Тема 4. Профессионализмы и термины. Урок развития речи. Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 14:33, 22 декабря 2009 (просмотреть исходный код)
Ju2009  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язы...)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 14:05, 9 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User23  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Профессионализмы и термины. Урок развития речи. Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Профессионализмы и термины, Урок развития речи, Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст</metakeywords> + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Профессионализмы и термины. Урок развития речи. Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Профессионализмы и термины, Урок развития речи, Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст</metakeywords>  
  
- <br> + <br> 
  + '''Профессионализмы и термины. Урок развития речи. Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст'''<br>
  + <u>Профессионллизмы и термины</u>  
  
- ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ И ТЕРМИНЫ. УРОК РАЗВИТИЯ ТЕЧИ. АУДИРОВАНИЕ С ОПОРОЙ НА АДАПТИРОВАНЫЙ + ''Теория А'' 
  
- МОНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ + Основу лексики [[Русский язык 6 класс|'''русского языка''']] составляют слова, известные и понятные всем, независимо от&nbsp;профессии и места жительства: ''брат, сестра, друг, жить, помогать, отдыхать, верный,&nbsp;старательно''. Эти слова называются общеупотребительными (по-укр.: ''загальновживані''). 
  
- <br><u>Профессионллизмы и термины</u> + К словам, ограниченным в употреблении, относятся профессионализмы и диалектизмы. 
  
- ''Теория А'' + [[Тема 15. Словообразование существительных|'''Слова''']], которые употребляют люди одной профессии, называютсяпрофессионализмами (профессиональными словами). Например, цирковые артисты употребляют такие слова: ''манеж,&nbsp;жонглёр, иллюзионист, арена; художники — акварель, мольберт, гуашь.''  
  
- Основу лексики русского языка составляют слова, известные и понятные всем, независимо от&nbsp;профессии и места жительства: ''брат, сестра, друг, жить, помогать, отдыхать, верный,&nbsp;старательно''. Эти слова называются&nbsp;ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫМИ (по-укр.: ''загальновживані''). + <br>''Практика А''  
  
- К словам, ограниченным в употреблении, относятся профессионализмы и диалектизмы. + 1.&nbsp; Прочитайте отрывок из повести А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля», где&nbsp;капитан Врунгель рассуждает о профессиональной лексике моряков. Определите значение слов''&nbsp;трап, банка и камбуз'' по тексту. При необходимости обратитесь к словарю. Покажите жестом&nbsp;значение слова ''перпендикулярно'' .  
  
- Слова, которые употребляют люди одной профессии, называются&nbsp;ПРОФЕССИОНАЛИЗМАМИ&nbsp;(профессиональными словами). Например, цирковые артисты употребляют такие слова: ''манеж,&nbsp;жонглёр, иллюзионист, арена; художники — акварель, мольберт, гуашь.'' + По сей день ''выстрел'' для меня — не громкий звук огнестрельного оружия, а мачтовое дерево,&nbsp;поставленное перпендикулярно к борту; ''беседка'' — не уютная садовая постройка, а весьма&nbsp;неудобное, шаткое висячее сиденье; ''кошка'' в моём представлении, хотя и имеет от трёх до&nbsp;четырёх лап, отнюдь не домашнее животное, но маленький шлюпочный якорь. С другой стороны,&nbsp;если, выходя из дому, я спускаюсь по лестнице, на бульваре отдыхаю на скамейке, а придя&nbsp;домой, разогреваю чай на плите, то, стоит мне попасть на судно (хотя бы и мысленно), эти&nbsp;предметы сразу превращаются в трап, банку и камбуз соответственно.  
  
- <br>''Практика А'' + <br>2.&nbsp; Отгадайте, какое профессиональное слово должно стоять вместо пропусков? Люди каких&nbsp;профессий чаще всего употребляют его? 
  
- 1.&nbsp; Прочитайте отрывок из повести А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля», где&nbsp;капитан Врунгель рассуждает о профессиональной лексике моряков. Определите значение слов''&nbsp;трап, банка и камбуз'' по тексту. При необходимости обратитесь к словарю. Покажите жестом&nbsp;значение слова ''перпендикулярно'' . + —&nbsp; А скажи, пожалуйста, Клёпка, почему ты носишь коротенькие штанишки? Разве у тебя длинных&nbsp;нет?<br>—&nbsp; В коротких прохладнее, — отвечал Клёпка.<br>—&nbsp;&nbsp; Зачем же ты надел шапку с наушниками? В ней ведь жарко.<br>—&nbsp;&nbsp; Вот и видно, что ты в автомобильной езде ничего не смыслишь. Это вовсе не шапка с&nbsp;наушниками, а ... . Снаружи у этого ... защитный крепкий каркас, а внутри мягкая прокладка.&nbsp;Если случится авария и я хлопнусь о мостовую в ... , то голове ничего не будет; а если&nbsp;хлопнусь без ... , то плохи мои дела.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;(''По Н. Носову'') 
  
- По сей день ''выстрел'' для меня — не громкий звук огнестрельного оружия, а мачтовое дерево,&nbsp;поставленное перпендикулярно к борту; ''беседка'' — не уютная садовая постройка, а весьма&nbsp;неудобное, шаткое висячее сиденье; ''кошка'' в моём представлении, хотя и имеет от трёх до&nbsp;четырёх лап, отнюдь не домашнее животное, но маленький шлюпочный якорь. С другой стороны,&nbsp;если, выходя из дому, я спускаюсь по лестнице, на бульваре отдыхаю на скамейке, а придя&nbsp;домой, разогреваю чай на плите, то, стоит мне попасть на судно (хотя бы и мысленно), эти&nbsp;предметы сразу превращаются в трап, банку и камбуз соответственно. + ''Теория Б''  
  
- <br>2.&nbsp; Отгадайте, какое профессиональное слово должно стоять вместо пропусков? Люди каких&nbsp;профессий чаще всего употребляют его? + ТЕРМИНЫ — слова, обозначающие научные (лингвистические, литературоведческие, математические,&nbsp;физические, медицинские и прочие) понятия. 
  
- —&nbsp; А скажи, пожалуйста, Клёпка, почему ты носишь коротенькие штанишки? Разве у тебя длинных&nbsp;нет?<br>—&nbsp; В коротких прохладнее, — отвечал Клёпка.<br>—&nbsp;&nbsp; Зачем же ты надел шапку с наушниками? В ней ведь жарко.<br>—&nbsp;&nbsp; Вот и видно, что ты в автомобильной езде ничего не смыслишь. Это вовсе не шапка с&nbsp;наушниками, а ... . Снаружи у этого ... защитный крепкий каркас, а внутри мягкая прокладка.&nbsp;Если случится авария и я хлопнусь о мостовую в ... , то голове ничего не будет; а если&nbsp;хлопнусь без ... , то плохи мои дела.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;(''По Н. Носову'') + Они используются преимущественно в научных текстах.  
-   + 
- ''Теория Б'' + 
-   + 
- ТЕРМИНЫ — слова, обозначающие научные (лингвистические, литературоведческие, математические,&nbsp;физические, медицинские и прочие) понятия. + 
-   + 
- Они используются преимущественно в научных текстах. + 
  
 Частое употребление некоторых терминов способствует их переходу в общеупотребительные слова:&nbsp;''понятие, драма, концерт, антракт, премьера, роман, стиль, точка опоры''.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    Частое употребление некоторых терминов способствует их переходу в общеупотребительные слова:&nbsp;''понятие, драма, концерт, антракт, премьера, роман, стиль, точка опоры''.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
  
- <br>''Практика Б'' + <br>''Практика Б''  
  
- 3.&nbsp; Укажите&nbsp; в данном тексте термины.&nbsp; Понятны ли они вам? Свой ответ обоснуйте. + 3.&nbsp; Укажите&nbsp; в данном тексте термины.&nbsp; Понятны ли они вам? Свой ответ обоснуйте.  
  
- Мишка такой человек — ему обязательно надо, чтоб от всего была польза. Когда у него бывают&nbsp;лишние деньги, он идёт в магазин и покупает какую-нибудь полезную книжку. Один раз он купил&nbsp;книгу, которая называется «Обратные тригонометрические функции и полиномы Чебышева». Конечно,&nbsp;он ни слова в этой книжке не понял и решил прочитать её потом, когда поумнеет. С тех пор эта&nbsp;книга лежит у него на полке — ждёт, когда Мишка поумнеет.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; (''Н. Носов'') + Мишка такой человек — ему обязательно надо, чтоб от всего была польза. Когда у него бывают&nbsp;лишние деньги, он идёт в магазин и покупает какую-нибудь полезную книжку. Один раз он купил&nbsp;книгу, которая называется «Обратные тригонометрические функции и полиномы Чебышева». Конечно,&nbsp;он ни слова в этой книжке не понял и решил прочитать её потом, когда поумнеет. С тех пор эта&nbsp;книга лежит у него на полке — ждёт, когда Мишка поумнеет.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; (''Н. Носов'')  
  
- <u>Урок развития речи</u> + <u>Урок развития речи</u>  
  
- ''Читаем'' + ''Читаем''  
  
- Уже на площадке мы с Максимом поняли, что папа приехал: от нашей квартиры пахло другими&nbsp;краями. Мы зазвонили как сумасшедшие, хотя у меня были ключи, но пока их достанешь! + Уже на площадке мы с Максимом поняли, что папа приехал: от нашей квартиры пахло другими&nbsp;краями. Мы зазвонили как сумасшедшие, хотя у меня были ключи, но пока их достанешь!  
  
- На пороге Макс подпрыгнул, чуть не выскочив из своей куртки, папа подхватил его на руки, и&nbsp;мне, как это всегда случалось, пришлось топтаться в отдалении.<br>—&nbsp; Ну почему, ну почему ты вчера не приехал? — повторял Максим, взяв папу обеими руками за&nbsp;колючие щёки и поворачивая его лицо к себе.<br>—&nbsp;&nbsp; Да потому, что я приехал сегодня! — смеясь отвечал папа. — Или ты хотел, чтобы я сегодня&nbsp;не приезжал?<br>—&nbsp; Нет, я хочу, чтобы ты приезжал каждый день!<br>—&nbsp; Ну, тогда мне и уезжать каждый день придётся. + На пороге Макс подпрыгнул, чуть не выскочив из своей куртки, папа подхватил его на руки, и&nbsp;мне, как это всегда случалось, пришлось топтаться в отдалении.<br>—&nbsp; Ну почему, ну почему ты вчера не приехал? — повторял Максим, взяв папу обеими руками за&nbsp;колючие щёки и поворачивая его лицо к себе.<br>—&nbsp;&nbsp; Да потому, что я приехал сегодня! — смеясь отвечал папа. — Или ты хотел, чтобы я сегодня&nbsp;не приезжал?<br>—&nbsp; Нет, я хочу, чтобы ты приезжал каждый день!<br>—&nbsp; Ну, тогда мне и уезжать каждый день придётся.  
  
 Я терпеливо ждал: первые минуты, я уже говорил, всегда принадлежали Максимке, и только потом,&nbsp;когда папа предлагал ему заглянуть в сумку, Макс сползал с его рук и принимался выкапывать из&nbsp;сумки подарки. Малыш есть малыш. Тогда мы с папой и поздоровались.<br>—&nbsp; Здравствуй, Григорий.<br>—&nbsp; Здравствуй, папа.<br>—&nbsp; Достаётся тебе? — помолчав, спросил папа.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Да нет, мы с Максом ладим, — опять отмахнулся я и для верности обратился к братишке: —&nbsp;Верно, Макс?<br>—&nbsp; Верно, — отвечал Максимка, ползая у наших ног и даже не поднимая головы.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    Я терпеливо ждал: первые минуты, я уже говорил, всегда принадлежали Максимке, и только потом,&nbsp;когда папа предлагал ему заглянуть в сумку, Макс сползал с его рук и принимался выкапывать из&nbsp;сумки подарки. Малыш есть малыш. Тогда мы с папой и поздоровались.<br>—&nbsp; Здравствуй, Григорий.<br>—&nbsp; Здравствуй, папа.<br>—&nbsp; Достаётся тебе? — помолчав, спросил папа.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Да нет, мы с Максом ладим, — опять отмахнулся я и для верности обратился к братишке: —&nbsp;Верно, Макс?<br>—&nbsp; Верно, — отвечал Максимка, ползая у наших ног и даже не поднимая головы.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; (''В. Алексеев'') + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; (''В. Алексеев'')  
  
- <br>''Тренируемся'' + <br>''Тренируемся''  
  
 4.&nbsp; Давайте пофантазируем и определим профессию отца Гриши и Максима по    4.&nbsp; Давайте пофантазируем и определим профессию отца Гриши и Максима по  
  
- профессионализмам, которые он использует, рассказывая сыновьям о своей работе. + профессионализмам, которые он использует, рассказывая сыновьям о своей работе.  
  
- Если он употребляет слова:<br>а)&nbsp; фара, кабина, бампер, двигатель, переключатель скоростей, зажигание, он — ... ;<br>б)&nbsp; локомотив, рельсы, шпалы, платформа, кабина, он — ... ;<br>в)&nbsp; каюта, якорь, корма, иллюминатор, он — ... ;<br>г)&nbsp; трос, кран, блок, кирпич, мастерок, арматура, он — ... . + Если он употребляет слова:<br>а)&nbsp; фара, кабина, бампер, двигатель, переключатель скоростей, зажигание, он — ...&nbsp;;<br>б)&nbsp; локомотив, рельсы, шпалы, платформа, кабина, он — ...&nbsp;;<br>в)&nbsp; каюта, якорь, корма, иллюминатор, он — ...&nbsp;;<br>г)&nbsp; трос, кран, блок, кирпич, мастерок, арматура, он — ... .  
  
- <u>Д л я&nbsp; с п р а в о к</u>: строитель, моряк, машинист, шофёр. + <u>Д л я&nbsp; с п р а в о к</u>: строитель, моряк, машинист, шофёр.  
  
- <br>5.&nbsp; Выпишите из текста слова, соответствующие украинским: ''дістанеш, доведеться,&nbsp;дістається''. Объясните особенности их написания. + <br>5.&nbsp; Выпишите из текста слова, соответствующие украинским: ''дістанеш, доведеться,&nbsp;дістається''. Объясните особенности их написания.  
  
- <br>''Практикуемся'' + <br>''Практикуемся''  
  
- 6.&nbsp; Назовите профессионализмы, которые употребляют в речи ваши родители, родственники,&nbsp;знакомые. Предложите своим одноклассникам по этим словам угадать профессию. + 6.&nbsp; Назовите профессионализмы, которые употребляют в речи ваши родители, родственники,&nbsp;знакомые. Предложите своим одноклассникам по этим словам угадать профессию.  
  
- <br>''Читаем'' + <br>''Читаем''  
  
- Я услышал голос Максимки.<br>-&nbsp; Люди! -- звонко крикнул из другой комнаты мой младший братишка. — Люди, я тут, все ко мне! + Я услышал голос Максимки.<br>-&nbsp; Люди! -- звонко крикнул из другой комнаты мой младший братишка. — Люди, я тут, все ко мне!  
  
- Этому Макс научился у папы: с таким возгласом папа входил в дом, если приезжал рано утром. + Этому Макс научился у папы: с таким возгласом папа входил в дом, если приезжал рано утром.  
  
- Я помедлил с ответом, зная прекрасно, что процесс Мак-симкиного пробуждения необратим.<br>-&nbsp; Гриша! Ты почему молчишь, Гриша? — с беспокойством в голосе позвал меня Макс.<br>-&nbsp; ''Сыпь сюда!'' -- крикнул я, и в коридоре затопотали босые ноги.<br>Я понимал: если я сейчас не побегу на кухню варить кашку, мне же обойдётся дороже, этот&nbsp;человек потребует, чтобы я играл с ним — и немедля -- в танковую атаку, в войну миров, в&nbsp;подводную лодку, а у нас с ним целый день впереди, и до вечера мне ещё играть да играть.&nbsp;Поэтому я выскользнул из постели, молниеносно оделся и через минуту уже деловито стоял у&nbsp;плиты. + Я помедлил с ответом, зная прекрасно, что процесс Мак-симкиного пробуждения необратим.<br>-&nbsp; Гриша! Ты почему молчишь, Гриша? — с беспокойством в голосе позвал меня Макс.<br>-&nbsp; ''Сыпь сюда!'' -- крикнул я, и в коридоре затопотали босые ноги.<br>Я понимал: если я сейчас не побегу на кухню варить кашку, мне же обойдётся дороже, этот&nbsp;человек потребует, чтобы я играл с ним — и немедля -- в танковую атаку, в войну миров, в&nbsp;подводную лодку, а у нас с ним целый день впереди, и до вечера мне ещё играть да играть.&nbsp;Поэтому я выскользнул из постели, молниеносно оделся и через минуту уже деловито стоял у&nbsp;плиты.  
  
 Кашка у меня получилась на славу: то есть противнее я ещё ничего не варил — вся в комках,&nbsp;подгоревшая. И когда Максим, умытый и розовый, сидя за столом, увидел тарелку, доверху полную моей стряпни, он содрогнулся.<br>— Это не кашка, а поганство, — сказал он тоскливо. — Сам ешь такую кашку.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    Кашка у меня получилась на славу: то есть противнее я ещё ничего не варил — вся в комках,&nbsp;подгоревшая. И когда Максим, умытый и розовый, сидя за столом, увидел тарелку, доверху полную моей стряпни, он содрогнулся.<br>— Это не кашка, а поганство, — сказал он тоскливо. — Сам ешь такую кашку.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;(''По В. Алексееву'') + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;(''По В. Алексееву'')  
  
- <br>''Тренируемся'' + <br>''Тренируемся''  
  
- 7.&nbsp; Определите, к какому стилю речи относится выделенное выражение. + 7.&nbsp; Определите, к какому стилю речи относится выделенное выражение.  
  
- 8.&nbsp; Найдите в тексте неологизм, придуманный Максимкой. Слышали ли вы подобные&nbsp;новообразования от своих младших братишек и сестрёнок? Если да, приведите примеры. + 8.&nbsp; Найдите в тексте неологизм, придуманный Максимкой. Слышали ли вы подобные&nbsp;новообразования от своих младших братишек и сестрёнок? Если да, приведите примеры.  
  
- <br>''Отвечаем'' + <br>''Отвечаем''  
  
- Какой&nbsp; смысловой&nbsp; оттенок&nbsp; выражают слова&nbsp; ''братишка'',&nbsp;&nbsp; ''сестрёнка''?<br>Почему чаще всего говорят ''младший братишка'', но ''старший брат''?<br>В каких случаях вы употребляете ласкательные слова? Как ласкательно звучат имена ваших&nbsp;братьев и сестёр? + Какой&nbsp; смысловой&nbsp; оттенок&nbsp; выражают слова&nbsp; ''братишка'',&nbsp;&nbsp; ''сестрёнка''?<br>Почему чаще всего говорят ''младший братишка'', но ''старший брат''?<br>В каких случаях вы употребляете ласкательные слова? Как ласкательно звучат имена ваших&nbsp;братьев и сестёр?  
  
- <br>''Практикуемся'' + <br>''Практикуемся''  
  
- 9.&nbsp; Великий Гомер* вот как говорил о человеческих именах:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''В первый же миг по рождении&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; каждый, убогий и знатный,&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Имя, как сладостный дар, от родимых своих получает...'' + 9.&nbsp; Великий Гомер* вот как говорил о человеческих именах:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''В первый же миг по рождении&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; каждый, убогий и знатный,&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Имя, как сладостный дар, от родимых своих получает...''  
  
- А в жизни случается, что к «сладостному дару» относятся небрежно, как, например, в случае,&nbsp;рассказанном Н. Носовым.<br>— А, это ты, Николадзе! — обрадовался Мишка. + А в жизни случается, что к «сладостному дару» относятся небрежно, как, например, в случае,&nbsp;рассказанном Н. Носовым.<br>— А, это ты, Николадзе! — обрадовался Мишка.  
  
- Он никогда не называл меня по имени. Вместо того, чтобы сказать просто «Коля», он называет&nbsp;меня то Никола, то Микола, то Микула Селянинович, то Миклухо-Маклай, а один раз даже называл&nbsp;по-гречески Николаки. Что ни день, то новое имя. Но я не обижаюсь. Пусть себе, если ему это&nbsp;нравится. + Он никогда не называл меня по имени. Вместо того, чтобы сказать просто «Коля», он называет&nbsp;меня то Никола, то Микола, то Микула Селянинович, то Миклухо-Маклай, а один раз даже называл&nbsp;по-гречески Николаки. Что ни день, то новое имя. Но я не обижаюсь. Пусть себе, если ему это&nbsp;нравится.  
  
- Бережно ли вы обращаетесь с именами ваших близких, друзей? Как реагируете, если проявляют&nbsp;небрежность к вашему имени? + Бережно ли вы обращаетесь с именами ваших близких, друзей? Как реагируете, если проявляют&nbsp;небрежность к вашему имени?  
  
- ''Гомер'' — легендарный древнегреческий поэт, которому&nbsp; приписывают авторство «Илиады» и&nbsp;«Одиссеи». + ''Гомер'' — легендарный древнегреческий поэт, которому&nbsp; приписывают авторство «Илиады» и&nbsp;«Одиссеи».  
  
- &nbsp; + &nbsp;  
  
- &nbsp; + &nbsp;  
  
- ''Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс'' + ''Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. ''[[Російська мова 6 клас|'''''Русский язык 6 класс''''']] 
  
- ''Отослано читателями из интернет-сайтов<br>''<br> + ''Отослано читателями из интернет-сайтов<br>''<br>  
  
  + <br> <sub>Планы уроков русского языка, наибольшая [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|библиотека рефератов]], календарно-тематическое планирование русского языка, школьнику подготовиться к уроку, русский язык [[Русский язык 6 класс|тесты ответы]], задания и ответы</sub> <br> 
  
- <sub>Планы уроков русского языка, наибольшая [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|библиотека рефератов]], календарно-тематическое планирование русского языка, школьнику подготовиться к уроку, русский язык [[Русский язык 6 класс|тесты ответы]], задания и ответы</sub>  
- <br>  
-   
   '''<u>Содержание урока</u>'''    '''<u>Содержание урока</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание  
         
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
         
   '''<u>Дополнения</u>'''    '''<u>Дополнения</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
         
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
  
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 14:05, 9 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Профессионализмы и термины. Урок развития речи. Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст  

 
Профессионализмы и термины. Урок развития речи. Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст

Профессионллизмы и термины 
Теория А 
Основу лексики русского языка составляют слова, известные и понятные всем, независимо от профессии и места жительства: брат, сестра, друг, жить, помогать, отдыхать, верный, старательно. Эти слова называются общеупотребительными (по-укр.: загальновживані). 
К словам, ограниченным в употреблении, относятся профессионализмы и диалектизмы. 
Слова, которые употребляют люди одной профессии, называютсяпрофессионализмами (профессиональными словами). Например, цирковые артисты употребляют такие слова: манеж, жонглёр, иллюзионист, арена; художники — акварель, мольберт, гуашь. 

Практика А 
1.  Прочитайте отрывок из повести А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля», где капитан Врунгель рассуждает о профессиональной лексике моряков. Определите значение слов трап, банка и камбуз по тексту. При необходимости обратитесь к словарю. Покажите жестом значение слова перпендикулярно . 
По сей день выстрел для меня — не громкий звук огнестрельного оружия, а мачтовое дерево, поставленное перпендикулярно к борту; беседка — не уютная садовая постройка, а весьма неудобное, шаткое висячее сиденье; кошка в моём представлении, хотя и имеет от трёх до четырёх лап, отнюдь не домашнее животное, но маленький шлюпочный якорь. С другой стороны, если, выходя из дому, я спускаюсь по лестнице, на бульваре отдыхаю на скамейке, а придя домой, разогреваю чай на плите, то, стоит мне попасть на судно (хотя бы и мысленно), эти предметы сразу превращаются в трап, банку и камбуз соответственно. 

2.  Отгадайте, какое профессиональное слово должно стоять вместо пропусков? Люди каких профессий чаще всего употребляют его? 
—  А скажи, пожалуйста, Клёпка, почему ты носишь коротенькие штанишки? Разве у тебя длинных нет?
—  В коротких прохладнее, — отвечал Клёпка.
—   Зачем же ты надел шапку с наушниками? В ней ведь жарко.
—   Вот и видно, что ты в автомобильной езде ничего не смыслишь. Это вовсе не шапка с наушниками, а ... . Снаружи у этого ... защитный крепкий каркас, а внутри мягкая прокладка. Если случится авария и я хлопнусь о мостовую в ... , то голове ничего не будет; а если хлопнусь без ... , то плохи мои дела.                                            
                                                                                                                                                                  (По Н. Носову) 
Теория Б 
ТЕРМИНЫ — слова, обозначающие научные (лингвистические, литературоведческие, математические, физические, медицинские и прочие) понятия. 
Они используются преимущественно в научных текстах. 
Частое употребление некоторых терминов способствует их переходу в общеупотребительные слова: понятие, драма, концерт, антракт, премьера, роман, стиль, точка опоры.          

Практика Б 
3.  Укажите  в данном тексте термины.  Понятны ли они вам? Свой ответ обоснуйте. 
Мишка такой человек — ему обязательно надо, чтоб от всего была польза. Когда у него бывают лишние деньги, он идёт в магазин и покупает какую-нибудь полезную книжку. Один раз он купил книгу, которая называется «Обратные тригонометрические функции и полиномы Чебышева». Конечно, он ни слова в этой книжке не понял и решил прочитать её потом, когда поумнеет. С тех пор эта книга лежит у него на полке — ждёт, когда Мишка поумнеет.
                                                                                                                                                                            (Н. Носов) 
Урок развития речи 
Читаем 
Уже на площадке мы с Максимом поняли, что папа приехал: от нашей квартиры пахло другими краями. Мы зазвонили как сумасшедшие, хотя у меня были ключи, но пока их достанешь! 
На пороге Макс подпрыгнул, чуть не выскочив из своей куртки, папа подхватил его на руки, и мне, как это всегда случалось, пришлось топтаться в отдалении.
—  Ну почему, ну почему ты вчера не приехал? — повторял Максим, взяв папу обеими руками за колючие щёки и поворачивая его лицо к себе.
—   Да потому, что я приехал сегодня! — смеясь отвечал папа. — Или ты хотел, чтобы я сегодня не приезжал?
—  Нет, я хочу, чтобы ты приезжал каждый день!
—  Ну, тогда мне и уезжать каждый день придётся. 
Я терпеливо ждал: первые минуты, я уже говорил, всегда принадлежали Максимке, и только потом, когда папа предлагал ему заглянуть в сумку, Макс сползал с его рук и принимался выкапывать из сумки подарки. Малыш есть малыш. Тогда мы с папой и поздоровались.
—  Здравствуй, Григорий.
—  Здравствуй, папа.
—  Достаётся тебе? — помолчав, спросил папа.
—    Да нет, мы с Максом ладим, — опять отмахнулся я и для верности обратился к братишке: — Верно, Макс?
—  Верно, — отвечал Максимка, ползая у наших ног и даже не поднимая головы.                   
                                                                                                                                                                     (В. Алексеев) 

Тренируемся 
4.  Давайте пофантазируем и определим профессию отца Гриши и Максима по 
профессионализмам, которые он использует, рассказывая сыновьям о своей работе. 
Если он употребляет слова:
а)  фара, кабина, бампер, двигатель, переключатель скоростей, зажигание, он — ... ;
б)  локомотив, рельсы, шпалы, платформа, кабина, он — ... ;
в)  каюта, якорь, корма, иллюминатор, он — ... ;
г)  трос, кран, блок, кирпич, мастерок, арматура, он — ... . 
Д л я  с п р а в о к: строитель, моряк, машинист, шофёр. 

5.  Выпишите из текста слова, соответствующие украинским: дістанеш, доведеться, дістається. Объясните особенности их написания. 

Практикуемся 
6.  Назовите профессионализмы, которые употребляют в речи ваши родители, родственники, знакомые. Предложите своим одноклассникам по этим словам угадать профессию. 

Читаем 
Я услышал голос Максимки.
-  Люди! -- звонко крикнул из другой комнаты мой младший братишка. — Люди, я тут, все ко мне! 
Этому Макс научился у папы: с таким возгласом папа входил в дом, если приезжал рано утром. 
Я помедлил с ответом, зная прекрасно, что процесс Мак-симкиного пробуждения необратим.
-  Гриша! Ты почему молчишь, Гриша? — с беспокойством в голосе позвал меня Макс.
-  Сыпь сюда! -- крикнул я, и в коридоре затопотали босые ноги.
Я понимал: если я сейчас не побегу на кухню варить кашку, мне же обойдётся дороже, этот человек потребует, чтобы я играл с ним — и немедля -- в танковую атаку, в войну миров, в подводную лодку, а у нас с ним целый день впереди, и до вечера мне ещё играть да играть. Поэтому я выскользнул из постели, молниеносно оделся и через минуту уже деловито стоял у плиты. 
Кашка у меня получилась на славу: то есть противнее я ещё ничего не варил — вся в комках, подгоревшая. И когда Максим, умытый и розовый, сидя за столом, увидел тарелку, доверху полную моей стряпни, он содрогнулся.
— Это не кашка, а поганство, — сказал он тоскливо. — Сам ешь такую кашку.                     
                                                                                                                                                                     (По В. Алексееву) 

Тренируемся 
7.  Определите, к какому стилю речи относится выделенное выражение. 
8.  Найдите в тексте неологизм, придуманный Максимкой. Слышали ли вы подобные новообразования от своих младших братишек и сестрёнок? Если да, приведите примеры. 

Отвечаем 
Какой  смысловой  оттенок  выражают слова  братишка,   сестрёнка?
Почему чаще всего говорят младший братишка, но старший брат?
В каких случаях вы употребляете ласкательные слова? Как ласкательно звучат имена ваших братьев и сестёр? 

Практикуемся 
9.  Великий Гомер* вот как говорил о человеческих именах:
                                В первый же миг по рождении 
                                    каждый, убогий и знатный, 
                 Имя, как сладостный дар, от родимых своих получает... 
А в жизни случается, что к «сладостному дару» относятся небрежно, как, например, в случае, рассказанном Н. Носовым.
— А, это ты, Николадзе! — обрадовался Мишка. 
Он никогда не называл меня по имени. Вместо того, чтобы сказать просто «Коля», он называет меня то Никола, то Микола, то Микула Селянинович, то Миклухо-Маклай, а один раз даже называл по-гречески Николаки. Что ни день, то новое имя. Но я не обижаюсь. Пусть себе, если ему это нравится. 
Бережно ли вы обращаетесь с именами ваших близких, друзей? Как реагируете, если проявляют небрежность к вашему имени? 
Гомер — легендарный древнегреческий поэт, которому  приписывают авторство «Илиады» и «Одиссеи». 
  
  
Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс 
Отослано читателями из интернет-сайтов

 

 _{Планы уроков русского языка, наибольшая библиотека рефератов, календарно-тематическое планирование русского языка, школьнику подготовиться к уроку, русский язык тесты ответы, задания и ответы} 
 

Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас                      
 презентация урока 
 акселеративные методы и интерактивные технологии
 закрытые упражнения (только для использования учителями)
 оценивание 

Практика
 задачи и упражнения,самопроверка 
 практикумы, лабораторные, кейсы
 уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
 домашнее задание 

Иллюстрации
 иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
 рефераты
 фишки для любознательных
 шпаргалки
 юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 внешнее независимое тестирование (ВНТ)
 учебники основные и дополнительные 
 тематические праздники, слоганы 
 статьи 
 национальные особенности
 словарь терминов                          
 прочие 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год 
 методические рекомендации 
 программы
 обсуждения

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_4._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%8B._%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8._%D0%90%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Профессионализмы и термины. Урок развития речи. Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Профессионализмы и термины, Урок развития речи, Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст</metakeywords>
 <br>
+'''Профессионализмы и термины. Урок развития речи. Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст'''<br>
+<u>Профессионллизмы и термины</u>
-ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ И ТЕРМИНЫ. УРОК РАЗВИТИЯ ТЕЧИ. АУДИРОВАНИЕ С ОПОРОЙ НА АДАПТИРОВАНЫЙ
+''Теория А''
-МОНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
+Основу лексики [[Русский язык 6 класс|'''русского языка''']] составляют слова, известные и понятные всем, независимо от&nbsp;профессии и места жительства: ''брат, сестра, друг, жить, помогать, отдыхать, верный,&nbsp;старательно''. Эти слова называются общеупотребительными (по-укр.: ''загальновживані'').
-<br><u>Профессионллизмы и термины</u>
+К словам, ограниченным в употреблении, относятся профессионализмы и диалектизмы.
-''Теория А''
+[[Тема 15. Словообразование существительных|'''Слова''']], которые употребляют люди одной профессии, называютсяпрофессионализмами (профессиональными словами). Например, цирковые артисты употребляют такие слова: ''манеж,&nbsp;жонглёр, иллюзионист, арена; художники — акварель, мольберт, гуашь.''
-Основу лексики русского языка составляют слова, известные и понятные всем, независимо от&nbsp;профессии и места жительства: ''брат, сестра, друг, жить, помогать, отдыхать, верный,&nbsp;старательно''. Эти слова называются&nbsp;ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫМИ (по-укр.: ''загальновживані'').
+<br>''Практика А''
-К словам, ограниченным в употреблении, относятся профессионализмы и диалектизмы.
+.&nbsp; Прочитайте отрывок из повести А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля», где&nbsp;капитан Врунгель рассуждает о профессиональной лексике моряков. Определите значение слов''&nbsp;трап, банка и камбуз'' по тексту. При необходимости обратитесь к словарю. Покажите жестом&nbsp;значение слова ''перпендикулярно'' .
-Слова, которые употребляют люди одной профессии, называются&nbsp;ПРОФЕССИОНАЛИЗМАМИ&nbsp;(профессиональными словами). Например, цирковые артисты употребляют такие слова: ''манеж,&nbsp;жонглёр, иллюзионист, арена; художники — акварель, мольберт, гуашь.''
+По сей день ''выстрел'' для меня — не громкий звук огнестрельного оружия, а мачтовое дерево,&nbsp;поставленное перпендикулярно к борту; ''беседка'' — не уютная садовая постройка, а весьма&nbsp;неудобное, шаткое висячее сиденье; ''кошка'' в моём представлении, хотя и имеет от трёх до&nbsp;четырёх лап, отнюдь не домашнее животное, но маленький шлюпочный якорь. С другой стороны,&nbsp;если, выходя из дому, я спускаюсь по лестнице, на бульваре отдыхаю на скамейке, а придя&nbsp;домой, разогреваю чай на плите, то, стоит мне попасть на судно (хотя бы и мысленно), эти&nbsp;предметы сразу превращаются в трап, банку и камбуз соответственно.
-<br>''Практика А''
+<br>2.&nbsp; Отгадайте, какое профессиональное слово должно стоять вместо пропусков? Люди каких&nbsp;профессий чаще всего употребляют его?
-.&nbsp; Прочитайте отрывок из повести А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля», где&nbsp;капитан Врунгель рассуждает о профессиональной лексике моряков. Определите значение слов''&nbsp;трап, банка и камбуз'' по тексту. При необходимости обратитесь к словарю. Покажите жестом&nbsp;значение слова ''перпендикулярно'' .
+—&nbsp; А скажи, пожалуйста, Клёпка, почему ты носишь коротенькие штанишки? Разве у тебя длинных&nbsp;нет?<br>—&nbsp; В коротких прохладнее, — отвечал Клёпка.<br>—&nbsp;&nbsp; Зачем же ты надел шапку с наушниками? В ней ведь жарко.<br>—&nbsp;&nbsp; Вот и видно, что ты в автомобильной езде ничего не смыслишь. Это вовсе не шапка с&nbsp;наушниками, а ... . Снаружи у этого ... защитный крепкий каркас, а внутри мягкая прокладка.&nbsp;Если случится авария и я хлопнусь о мостовую в ... , то голове ничего не будет; а если&nbsp;хлопнусь без ... , то плохи мои дела.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;(''По Н. Носову'')
-По сей день ''выстрел'' для меня — не громкий звук огнестрельного оружия, а мачтовое дерево,&nbsp;поставленное перпендикулярно к борту; ''беседка'' — не уютная садовая постройка, а весьма&nbsp;неудобное, шаткое висячее сиденье; ''кошка'' в моём представлении, хотя и имеет от трёх до&nbsp;четырёх лап, отнюдь не домашнее животное, но маленький шлюпочный якорь. С другой стороны,&nbsp;если, выходя из дому, я спускаюсь по лестнице, на бульваре отдыхаю на скамейке, а придя&nbsp;домой, разогреваю чай на плите, то, стоит мне попасть на судно (хотя бы и мысленно), эти&nbsp;предметы сразу превращаются в трап, банку и камбуз соответственно.
+''Теория Б''
-<br>2.&nbsp; Отгадайте, какое профессиональное слово должно стоять вместо пропусков? Люди каких&nbsp;профессий чаще всего употребляют его?
+ТЕРМИНЫ — слова, обозначающие научные (лингвистические, литературоведческие, математические,&nbsp;физические, медицинские и прочие) понятия.
-—&nbsp; А скажи, пожалуйста, Клёпка, почему ты носишь коротенькие штанишки? Разве у тебя длинных&nbsp;нет?<br>—&nbsp; В коротких прохладнее, — отвечал Клёпка.<br>—&nbsp;&nbsp; Зачем же ты надел шапку с наушниками? В ней ведь жарко.<br>—&nbsp;&nbsp; Вот и видно, что ты в автомобильной езде ничего не смыслишь. Это вовсе не шапка с&nbsp;наушниками, а ... . Снаружи у этого ... защитный крепкий каркас, а внутри мягкая прокладка.&nbsp;Если случится авария и я хлопнусь о мостовую в ... , то голове ничего не будет; а если&nbsp;хлопнусь без ... , то плохи мои дела.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;(''По Н. Носову'')
+Они используются преимущественно в научных текстах.
-''Теория Б''
-ТЕРМИНЫ — слова, обозначающие научные (лингвистические, литературоведческие, математические,&nbsp;физические, медицинские и прочие) понятия.
-Они используются преимущественно в научных текстах.
 Частое употребление некоторых терминов способствует их переходу в общеупотребительные слова:&nbsp;''понятие, драма, концерт, антракт, премьера, роман, стиль, точка опоры''.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 <br>''Практика Б''
 .&nbsp; Укажите&nbsp; в данном тексте термины.&nbsp; Понятны ли они вам? Свой ответ обоснуйте.
 Мишка такой человек — ему обязательно надо, чтоб от всего была польза. Когда у него бывают&nbsp;лишние деньги, он идёт в магазин и покупает какую-нибудь полезную книжку. Один раз он купил&nbsp;книгу, которая называется «Обратные тригонометрические функции и полиномы Чебышева». Конечно,&nbsp;он ни слова в этой книжке не понял и решил прочитать её потом, когда поумнеет. С тех пор эта&nbsp;книга лежит у него на полке — ждёт, когда Мишка поумнеет.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; (''Н. Носов'')
 <u>Урок развития речи</u>
 ''Читаем''
 Уже на площадке мы с Максимом поняли, что папа приехал: от нашей квартиры пахло другими&nbsp;краями. Мы зазвонили как сумасшедшие, хотя у меня были ключи, но пока их достанешь!
 На пороге Макс подпрыгнул, чуть не выскочив из своей куртки, папа подхватил его на руки, и&nbsp;мне, как это всегда случалось, пришлось топтаться в отдалении.<br>—&nbsp; Ну почему, ну почему ты вчера не приехал? — повторял Максим, взяв папу обеими руками за&nbsp;колючие щёки и поворачивая его лицо к себе.<br>—&nbsp;&nbsp; Да потому, что я приехал сегодня! — смеясь отвечал папа. — Или ты хотел, чтобы я сегодня&nbsp;не приезжал?<br>—&nbsp; Нет, я хочу, чтобы ты приезжал каждый день!<br>—&nbsp; Ну, тогда мне и уезжать каждый день придётся.
 Я терпеливо ждал: первые минуты, я уже говорил, всегда принадлежали Максимке, и только потом,&nbsp;когда папа предлагал ему заглянуть в сумку, Макс сползал с его рук и принимался выкапывать из&nbsp;сумки подарки. Малыш есть малыш. Тогда мы с папой и поздоровались.<br>—&nbsp; Здравствуй, Григорий.<br>—&nbsp; Здравствуй, папа.<br>—&nbsp; Достаётся тебе? — помолчав, спросил папа.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Да нет, мы с Максом ладим, — опять отмахнулся я и для верности обратился к братишке: —&nbsp;Верно, Макс?<br>—&nbsp; Верно, — отвечал Максимка, ползая у наших ног и даже не поднимая головы.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; (''В. Алексеев'')
 <br>''Тренируемся''
 .&nbsp; Давайте пофантазируем и определим профессию отца Гриши и Максима по
 профессионализмам, которые он использует, рассказывая сыновьям о своей работе.
-Если он употребляет слова:<br>а)&nbsp; фара, кабина, бампер, двигатель, переключатель скоростей, зажигание, он — ... ;<br>б)&nbsp; локомотив, рельсы, шпалы, платформа, кабина, он — ... ;<br>в)&nbsp; каюта, якорь, корма, иллюминатор, он — ... ;<br>г)&nbsp; трос, кран, блок, кирпич, мастерок, арматура, он — ... .
+Если он употребляет слова:<br>а)&nbsp; фара, кабина, бампер, двигатель, переключатель скоростей, зажигание, он — ...&nbsp;;<br>б)&nbsp; локомотив, рельсы, шпалы, платформа, кабина, он — ...&nbsp;;<br>в)&nbsp; каюта, якорь, корма, иллюминатор, он — ...&nbsp;;<br>г)&nbsp; трос, кран, блок, кирпич, мастерок, арматура, он — ... .
 <u>Д л я&nbsp; с п р а в о к</u>: строитель, моряк, машинист, шофёр.
 <br>5.&nbsp; Выпишите из текста слова, соответствующие украинским: ''дістанеш, доведеться,&nbsp;дістається''. Объясните особенности их написания.
 <br>''Практикуемся''
 .&nbsp; Назовите профессионализмы, которые употребляют в речи ваши родители, родственники,&nbsp;знакомые. Предложите своим одноклассникам по этим словам угадать профессию.
 <br>''Читаем''
 Я услышал голос Максимки.<br>-&nbsp; Люди! -- звонко крикнул из другой комнаты мой младший братишка. — Люди, я тут, все ко мне!
 Этому Макс научился у папы: с таким возгласом папа входил в дом, если приезжал рано утром.
 Я помедлил с ответом, зная прекрасно, что процесс Мак-симкиного пробуждения необратим.<br>-&nbsp; Гриша! Ты почему молчишь, Гриша? — с беспокойством в голосе позвал меня Макс.<br>-&nbsp; ''Сыпь сюда!'' -- крикнул я, и в коридоре затопотали босые ноги.<br>Я понимал: если я сейчас не побегу на кухню варить кашку, мне же обойдётся дороже, этот&nbsp;человек потребует, чтобы я играл с ним — и немедля -- в танковую атаку, в войну миров, в&nbsp;подводную лодку, а у нас с ним целый день впереди, и до вечера мне ещё играть да играть.&nbsp;Поэтому я выскользнул из постели, молниеносно оделся и через минуту уже деловито стоял у&nbsp;плиты.
 Кашка у меня получилась на славу: то есть противнее я ещё ничего не варил — вся в комках,&nbsp;подгоревшая. И когда Максим, умытый и розовый, сидя за столом, увидел тарелку, доверху полную моей стряпни, он содрогнулся.<br>— Это не кашка, а поганство, — сказал он тоскливо. — Сам ешь такую кашку.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;(''По В. Алексееву'')
 <br>''Тренируемся''
 .&nbsp; Определите, к какому стилю речи относится выделенное выражение.
 .&nbsp; Найдите в тексте неологизм, придуманный Максимкой. Слышали ли вы подобные&nbsp;новообразования от своих младших братишек и сестрёнок? Если да, приведите примеры.
 <br>''Отвечаем''
 Какой&nbsp; смысловой&nbsp; оттенок&nbsp; выражают слова&nbsp; ''братишка'',&nbsp;&nbsp; ''сестрёнка''?<br>Почему чаще всего говорят ''младший братишка'', но ''старший брат''?<br>В каких случаях вы употребляете ласкательные слова? Как ласкательно звучат имена ваших&nbsp;братьев и сестёр?
 <br>''Практикуемся''
 .&nbsp; Великий Гомер* вот как говорил о человеческих именах:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''В первый же миг по рождении&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; каждый, убогий и знатный,&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Имя, как сладостный дар, от родимых своих получает...''
 А в жизни случается, что к «сладостному дару» относятся небрежно, как, например, в случае,&nbsp;рассказанном Н. Носовым.<br>— А, это ты, Николадзе! — обрадовался Мишка.
 Он никогда не называл меня по имени. Вместо того, чтобы сказать просто «Коля», он называет&nbsp;меня то Никола, то Микола, то Микула Селянинович, то Миклухо-Маклай, а один раз даже называл&nbsp;по-гречески Николаки. Что ни день, то новое имя. Но я не обижаюсь. Пусть себе, если ему это&nbsp;нравится.
 Бережно ли вы обращаетесь с именами ваших близких, друзей? Как реагируете, если проявляют&nbsp;небрежность к вашему имени?
 ''Гомер'' — легендарный древнегреческий поэт, которому&nbsp; приписывают авторство «Илиады» и&nbsp;«Одиссеи».
 &nbsp;
 &nbsp;
-''Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс''
+''Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. ''[[Російська мова 6 клас|'''''Русский язык 6 класс''''']]
 ''Отослано читателями из интернет-сайтов<br>''<br>
+<br> <sub>Планы уроков русского языка, наибольшая [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|библиотека рефератов]], календарно-тематическое планирование русского языка, школьнику подготовиться к уроку, русский язык [[Русский язык 6 класс|тесты ответы]], задания и ответы</sub> <br>
-<sub>Планы уроков русского языка, наибольшая [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|библиотека рефератов]], календарно-тематическое планирование русского языка, школьнику подготовиться к уроку, русский язык [[Русский язык 6 класс|тесты ответы]], задания и ответы</sub>
-<br>
   '''<u>Содержание урока</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
   '''<u>Дополнения</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
   '''<u>Только для учителей</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: