Тема 31. Синонимы, антонимы, омонимы (продолжение). Урок развития речи. Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 11:57, 11 ноября 2009 (просмотреть исходный код)
Ju2009  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язы...)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 09:07, 25 мая 2010 (просмотреть исходный код)
User23  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление(продолжение). Урок развития речи. Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление (продолжение), Урок развития речи, Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов</metakeywords> + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление(продолжение). Урок развития речи. Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление (продолжение), Урок развития речи, Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов</metakeywords>
 
  
- <br> + <br>
 
  
- СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ, ОМОНИМЫ И ИХ УПОТРЕБЛЕНИЕ (ПРОДОЛЖЕНИЕ). УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. ЧТЕНИЕ МОЛЧА И ВСЛУХ МОНОЛОГИЧЕСКИХ И ДИАЛОГИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ + СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ, ОМОНИМЫ И ИХ УПОТРЕБЛЕНИЕ (ПРОДОЛЖЕНИЕ). УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. ЧТЕНИЕ МОЛЧА И ВСЛУХ МОНОЛОГИЧЕСКИХ И ДИАЛОГИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ
 
  
- <br>''Давайте вспомним!'' + <br>''Давайте вспомним!''
 
  
- СИНОНИМЫ (по-укр.: ''синоніми'') — слова, различные по звучанию, но близкие или одинаковые по лексическому значению: ''интересный — любопытный; глядеть — смотреть.''   + СИНОНИМЫ (по-укр.: ''синоніми'') — слова, различные по звучанию, но близкие или одинаковые по лексическому значению: ''интересный — любопытный; глядеть — смотреть.'' 
 
  
- АНТОНИМЫ (по-укр.: ''антоніми'') - слова с противоположным значением.   + АНТОНИМЫ (по-укр.: ''антоніми'') - слова с противоположным значением. 
 
  
- Антонимы подают парами: ''весело — грустно, вместе — врозь''.   + Антонимы подают парами: ''весело — грустно, вместе — врозь''. 
 
  
  + <br>
 
  
  + <u>''Теория А''</u>
 
  
- <u>''Теория А''</u> + ОМОНИМЫ (по-укр.: ''омоніми'') — слова, которые произносятся одинаково, но имеют совершенно разные значения: лук (овощ) - лук (оружие для метания стрел).
 
  
- ОМОНИМЫ (по-укр.: ''омоніми'') — слова, которые произносятся одинаково, но имеют совершенно разные значения: лук (овощ) - лук (оружие для метания стрел). + <br><u>''Практика А''</u>
 
  
- <br><u>''Практика А''</u> + 1.&nbsp; Найдите в шуточном стихотворении Я. Козловского омонимы и объясните их лексическое значение.
 
  
- 1.&nbsp; Найдите в шуточном стихотворении Я. Козловского омонимы и объясните их лексическое значение. + &nbsp;&nbsp;Суслик выскочил из норки <br>&nbsp;&nbsp;И спросил у рыжей Норки: <br>&nbsp;&nbsp;— Где вы были? — У Лисички!&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;— Что вы ели там? — Лисички.
 
  
- &nbsp;&nbsp;Суслик выскочил из норки <br>&nbsp;&nbsp;И спросил у рыжей Норки: <br>&nbsp;&nbsp;— Где вы были? — У Лисички!&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;— Что вы ели там? — Лисички. + <br><u>''Теория Б''</u>
 
  
- <br><u>''Теория Б''</u> + Среди омонимов есть такие, которые совпадают:
 
  
- Среди омонимов есть такие, которые совпадают: + а) во всех формах,
 
  
- а) во всех формах, + б) лишь в некоторых формах.
 
  
- б) лишь в некоторых формах. + <br><u>''Сравните!''</u>
 
  
- <br><u>''Сравните!''</u> + &nbsp;&nbsp;&nbsp;''коса'' (девичья) — ''коса'' (орудие труда) 
 
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;''коса'' (девичья) — ''коса'' (орудие труда)   + &nbsp;&nbsp;&nbsp;''три'' (числительное) — ''три'' (глагол в повелительном наклонении)
 
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;''три'' (числительное) — ''три'' (глагол в повелительном наклонении) + <br><u>''Практика Б''</u>
 
  
- <br><u>''Практика Б''</u> + 2.&nbsp; Найдите в шуточном стихотворении Агнии Барто омонимы и определите, совпадают ли они во всех формах. 
 
  
- 2.&nbsp; Найдите в шуточном стихотворении Агнии Барто омонимы и определите, совпадают ли они во всех формах.   + &nbsp;&nbsp;Он купил ириску,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Но как не есть ириску,<br>&nbsp;&nbsp;Решил её не есть.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; когда ириска есть.
 
  
- &nbsp;&nbsp;Он купил ириску,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Но как не есть ириску,<br>&nbsp;&nbsp;Решил её не есть.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; когда ириска есть. + <br>3.&nbsp; Прочитайте текст. Почему ученик Рубашкин перепутал слова ''сачками'' и ''с очками''?
 
  
- <br>3.&nbsp; Прочитайте текст. Почему ученик Рубашкин перепутал слова ''сачками'' и ''с очками''? + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; БАБОЧКИ В ОЧКАХ
 
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; БАБОЧКИ В ОЧКАХ + &nbsp;&nbsp;— Рубашкин, ты почему такой невц мательный?<br>&nbsp;&nbsp;— А что?<br>&nbsp;&nbsp;— Я диктовала фразу: «Ребята ловцл бабочек сачками».<br>&nbsp;&nbsp;— Ну, я так и написал.<br>&nbsp;&nbsp;— Ничего подобного! Ты вот что написал: «Ребята ловили <br>&nbsp;&nbsp;бабочек с очками»! Где ты видел очкастых бабочек?
 
  
- &nbsp;&nbsp;— Рубашкин, ты почему такой невц мательный?<br>&nbsp;&nbsp;— А что?<br>&nbsp;&nbsp;— Я диктовала фразу: «Ребята ловцл бабочек сачками».<br>&nbsp;&nbsp;— Ну, я так и написал.<br>&nbsp;&nbsp;— Ничего подобного! Ты вот что написал: «Ребята ловили <br>&nbsp;&nbsp;бабочек с очками»! Где ты видел очкастых бабочек? + <br>
 
  
  + РАЗВИТИЕ РЕЧИ&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
 
  
  + <u>''Читайте''</u>''&nbsp;&nbsp;&nbsp;''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПРАВИЛА ИГРЫ
 
  
- РАЗВИТИЕ РЕЧИ&nbsp;&nbsp;&nbsp; + Все игры имеют правила. Но и у всех игр есть общие правила. Их немного, но они очень важны. Эти правила можно назвать законами чести.
 
  
- <u>''Читайте''</u>''&nbsp;&nbsp;&nbsp;''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПРАВИЛА ИГРЫ + Самый первый, самый главный закон — честность. Правда, драться из-за честности не стоит, есть другие способы; но если не будет честности, ваша игра теряет всякий смысл и интерес. В нечестную игру лучше не играть.
 
  
- Все игры имеют правила. Но и у всех игр есть общие правила. Их немного, но они очень важны. Эти правила можно назвать законами чести. + Второй закон хорош для групповой игры. Его лучше не выразишь, чем старинной пословицей: «Один за всех, все за одного!»
 
  
- Самый первый, самый главный закон — честность. Правда, драться из-за честности не стоит, есть другие способы; но если не будет честности, ваша игра теряет всякий смысл и интерес. В нечестную игру лучше не играть. + Каждому неизбежно придётся проигрывать. Без этого нет игры. Никогда не будьте злопамятны по отношению к тому, из-за кого потерпели поражение. И, конечно, берегите друг друга во время игры. В каком бы вы азарте* ни были, никогда никому не причиняйте боли.
 
  
- Второй закон хорош для групповой игры. Его лучше не выразишь, чем старинной пословицей: «Один за всех, все за одного!» + Четвёртое правило — выдержка, стойкость и терпение игрока.
 
  
- Каждому неизбежно придётся проигрывать. Без этого нет игры. Никогда не будьте злопамятны по отношению к тому, из-за кого потерпели поражение. И, конечно, берегите друг друга во время игры. В каком бы вы азарте* ни были, никогда никому не причиняйте боли. + Наконец, пятое и последнее рассуждение — о зазнайстве, зависти и ложной гордости. Если начнёте ставить себя выше всех и командовать — а ребята это очень чувствуют, — то быстренько слетите с этого места. Вот и всё, что мне хотелось сказать вам в напутствие*.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''По С. Якубу'')
 
  
- Четвёртое правило — выдержка, стойкость и терпение игрока. + ''*Азарт'' - сильное возбуждение, задор, увлечение
 
  
- Наконец, пятое и последнее рассуждение — о зазнайстве, зависти и ложной гордости. Если начнёте ставить себя выше всех и командовать — а ребята это очень чувствуют, — то быстренько слетите с этого места. Вот и всё, что мне хотелось сказать вам в напутствие*.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''По С. Якубу'') + ''Напутствие'' — слова пожелания.
 
  
- ''*Азарт'' - сильное возбуждение, задор, увлечение + <br>4.&nbsp; Прочитайте данный текст молча.&nbsp; 
 
  
- ''Напутствие'' — слова пожелания. + 5.&nbsp; Выпишите из текста слова, родственные слову игра. Составьте с этими словами словосочетания. Чем, по-вашему, отличаются словосочетания от слов?
 
  
- <br>4.&nbsp; Прочитайте данный текст молча.&nbsp; + <u>''Отвечайте''</u>
 
  
- 5.&nbsp; Выпишите из текста слова, родственные слову игра. Составьте с этими словами словосочетания. Чем, по-вашему, отличаются словосочетания от слов? + Существуют ли игры без правил?
 
  
- <u>''Отвечайте''</u> + Почему честность считается самым главным правилом игры?
 
  
- Существуют ли игры без правил? + Почему, проиграв, нельзя быть злопамятным?
 
  
- Почему честность считается самым главным правилом игры? + Чему способствуют выдержка, стойкость и терпение?
 
  
- Почему, проиграв, нельзя быть злопамятным? + <br><u>''Читайте''</u>
 
  
- Чему способствуют выдержка, стойкость и терпение? + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ИГРАЕМ НА КОМПЬЮТЕРЕ
 
  
- <br><u>''Читайте''</u> + Тот, кто хоть раз играл в компьютерную игру, никогда этого не забудет. На мониторе* появляется герой игры, и вы вместе с ним отправляетесь в путь. Нажимая на нужные кнопки на клавиатуре* или двигая мышку*, вы управляете движениями героя, вместе побеждаете врагов и преодолеваете препятствия.
 
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ИГРАЕМ НА КОМПЬЮТЕРЕ + Сегодня выбор игр огромен. Наряду с чисто развлекательными существуют и познавательные игры типа викторин*. Сообразительность и находчивость приходится проявлять в приключенческих играх.&nbsp; Эти игры называют имитационными, потому что игрок словно наяву попадает в искусственно созданный мир. Очень распространены компьютерные игры,&nbsp; имитирующие полёт на самолёте или поездку на машине.
 
  
- Тот, кто хоть раз играл в компьютерную игру, никогда этого не забудет. На мониторе* появляется герой игры, и вы вместе с ним отправляетесь в путь. Нажимая на нужные кнопки на клавиатуре* или двигая мышку*, вы управляете движениями героя, вместе побеждаете врагов и преодолеваете препятствия. + ''*Монитор ''— экран, похожий на экран телевизора.<br>''Клавиатура ''— система, набор клавиш.<br>''Мышка'' — устройство&nbsp;&nbsp; для&nbsp;&nbsp; управления чем-либо на мониторе.<br>''Викторина'' — игра в ответы на вопросы, обычно объединённые одной темой.
 
  
- Сегодня выбор игр огромен. Наряду с чисто развлекательными существуют и познавательные игры типа викторин*. Сообразительность и находчивость приходится проявлять в приключенческих играх.&nbsp; Эти игры называют имитационными, потому что игрок словно наяву попадает в искусственно созданный мир. Очень распространены компьютерные игры,&nbsp; имитирующие полёт на самолёте или поездку на машине. + &nbsp;
 
  
- ''*Монитор ''— экран, похожий на экран телевизора.<br>''Клавиатура ''— система, набор клавиш.<br>''Мышка'' — устройство&nbsp;&nbsp; для&nbsp;&nbsp; управления чем-либо на мониторе.<br>''Викторина'' — игра в ответы на вопросы, обычно объединённые одной темой. + <u>''Практикуйтесь''</u>
 
  
- &nbsp; + 6.&nbsp; Прочитайте текст вслух. Объясните&nbsp;&nbsp; с&nbsp; его помощью, какие игры называются имитационными?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
 
  
- <u>''Практикуйтесь''</u> + 7.&nbsp; Попробуйте объяснить, почему устройство для управления чем-либо на мониторе назвали&nbsp;мышкой?
 
  
- 6.&nbsp; Прочитайте текст вслух. Объясните&nbsp;&nbsp; с&nbsp; его помощью, какие игры называются имитационными?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 8.&nbsp; Расскажите о вашей любимой компьютерной игре.
 
  
- 7.&nbsp; Попробуйте объяснить, почему устройство для управления чем-либо на мониторе назвали&nbsp;мышкой? + <br>9.&nbsp; Прочитайте диалог молча. Разыграйте подобный диалог на русское языке.
 
  
- 8.&nbsp; Расскажите о вашей любимой компьютерной игре. + ''Денис:'' Що ви тут робите? <br>''Юрко:'' Граємо в шахи... <br>''Денис:'' Хто ж так грає в шахи? Ви ж збиваєте фігури не розбираючись. Вам все одно що пішак, а що ферзь!<br>''Юрко: ''Як хочемо, так і граємо. У нас тут війна. Ось моя армія, ось Сашкова. Хто більше знищить&nbsp;&nbsp; чужих солдатів, той і переможе. <br>''Денис:'' Оце так армія! Стоять на місці і чекають, поки їх позбивають. У шаховій армії є піхота, і кіннота, і гармати, і командири, і всі ходять по-різному. <br>''Юрко:'' Ходять?<br>''Денис:'' Звичайно, ходять — по шахівниці, а не по столу. І ще вони ходять за правилами — кому як належить...
 
  
- <br>9.&nbsp; Прочитайте диалог молча. Разыграйте подобный диалог на русское языке. + &nbsp;
 
  
- ''Денис:'' Що ви тут робите? <br>''Юрко:'' Граємо в шахи... <br>''Денис:'' Хто ж так грає в шахи? Ви ж збиваєте фігури не розбираючись. Вам все одно що пішак, а що ферзь!<br>''Юрко: ''Як хочемо, так і граємо. У нас тут війна. Ось моя армія, ось Сашкова. Хто більше знищить&nbsp;&nbsp; чужих солдатів, той і переможе. <br>''Денис:'' Оце так армія! Стоять на місці і чекають, поки їх позбивають. У шаховій армії є піхота, і кіннота, і гармати, і командири, і всі ходять по-різному. <br>''Юрко:'' Ходять?<br>''Денис:'' Звичайно, ходять — по шахівниці, а не по столу. І ще вони ходять за правилами — кому як належить... + <br>''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс''
 
  
- &nbsp; + ''Отослано читателями из интернет-сайтов ''
 
  
- <br>''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс'' + <sub>Лекции уроков русского языка, весь [[Русский язык 5 класс|материал по русскому языку]] 5 класс, открытый урок, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн библиотека]] с книгами и учебниками на скчаку,календарно-тематическое планирование русского языка, русский язык [[Русский язык|тесты онлайн]], домашние задания вопросы и ответы</sub>
 <br>
 
  
- ''Отослано читателями из интернет-сайтов ''  
-  
- <sub>Лекции уроков русского языка, весь [[Русский язык 5 класс|материал по русскому языку]] 5 класс, открытый урок, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн библиотека]] с книгами и учебниками на скчаку,календарно-тематическое планирование русского языка, русский язык [[Русский язык|тесты онлайн]], домашние задания вопросы и ответы</sub>  
- <br>  
-   
   '''<u>Содержание урока</u>'''    '''<u>Содержание урока</u>'''
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас                       
Строка 128:
Строка 127:
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D1%8B,_%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D1%8B,_%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D1%8B._%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачи и упражнения,самопроверка] 
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
Строка 156:
Строка 155:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
  
- <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].   + <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 
 
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Текущая версия на 09:07, 25 мая 2010
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 5 класс>>Русский язык: Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление(продолжение). Урок развития речи. Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов 






СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ, ОМОНИМЫ И ИХ УПОТРЕБЛЕНИЕ (ПРОДОЛЖЕНИЕ). УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. ЧТЕНИЕ МОЛЧА И ВСЛУХ МОНОЛОГИЧЕСКИХ И ДИАЛОГИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ



Давайте вспомним!


СИНОНИМЫ (по-укр.: синоніми) — слова, различные по звучанию, но близкие или одинаковые по лексическому значению: интересный — любопытный; глядеть — смотреть. 


АНТОНИМЫ (по-укр.: антоніми) - слова с противоположным значением. 


Антонимы подают парами: весело — грустно, вместе — врозь. 






Теория А


ОМОНИМЫ (по-укр.: омоніми) — слова, которые произносятся одинаково, но имеют совершенно разные значения: лук (овощ) - лук (оружие для метания стрел).



Практика А


1.  Найдите в шуточном стихотворении Я. Козловского омонимы и объясните их лексическое значение.


  Суслик выскочил из норки 
  И спросил у рыжей Норки: 
  — Где вы были? — У Лисички! 
  — Что вы ели там? — Лисички.



Теория Б


Среди омонимов есть такие, которые совпадают:


а) во всех формах,


б) лишь в некоторых формах.



Сравните!


   коса (девичья) — коса (орудие труда) 


   три (числительное) — три (глагол в повелительном наклонении)



Практика Б


2.  Найдите в шуточном стихотворении Агнии Барто омонимы и определите, совпадают ли они во всех формах. 


  Он купил ириску,            Но как не есть ириску,
  Решил её не есть.           когда ириска есть.



3.  Прочитайте текст. Почему ученик Рубашкин перепутал слова сачками и с очками?


                        БАБОЧКИ В ОЧКАХ


  — Рубашкин, ты почему такой невц мательный?
  — А что?
  — Я диктовала фразу: «Ребята ловцл бабочек сачками».
  — Ну, я так и написал.
  — Ничего подобного! Ты вот что написал: «Ребята ловили 
  бабочек с очками»! Где ты видел очкастых бабочек?






РАЗВИТИЕ РЕЧИ    


Читайте                            
                                                                                      ПРАВИЛА ИГРЫ


Все игры имеют правила. Но и у всех игр есть общие правила. Их немного, но они очень важны. Эти правила можно назвать законами чести.


Самый первый, самый главный закон — честность. Правда, драться из-за честности не стоит, есть другие способы; но если не будет честности, ваша игра теряет всякий смысл и интерес. В нечестную игру лучше не играть.


Второй закон хорош для групповой игры. Его лучше не выразишь, чем старинной пословицей: «Один за всех, все за одного!»


Каждому неизбежно придётся проигрывать. Без этого нет игры. Никогда не будьте злопамятны по отношению к тому, из-за кого потерпели поражение. И, конечно, берегите друг друга во время игры. В каком бы вы азарте* ни были, никогда никому не причиняйте боли.


Четвёртое правило — выдержка, стойкость и терпение игрока.


Наконец, пятое и последнее рассуждение — о зазнайстве, зависти и ложной гордости. Если начнёте ставить себя выше всех и командовать — а ребята это очень чувствуют, — то быстренько слетите с этого места. Вот и всё, что мне хотелось сказать вам в напутствие*.
                                                                                                                                                                        (По С. Якубу)


*Азарт - сильное возбуждение, задор, увлечение


Напутствие — слова пожелания.



4.  Прочитайте данный текст молча.  


5.  Выпишите из текста слова, родственные слову игра. Составьте с этими словами словосочетания. Чем, по-вашему, отличаются словосочетания от слов?


Отвечайте


Существуют ли игры без правил?


Почему честность считается самым главным правилом игры?


Почему, проиграв, нельзя быть злопамятным?


Чему способствуют выдержка, стойкость и терпение?



Читайте


                                                                         ИГРАЕМ НА КОМПЬЮТЕРЕ


Тот, кто хоть раз играл в компьютерную игру, никогда этого не забудет. На мониторе* появляется герой игры, и вы вместе с ним отправляетесь в путь. Нажимая на нужные кнопки на клавиатуре* или двигая мышку*, вы управляете движениями героя, вместе побеждаете врагов и преодолеваете препятствия.


Сегодня выбор игр огромен. Наряду с чисто развлекательными существуют и познавательные игры типа викторин*. Сообразительность и находчивость приходится проявлять в приключенческих играх.  Эти игры называют имитационными, потому что игрок словно наяву попадает в искусственно созданный мир. Очень распространены компьютерные игры,  имитирующие полёт на самолёте или поездку на машине.


*Монитор — экран, похожий на экран телевизора.
Клавиатура — система, набор клавиш.
Мышка — устройство   для   управления чем-либо на мониторе.
Викторина — игра в ответы на вопросы, обычно объединённые одной темой.


 


Практикуйтесь


6.  Прочитайте текст вслух. Объясните   с  его помощью, какие игры называются имитационными?                             


7.  Попробуйте объяснить, почему устройство для управления чем-либо на мониторе назвали мышкой?


8.  Расскажите о вашей любимой компьютерной игре.



9.  Прочитайте диалог молча. Разыграйте подобный диалог на русское языке.


Денис: Що ви тут робите? 
Юрко: Граємо в шахи... 
Денис: Хто ж так грає в шахи? Ви ж збиваєте фігури не розбираючись. Вам все одно що пішак, а що ферзь!
Юрко: Як хочемо, так і граємо. У нас тут війна. Ось моя армія, ось Сашкова. Хто більше знищить   чужих солдатів, той і переможе. 
Денис: Оце так армія! Стоять на місці і чекають, поки їх позбивають. У шаховій армії є піхота, і кіннота, і гармати, і командири, і всі ходять по-різному. 
Юрко: Ходять?
Денис: Звичайно, ходять — по шахівниці, а не по столу. І ще вони ходять за правилами — кому як належить...


 



Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс


Отослано читателями из интернет-сайтов 


_{Лекции уроков русского языка, весь материал по русскому языку 5 класс, открытый урок, онлайн библиотека с книгами и учебниками на скчаку,календарно-тематическое планирование русского языка, русский язык тесты онлайн, домашние задания вопросы и ответы}





Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас                      
 презентация урока 
 акселеративные методы и интерактивные технологии
 закрытые упражнения (только для использования учителями)
 оценивание 

Практика
 задачи и упражнения,самопроверка 
 практикумы, лабораторные, кейсы
 уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
 домашнее задание 

Иллюстрации
 иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
 рефераты
 фишки для любознательных
 шпаргалки
 юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 внешнее независимое тестирование (ВНТ)
 учебники основные и дополнительные 
 тематические праздники, слоганы 
 статьи 
 национальные особенности
 словарь терминов                          
 прочие 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год 
 методические рекомендации 
 программы
 обсуждения


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 


Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_31._%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D1%8B,_%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D1%8B,_%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D1%8B_(%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5)._%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8._%D0%A7%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D1%87%D0%B0_%D0%B8_%D0%B2%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85_%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление(продолжение). Урок развития речи. Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление (продолжение), Урок развития речи, Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов</metakeywords>
 <br>
 СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ, ОМОНИМЫ И ИХ УПОТРЕБЛЕНИЕ (ПРОДОЛЖЕНИЕ). УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. ЧТЕНИЕ МОЛЧА И ВСЛУХ МОНОЛОГИЧЕСКИХ И ДИАЛОГИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ
 <br>''Давайте вспомним!''
 СИНОНИМЫ (по-укр.: ''синоніми'') — слова, различные по звучанию, но близкие или одинаковые по лексическому значению: ''интересный — любопытный; глядеть — смотреть.''
 АНТОНИМЫ (по-укр.: ''антоніми'') - слова с противоположным значением.
 Антонимы подают парами: ''весело — грустно, вместе — врозь''.
+<br>
+<u>''Теория А''</u>
-<u>''Теория А''</u>
+ОМОНИМЫ (по-укр.: ''омоніми'') — слова, которые произносятся одинаково, но имеют совершенно разные значения: лук (овощ) - лук (оружие для метания стрел).
-ОМОНИМЫ (по-укр.: ''омоніми'') — слова, которые произносятся одинаково, но имеют совершенно разные значения: лук (овощ) - лук (оружие для метания стрел).
+<br><u>''Практика А''</u>
-<br><u>''Практика А''</u>
+.&nbsp; Найдите в шуточном стихотворении Я. Козловского омонимы и объясните их лексическое значение.
-.&nbsp; Найдите в шуточном стихотворении Я. Козловского омонимы и объясните их лексическое значение.
+&nbsp;&nbsp;Суслик выскочил из норки <br>&nbsp;&nbsp;И спросил у рыжей Норки: <br>&nbsp;&nbsp;— Где вы были? — У Лисички!&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;— Что вы ели там? — Лисички.
-&nbsp;&nbsp;Суслик выскочил из норки <br>&nbsp;&nbsp;И спросил у рыжей Норки: <br>&nbsp;&nbsp;— Где вы были? — У Лисички!&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;— Что вы ели там? — Лисички.
+<br><u>''Теория Б''</u>
-<br><u>''Теория Б''</u>
+Среди омонимов есть такие, которые совпадают:
-Среди омонимов есть такие, которые совпадают:
+а) во всех формах,
-а) во всех формах,
+б) лишь в некоторых формах.
-б) лишь в некоторых формах.
+<br><u>''Сравните!''</u>
-<br><u>''Сравните!''</u>
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;''коса'' (девичья) — ''коса'' (орудие труда)
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;''коса'' (девичья) — ''коса'' (орудие труда)
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;''три'' (числительное) — ''три'' (глагол в повелительном наклонении)
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;''три'' (числительное) — ''три'' (глагол в повелительном наклонении)
+<br><u>''Практика Б''</u>
-<br><u>''Практика Б''</u>
+.&nbsp; Найдите в шуточном стихотворении Агнии Барто омонимы и определите, совпадают ли они во всех формах.
-.&nbsp; Найдите в шуточном стихотворении Агнии Барто омонимы и определите, совпадают ли они во всех формах.
+&nbsp;&nbsp;Он купил ириску,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Но как не есть ириску,<br>&nbsp;&nbsp;Решил её не есть.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; когда ириска есть.
-&nbsp;&nbsp;Он купил ириску,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Но как не есть ириску,<br>&nbsp;&nbsp;Решил её не есть.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; когда ириска есть.
+<br>3.&nbsp; Прочитайте текст. Почему ученик Рубашкин перепутал слова ''сачками'' и ''с очками''?
-<br>3.&nbsp; Прочитайте текст. Почему ученик Рубашкин перепутал слова ''сачками'' и ''с очками''?
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; БАБОЧКИ В ОЧКАХ
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; БАБОЧКИ В ОЧКАХ
+&nbsp;&nbsp;— Рубашкин, ты почему такой невц мательный?<br>&nbsp;&nbsp;— А что?<br>&nbsp;&nbsp;— Я диктовала фразу: «Ребята ловцл бабочек сачками».<br>&nbsp;&nbsp;— Ну, я так и написал.<br>&nbsp;&nbsp;— Ничего подобного! Ты вот что написал: «Ребята ловили <br>&nbsp;&nbsp;бабочек с очками»! Где ты видел очкастых бабочек?
-&nbsp;&nbsp;— Рубашкин, ты почему такой невц мательный?<br>&nbsp;&nbsp;— А что?<br>&nbsp;&nbsp;— Я диктовала фразу: «Ребята ловцл бабочек сачками».<br>&nbsp;&nbsp;— Ну, я так и написал.<br>&nbsp;&nbsp;— Ничего подобного! Ты вот что написал: «Ребята ловили <br>&nbsp;&nbsp;бабочек с очками»! Где ты видел очкастых бабочек?
+<br>
+РАЗВИТИЕ РЕЧИ&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+<u>''Читайте''</u>''&nbsp;&nbsp;&nbsp;''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПРАВИЛА ИГРЫ
-РАЗВИТИЕ РЕЧИ&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+Все игры имеют правила. Но и у всех игр есть общие правила. Их немного, но они очень важны. Эти правила можно назвать законами чести.
-<u>''Читайте''</u>''&nbsp;&nbsp;&nbsp;''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПРАВИЛА ИГРЫ
+Самый первый, самый главный закон — честность. Правда, драться из-за честности не стоит, есть другие способы; но если не будет честности, ваша игра теряет всякий смысл и интерес. В нечестную игру лучше не играть.
-Все игры имеют правила. Но и у всех игр есть общие правила. Их немного, но они очень важны. Эти правила можно назвать законами чести.
+Второй закон хорош для групповой игры. Его лучше не выразишь, чем старинной пословицей: «Один за всех, все за одного!»
-Самый первый, самый главный закон — честность. Правда, драться из-за честности не стоит, есть другие способы; но если не будет честности, ваша игра теряет всякий смысл и интерес. В нечестную игру лучше не играть.
+Каждому неизбежно придётся проигрывать. Без этого нет игры. Никогда не будьте злопамятны по отношению к тому, из-за кого потерпели поражение. И, конечно, берегите друг друга во время игры. В каком бы вы азарте* ни были, никогда никому не причиняйте боли.
-Второй закон хорош для групповой игры. Его лучше не выразишь, чем старинной пословицей: «Один за всех, все за одного!»
+Четвёртое правило — выдержка, стойкость и терпение игрока.
-Каждому неизбежно придётся проигрывать. Без этого нет игры. Никогда не будьте злопамятны по отношению к тому, из-за кого потерпели поражение. И, конечно, берегите друг друга во время игры. В каком бы вы азарте* ни были, никогда никому не причиняйте боли.
+Наконец, пятое и последнее рассуждение — о зазнайстве, зависти и ложной гордости. Если начнёте ставить себя выше всех и командовать — а ребята это очень чувствуют, — то быстренько слетите с этого места. Вот и всё, что мне хотелось сказать вам в напутствие*.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''По С. Якубу'')
-Четвёртое правило — выдержка, стойкость и терпение игрока.
+''*Азарт'' - сильное возбуждение, задор, увлечение
-Наконец, пятое и последнее рассуждение — о зазнайстве, зависти и ложной гордости. Если начнёте ставить себя выше всех и командовать — а ребята это очень чувствуют, — то быстренько слетите с этого места. Вот и всё, что мне хотелось сказать вам в напутствие*.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''По С. Якубу'')
+''Напутствие'' — слова пожелания.
-''*Азарт'' - сильное возбуждение, задор, увлечение
+<br>4.&nbsp; Прочитайте данный текст молча.&nbsp;
-''Напутствие'' — слова пожелания.
+.&nbsp; Выпишите из текста слова, родственные слову игра. Составьте с этими словами словосочетания. Чем, по-вашему, отличаются словосочетания от слов?
-<br>4.&nbsp; Прочитайте данный текст молча.&nbsp;
+<u>''Отвечайте''</u>
-.&nbsp; Выпишите из текста слова, родственные слову игра. Составьте с этими словами словосочетания. Чем, по-вашему, отличаются словосочетания от слов?
+Существуют ли игры без правил?
-<u>''Отвечайте''</u>
+Почему честность считается самым главным правилом игры?
-Существуют ли игры без правил?
+Почему, проиграв, нельзя быть злопамятным?
-Почему честность считается самым главным правилом игры?
+Чему способствуют выдержка, стойкость и терпение?
-Почему, проиграв, нельзя быть злопамятным?
+<br><u>''Читайте''</u>
-Чему способствуют выдержка, стойкость и терпение?
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ИГРАЕМ НА КОМПЬЮТЕРЕ
-<br><u>''Читайте''</u>
+Тот, кто хоть раз играл в компьютерную игру, никогда этого не забудет. На мониторе* появляется герой игры, и вы вместе с ним отправляетесь в путь. Нажимая на нужные кнопки на клавиатуре* или двигая мышку*, вы управляете движениями героя, вместе побеждаете врагов и преодолеваете препятствия.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ИГРАЕМ НА КОМПЬЮТЕРЕ
+Сегодня выбор игр огромен. Наряду с чисто развлекательными существуют и познавательные игры типа викторин*. Сообразительность и находчивость приходится проявлять в приключенческих играх.&nbsp; Эти игры называют имитационными, потому что игрок словно наяву попадает в искусственно созданный мир. Очень распространены компьютерные игры,&nbsp; имитирующие полёт на самолёте или поездку на машине.
-Тот, кто хоть раз играл в компьютерную игру, никогда этого не забудет. На мониторе* появляется герой игры, и вы вместе с ним отправляетесь в путь. Нажимая на нужные кнопки на клавиатуре* или двигая мышку*, вы управляете движениями героя, вместе побеждаете врагов и преодолеваете препятствия.
+''*Монитор ''— экран, похожий на экран телевизора.<br>''Клавиатура ''— система, набор клавиш.<br>''Мышка'' — устройство&nbsp;&nbsp; для&nbsp;&nbsp; управления чем-либо на мониторе.<br>''Викторина'' — игра в ответы на вопросы, обычно объединённые одной темой.
-Сегодня выбор игр огромен. Наряду с чисто развлекательными существуют и познавательные игры типа викторин*. Сообразительность и находчивость приходится проявлять в приключенческих играх.&nbsp; Эти игры называют имитационными, потому что игрок словно наяву попадает в искусственно созданный мир. Очень распространены компьютерные игры,&nbsp; имитирующие полёт на самолёте или поездку на машине.
+&nbsp;
-''*Монитор ''— экран, похожий на экран телевизора.<br>''Клавиатура ''— система, набор клавиш.<br>''Мышка'' — устройство&nbsp;&nbsp; для&nbsp;&nbsp; управления чем-либо на мониторе.<br>''Викторина'' — игра в ответы на вопросы, обычно объединённые одной темой.
+<u>''Практикуйтесь''</u>
-&nbsp;
+.&nbsp; Прочитайте текст вслух. Объясните&nbsp;&nbsp; с&nbsp; его помощью, какие игры называются имитационными?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-<u>''Практикуйтесь''</u>
+.&nbsp; Попробуйте объяснить, почему устройство для управления чем-либо на мониторе назвали&nbsp;мышкой?
-.&nbsp; Прочитайте текст вслух. Объясните&nbsp;&nbsp; с&nbsp; его помощью, какие игры называются имитационными?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+.&nbsp; Расскажите о вашей любимой компьютерной игре.
-.&nbsp; Попробуйте объяснить, почему устройство для управления чем-либо на мониторе назвали&nbsp;мышкой?
+<br>9.&nbsp; Прочитайте диалог молча. Разыграйте подобный диалог на русское языке.
-.&nbsp; Расскажите о вашей любимой компьютерной игре.
+''Денис:'' Що ви тут робите? <br>''Юрко:'' Граємо в шахи... <br>''Денис:'' Хто ж так грає в шахи? Ви ж збиваєте фігури не розбираючись. Вам все одно що пішак, а що ферзь!<br>''Юрко: ''Як хочемо, так і граємо. У нас тут війна. Ось моя армія, ось Сашкова. Хто більше знищить&nbsp;&nbsp; чужих солдатів, той і переможе. <br>''Денис:'' Оце так армія! Стоять на місці і чекають, поки їх позбивають. У шаховій армії є піхота, і кіннота, і гармати, і командири, і всі ходять по-різному. <br>''Юрко:'' Ходять?<br>''Денис:'' Звичайно, ходять — по шахівниці, а не по столу. І ще вони ходять за правилами — кому як належить...
-<br>9.&nbsp; Прочитайте диалог молча. Разыграйте подобный диалог на русское языке.
+&nbsp;
-''Денис:'' Що ви тут робите? <br>''Юрко:'' Граємо в шахи... <br>''Денис:'' Хто ж так грає в шахи? Ви ж збиваєте фігури не розбираючись. Вам все одно що пішак, а що ферзь!<br>''Юрко: ''Як хочемо, так і граємо. У нас тут війна. Ось моя армія, ось Сашкова. Хто більше знищить&nbsp;&nbsp; чужих солдатів, той і переможе. <br>''Денис:'' Оце так армія! Стоять на місці і чекають, поки їх позбивають. У шаховій армії є піхота, і кіннота, і гармати, і командири, і всі ходять по-різному. <br>''Юрко:'' Ходять?<br>''Денис:'' Звичайно, ходять — по шахівниці, а не по столу. І ще вони ходять за правилами — кому як належить...
+<br>''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс''
-&nbsp;
+''Отослано читателями из интернет-сайтов ''
-<br>''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс''
+<sub>Лекции уроков русского языка, весь [[Русский язык 5 класс|материал по русскому языку]] 5 класс, открытый урок, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн библиотека]] с книгами и учебниками на скчаку,календарно-тематическое планирование русского языка, русский язык [[Русский язык|тесты онлайн]], домашние задания вопросы и ответы</sub>
 <br>
-''Отослано читателями из интернет-сайтов ''
-<sub>Лекции уроков русского языка, весь [[Русский язык 5 класс|материал по русскому языку]] 5 класс, открытый урок, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн библиотека]] с книгами и учебниками на скчаку,календарно-тематическое планирование русского языка, русский язык [[Русский язык|тесты онлайн]], домашние задания вопросы и ответы</sub>
-<br>
   '''<u>Содержание урока</u>'''
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас
@@ Строка 128: / Строка 127: @@
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D1%8B,_%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D1%8B,_%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D1%8B._%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачи и упражнения,самопроверка]
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
@@ Строка 156: / Строка 155: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
 <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: