|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 9 клас|Українська мова 9 клас]]>> Українська мова: Складнопідрядне речення, його будова і засоби зв'язку в ньому''' <metakeywords>Складнопідрядне речення, його будова і засоби зв'язку в ньому, тема, урок на тему, українська мова, 9 клас</metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 9 клас|Українська мова 9 клас]]>> Українська мова: Складнопідрядне речення, його будова і засоби зв'язку в ньому''' <metakeywords>Складнопідрядне речення, його будова і засоби зв'язку в ньому, тема, урок на тему, українська мова, 9 клас</metakeywords> |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | '''Складнопідрядне речення. Будова і засоби зв'язку в ньому.''' | + | '''Складнопідрядне речення. Будова і засоби зв'язку в ньому.''' |
| | | |
- | | + | |
| | | |
- | 122. І. Прочитайте текст. Випишіть складнопідрядні речення. Підкресліть у них сполучники підрядності. | + | 122. І. Прочитайте текст. Випишіть складнопідрядні речення. Підкресліть у них сполучники підрядності. |
| | | |
- | «Наше ремесло — хліб. Від цього й прізвище своє несемо. Тому довічно маємо вирощувати хліб людям на щастя» — так казав дід маленького Василька, майбутнього академіка Василя Миколайовича Ремесла. Його рід — з Полтавщини. З дитинства Василь пізнав хліборобську працю, усім серцем полюбив рідну природу, землю. Коли настав час вибирати дорогу в житті, не вагаючись, пішов учитися в Лубенську професійну сільськогосподарську школу...<br>В історію української науки В. М. Ремесло ввійшов як видатні селекціонер. Упродовж усього життя він відбирав зразки пшениць, схрещував їх і знову відбирав, шукав мужні рослини. Але пшениця пручалася, не хотіла успадковувати нові набуті цінні Ознаки, які б зберігали життєздатність у сильні морози. Щоб прищепити непокірливій і загадковій рослині корисну ознаку, треба обов'язково навчитися розмовляти з нею мовою селекціонера.<br>Душею, розумом і серцем В. М. Ремесло почував, що селекція -це ( плав науки й мистецтва. Найвідоміші засухостійкі й високозимостійкі сорти пшениці мають у назві топонім Миронівка. Це озимі Пшениці: Миронівська 10, Миронівська 808 поліпшена, Миронівська 11, Миронівська 25; ярові пшениці.<br>Загальна творча спадщина Василя Ремесла становить 40 сортів зернових колоскових культур. Ім'я знаного селекціонера відоме у світовій науці ''(З журналу).'' | + | «Наше ремесло — хліб. Від цього й прізвище своє несемо. Тому довічно маємо вирощувати хліб людям на щастя» — так казав дід маленького Василька, майбутнього академіка Василя Миколайовича Ремесла. Його рід — з Полтавщини. З дитинства Василь пізнав хліборобську працю, усім серцем полюбив рідну природу, землю. Коли настав час вибирати дорогу в житті, не вагаючись, пішов учитися в Лубенську професійну сільськогосподарську школу...<br>В історію української науки В. М. Ремесло ввійшов як видатні селекціонер. Упродовж усього життя він відбирав зразки пшениць, схрещував їх і знову відбирав, шукав мужні рослини. Але пшениця пручалася, не хотіла успадковувати нові набуті цінні Ознаки, які б зберігали життєздатність у сильні морози. Щоб прищепити непокірливій і загадковій рослині корисну ознаку, треба обов'язково навчитися розмовляти з нею мовою селекціонера.<br>Душею, розумом і серцем В. М. Ремесло почував, що селекція -це ( плав науки й мистецтва. Найвідоміші засухостійкі й високозимостійкі сорти пшениці мають у назві топонім Миронівка. Це озимі Пшениці: Миронівська 10, Миронівська 808 поліпшена, Миронівська 11, Миронівська 25; ярові пшениці.<br>Загальна творча спадщина Василя Ремесла становить 40 сортів зернових колоскових культур. Ім'я знаного селекціонера відоме у світовій науці ''(З журналу).'' |
| | | |
- | <u></u> | + | <u></u> |
| | | |
- | <u>Запам’ятай</u> | + | <u>Запам’ятай</u> |
| | | |
- | <u></u>ІІ. Запишіть уявний діалог (8-10 реплік), використовуючи в реченнях сполучники підрядності. | + | <u></u>ІІ. Запишіть уявний діалог (8-10 реплік), використовуючи в реченнях сполучники підрядності. |
| | | |
- | '''Складнопідрядним''' називається речення, частини якого нерівноправні за змістом, поєднані сполучниками підрядності або сполучними словами та відповідною інтонацією. Наприклад: ''Хто не знає чужих мов, той нічого не відає про свою власну (Й. В. Ґете).<br>''<span id="fck_dom_range_temp_1268310613605_733" />Серед частин складнопідрядного речення виділяють незалежну, її називають головною частиною (головним реченням), і залежну — підрядну частину (підрядне речення).<br>'''Головною''' називають частину складнопідрядного речення, яка підпорядковує одну чи кілька підрядних частин (на лінійній схемі позначається квадратними дужками [ ]). '''Підрядною''' називають частину складнопідрядного речення, яка залежить від головної або іншої підрядної частини. На лінійній схемі її позначають круглими дужками ( ).<br>Підрядне речення може стояти перед головним, у середині головного, після головного.<br>Від головної частини до підрядної ставимо питання. | + | '''Складнопідрядним''' називається речення, частини якого нерівноправні за змістом, поєднані сполучниками підрядності або сполучними словами та відповідною інтонацією. Наприклад: ''Хто не знає чужих мов, той нічого не відає про свою власну (Й. В. Ґете).<br>''<span id="fck_dom_range_temp_1268310613605_733" />Серед частин складнопідрядного речення виділяють незалежну, її називають головною частиною (головним реченням), і залежну — підрядну частину (підрядне речення).<br>'''Головною''' називають частину складнопідрядного речення, яка підпорядковує одну чи кілька підрядних частин (на лінійній схемі позначається квадратними дужками [ ]). '''Підрядною''' називають частину складнопідрядного речення, яка залежить від головної або іншої підрядної частини. На лінійній схемі її позначають круглими дужками ( ).<br>Підрядне речення може стояти перед головним, у середині головного, після головного.<br>Від головної частини до підрядної ставимо питання. |
| | | |
- | | + | |
| | | |
- | Добре жити тому '''(кому?)''', чия душа і дума добро навчилися любить ''(Т. Шевченко)'' | + | Добре жити тому '''(кому?)''', чия душа і дума добро навчилися любить ''(Т. Шевченко)'' |
| | | |
- | [ ], (чия ) – кому?. | + | [ ], (чия ) – кому?. |
| | | |
- | | + | |
| | | |
- | Єсть такі '''(які?)''' у світі речі, від яких душа сія ''(П. Тичина)'' | + | Єсть такі '''(які?)''' у світі речі, від яких душа сія ''(П. Тичина)'' |
| | | |
- | [ ], (від яких ) – які?. | + | [ ], (від яких ) – які?. |
| | | |
- | | + | |
| | | |
- | Над усім світом стояла така тиша '''(яка?)''', що було чути '''(що?)''', як плакала надламана гілка ''(М. Стельмах).'' | + | Над усім світом стояла така тиша '''(яка?)''', що було чути '''(що?)''', як плакала надламана гілка ''(М. Стельмах).'' |
| | | |
- | Яка? Що?<br>[ ], що ( ), як ( ). | + | Яка? Що?<br>[ ], що ( ), як ( ). |
| | | |
- | | + | |
| | | |
- | 123. Спишіть, поставте в складнопідрядних реченнях питання від головної частини до підрядної. | + | 123. Спишіть, поставте в складнопідрядних реченнях питання від головної частини до підрядної. |
| | | |
- | | + | |
| | | |
- | '''Березовський і Моцарт''' | + | '''Березовський і Моцарт''' Видатний український композитор Максим Березовський (1745-1777) — один із творців хорового стилю в духовній музиці. Народився він у Глухові, вчився в Київській академії, де привернув до себе увагу оригінальними композиціями. Співав у придворній хоровій капелі в Петербурзі, звідки його відрядили до Італії для навчання в Болонській академії у відомого музичного теоретика Джамбатіста Мартіні.<br>Цікаво, що одночасно з Березовським у Мартіні здобував освіту й славетний Моцарт. У Болонській філармонічній академії був такий звичай, що ім'я найкращого учня, який завершував навчання, записували на «золоту дошку». Імена Моцарта і Березовського є на ній... Закінчуючи навчання, наш земляк створив оперу «Демофон», яка мала величезний успіх і викликала захоплення сучасників композитора. Згодом Березовський був обраний членом Болонської академії ''(З журналу).'' |
- | Видатний український композитор Максим Березовський (1745-1777) — один із творців хорового стилю в духовній музиці. Народився він у Глухові, вчився в Київській академії, де привернув до себе увагу оригінальними композиціями. Співав у придворній хоровій капелі в Петербурзі, звідки його відрядили до Італії для навчання в Болонській академії у відомого музичного теоретика Джамбатіста Мартіні.<br>Цікаво, що одночасно з Березовським у Мартіні здобував освіту й славетний Моцарт. У Болонській філармонічній академії був такий звичай, що ім'я найкращого учня, який завершував навчання, записували на «золоту дошку». Імена Моцарта і Березовського є на ній... Закінчуючи навчання, наш земляк створив оперу «Демофон», яка мала величезний успіх і викликала захоплення сучасників композитора. Згодом Березовський був обраний членом Болонської академії ''(З журналу).'' | + | |
- | | + | |
| | | |
- | <u>Вчимося культури мови</u> | + | <u>Вчимося культури мови</u> |
| | | |
- | <u></u>'''Неправильно<br>'''бути на гарному рахунку | + | <u></u>'''Неправильно<br>'''бути на гарному рахунку |
| | | |
- | в значній мірі | + | в значній мірі |
| | | |
| в кінці кінців | | в кінці кінців |
Строка 81: |
Строка 79: |
| приступати до | | приступати до |
| | | |
- | у порівнянні з чим, ким | + | у порівнянні з чим, ким |
| | | |
- | | + | |
| | | |
- | '''Правильно''' | + | '''Правильно''' мати гарну репутацію |
- | мати гарну репутацію | + | |
| | | |
| значною мірою | | значною мірою |
Строка 114: |
Строка 111: |
| запобігти хворобі | | запобігти хворобі |
| | | |
- | братися за порівняно з ким, чим | + | братися за порівняно з ким, чим |
| | | |
| <br>Українська мова. 9 клас. Єрмоленко С.Я., Сичова В.Т. | | <br>Українська мова. 9 клас. Єрмоленко С.Я., Сичова В.Т. |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | <sub></sub> | + | <sub></sub> |
| | | |
| <sub>Онлайн бібліотека [[Українська мова|з підручниками і книгами з української мови]], плани-конспекти уроків [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам]], завдання [[Українська мова 9 клас|з української мови 9 класу]]</sub> | | <sub>Онлайн бібліотека [[Українська мова|з підручниками і книгами з української мови]], плани-конспекти уроків [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам]], завдання [[Українська мова 9 клас|з української мови 9 класу]]</sub> |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
- | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | '''<u>Практика</u>''' | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання |
- | | + | |
| + | '''<u>Практика</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання |
- | '''<u>Ілюстрації</u>''' | + | |
- | | + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих |
- | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки |
- | '''<u>Доповнення</u>''' | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
- | | + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи |
- | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті |
- | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості |
- | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше |
| + | |
| + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
Версия 09:52, 12 марта 2010
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 9 клас>> Українська мова: Складнопідрядне речення, його будова і засоби зв'язку в ньому
Складнопідрядне речення. Будова і засоби зв'язку в ньому.
122. І. Прочитайте текст. Випишіть складнопідрядні речення. Підкресліть у них сполучники підрядності.
«Наше ремесло — хліб. Від цього й прізвище своє несемо. Тому довічно маємо вирощувати хліб людям на щастя» — так казав дід маленького Василька, майбутнього академіка Василя Миколайовича Ремесла. Його рід — з Полтавщини. З дитинства Василь пізнав хліборобську працю, усім серцем полюбив рідну природу, землю. Коли настав час вибирати дорогу в житті, не вагаючись, пішов учитися в Лубенську професійну сільськогосподарську школу... В історію української науки В. М. Ремесло ввійшов як видатні селекціонер. Упродовж усього життя він відбирав зразки пшениць, схрещував їх і знову відбирав, шукав мужні рослини. Але пшениця пручалася, не хотіла успадковувати нові набуті цінні Ознаки, які б зберігали життєздатність у сильні морози. Щоб прищепити непокірливій і загадковій рослині корисну ознаку, треба обов'язково навчитися розмовляти з нею мовою селекціонера. Душею, розумом і серцем В. М. Ремесло почував, що селекція -це ( плав науки й мистецтва. Найвідоміші засухостійкі й високозимостійкі сорти пшениці мають у назві топонім Миронівка. Це озимі Пшениці: Миронівська 10, Миронівська 808 поліпшена, Миронівська 11, Миронівська 25; ярові пшениці. Загальна творча спадщина Василя Ремесла становить 40 сортів зернових колоскових культур. Ім'я знаного селекціонера відоме у світовій науці (З журналу).
Запам’ятай
ІІ. Запишіть уявний діалог (8-10 реплік), використовуючи в реченнях сполучники підрядності.
Складнопідрядним називається речення, частини якого нерівноправні за змістом, поєднані сполучниками підрядності або сполучними словами та відповідною інтонацією. Наприклад: Хто не знає чужих мов, той нічого не відає про свою власну (Й. В. Ґете). <span id="fck_dom_range_temp_1268310613605_733" />Серед частин складнопідрядного речення виділяють незалежну, її називають головною частиною (головним реченням), і залежну — підрядну частину (підрядне речення). Головною називають частину складнопідрядного речення, яка підпорядковує одну чи кілька підрядних частин (на лінійній схемі позначається квадратними дужками [ ]). Підрядною називають частину складнопідрядного речення, яка залежить від головної або іншої підрядної частини. На лінійній схемі її позначають круглими дужками ( ). Підрядне речення може стояти перед головним, у середині головного, після головного. Від головної частини до підрядної ставимо питання.
Добре жити тому (кому?), чия душа і дума добро навчилися любить (Т. Шевченко)
[ ], (чия ) – кому?.
Єсть такі (які?) у світі речі, від яких душа сія (П. Тичина)
[ ], (від яких ) – які?.
Над усім світом стояла така тиша (яка?), що було чути (що?), як плакала надламана гілка (М. Стельмах).
Яка? Що? [ ], що ( ), як ( ).
123. Спишіть, поставте в складнопідрядних реченнях питання від головної частини до підрядної.
Березовський і Моцарт Видатний український композитор Максим Березовський (1745-1777) — один із творців хорового стилю в духовній музиці. Народився він у Глухові, вчився в Київській академії, де привернув до себе увагу оригінальними композиціями. Співав у придворній хоровій капелі в Петербурзі, звідки його відрядили до Італії для навчання в Болонській академії у відомого музичного теоретика Джамбатіста Мартіні. Цікаво, що одночасно з Березовським у Мартіні здобував освіту й славетний Моцарт. У Болонській філармонічній академії був такий звичай, що ім'я найкращого учня, який завершував навчання, записували на «золоту дошку». Імена Моцарта і Березовського є на ній... Закінчуючи навчання, наш земляк створив оперу «Демофон», яка мала величезний успіх і викликала захоплення сучасників композитора. Згодом Березовський був обраний членом Болонської академії (З журналу).
Вчимося культури мови
Неправильно бути на гарному рахунку
в значній мірі
в кінці кінців
в любому випадку
від даного моменту
від нічого робити
діючі норми
дякувати кого за щось
залишити в спокої кого
кидатися в очі
мені все рівно
наносити удар
не подати виду
попередити хворобу
приступати до
у порівнянні з чим, ким
Правильно мати гарну репутацію
значною мірою
врешті-решт (урешті-решт)
у будь-якому разі
відтепер
знічев'я
чинні норми
дякувати кому за щось
дати спокій кому
впадати в око
мені байдуже
завдавати удару
не подати знаку
запобігти хворобі
братися за порівняно з ким, чим
Українська мова. 9 клас. Єрмоленко С.Я., Сичова В.Т.
Онлайн бібліотека з підручниками і книгами з української мови, плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання з української мови 9 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|