Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 09:44, 20 декабря 2009 (просмотреть исходный код)
ВикторияМора  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 13:26, 30 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User2  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(3 промежуточные версии не показаны)
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 клас|Математика 5 клас]]&gt;&gt; Математика: Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок<metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, Точка, пряма, площина, промінь, Відрізок</metakeywords>''' + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 клас|Математика 5 клас]]&gt;&gt;Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок<metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, Точка, пряма, площина, промінь, Відрізок</metakeywords>'''  
  
- ''2. Відрізок. Побудова і вимірювання відрізків. Промінь, пряма''<br>Позначимо на папері великими буквами латинського алфавіту дві точки А і В. Уявлення про точку дає слід на папері від добре загостреного олівця.   + '''<br> 2. Відрізок. Побудова і вимірювання відрізків. Промінь, пряма'''<br>Позначимо на папері великими буквами латинського алфавіту дві точки А і В. Уявлення про точку дає слід на папері від добре загостреного олівця.<br> <br>Прикладемо до точок лінійку і сполучимо їх, провівши олівцем уздовж лінійки від однієї точки до іншої. Отримали відрізок АВ, або В А (рис. 1). Точки А і В називають його кінцями.  
  
- <br>Прикладемо до точок лінійку і сполучимо їх, провівши олівцем уздовж лінійки від однієї точки до іншої. Отримали відрізок АВ, або В А (рис. 1). Точки А і В називають його кінцями.   + <br>Кожен відрізок має довжину. Щоб знайти її , потрібно мати відрізок, довжина якого дорівнює 1, або одиничний відрізок. Тобі відомі такі одиничні [[Точка,_пряма,_площина._Промінь._Відрізок._Презентація_уроку_2|відрізки]]: 1 мм, 1 см, 1 дм, 1 м, 1 км.<br><br>АВ = 5 см<br>CD = 5 см 3 мм 
  
- <br>Кожен відрізок має довжину. Щоб знайти її , потрібно мати відрізок, довжина якого дорівнює 1, або одиничний відрізок. Тобі відомі такі одиничні відрізки: 1 мм, 1 см, 1 дм, 1 м, 1 км.<br><br>АВ = 5 см<br>CD = 5 см 3 мм + <br> [[Image:Mat2.jpg|400px|Зріст]]<br>Рис. 2. Вимірювання відрізків 
  
- [[Image:Mat2.jpg]]<br>Рис. 2. Вимірювання відрізків   + <br>Щоб виміряти відрізок лінійкою з поділками, тобто лінійкою, на якій відкладені одиничні відрізки, потрібно один кінець відрізка (лівий) сумістити з поділкою лінійки, біля якої розміщене число 0, тоді число на лінійці, розміщене біля іншого кінця відрізка, вкаже довжину цього відрізка. На рисунку 2 довжина відрізка АВ дорівнює 5 см, що записується так: АВ = 5 см; [[Вимірювання_довжини_відрізків_у_сантиметрах_та_дециметрах_і_сантиметрах|довжина]] відрізка CD дорівнює 5 см 3 мм, тобто CD = 5 см 3 мм.<br> <br>Про точку С (рис. 3) кажуть, що вона належить відрізку АВ. Точка С розбиває цей відрізок на два відрізки — АС і СВ. Довжина відрізка АВ дорівнює сумі довжин відрізків АС і СВ, що записується так: АВ = АС + СВ.<br> 
  
- <br>Щоб виміряти відрізок лінійкою з поділками, тобто лінійкою, на якій відкладені одиничні відрізки, потрібно один кінець відрізка (лівий) сумістити з поділкою лінійки, біля якої розміщене число 0, тоді число на лінійці, розміщене біля іншого кінця відрізка, вкаже довжину цього відрізка. На рисунку 2 довжина відрізка АВ дорівнює 5 см, що записується так: АВ = 5 см; довжина відрізка CD дорівнює 5 см 3 мм, тобто CD = 5 см 3 мм. + <br> [[Image:Mat3.jpg|400px|довжина]]<br>Рис. 3. АВ = АС+ СВ 
  
- <br>Про точку С (рис. 3) кажуть, що вона належить відрізку АВ. Точка С розбиває цей відрізок на два відрізки — АС і СВ. Довжина відрізка АВ дорівнює сумі довжин відрізків АС і СВ, що записується так: АВ = АС + СВ.<br>   + <br>Заданий відрізок АВ за допомогою лінійки можна продовжити за точку В. Утім, на аркуші паперу таке продовження обмежене, але можна уявити, що ми продовжуємо відрізок необмежено. Якщо продовжимо відрізок АВ за точку В необмежено, то отримаємо [[Координатний_промінь._Шкала,_види_шкал,_їх_практичне_застосування._Презентація_уроку|промінь]] АВ (рис. 4). Точку А називають початком променя АВ. Позначаючи промінь, на першому місці пишуть букву, якою позначено його початок, другою буквою позначають будь-яку точку променя, відмінну від початку.<br>А&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В<br>---------------------------------------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -------------------------------------. 
  
- [[Image:Mat3.jpg]]<br>Рис. 3. АВ = АС+ СВ + <br> <br>Якщо продовжити відрізок А В за точку А, то одержимо промінь ВА. Якщо відрізок АВ необмежено продовжити в обидва боки, то матимемо пряму АВ.<br><br>Пряму АВ можна позначати однією маленькою буквою латинського алфавіту, наприклад, пряма а. Проводячи пряму на папері, уявлятимемо її необмежено продовженою. Про точки А і В кажуть, що вони належать прямій а (або АВ). Відрізок АВ є частиною прямої АВ.<br> <br>Точка, пряма, відрізок, промінь — [[Об’ємні_і_плоскі_геометричні_фігури_і_тіла|геометричні фігури]]. Геометричної фігурою також є площина. Уявлення про площину дає поверхня стола, віконног скла, водойми в тиху погоду, якщо вважати, що вони необмежено продовжені.<br> <br>'''Прочитай'''<br>Назвати відрізки, зображені на рисунку 8. <br>Знайти довжину відрізка MN (рис. 9), якщо МК = 3 см, A3V = 5 cm. • MN=MK + KN.&nbsp;&nbsp; MV=3 + 5-8(cm). 
  
- <br>Заданий відрізок АВ за допомогою лінійки можна продовжити за точку В. Утім, на аркуші паперу таке продовження обмежене, але можна уявити, що ми продовжуємо відрізок необмежено. Якщо продовжимо відрізок АВ за точку В необмежено, то отримаємо промінь АВ (рис. 4). Точку А називають початком променя АВ. Позначаючи промінь, на першому місці пишуть букву, якою позначено його початок, другою буквою позначають будь-яку точку променя, відмінну від початку.<br>А&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В<br>---------------------------------------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -------------------------------------.   + <br>'''Усно'''<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви відрізки, промені, [[Плоскость._Прямая._Луч|прямі]], зображені на рисунку 10.<br><br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви відрізки, зображені на рисунку 11. ''Який із цих відрізків найдовший?'' Які з позначених точок С, М, N, В належать відрізку СВ; відрізку MB?<br><br>Назви прямі та промені на рисунку 12.<br> <br>'''Рівень А'''<br>Познач дві точки і проведи через них пряму. Познач точку і проведи дві прямі, що проходять через цю точку. Виміряй довжини відрізків МК, MN і KNна рисунку 13. Виміряй довжини відрізків CM, MB, CNiNB на рисунку 11.  
  
- <br>Якщо продовжити відрізок А В за точку А, то одержимо промінь ВА. Якщо відрізок АВ необмежено продовжити в обидва боки, то матимемо пряму АВ.<br><br>Пряму АВ можна позначати однією маленькою буквсю'Цтинського алфавіту, наприклад, пряма а. Проводячи пряму на папері, уявлятимемо її необмежено продовженою. Про точки А і В кажуть, що вони належать прямій а (або АВ). Відрізок АВ є частиною прямої АВ.   + <br>Побудуй [[Дециметр._Вимірювання_відрізків._Вправи_на_засвоєння_таблиць_додавання_й_віднімання|відрізки]] завдовжки:<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) 6 см;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 44 мм;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 3 см 8 мм.<br>а) 4 см;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6)51 мм;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5 см 7 мм.  
  
- <br>Точка, пряма, відрізок, промінь — геометричні фігури. Геометричної фігурою також є площина. Уявлення про площину дає поверхня стола, віконног скла, водойми в тиху погоду, якщо вважати, що вони необмежено продовжені.   + <br>Точка К належить відрізку MN. Довжина відрізка KN дорівнює 12 см, а відрізок МК в 4 рази коротший від нього. Знайди довжину відрізка MN.<br><br>[[Шпаргалка:_Точка,_пряма,_площина._Промінь._Відрізок|Точка]] D належить відрізку ВС. Довжина відрізка BD дорівнює 5 см 4 мм, а відрізок DC на 9 мм коротший від нього. Знайди довжину відрізка ВС. Накресли відрізок MN завдовжки 5 см 4 мм і познач на ньому таку точк§&gt;:і£, щоб МК = 3 см 6 мм. Знайди довжину відрізка KN.<br> <br>На промені ОМ позначено точку jV так, що ON = 4 см. Скільки відрізків завдовжки 3 см можна відкласти на промені ОМ від точки N? Скільки відрізків завдовжки 5 см можна відкласти на промені ОМ від точки N7<br> <br>'''Рівень Б'''<br>Будиночок Чіпа розмішений з одного боку від дороги, а три будиночки Дейла — з іншого боку. Прокинувшись, Чіп вирішив провідати Дейла, який ще спав в одному зі своїх будиночків. Зобрази у зошиті будинки точками та нарисуй усі прямолінійні шляхи, якими Чіп міг піти до Дейла.<br> <br>а)&nbsp; 3 одного боку від прямої дано дві точки, а з іншого — три точки. Зроби [[Технический_рисунок|рисунок]] і проведи всі відрізки, що перетинають дану пряму, кінцями яких є дані точки (див. рис. 14). Порахуй відрізки.<br>б)&nbsp; Скільки буде всіх відрізків іта рисунку, якщо з одного боку від прямої буде дві точки, а з іншого — п'ять?<br>в)&nbsp; Скільки буде всіх відрізків на рисунку, якщо з одного боку від прямої буде три точки, а з іншого — сім?<br> <br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Точка С належить відрізку АВ завдовжки 36 см. Знайди довжини відрізків АС і СВ, якщо відрізок АС утричі довший від відрізка СВ.
  
- <br>''Прочитай''<br>Назвати відрізки, зображені на рисунку 8. <br>Знайти довжину відрізка MN (рис. 9), якщо МК = 3 см, A3V = 5 cm. • MN=MK + KN.&nbsp;&nbsp; MV=3 + 5-8(cm).   + <br>'''Розв'язання'''. Нехай довжина відрізка СВ становить одну частину, тоді довжина відрізка АС становитиме три такі частини. Відрізок АВ завдовжки 36 см становить 1+3 = 4 частини.<br>36&nbsp;: 4 = 9 (см) — припадає на одну частину.
  
- <br>''Усно''<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви відрізки, промені, прямі, зображені на рисунку 10.<br><br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви відрізки, зображені на рисунку 11. Який із цих відрізків найдовший? Які з позначених точок С, М, N, В належать відрізку СВ; відрізку MB?<br><br>Назви прямі та промені на рисунку 12.   + <br>Отже, СВ = 9 см, АС =9 • 3 = 27 (см). Відповідь. АС = 27 см, СВ = 9 см.  
  
- <br>''Рівень А''<br>Познач дві точки і проведи через них пряму. Познач точку і проведи дві прямі, що проходять через цю точку. Виміряй довжини відрізків МК, MN і KNна рисунку 13. Виміряй довжини відрізків CM, MB, CNiNB на рисунку 11.   + '''<br>Увага! '''Розв'язану задачу називають задачею на частини. Розв'язуючи такі задачі, менше число або величину приймають за одну частину, а інші числа або величини виражають у таких частинах.  
  
- <br>Побудуй відрізки завдовжки:<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) 6 см;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 44 мм;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 3 см 8 мм.<br>а) 4 см;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6)51 мм;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5 см 7 мм.   + <br>56. Точка К належить [[Вимірювання_довжини_відрізків_у_сантиметрах_та_дециметрах_і_сантиметрах|відрізку]] CD завдовжки 42 см. Знайди довжини відрізків СК і KD, якщо відрізок СК у 5 разів коротший від відрізка KD.
  
- <br>Точка К належить відрізку MN. Довжина відрізка KN дорівнює 12 см, а відрізок МК в 4 рази коротший від нього. Знайди довжину відрізка MN.<br><br>Точка D належить відрізку ВС. Довжина відрізка BD дорівнює 5 см 4 мм, а відрізок DC на 9 мм коротший від нього. Знайди довжину відрізка ВС. Накресли відрізок MN завдовжки 5 см 4 мм і познач на ньому таку точк§&gt;:і£, щоб МК = 3 см 6 мм. Знайди довжину відрізка KN.   + <br>Точка К належить відрізку MN завдовжки 45 см. Знайди довжини відрізків МК і /C/V, якщо відрізок KN у 4 рази коротший від відрізка МК.<br> <br>58. Будинки Наф-Нафа, Ніф-Ніфа, Нуф-Нуфа та Вовка розташовані вздовж прямолінійного шляху в указаній послідовності (рис. 15). Відомо, що відстань від будинку Наф-Нафа до помешкання Вовка дорівнює 140 м, від оселі Ніф-Ніфа до оселі Нуф-Нуфа — 50 м. До того ж, Нуф-Нуфу до будинку Вовка йти удвічі довше, ніж Ніф-Ніфу до Наф-Нафа. Яка [[Задачі:_Швидкість,_час,_відстань._Знаходження_швидкості|відстань]] між будинками Ніф-Ніфа та Наф-Нафа? 
  
- <br>На промені ОМ позначено точку jV так, що ON = 4 см. Скільки відрізків завдовжки 3 см можна відкласти на промені ОМ від точки N? Скільки відрізків завдовжки 5 см можна відкласти на промені ОМ від точки N7 + <br> [[Image:Mat4.jpg|400px|Кути]]<br>Відстань між автомобілями, які рухаються трасою в одному напрямку, у деякий момент часу дорівнювала 5 км. Якою буде відстань між автомобілями, якщо один з них проїде 8 чм, а інший — 10 км. Чому існує дві відповіді?  
  
- <br>''Рівень Б''<br>Будиночок Чіпа розмішений з одного боку від дороги, а три будиночки Дейла — з іншого боку. Прокинувшись, Чіп вирішив провідати Дейла, який ще спав в одному зі своїх будиночків. Зобрази у зошиті будинки точками та нарисуй усі прямолінійні шляхи, якими Чіп міг піти до Дейла.   + <br>'''Здогадайся'''<br>Рак, складений із сірників (рис. 16), повзе вгору. Переклади три сірники так, щоб він повз униз.<br>Зображення грецького [[Відеоматеріал_на_тему_«Храми_Древньої_Греції»|храм]]у складено з 11 сірників (рис. 16). Переклади два сірники так, щоб одержати 11 квадратів.  
  
- <br>а)&nbsp; 3 одного боку від прямої дано дві точки, а з іншого — три точки. Зроби рисунок і проведи всі відрізки, що перетинають дану пряму, кінцями яких є дані точки (див. рис. 14). Порахуй відрізки.<br>б)&nbsp; Скільки буде всіх відрізків іта рисунку, якщо з одного боку від прямої буде дві точки, а з іншого — п'ять?<br>в)&nbsp; Скільки буде всіх відрізків на рисунку, якщо з одного боку від прямої буде три точки, а з іншого — сім?   + <br>'''Вправи для повторення'''<br>Дослідницьке судно вийшло з порту 15 вересня, а повернулося 17 жовтня того ж року. С''кільки днів судно перебувало поза межами порту? ''Швидкостигле просо посіяли 8 травня. Урожай почали збирати 18 липня.''Який період [[Экономический_рост._Проблемы_развития_экономики|рост]]у й розвитку цього проса?''
  
- <br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Точка С належить відрізку АВ завдовжки 36 см. Знайди довжини відрізків АС і СВ, якщо відрізок АС утричі довший від відрізка СВ.<br>Розв'язання. Нехай довжина відрізка СВ становить одну частину, тоді довжина відрізка АС становитиме три такі частини. Відрізок АВ завдовжки 36 см становить 1+3 = 4 частини.<br>36&nbsp;: 4 = 9 (см) — припадає на одну частину.<br>Отже, СВ = 9 см, АС =9 • 3 = 27 (см). Відповідь. АС = 27 см, СВ = 9 см.   + <br> <br>З поштової скриньки листи виймають 4 рази на день через однако... проміжки часу. Знайди тривалість цих проміжків, якщо перший раз листи виймають о 7 годині ранку, а останній — о 7 годині вечора.  
  
- <br>Увага! Розв'язану задачу називають задачею на частини. Розв'язуючи такі задачі, менше число або величину приймають за одну частину, а інші числа або величини виражають у таких частинах.   + <br> ''Г. Янченко, В. Кравчук "Математика 5 клас"<br>''
  
- <br>56. Точка К належить відрізку CD завдовжки 42 см. Знайди довжини відрізків СК і KD, якщо відрізок СК у 5 разів коротший від відрізка KD.<br>Точка К належить відрізку MN завдовжки 45 см. Знайди довжини відрізків МК і /C/V, якщо відрізок KN у 4 рази коротший від відрізка МК. + ''Надіслано читачами з інтернет-сайту ''<br>  
  
- <br>58. Будинки Наф-Нафа, Ніф-Ніфа, Нуф-Нуфа та Вовка розташовані вздовж прямолінійного шляху в указаній послідовності (рис. 15). Відомо, що відстань від будинку Наф-Нафа до помешкання Вовка дорівнює 140 м, від оселі Ніф-Ніфа до оселі Нуф-Нуфа — 50 м. До того ж, Нуф-Нуфу до будинку Вовка йти удвічі довше, ніж Ніф-Ніфу до Наф-Нафа. Яка відстань між будинками Ніф-Ніфа та Наф-Нафа? + <br> <sub>[[Математика 5 клас|планування математики]], шкільний [[Математика|календарний план]], найбільша [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|бібліотека рефератів]] та доповідей </sub><br>  
-   + 
- [[Image:Mat4.jpg]]<br>Відстань між автомобілями, які рухаються трасою в одному напрямку, у деякий момент часу дорівнювала 5 км. Якою буде відстань між автомобілями, якщо один з них проїде 8 чм, а інший — 10 км. Чому існує дві відповіді? + 
-   + 
- <br>''Здогадайся''<br>Рак, складений із сірників (рис. 16), повзе вгору. Переклади три сірники так, щоб він повз униз.<br>Зображення грецького храму складено з 11 сірників (рис. 16). Переклади два сірники так, щоб одержати 11 квадратів. + 
-   + 
- <br>''Вправи для повторення''<br>Дослідницьке судно вийшло з порту 15 вересня, а повернулося 17 жовтня того ж року. Скільки днів судно перебувало поза межами порту? Швидкостигле просо посіяли 8 травня. Урожай почали збирати 18 липня. Який період росту й розвитку цього проса? + 
-   + 
- <br>З поштової скриньки листи виймають 4 рази на день через однако... проміжки часу. Знайди тривалість цих проміжків, якщо перший раз листи виймають о 7 годині ранку, а останній — о 7 годині вечора.<br> + 
-   + 
- <sub>[[Математика 5 клас|планування математики]], шкільний [[Математика|календарний план]], найбільша [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|бібліотека рефератів]] та доповідей </sub>   + 
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0,_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%B0,_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8C._%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%BA._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0,_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%B0,_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8C._%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%BA._%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B8 шпаргалки]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
         
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
  
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 13:26, 30 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 5 клас>>Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок 

 2. Відрізок. Побудова і вимірювання відрізків. Промінь, пряма
Позначимо на папері великими буквами латинського алфавіту дві точки А і В. Уявлення про точку дає слід на папері від добре загостреного олівця.
 
Прикладемо до точок лінійку і сполучимо їх, провівши олівцем уздовж лінійки від однієї точки до іншої. Отримали відрізок АВ, або В А (рис. 1). Точки А і В називають його кінцями. 

Кожен відрізок має довжину. Щоб знайти її , потрібно мати відрізок, довжина якого дорівнює 1, або одиничний відрізок. Тобі відомі такі одиничні відрізки: 1 мм, 1 см, 1 дм, 1 м, 1 км.

АВ = 5 см
CD = 5 см 3 мм 

 
Рис. 2. Вимірювання відрізків 

Щоб виміряти відрізок лінійкою з поділками, тобто лінійкою, на якій відкладені одиничні відрізки, потрібно один кінець відрізка (лівий) сумістити з поділкою лінійки, біля якої розміщене число 0, тоді число на лінійці, розміщене біля іншого кінця відрізка, вкаже довжину цього відрізка. На рисунку 2 довжина відрізка АВ дорівнює 5 см, що записується так: АВ = 5 см; довжина відрізка CD дорівнює 5 см 3 мм, тобто CD = 5 см 3 мм.
 
Про точку С (рис. 3) кажуть, що вона належить відрізку АВ. Точка С розбиває цей відрізок на два відрізки — АС і СВ. Довжина відрізка АВ дорівнює сумі довжин відрізків АС і СВ, що записується так: АВ = АС + СВ.
 

 
Рис. 3. АВ = АС+ СВ 

Заданий відрізок АВ за допомогою лінійки можна продовжити за точку В. Утім, на аркуші паперу таке продовження обмежене, але можна уявити, що ми продовжуємо відрізок необмежено. Якщо продовжимо відрізок АВ за точку В необмежено, то отримаємо промінь АВ (рис. 4). Точку А називають початком променя АВ. Позначаючи промінь, на першому місці пишуть букву, якою позначено його початок, другою буквою позначають будь-яку точку променя, відмінну від початку.
А                                   В              А                                В
---------------------------------------              -------------------------------------. 

 
Якщо продовжити відрізок А В за точку А, то одержимо промінь ВА. Якщо відрізок АВ необмежено продовжити в обидва боки, то матимемо пряму АВ.

Пряму АВ можна позначати однією маленькою буквою латинського алфавіту, наприклад, пряма а. Проводячи пряму на папері, уявлятимемо її необмежено продовженою. Про точки А і В кажуть, що вони належать прямій а (або АВ). Відрізок АВ є частиною прямої АВ.
 
Точка, пряма, відрізок, промінь — геометричні фігури. Геометричної фігурою також є площина. Уявлення про площину дає поверхня стола, віконног скла, водойми в тиху погоду, якщо вважати, що вони необмежено продовжені.
 
Прочитай
Назвати відрізки, зображені на рисунку 8. 
Знайти довжину відрізка MN (рис. 9), якщо МК = 3 см, A3V = 5 cm. • MN=MK + KN.   MV=3 + 5-8(cm). 

Усно
40.       Назви відрізки, промені, прямі, зображені на рисунку 10.

41.       Назви відрізки, зображені на рисунку 11. Який із цих відрізків найдовший? Які з позначених точок С, М, N, В належать відрізку СВ; відрізку MB?

Назви прямі та промені на рисунку 12.
 
Рівень А
Познач дві точки і проведи через них пряму. Познач точку і проведи дві прямі, що проходять через цю точку. Виміряй довжини відрізків МК, MN і KNна рисунку 13. Виміряй довжини відрізків CM, MB, CNiNB на рисунку 11. 

Побудуй відрізки завдовжки:
47.       а) 6 см;                           б) 44 мм;                        в) 3 см 8 мм.
а) 4 см;                           6)51 мм;                        в) 5 см 7 мм. 

Точка К належить відрізку MN. Довжина відрізка KN дорівнює 12 см, а відрізок МК в 4 рази коротший від нього. Знайди довжину відрізка MN.

Точка D належить відрізку ВС. Довжина відрізка BD дорівнює 5 см 4 мм, а відрізок DC на 9 мм коротший від нього. Знайди довжину відрізка ВС. Накресли відрізок MN завдовжки 5 см 4 мм і познач на ньому таку точк§>:і£, щоб МК = 3 см 6 мм. Знайди довжину відрізка KN.
 
На промені ОМ позначено точку jV так, що ON = 4 см. Скільки відрізків завдовжки 3 см можна відкласти на промені ОМ від точки N? Скільки відрізків завдовжки 5 см можна відкласти на промені ОМ від точки N7
 
Рівень Б
Будиночок Чіпа розмішений з одного боку від дороги, а три будиночки Дейла — з іншого боку. Прокинувшись, Чіп вирішив провідати Дейла, який ще спав в одному зі своїх будиночків. Зобрази у зошиті будинки точками та нарисуй усі прямолінійні шляхи, якими Чіп міг піти до Дейла.
 
а)  3 одного боку від прямої дано дві точки, а з іншого — три точки. Зроби рисунок і проведи всі відрізки, що перетинають дану пряму, кінцями яких є дані точки (див. рис. 14). Порахуй відрізки.
б)  Скільки буде всіх відрізків іта рисунку, якщо з одного боку від прямої буде дві точки, а з іншого — п'ять?
в)  Скільки буде всіх відрізків на рисунку, якщо з одного боку від прямої буде три точки, а з іншого — сім?
 
55.        Точка С належить відрізку АВ завдовжки 36 см. Знайди довжини відрізків АС і СВ, якщо відрізок АС утричі довший від відрізка СВ.

Розв'язання. Нехай довжина відрізка СВ становить одну частину, тоді довжина відрізка АС становитиме три такі частини. Відрізок АВ завдовжки 36 см становить 1+3 = 4 частини.
36 : 4 = 9 (см) — припадає на одну частину.

Отже, СВ = 9 см, АС =9 • 3 = 27 (см). Відповідь. АС = 27 см, СВ = 9 см. 

Увага! Розв'язану задачу називають задачею на частини. Розв'язуючи такі задачі, менше число або величину приймають за одну частину, а інші числа або величини виражають у таких частинах. 

56. Точка К належить відрізку CD завдовжки 42 см. Знайди довжини відрізків СК і KD, якщо відрізок СК у 5 разів коротший від відрізка KD.

Точка К належить відрізку MN завдовжки 45 см. Знайди довжини відрізків МК і /C/V, якщо відрізок KN у 4 рази коротший від відрізка МК.
 
58. Будинки Наф-Нафа, Ніф-Ніфа, Нуф-Нуфа та Вовка розташовані вздовж прямолінійного шляху в указаній послідовності (рис. 15). Відомо, що відстань від будинку Наф-Нафа до помешкання Вовка дорівнює 140 м, від оселі Ніф-Ніфа до оселі Нуф-Нуфа — 50 м. До того ж, Нуф-Нуфу до будинку Вовка йти удвічі довше, ніж Ніф-Ніфу до Наф-Нафа. Яка відстань між будинками Ніф-Ніфа та Наф-Нафа? 

 
Відстань між автомобілями, які рухаються трасою в одному напрямку, у деякий момент часу дорівнювала 5 км. Якою буде відстань між автомобілями, якщо один з них проїде 8 чм, а інший — 10 км. Чому існує дві відповіді? 

Здогадайся
Рак, складений із сірників (рис. 16), повзе вгору. Переклади три сірники так, щоб він повз униз.
Зображення грецького храму складено з 11 сірників (рис. 16). Переклади два сірники так, щоб одержати 11 квадратів. 

Вправи для повторення
Дослідницьке судно вийшло з порту 15 вересня, а повернулося 17 жовтня того ж року. Скільки днів судно перебувало поза межами порту? Швидкостигле просо посіяли 8 травня. Урожай почали збирати 18 липня.Який період росту й розвитку цього проса?

 
З поштової скриньки листи виймають 4 рази на день через однако... проміжки часу. Знайди тривалість цих проміжків, якщо перший раз листи виймають о 7 годині ранку, а останній — о 7 годині вечора. 

 Г. Янченко, В. Кравчук "Математика 5 клас"

Надіслано читачами з інтернет-сайту 
 

 _{планування математики, шкільний календарний план, найбільша бібліотека рефератів та доповідей}
 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0,_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%B0,_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8C._%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%BA»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 клас|Математика 5 клас]]&gt;&gt; Математика: Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок<metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, Точка, пряма, площина, промінь, Відрізок</metakeywords>'''
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 клас|Математика 5 клас]]&gt;&gt;Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок<metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, Точка, пряма, площина, промінь, Відрізок</metakeywords>'''
-''2. Відрізок. Побудова і вимірювання відрізків. Промінь, пряма''<br>Позначимо на папері великими буквами латинського алфавіту дві точки А і В. Уявлення про точку дає слід на папері від добре загостреного олівця.
+'''<br> 2. Відрізок. Побудова і вимірювання відрізків. Промінь, пряма'''<br>Позначимо на папері великими буквами латинського алфавіту дві точки А і В. Уявлення про точку дає слід на папері від добре загостреного олівця.<br> <br>Прикладемо до точок лінійку і сполучимо їх, провівши олівцем уздовж лінійки від однієї точки до іншої. Отримали відрізок АВ, або В А (рис. 1). Точки А і В називають його кінцями.
-<br>Прикладемо до точок лінійку і сполучимо їх, провівши олівцем уздовж лінійки від однієї точки до іншої. Отримали відрізок АВ, або В А (рис. 1). Точки А і В називають його кінцями.
+<br>Кожен відрізок має довжину. Щоб знайти її , потрібно мати відрізок, довжина якого дорівнює 1, або одиничний відрізок. Тобі відомі такі одиничні [[Точка,_пряма,_площина._Промінь._Відрізок._Презентація_уроку_2|відрізки]]: 1 мм, 1 см, 1 дм, 1 м, 1 км.<br><br>АВ = 5 см<br>CD = 5 см 3 мм
-<br>Кожен відрізок має довжину. Щоб знайти її , потрібно мати відрізок, довжина якого дорівнює 1, або одиничний відрізок. Тобі відомі такі одиничні відрізки: 1 мм, 1 см, 1 дм, 1 м, 1 км.<br><br>АВ = 5 см<br>CD = 5 см 3 мм
+<br> [[Image:Mat2.jpg|400px|Зріст]]<br>Рис. 2. Вимірювання відрізків
-[[Image:Mat2.jpg]]<br>Рис. 2. Вимірювання відрізків
+<br>Щоб виміряти відрізок лінійкою з поділками, тобто лінійкою, на якій відкладені одиничні відрізки, потрібно один кінець відрізка (лівий) сумістити з поділкою лінійки, біля якої розміщене число 0, тоді число на лінійці, розміщене біля іншого кінця відрізка, вкаже довжину цього відрізка. На рисунку 2 довжина відрізка АВ дорівнює 5 см, що записується так: АВ = 5 см; [[Вимірювання_довжини_відрізків_у_сантиметрах_та_дециметрах_і_сантиметрах|довжина]] відрізка CD дорівнює 5 см 3 мм, тобто CD = 5 см 3 мм.<br> <br>Про точку С (рис. 3) кажуть, що вона належить відрізку АВ. Точка С розбиває цей відрізок на два відрізки — АС і СВ. Довжина відрізка АВ дорівнює сумі довжин відрізків АС і СВ, що записується так: АВ = АС + СВ.<br>
-<br>Щоб виміряти відрізок лінійкою з поділками, тобто лінійкою, на якій відкладені одиничні відрізки, потрібно один кінець відрізка (лівий) сумістити з поділкою лінійки, біля якої розміщене число 0, тоді число на лінійці, розміщене біля іншого кінця відрізка, вкаже довжину цього відрізка. На рисунку 2 довжина відрізка АВ дорівнює 5 см, що записується так: АВ = 5 см; довжина відрізка CD дорівнює 5 см 3 мм, тобто CD = 5 см 3 мм.
+<br> [[Image:Mat3.jpg|400px|довжина]]<br>Рис. 3. АВ = АС+ СВ
-<br>Про точку С (рис. 3) кажуть, що вона належить відрізку АВ. Точка С розбиває цей відрізок на два відрізки — АС і СВ. Довжина відрізка АВ дорівнює сумі довжин відрізків АС і СВ, що записується так: АВ = АС + СВ.<br>
+<br>Заданий відрізок АВ за допомогою лінійки можна продовжити за точку В. Утім, на аркуші паперу таке продовження обмежене, але можна уявити, що ми продовжуємо відрізок необмежено. Якщо продовжимо відрізок АВ за точку В необмежено, то отримаємо [[Координатний_промінь._Шкала,_види_шкал,_їх_практичне_застосування._Презентація_уроку|промінь]] АВ (рис. 4). Точку А називають початком променя АВ. Позначаючи промінь, на першому місці пишуть букву, якою позначено його початок, другою буквою позначають будь-яку точку променя, відмінну від початку.<br>А&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В<br>---------------------------------------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -------------------------------------.
-[[Image:Mat3.jpg]]<br>Рис. 3. АВ = АС+ СВ
+<br> <br>Якщо продовжити відрізок А В за точку А, то одержимо промінь ВА. Якщо відрізок АВ необмежено продовжити в обидва боки, то матимемо пряму АВ.<br><br>Пряму АВ можна позначати однією маленькою буквою латинського алфавіту, наприклад, пряма а. Проводячи пряму на папері, уявлятимемо її необмежено продовженою. Про точки А і В кажуть, що вони належать прямій а (або АВ). Відрізок АВ є частиною прямої АВ.<br> <br>Точка, пряма, відрізок, промінь — [[Об’ємні_і_плоскі_геометричні_фігури_і_тіла|геометричні фігури]]. Геометричної фігурою також є площина. Уявлення про площину дає поверхня стола, віконног скла, водойми в тиху погоду, якщо вважати, що вони необмежено продовжені.<br> <br>'''Прочитай'''<br>Назвати відрізки, зображені на рисунку 8. <br>Знайти довжину відрізка MN (рис. 9), якщо МК = 3 см, A3V = 5 cm. • MN=MK + KN.&nbsp;&nbsp; MV=3 + 5-8(cm).
-<br>Заданий відрізок АВ за допомогою лінійки можна продовжити за точку В. Утім, на аркуші паперу таке продовження обмежене, але можна уявити, що ми продовжуємо відрізок необмежено. Якщо продовжимо відрізок АВ за точку В необмежено, то отримаємо промінь АВ (рис. 4). Точку А називають початком променя АВ. Позначаючи промінь, на першому місці пишуть букву, якою позначено його початок, другою буквою позначають будь-яку точку променя, відмінну від початку.<br>А&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В<br>---------------------------------------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -------------------------------------.
+<br>'''Усно'''<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви відрізки, промені, [[Плоскость._Прямая._Луч|прямі]], зображені на рисунку 10.<br><br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви відрізки, зображені на рисунку 11. ''Який із цих відрізків найдовший?'' Які з позначених точок С, М, N, В належать відрізку СВ; відрізку MB?<br><br>Назви прямі та промені на рисунку 12.<br> <br>'''Рівень А'''<br>Познач дві точки і проведи через них пряму. Познач точку і проведи дві прямі, що проходять через цю точку. Виміряй довжини відрізків МК, MN і KNна рисунку 13. Виміряй довжини відрізків CM, MB, CNiNB на рисунку 11.
-<br>Якщо продовжити відрізок А В за точку А, то одержимо промінь ВА. Якщо відрізок АВ необмежено продовжити в обидва боки, то матимемо пряму АВ.<br><br>Пряму АВ можна позначати однією маленькою буквсю'Цтинського алфавіту, наприклад, пряма а. Проводячи пряму на папері, уявлятимемо її необмежено продовженою. Про точки А і В кажуть, що вони належать прямій а (або АВ). Відрізок АВ є частиною прямої АВ.
+<br>Побудуй [[Дециметр._Вимірювання_відрізків._Вправи_на_засвоєння_таблиць_додавання_й_віднімання|відрізки]] завдовжки:<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) 6 см;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 44 мм;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 3 см 8 мм.<br>а) 4 см;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6)51 мм;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5 см 7 мм.
-<br>Точка, пряма, відрізок, промінь — геометричні фігури. Геометричної фігурою також є площина. Уявлення про площину дає поверхня стола, віконног скла, водойми в тиху погоду, якщо вважати, що вони необмежено продовжені.
+<br>Точка К належить відрізку MN. Довжина відрізка KN дорівнює 12 см, а відрізок МК в 4 рази коротший від нього. Знайди довжину відрізка MN.<br><br>[[Шпаргалка:_Точка,_пряма,_площина._Промінь._Відрізок|Точка]] D належить відрізку ВС. Довжина відрізка BD дорівнює 5 см 4 мм, а відрізок DC на 9 мм коротший від нього. Знайди довжину відрізка ВС. Накресли відрізок MN завдовжки 5 см 4 мм і познач на ньому таку точк§&gt;:і£, щоб МК = 3 см 6 мм. Знайди довжину відрізка KN.<br> <br>На промені ОМ позначено точку jV так, що ON = 4 см. Скільки відрізків завдовжки 3 см можна відкласти на промені ОМ від точки N? Скільки відрізків завдовжки 5 см можна відкласти на промені ОМ від точки N7<br> <br>'''Рівень Б'''<br>Будиночок Чіпа розмішений з одного боку від дороги, а три будиночки Дейла — з іншого боку. Прокинувшись, Чіп вирішив провідати Дейла, який ще спав в одному зі своїх будиночків. Зобрази у зошиті будинки точками та нарисуй усі прямолінійні шляхи, якими Чіп міг піти до Дейла.<br> <br>а)&nbsp; 3 одного боку від прямої дано дві точки, а з іншого — три точки. Зроби [[Технический_рисунок|рисунок]] і проведи всі відрізки, що перетинають дану пряму, кінцями яких є дані точки (див. рис. 14). Порахуй відрізки.<br>б)&nbsp; Скільки буде всіх відрізків іта рисунку, якщо з одного боку від прямої буде дві точки, а з іншого — п'ять?<br>в)&nbsp; Скільки буде всіх відрізків на рисунку, якщо з одного боку від прямої буде три точки, а з іншого — сім?<br> <br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Точка С належить відрізку АВ завдовжки 36 см. Знайди довжини відрізків АС і СВ, якщо відрізок АС утричі довший від відрізка СВ.
-<br>''Прочитай''<br>Назвати відрізки, зображені на рисунку 8. <br>Знайти довжину відрізка MN (рис. 9), якщо МК = 3 см, A3V = 5 cm. • MN=MK + KN.&nbsp;&nbsp; MV=3 + 5-8(cm).
+<br>'''Розв'язання'''. Нехай довжина відрізка СВ становить одну частину, тоді довжина відрізка АС становитиме три такі частини. Відрізок АВ завдовжки 36 см становить 1+3 = 4 частини.<br>36&nbsp;: 4 = 9 (см) — припадає на одну частину.
-<br>''Усно''<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви відрізки, промені, прямі, зображені на рисунку 10.<br><br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви відрізки, зображені на рисунку 11. Який із цих відрізків найдовший? Які з позначених точок С, М, N, В належать відрізку СВ; відрізку MB?<br><br>Назви прямі та промені на рисунку 12.
+<br>Отже, СВ = 9 см, АС =9 • 3 = 27 (см). Відповідь. АС = 27 см, СВ = 9 см.
-<br>''Рівень А''<br>Познач дві точки і проведи через них пряму. Познач точку і проведи дві прямі, що проходять через цю точку. Виміряй довжини відрізків МК, MN і KNна рисунку 13. Виміряй довжини відрізків CM, MB, CNiNB на рисунку 11.
+'''<br>Увага! '''Розв'язану задачу називають задачею на частини. Розв'язуючи такі задачі, менше число або величину приймають за одну частину, а інші числа або величини виражають у таких частинах.
-<br>Побудуй відрізки завдовжки:<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) 6 см;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 44 мм;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 3 см 8 мм.<br>а) 4 см;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6)51 мм;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 5 см 7 мм.
+<br>56. Точка К належить [[Вимірювання_довжини_відрізків_у_сантиметрах_та_дециметрах_і_сантиметрах|відрізку]] CD завдовжки 42 см. Знайди довжини відрізків СК і KD, якщо відрізок СК у 5 разів коротший від відрізка KD.
-<br>Точка К належить відрізку MN. Довжина відрізка KN дорівнює 12 см, а відрізок МК в 4 рази коротший від нього. Знайди довжину відрізка MN.<br><br>Точка D належить відрізку ВС. Довжина відрізка BD дорівнює 5 см 4 мм, а відрізок DC на 9 мм коротший від нього. Знайди довжину відрізка ВС. Накресли відрізок MN завдовжки 5 см 4 мм і познач на ньому таку точк§&gt;:і£, щоб МК = 3 см 6 мм. Знайди довжину відрізка KN.
+<br>Точка К належить відрізку MN завдовжки 45 см. Знайди довжини відрізків МК і /C/V, якщо відрізок KN у 4 рази коротший від відрізка МК.<br> <br>58. Будинки Наф-Нафа, Ніф-Ніфа, Нуф-Нуфа та Вовка розташовані вздовж прямолінійного шляху в указаній послідовності (рис. 15). Відомо, що відстань від будинку Наф-Нафа до помешкання Вовка дорівнює 140 м, від оселі Ніф-Ніфа до оселі Нуф-Нуфа — 50 м. До того ж, Нуф-Нуфу до будинку Вовка йти удвічі довше, ніж Ніф-Ніфу до Наф-Нафа. Яка [[Задачі:_Швидкість,_час,_відстань._Знаходження_швидкості|відстань]] між будинками Ніф-Ніфа та Наф-Нафа?
-<br>На промені ОМ позначено точку jV так, що ON = 4 см. Скільки відрізків завдовжки 3 см можна відкласти на промені ОМ від точки N? Скільки відрізків завдовжки 5 см можна відкласти на промені ОМ від точки N7
+<br> [[Image:Mat4.jpg|400px|Кути]]<br>Відстань між автомобілями, які рухаються трасою в одному напрямку, у деякий момент часу дорівнювала 5 км. Якою буде відстань між автомобілями, якщо один з них проїде 8 чм, а інший — 10 км. Чому існує дві відповіді?
-<br>''Рівень Б''<br>Будиночок Чіпа розмішений з одного боку від дороги, а три будиночки Дейла — з іншого боку. Прокинувшись, Чіп вирішив провідати Дейла, який ще спав в одному зі своїх будиночків. Зобрази у зошиті будинки точками та нарисуй усі прямолінійні шляхи, якими Чіп міг піти до Дейла.
+<br>'''Здогадайся'''<br>Рак, складений із сірників (рис. 16), повзе вгору. Переклади три сірники так, щоб він повз униз.<br>Зображення грецького [[Відеоматеріал_на_тему_«Храми_Древньої_Греції»|храм]]у складено з 11 сірників (рис. 16). Переклади два сірники так, щоб одержати 11 квадратів.
-<br>а)&nbsp; 3 одного боку від прямої дано дві точки, а з іншого — три точки. Зроби рисунок і проведи всі відрізки, що перетинають дану пряму, кінцями яких є дані точки (див. рис. 14). Порахуй відрізки.<br>б)&nbsp; Скільки буде всіх відрізків іта рисунку, якщо з одного боку від прямої буде дві точки, а з іншого — п'ять?<br>в)&nbsp; Скільки буде всіх відрізків на рисунку, якщо з одного боку від прямої буде три точки, а з іншого — сім?
+<br>'''Вправи для повторення'''<br>Дослідницьке судно вийшло з порту 15 вересня, а повернулося 17 жовтня того ж року. С''кільки днів судно перебувало поза межами порту? ''Швидкостигле просо посіяли 8 травня. Урожай почали збирати 18 липня.''Який період [[Экономический_рост._Проблемы_развития_экономики|рост]]у й розвитку цього проса?''
-<br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Точка С належить відрізку АВ завдовжки 36 см. Знайди довжини відрізків АС і СВ, якщо відрізок АС утричі довший від відрізка СВ.<br>Розв'язання. Нехай довжина відрізка СВ становить одну частину, тоді довжина відрізка АС становитиме три такі частини. Відрізок АВ завдовжки 36 см становить 1+3 = 4 частини.<br>36&nbsp;: 4 = 9 (см) — припадає на одну частину.<br>Отже, СВ = 9 см, АС =9 • 3 = 27 (см). Відповідь. АС = 27 см, СВ = 9 см.
+<br> <br>З поштової скриньки листи виймають 4 рази на день через однако... проміжки часу. Знайди тривалість цих проміжків, якщо перший раз листи виймають о 7 годині ранку, а останній — о 7 годині вечора.
-<br>Увага! Розв'язану задачу називають задачею на частини. Розв'язуючи такі задачі, менше число або величину приймають за одну частину, а інші числа або величини виражають у таких частинах.
+<br> ''Г. Янченко, В. Кравчук "Математика 5 клас"<br>''
-<br>56. Точка К належить відрізку CD завдовжки 42 см. Знайди довжини відрізків СК і KD, якщо відрізок СК у 5 разів коротший від відрізка KD.<br>Точка К належить відрізку MN завдовжки 45 см. Знайди довжини відрізків МК і /C/V, якщо відрізок KN у 4 рази коротший від відрізка МК.
+''Надіслано читачами з інтернет-сайту ''<br>
-<br>58. Будинки Наф-Нафа, Ніф-Ніфа, Нуф-Нуфа та Вовка розташовані вздовж прямолінійного шляху в указаній послідовності (рис. 15). Відомо, що відстань від будинку Наф-Нафа до помешкання Вовка дорівнює 140 м, від оселі Ніф-Ніфа до оселі Нуф-Нуфа — 50 м. До того ж, Нуф-Нуфу до будинку Вовка йти удвічі довше, ніж Ніф-Ніфу до Наф-Нафа. Яка відстань між будинками Ніф-Ніфа та Наф-Нафа?
+<br> <sub>[[Математика 5 клас|планування математики]], шкільний [[Математика|календарний план]], найбільша [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|бібліотека рефератів]] та доповідей </sub><br>
-[[Image:Mat4.jpg]]<br>Відстань між автомобілями, які рухаються трасою в одному напрямку, у деякий момент часу дорівнювала 5 км. Якою буде відстань між автомобілями, якщо один з них проїде 8 чм, а інший — 10 км. Чому існує дві відповіді?
-<br>''Здогадайся''<br>Рак, складений із сірників (рис. 16), повзе вгору. Переклади три сірники так, щоб він повз униз.<br>Зображення грецького храму складено з 11 сірників (рис. 16). Переклади два сірники так, щоб одержати 11 квадратів.
-<br>''Вправи для повторення''<br>Дослідницьке судно вийшло з порту 15 вересня, а повернулося 17 жовтня того ж року. Скільки днів судно перебувало поза межами порту? Швидкостигле просо посіяли 8 травня. Урожай почали збирати 18 липня. Який період росту й розвитку цього проса?
-<br>З поштової скриньки листи виймають 4 рази на день через однако... проміжки часу. Знайди тривалість цих проміжків, якщо перший раз листи виймають о 7 годині ранку, а останній — о 7 годині вечора.<br>
-<sub>[[Математика 5 клас|планування математики]], шкільний [[Математика|календарний план]], найбільша [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|бібліотека рефератів]] та доповідей </sub>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0,_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%B0,_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8C._%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%BA._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0,_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%B0,_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8C._%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%BA._%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B8 шпаргалки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: