|
|
Строка 5: |
Строка 5: |
| Випиши окремо дієслова теперішнього, минулого і майбутнього часу.<br>Грав, грає, заграв, грають, заграє, буде грати, гратиме; читатиме, прочитала, читав, читають, читає, буду читати, прочитає; кликав, кличе, кличуть, покликав, скличе, кликатиме, буде кликати.<br><br>Прочитай текст і спиши, розкриваючи дужки.<br>Сонце за день (притомитися), (поважчати) і вже ледве (триматися) вгорі, все нижче (опускатися) до небосхилу. Ліс (простягати) йому назустріч набубнявілі крони. Ще трохи, й воно (вмоститися) у затишному, теплому гнізді, де й (переспати) до ранку. Надвечір'я було світле і м'яке, наче вистелене сизуватим пір'ям.<br>За Віктором Тереном<br><br>1. Прочитай. З'ясуй, між якими абзацами втрачено зв'язок. Подумай, що тут треба додати.<br>Учора ми всім класом побували на екскурсії в новому районі міста.<br>Тепер вони будують для нас ляльковий театр. Уже закінчують зводити цегляні стіни.<br>До Міжнародного дня захисту дітей театр буде відкрито. Цікаво, якою виставою розпочнеться театральний сезон?<br>2. Запиши текст, зв'язавши за змістом його абзаци. Підкресли дієслова. Усно постав до них питання.<br><br>1. До поданих дієслів добери протилежні за значенням.<br>Визнач час дієслів.<br>Сидить, від'їде, говорить, буде відчиняти, заходив, відлітатиме, гріє, зачинив.<br>2. З двома парами слів (на вибір) склади і запиши речення.<br>3. У записаному реченні підкресли головні члени. Яким членом речення є дієслово?<br><br>Попрацюйте парами!<br>1. Прочитайте текст. Знайдіть дієслова і визначте їх час.<br>МОЯ УЛЮБЛЕНА СПРАВА<br>Я дуже люблю працю. У вільний час складаю з деталей конструктора будівельні машини.<br>Я мрію стати кранівником. Буду підіймати і подавати будівельникам важкі плити з металу й бетону. Мою працю шануватимуть люди.<br>2. Складіть твір на подану тему. Розкажіть один одному, що любите ви, про яку професію мрієте.<br><br>Попрацюйте разом! Розгляньте малюнок. | | Випиши окремо дієслова теперішнього, минулого і майбутнього часу.<br>Грав, грає, заграв, грають, заграє, буде грати, гратиме; читатиме, прочитала, читав, читають, читає, буду читати, прочитає; кликав, кличе, кличуть, покликав, скличе, кликатиме, буде кликати.<br><br>Прочитай текст і спиши, розкриваючи дужки.<br>Сонце за день (притомитися), (поважчати) і вже ледве (триматися) вгорі, все нижче (опускатися) до небосхилу. Ліс (простягати) йому назустріч набубнявілі крони. Ще трохи, й воно (вмоститися) у затишному, теплому гнізді, де й (переспати) до ранку. Надвечір'я було світле і м'яке, наче вистелене сизуватим пір'ям.<br>За Віктором Тереном<br><br>1. Прочитай. З'ясуй, між якими абзацами втрачено зв'язок. Подумай, що тут треба додати.<br>Учора ми всім класом побували на екскурсії в новому районі міста.<br>Тепер вони будують для нас ляльковий театр. Уже закінчують зводити цегляні стіни.<br>До Міжнародного дня захисту дітей театр буде відкрито. Цікаво, якою виставою розпочнеться театральний сезон?<br>2. Запиши текст, зв'язавши за змістом його абзаци. Підкресли дієслова. Усно постав до них питання.<br><br>1. До поданих дієслів добери протилежні за значенням.<br>Визнач час дієслів.<br>Сидить, від'їде, говорить, буде відчиняти, заходив, відлітатиме, гріє, зачинив.<br>2. З двома парами слів (на вибір) склади і запиши речення.<br>3. У записаному реченні підкресли головні члени. Яким членом речення є дієслово?<br><br>Попрацюйте парами!<br>1. Прочитайте текст. Знайдіть дієслова і визначте їх час.<br>МОЯ УЛЮБЛЕНА СПРАВА<br>Я дуже люблю працю. У вільний час складаю з деталей конструктора будівельні машини.<br>Я мрію стати кранівником. Буду підіймати і подавати будівельникам важкі плити з металу й бетону. Мою працю шануватимуть люди.<br>2. Складіть твір на подану тему. Розкажіть один одному, що любите ви, про яку професію мрієте.<br><br>Попрацюйте разом! Розгляньте малюнок. |
| | | |
- | [[Image:98_1_11.jpg]]<br>2. Дайте дівчаткам імена. Складіть за малюнком розповідь<br>«Малі помічниці». Абзаци розповіді починайте так:<br>1-й абзац. Був чудовий літній день. На небі не було жодної хмаринки...<br>2-й абзац. Три сестрички вийшли на город і дружно взялися до роботи...<br>3-й абзац. Повернулася з роботи мама і була приємно здивована.<br>3. У якому абзаці напишете основну частину тексту?<br><br><br><br> | + | [[Image:98 1 11.jpg|323x280px]]<br>2. Дайте дівчаткам імена. Складіть за малюнком розповідь<br>«Малі помічниці». Абзаци розповіді починайте так:<br>1-й абзац. Був чудовий літній день. На небі не було жодної хмаринки...<br>2-й абзац. Три сестрички вийшли на город і дружно взялися до роботи...<br>3-й абзац. Повернулася з роботи мама і була приємно здивована.<br>3. У якому абзаці напишете основну частину тексту?<br><br><br><br> |
| | | |
| Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.2<br>Надіслано читачами з інтернет-сайту<br> | | Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.2<br>Надіслано читачами з інтернет-сайту<br> |
Версия 19:29, 11 июня 2010
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 3 клас>>Українська мова: Вправи на розрізнення часових форм дієслів. Творчі завдання з використанням дієслівних форм
Випиши окремо дієслова теперішнього, минулого і майбутнього часу. Грав, грає, заграв, грають, заграє, буде грати, гратиме; читатиме, прочитала, читав, читають, читає, буду читати, прочитає; кликав, кличе, кличуть, покликав, скличе, кликатиме, буде кликати.
Прочитай текст і спиши, розкриваючи дужки. Сонце за день (притомитися), (поважчати) і вже ледве (триматися) вгорі, все нижче (опускатися) до небосхилу. Ліс (простягати) йому назустріч набубнявілі крони. Ще трохи, й воно (вмоститися) у затишному, теплому гнізді, де й (переспати) до ранку. Надвечір'я було світле і м'яке, наче вистелене сизуватим пір'ям. За Віктором Тереном
1. Прочитай. З'ясуй, між якими абзацами втрачено зв'язок. Подумай, що тут треба додати. Учора ми всім класом побували на екскурсії в новому районі міста. Тепер вони будують для нас ляльковий театр. Уже закінчують зводити цегляні стіни. До Міжнародного дня захисту дітей театр буде відкрито. Цікаво, якою виставою розпочнеться театральний сезон? 2. Запиши текст, зв'язавши за змістом його абзаци. Підкресли дієслова. Усно постав до них питання.
1. До поданих дієслів добери протилежні за значенням. Визнач час дієслів. Сидить, від'їде, говорить, буде відчиняти, заходив, відлітатиме, гріє, зачинив. 2. З двома парами слів (на вибір) склади і запиши речення. 3. У записаному реченні підкресли головні члени. Яким членом речення є дієслово?
Попрацюйте парами! 1. Прочитайте текст. Знайдіть дієслова і визначте їх час. МОЯ УЛЮБЛЕНА СПРАВА Я дуже люблю працю. У вільний час складаю з деталей конструктора будівельні машини. Я мрію стати кранівником. Буду підіймати і подавати будівельникам важкі плити з металу й бетону. Мою працю шануватимуть люди. 2. Складіть твір на подану тему. Розкажіть один одному, що любите ви, про яку професію мрієте.
Попрацюйте разом! Розгляньте малюнок.
2. Дайте дівчаткам імена. Складіть за малюнком розповідь «Малі помічниці». Абзаци розповіді починайте так: 1-й абзац. Був чудовий літній день. На небі не було жодної хмаринки... 2-й абзац. Три сестрички вийшли на город і дружно взялися до роботи... 3-й абзац. Повернулася з роботи мама і була приємно здивована. 3. У якому абзаці напишете основну частину тексту?
Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.2 Надіслано читачами з інтернет-сайту
Гіпермаркет знань, Українська мова, Українська мова 3 клас
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|