Потім прикметник вирішив приятелювати з числівником. Та і ця дружба закінчилась невдачею.
+
-
Засмучений прикметник вирішив вибачитись перед іменниками. Ті його пробачили. І з того часу прикметник та іменник – друзі «не розлий вода».
+
-
8. Одного разу на зимовій галявині зібралися Небо, Дорога, Казка і Пісня. Стали вони висловлювати своє невдоволення школярами, які дали їм постійні слова, що означають ознаку предмета, яких ніхто не може позбавитися.
+
-
- Я у всіх творах «голубе» і «безхмарне», - зітхнуло Небо.
+
-
- А до мене пристало слово «рівне», - ледве не плаче дорога.
+
-
- Ой, подруженько, тобі ще нічого. Тебе хоч іноді «сільською» називають, а я завжди «цікава», - говорить Казка
+
-
- А я лише «дзвінка», - говорить Пісня.
+
-
- А що тут подієш, - зітхнули всі разом. – Може, діти нам допоможуть?
+
-
Давайте допоможемо нашим друзям, підберемо інші прикметники до слів небо, дорога, казка, пісня.
+
-
9. З’єднайте на вашу думку правильні прикметники до Позитивного та Негативного героїв.
+
-
Позитивний герой Негативний герой
+
-
кумедний грубий ласкавий чесний
+
повторити відомості про прикметник як частину мови, про основні граматичні особливості, правопис голосних у відмінкових закінченнях прикметників;
-
неприємний лагідний безсердечний лінивий
+
-
вимогливий працьовитий
+
-
душевний несмілий невгамовний
+
-
10. Підіб’ємо підсумок сьогоднішнього уроку.
+
-
- Отже, яка частина мови називається прикметником? Наводимо приклади.
+
-
- На які питання відповідає?
+
-
- З якою частиною мови пов’язаний прикметник?
+
-
- Якими членами речення найчастіше виступають прикметники?
+
-
- Яка роль прикметників в мовленні?
+
-
- Чому, взагалі йому дали таку назву – прикметник?
+
-
11. Домашнє завдання.
+
-
Скласти невеличкий твір на тему «Осінні канікули», використовуючи якнайбільше прикметників.
+
-
Список використаної літератури.
+
-
1. Урок на тему: «Прикметник». Вчителя початкових класів Кияненко В.В. Шосткінської школи № 12 Сумської обл.
+
-
2. Урок на тему: Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників». Ляшкевич А.І.
+
-
3. Усі уроки рідної мови в 5 класі. С.А. Омельчук, А.І. Ляшкевич, М.В. Кравець, Харків. Видавнича група «Основа»., 2005 рік.
+
-
4. Відкриті уроки з української мови та літератури. Випуск 3/ уклад. Н.Д. Павлова. - Х.: Вид. група «Основа», 2010. – 191с.
+
-
Відредаговано та надіслано Власюк О.О.
+
формувати вміння знаходити прикметники в текстах, визначати їх морфологічні ознаки;
-
<br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+
-
<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
+
розвивати творчі вміння використовувати прикметники у своїх висловлюваннях.
+
+
=== '''Тип уроку''' ===
+
+
повторення набутих знань.
+
+
=== '''Хід уроку''' ===
+
+
'''[[Image:M5a.jpeg]]'''
+
+
Прочитайте текст. Чи пам’ятаєте ви [[6._Народні_колискові_пісні._«Ой_ти,_коте,_коточок»,_«Ой_ну,_люлі,_дитя,_спать»._Колискова_пісня_в_житті_дитини._Провідні_мотиви_колискових|'''колискові''']], які співала вам матуся?
+
+
Материнська пісня! Вона приходить до нас тихого вечора, ніжно і лагідно навіює нам ще з малечку поетичні образи Землі, Сонця, Неба. Вчить нас любові до рідного краю, до людей. З материнською піснею ми вирушаємо в життєві дороги. І вона стелиться вишиваним рушником по нашому життю, стоїть на варті всього доброго, людяного. Материнська пісня – то найсильніший гімн людині. Мене теж у широкий світ пісні вивела ласкава мелодія материнської колискової. У моєму репертуарі чимало пісень, присвячених їй – найдорожчий, найріднішій. У них – вічна синівська любов і вдячність... (Д. Гнатюк)
+
+
[[Image:M5c.jpeg]]
+
+
Випишіть [[Повторення_вивченого_про_прикметник._Повні_уроки|'''прикметники''']] та поясніть їх роль у реченні.
+
+
Провідміняйте наступні [[Словосполучення._Головні_й_залежні_слова_у_словосполученні._Повні_уроки|'''словосполучення''']]: ''лагідна мама, красива пісня, золота осінь, улюблена школа, щира любов''.
+
+
Складіть два речення, використовуючи ці слова. {{#ev:youtube|fwEtAwXgeaQ&feature}}
<br>
<br>
+
+
Назвіть прикметники, які ви почули в колисковій, яку щойно прослухали.
+
+
Запишіть правильно словосполучення. Визначте головне і залежне слова, вкажіть рід і відмінок.
Яка чудова квітка – червона троянда! Давайте підберемо до кожної букви в словосполученні «червона троянда» слова-ознаки, які будуть характеризувати цю квітку.
+
+
Учні по черзі називають прикметники.
+
+
[[Image:M5e.jpeg]] {{#ev:youtube|VouDm1IiZPE&NR}}
+
+
<br> Уважно слухали і дивилися? А тепер поставте у відповідність два стовпчики.
+
+
[[Image:M5b.jpeg]]<br>
+
+
«<u>Казка про прикметник</u>»
+
+
Жив-був на світі прикметник. У нього було багато друзів іменників. Вони супроводжували прикметника скрізь, підтримували його, без них він не знав якого він роду і в якому числі стоїть. Але одного разу прикметник вирішив, що йому не потрібні друзі-іменники, і пішов шукати собі нових товаришів. По дорозі він зустрів дієслово і вирішив подружитися з ним. Але з цього нічого не вийшло, бо дієслово не захотіло прийняти таку дружбу.Потім прикметник вирішив приятелювати з числівником. Та і ця дружба закінчилась невдачею. Засмучений прикметник вирішив вибачитись перед іменниками. Ті його пробачили. І з того часу прикметник та іменник – друзі «не розлий вода».
+
+
[[Image:M5f.jpeg]]
+
+
Одного разу на зимовій галявині зібралися Небо, Дорога, [[Літературна_казка._Відмінність_літературної_казки_від_народної|'''Казка''']] і Пісня. Стали вони висловлювати своє невдоволення школярами, які дали їм постійні слова, що означають ознаку предмета, яких ніхто не може позбавитися.
+
+
- Я у всіх творах «голубе» і «безхмарне», - зітхнуло Небо.
+
+
- А до мене пристало слово «рівне», - ледве не плаче дорога.
+
+
- Ой, подруженько, тобі ще нічого. Тебе хоч іноді «сільською» називають, а я завжди «цікава», - говорить Казка
+
+
- А я лише «дзвінка», - говорить Пісня.
+
+
- А що тут подієш, - зітхнули всі разом. – Може, діти нам допоможуть?
+
+
[[Image:M5g.jpeg]]
+
+
Давайте допоможемо нашим друзям, підберемо інші прикметники до слів ''небо, дорога, казка, пісня''.
+
+
З’єднайте на вашу думку правильні прикметники до Позитивного та Негативного героїв.
- Отже, яка частина мови називається прикметником? Наводимо приклади.
+
+
- На які питання відповідає?
+
+
- З якою частиною мови пов’язаний прикметник?
+
+
- Якими членами речення найчастіше виступають прикметники?
+
+
- Яка роль прикметників в мовленні?
+
+
- Чому, взагалі йому дали таку назву – прикметник?
<br>
<br>
+
+
=== '''Домашнє завдання'''. ===
+
+
Скласти невеличкий твір на тему «Осінні канікули», використовуючи якнайбільше прикметників.
+
+
<br>
+
+
=== '''''Список використаної літератури.''''' ===
+
+
''1. Урок на тему: «Прикметник». Вчителя початкових класів Кияненко В.В. Шосткінської школи № 12 Сумської обл.''
+
+
''2. Урок на тему: Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників». Ляшкевич А.І.''
+
+
''3. Усі уроки рідної мови в 5 класі. С.А. Омельчук, А.І. Ляшкевич, М.В. Кравець, Харків. Видавнича група «Основа»., 2005 рік.''
+
+
''4. Відкриті уроки з української мови та літератури. Випуск 3/ уклад. Н.Д. Павлова. - Х.: Вид. група «Основа», 2010. – 191с.''
+
+
<br>
+
+
Відредаговано та надіслано Власюк О.О. <br> <br>
+
+
----
+
+
'''<u>Над уроком працювали</u>'''
+
+
<br> Власюк О.О.
+
+
Кияненко В.В.
+
+
Ляшкевич А.І.
+
+
----
+
+
<br>
+
+
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
повторити відомості про прикметник як частину мови, про основні граматичні особливості, правопис голосних у відмінкових закінченнях прикметників;
формувати вміння знаходити прикметники в текстах, визначати їх морфологічні ознаки;
розвивати творчі вміння використовувати прикметники у своїх висловлюваннях.
Тип уроку
повторення набутих знань.
Хід уроку
Прочитайте текст. Чи пам’ятаєте ви колискові, які співала вам матуся?
Материнська пісня! Вона приходить до нас тихого вечора, ніжно і лагідно навіює нам ще з малечку поетичні образи Землі, Сонця, Неба. Вчить нас любові до рідного краю, до людей. З материнською піснею ми вирушаємо в життєві дороги. І вона стелиться вишиваним рушником по нашому життю, стоїть на варті всього доброго, людяного. Материнська пісня – то найсильніший гімн людині. Мене теж у широкий світ пісні вивела ласкава мелодія материнської колискової. У моєму репертуарі чимало пісень, присвячених їй – найдорожчий, найріднішій. У них – вічна синівська любов і вдячність... (Д. Гнатюк)
Випишіть прикметники та поясніть їх роль у реченні.
Провідміняйте наступні словосполучення: лагідна мама, красива пісня, золота осінь, улюблена школа, щира любов.
Складіть два речення, використовуючи ці слова.
Назвіть прикметники, які ви почули в колисковій, яку щойно прослухали.
Запишіть правильно словосполучення. Визначте головне і залежне слова, вкажіть рід і відмінок.
Яка чудова квітка – червона троянда! Давайте підберемо до кожної букви в словосполученні «червона троянда» слова-ознаки, які будуть характеризувати цю квітку.
Учні по черзі називають прикметники.
Уважно слухали і дивилися? А тепер поставте у відповідність два стовпчики.
«Казка про прикметник»
Жив-був на світі прикметник. У нього було багато друзів іменників. Вони супроводжували прикметника скрізь, підтримували його, без них він не знав якого він роду і в якому числі стоїть. Але одного разу прикметник вирішив, що йому не потрібні друзі-іменники, і пішов шукати собі нових товаришів. По дорозі він зустрів дієслово і вирішив подружитися з ним. Але з цього нічого не вийшло, бо дієслово не захотіло прийняти таку дружбу.Потім прикметник вирішив приятелювати з числівником. Та і ця дружба закінчилась невдачею. Засмучений прикметник вирішив вибачитись перед іменниками. Ті його пробачили. І з того часу прикметник та іменник – друзі «не розлий вода».
Одного разу на зимовій галявині зібралися Небо, Дорога, Казка і Пісня. Стали вони висловлювати своє невдоволення школярами, які дали їм постійні слова, що означають ознаку предмета, яких ніхто не може позбавитися.
- Я у всіх творах «голубе» і «безхмарне», - зітхнуло Небо.
- А до мене пристало слово «рівне», - ледве не плаче дорога.
- Ой, подруженько, тобі ще нічого. Тебе хоч іноді «сільською» називають, а я завжди «цікава», - говорить Казка
- А я лише «дзвінка», - говорить Пісня.
- А що тут подієш, - зітхнули всі разом. – Може, діти нам допоможуть?
Давайте допоможемо нашим друзям, підберемо інші прикметники до слів небо, дорога, казка, пісня.
З’єднайте на вашу думку правильні прикметники до Позитивного та Негативного героїв.
Підсумок сьогоднішнього уроку
- Отже, яка частина мови називається прикметником? Наводимо приклади.
- На які питання відповідає?
- З якою частиною мови пов’язаний прикметник?
- Якими членами речення найчастіше виступають прикметники?
- Яка роль прикметників в мовленні?
- Чому, взагалі йому дали таку назву – прикметник?
Домашнє завдання.
Скласти невеличкий твір на тему «Осінні канікули», використовуючи якнайбільше прикметників.
Список використаної літератури.
1. Урок на тему: «Прикметник». Вчителя початкових класів Кияненко В.В. Шосткінської школи № 12 Сумської обл.
2. Урок на тему: Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників». Ляшкевич А.І.
3. Усі уроки рідної мови в 5 класі. С.А. Омельчук, А.І. Ляшкевич, М.В. Кравець, Харків. Видавнича група «Основа»., 2005 рік.
4. Відкриті уроки з української мови та літератури. Випуск 3/ уклад. Н.Д. Павлова. - Х.: Вид. група «Основа», 2010. – 191с.
Відредаговано та надіслано Власюк О.О.
Над уроком працювали
Власюк О.О.
Кияненко В.В.
Ляшкевич А.І.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
