|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>> Математика: Тема 5.МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ЧИСЕЛ . Ділення раціональних чисел . ''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>>Ділення раціональних чисел ''' |
| | | |
- | Ділення двох від'ємних чисел та двох чисел з різними знаками має той самий зміст, що й ділення додатних чисел: за даним добутком і одним із множників за допомогою ділення визначають інший множник. Оскільки (-3) • 5 = -15, то<br>-15:(-3) = 5.<br>Який знак мас ділене; дільник? Який знак мас частка? Яка залежність між модулем частки і модулями діленого та дільника?<br>У рівності -15 :(-3) = 5 маємо: -15— ділене, -3 — дільник, 5 — частка. Знайдемо модулі кожного із цих чисел: |-15| = 15; |-3| = 3; |5| = 5. Бачимо, що модуль частки можна знайти, поділивши модуль діленого на модуль дільника. Ділене і дільник — від'ємні, а частка — число додатне.<br>Часткою двох від'ємних чисел є число додатне. Щоб знайти модуль частки, потрібно модуль діленого поділити на модулі дільника.<br>Отже, щоб знайти частку двох від 'ємних чисел, досить поділити модулі цих чисел.<br>-15 : (-3)= 15:3 = 5. Оскільки (-3) • 5 = -15, то -15 : 5 = -3.<br>Який знак має ділене; дільник? Який знак має частка? Як знайти модуль частки?<br>У рівності -15 :5 = -3 модуль частки також можна знайти, поділивши модуль діленого на модуль дільника. Ділене й дільник мають різні знаки, частка є числом від'ємним.<br>-15 :5 = -(|-15І : 151) = -(15 : 5) = -3.<br>Часткою двох чисел з різними знаками є число від'ємне. Щоб знайти модуль частки, потрібно модуль діленого поділити на модуль дільника.<br>Особливі випадки ділення:<br>а:а=\; а.\=а\ 0:а = 0, де а — будь-яке раціональне число, до того ж, у першій та останній рівностях<br>а не равно 0. | + | |
| + | |
| + | Ділення двох від'ємних чисел та двох чисел з різними знаками має той самий зміст, що й ділення додатних чисел: за даним добутком і одним із множників за допомогою ділення визначають інший множник. Оскільки (-3) • 5 = -15, то<br>-15:(-3) = 5. |
| + | |
| + | <br>''Який знак має ділене, дільник? Який знак мас частка? Яка залежність між модулем частки і модулями діленого та дільника?'' |
| + | |
| + | <br>У рівності -15 :(-3) = 5 маємо: -15— ділене, -3 — дільник, 5 — частка. Знайдемо модулі кожного із цих чисел: |-15| = 15; |-3| = 3; |5| = 5. Бачимо, що модуль частки можна знайти, поділивши [[Модуль_действительного_числа|модуль]] діленого на модуль дільника. Ділене і дільник — від'ємні, а частка — число додатне. |
| + | |
| + | <br>Часткою двох від'ємних чисел є число додатне. Щоб знайти модуль частки, потрібно модуль діленого поділити на модулі дільника. |
| + | |
| + | <br>Отже, щоб знайти частку двох від 'ємних чисел, досить поділити модулі цих чисел.<br>-15 : (-3)= 15:3 = 5. Оскільки (-3) • 5 = -15, то -15 : 5 = -3. |
| + | |
| + | <br>''Який знак має ділене; дільник? Який знак має частка? Як знайти модуль частки?'' |
| + | |
| + | <br>У рівності -15 :5 = -3 модуль частки також можна знайти, поділивши модуль діленого на модуль [[Найбільший_спільний_дільник|дільник]]а. Ділене й дільник мають різні знаки, частка є числом від'ємним.<br>-15 :5 = -(|-15І : 151) = -(15 : 5) = -3. |
| + | |
| + | <br>Часткою двох чисел з різними знаками є число від'ємне. Щоб знайти модуль частки, потрібно модуль діленого поділити на модуль дільника. |
| + | |
| + | <br>'''Особливі випадки ділення:'''<br>а:а=\; а.\=а\ 0:а = 0, де а — будь-яке раціональне число, до того ж, у першій та останній рівностях<br>а не равно 0. |
| | | |
| [[Image:Asd316.jpg]] | | [[Image:Asd316.jpg]] |
| | | |
- | [[Image:Asd317.jpg]] | + | [[Image:Asd317.jpg|Особливі випадки ділення]] |
| + | |
| + | 1238. Який знак має частка:<br>а)-18: (-12); б)-99 : 12; в) 40 : (-32)? |
| + | |
| + | <br>1239. Чи правильно виконане ділення:<br>а)-48: 6 = -8; б) 0,9 : (-1) = 0,9; в) -4,5 : (-1,5) = -3? |
| + | |
| + | <br>1240. Обчисліть:<br>а) (-40): (-2); б)-125: 5; в)0:(-51); г) 203: (-10).<br><br>'''Рівень А'''<br>1241. Обчисліть:<br>а)-56: 14; б) 80 : (-16); в)-90: (-15); г)-25,3 : 0,1- |
| + | |
| + | <br>Знайдіть частку:<br>1242. а)-4,5: 9; б)-5 : (-0,5); в) 38,6 : (-3,86);<br> г)-9.6 : (-4.8); д)-5,2:0,01; е)-6,6 : (-1,1). |
| + | |
| + | <br>[[Image:Newee.jpg|Задачі]] |
| + | |
| + | Обчисліть:<br>1245. а) (-28): (-4) - 10; б) -65 : 13 + 90 : (-15);<br>в) (7 - 10) • (-18) + 42 : (-7); г) 15 - (4 + 8 : (-2)) - 6.<br> <br>1246. а)-42 : 14-18 : (-2); б)-60 : 12 + (-2 - 8)-5; в) -4у:(-9)-3.<br> <br>1247. Знайдіть значення виразу 12 :х-4,6, якщо х = -3; х = -1,5; х = 4; х = -0,5.<br><br>[[Image:Asd318.jpg]]<br> |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | '''Рівень Б''' |
| + | |
| + | [[Image:Asd319.jpg|Рівень Б ]] |
| + | |
| + | Розв 'яжіть рівняння:<br>1253. а)3(2х-11) = -21; б) -2(5-2*)=-14; в)-5(х + 3) + 3=-17;<br>г)0,4х+12 = -0,16; д)|2х|+1=6; е)|5х-3| = 8.<br> <br>1254. а)-3(3х+1)=15; б) 2 + 3(х-3)=-13; в)|4х| + 3 = 27.<br> <br>'''Здогадайтеся'''<br>1255. Чи може [[Дріб_як_частка_двох_чисел|дріб]], у якому чисельник менший від знаменника, дорівнювати дробу, в якому чисельник більший від знаменника?<br> <br>'''Вправи для повторення'''<br>1256. Знайдіть площу круга, діаметр якого дорівнює 14 см. |
| + | |
| + | <br>1257. Знайдіть площу кільця, діаметр зовнішнього кола якого дорівнює 20 см, а внутрішнього — 16 см. |
| + | |
| + | <br>1258. Сторона першого [[Складываем_из_квадрата|квадрата]] дорівнює 1 м, а другого — на 10% більша. На скільки відсотків площа другого квадрата більша від площі першого? |
| + | |
| + | <br>1259. На змаганнях лижник під номером 9 стартував через 4 хв після лижника під номером 1. Пробігши 10 хв, лижник № 9 відставав від лижника № 1 на 950 м. Знайдіть [[Види_рухів._Середня_швидкість_нерівномірного_руху._Прямолінійний_рівномірний_рух._Графіки_руху_тіла.|швидкість]] лижника №9, якщо швидкість лижника № 1 дорівнює 300 м/хв. |
| | | |
- | 1238. Який знак має частка:<br>а)-18: (-12); б)-99 : 12; в) 40 : (-32)?<br>1239. Чи правильно виконане ділення:<br>а)-48: 6 = -8; б) 0,9 : (-1) = 0,9; в) -4,5 : (-1,5) =-З?<br>1240. Обчисліть:<br>І а) (-40): (-2); б)-125: 5; в)0:(-51); г) 203: (-10).<br><br><br>Рівень А<br><br>1241. Обчисліть:<br>а)-56: 14; б) 80 : (-16); в)-90: (-15); г)-25,3 : 0,1-<br>Знайдіть частку:<br>1242. а)-4,5: 9; б)-5 : (-0,5); в) 38,6 : (-3,86);<br> г)-9.6 : (-4.8); д)-5,2:0,01; е)-6,6 : (-1,1).<br>[[Image:Newee.jpg]]
| + | <br>1260. Знайдіть число а, при якому коренем рівняння 2х + a = 4 є х = 2. |
| | | |
- | Обчисліть:<br>1245. а) (-28): (-4) - 10; б) -65 : 13 + 90 : (-15);<br>в) (7 - 10) • (-18) + 42 : (-7); г) 15 - (4 + 8 : (-2)) - 6.<br> <br>І246.<br> <br>а)-42 : 14-18 : (-2); б)-60 : 12 + (-2 - 8)-5; в) -4у:(-9)-3.<br> <br>1247. Знайдіть значення виразу 12 :х-4,6, якщо х = -3; х = -1,5; х = 4; х = -0,5.<br><br>[[Image:Asd318.jpg]]<br>
| |
| | | |
- | Рівень Б
| |
| | | |
- | [[Image:Asd319.jpg]] | + | ''Математика [[6_клас_уроки|6 клас]] Галина Янченко, Василь Кравчук '' |
| | | |
- | Розв 'яжіть рівняння:<br>1253. а)3(2х-11) = -21; б) -2(5-2*)=-14; в)-5(х + 3) + 3=-17;<br>г)0,4х+12 = -0,16; д)|2х|+1=6; е)|5х-3| = 8.<br> <br>1254:<br> <br>а)-3(3х+1)=15; б) 2 + 3(х-3)=-13; в)|4х| + 3 = 27.<br> <br><br><br>Здогадайтеся<br><br>1255. Чи може дріб, у якому чисельник менший від знаменника, дорівнювати дробу, в якому чисельник більший від знаменника?<br> <br>Вправи для повторення<br>1256. Знайдіть площу круга, діаметр якого дорівнює 14 см.<br>1257. Знайдіть площу кільця, діаметр зовнішнього кола якого дорівнює 20 см, а внутрішнього — 16 см.<br>1258. Сторона першого квадрата дорівнює 1 м, а другого — на 10% більша. На скільки відсотків площа другого квадрата більша від площі першого?<br>1259. На змаганнях лижник під номером 9 стартував через 4 хв після лижника під номером 1. Пробігши 10 хв, лижник № 9 відставав від лижника № 1 на 950 м. Знайдіть швидкість лижника №9, якщо швидкість лижника № 1 дорівнює 300 м/хв.<br>1260. Знайдіть число а, при якому коренем рівняння 2х + a = 4 є х = 2.<br><br>
| + | ''Вислано читачами iнтернет-сайту ''<br><br> |
| | | |
- | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 6 клас|з математики 6 клас]], календарне планування</sub><br> Математика 6 клас Галина Янченко .Василь Кравчук вислано читачами iнтернет-сайту | + | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 6 клас|з математики 6 клас]], календарне планування</sub> |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 13:33, 2 ноября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 6 клас>>Ділення раціональних чисел
Ділення двох від'ємних чисел та двох чисел з різними знаками має той самий зміст, що й ділення додатних чисел: за даним добутком і одним із множників за допомогою ділення визначають інший множник. Оскільки (-3) • 5 = -15, то -15:(-3) = 5.
Який знак має ділене, дільник? Який знак мас частка? Яка залежність між модулем частки і модулями діленого та дільника?
У рівності -15 :(-3) = 5 маємо: -15— ділене, -3 — дільник, 5 — частка. Знайдемо модулі кожного із цих чисел: |-15| = 15; |-3| = 3; |5| = 5. Бачимо, що модуль частки можна знайти, поділивши модуль діленого на модуль дільника. Ділене і дільник — від'ємні, а частка — число додатне.
Часткою двох від'ємних чисел є число додатне. Щоб знайти модуль частки, потрібно модуль діленого поділити на модулі дільника.
Отже, щоб знайти частку двох від 'ємних чисел, досить поділити модулі цих чисел. -15 : (-3)= 15:3 = 5. Оскільки (-3) • 5 = -15, то -15 : 5 = -3.
Який знак має ділене; дільник? Який знак має частка? Як знайти модуль частки?
У рівності -15 :5 = -3 модуль частки також можна знайти, поділивши модуль діленого на модуль дільника. Ділене й дільник мають різні знаки, частка є числом від'ємним. -15 :5 = -(|-15І : 151) = -(15 : 5) = -3.
Часткою двох чисел з різними знаками є число від'ємне. Щоб знайти модуль частки, потрібно модуль діленого поділити на модуль дільника.
Особливі випадки ділення: а:а=\; а.\=а\ 0:а = 0, де а — будь-яке раціональне число, до того ж, у першій та останній рівностях а не равно 0.
1238. Який знак має частка: а)-18: (-12); б)-99 : 12; в) 40 : (-32)?
1239. Чи правильно виконане ділення: а)-48: 6 = -8; б) 0,9 : (-1) = 0,9; в) -4,5 : (-1,5) = -3?
1240. Обчисліть: а) (-40): (-2); б)-125: 5; в)0:(-51); г) 203: (-10).
Рівень А 1241. Обчисліть: а)-56: 14; б) 80 : (-16); в)-90: (-15); г)-25,3 : 0,1-
Знайдіть частку: 1242. а)-4,5: 9; б)-5 : (-0,5); в) 38,6 : (-3,86); г)-9.6 : (-4.8); д)-5,2:0,01; е)-6,6 : (-1,1).
Обчисліть: 1245. а) (-28): (-4) - 10; б) -65 : 13 + 90 : (-15); в) (7 - 10) • (-18) + 42 : (-7); г) 15 - (4 + 8 : (-2)) - 6. 1246. а)-42 : 14-18 : (-2); б)-60 : 12 + (-2 - 8)-5; в) -4у:(-9)-3. 1247. Знайдіть значення виразу 12 :х-4,6, якщо х = -3; х = -1,5; х = 4; х = -0,5.
Рівень Б
Розв 'яжіть рівняння: 1253. а)3(2х-11) = -21; б) -2(5-2*)=-14; в)-5(х + 3) + 3=-17; г)0,4х+12 = -0,16; д)|2х|+1=6; е)|5х-3| = 8. 1254. а)-3(3х+1)=15; б) 2 + 3(х-3)=-13; в)|4х| + 3 = 27. Здогадайтеся 1255. Чи може дріб, у якому чисельник менший від знаменника, дорівнювати дробу, в якому чисельник більший від знаменника? Вправи для повторення 1256. Знайдіть площу круга, діаметр якого дорівнює 14 см.
1257. Знайдіть площу кільця, діаметр зовнішнього кола якого дорівнює 20 см, а внутрішнього — 16 см.
1258. Сторона першого квадрата дорівнює 1 м, а другого — на 10% більша. На скільки відсотків площа другого квадрата більша від площі першого?
1259. На змаганнях лижник під номером 9 стартував через 4 хв після лижника під номером 1. Пробігши 10 хв, лижник № 9 відставав від лижника № 1 на 950 м. Знайдіть швидкість лижника №9, якщо швидкість лижника № 1 дорівнює 300 м/хв.
1260. Знайдіть число а, при якому коренем рівняння 2х + a = 4 є х = 2.
Математика 6 клас Галина Янченко, Василь Кравчук
Вислано читачами iнтернет-сайту
Онлайн-бібліотека з підручниками і книгами, тести з математики, завдання з математики 6 клас, календарне планування
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|