|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 5 клас]]>>[[Українська література 5 клас]]>> Українська література: Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі і довкіллям. ТЛ Ліричний герой''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 5 клас]]>>[[Українська література 5 клас]]>> Українська література: Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі і довкіллям. ТЛ Ліричний герой''' |
| | | |
- | '''''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на тему, 5 клас, Назустріч, На шляху.</metakeywords>НА ШЛЯХУ'''''<br>Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий.<br>Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий.<br>Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з сонцем на плечах.<br><br>1. Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка <br>головна тема цієї поезії?<br>2. Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша?<br>3. Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»? Опишіть,<br>яким ви уявляєте цей поетичний образ.<br>4. Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу<br>думку, поет бачить її саме такою?<br><br>'''''НАЗУСТРІЧ'''''<br>Росте хлоп'я, мов кущ малини, <br>підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня.<br>Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні.<br><br>'''''Ліричний герой'''''<br>Лірика — це один з родів художньої літератури, якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша:<br>Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою.<br>Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників.<br>Наприклад, у вірші Павла Тичини «Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини<br>1. Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора?<br>2. Визначте, хто є ліричним героєм у віршах Богдана-Ігоря Антонича.<br>Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання.<br>1. Яка доля судилася талановитому поетові?<br>2. У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича?<br>3. Які основні теми віршів поета?<br>4. Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи?<br>5. Як пов'язані людина і природа?<br>6. Які ваші враження від прочитаних творів?<br>Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів. | + | '''''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на тему, 5 клас, Назустріч, На шляху.</metakeywords>''''' |
| | | |
- | <br>Українська література 5 клас. Шабельникова Л. П.<br>Вислано читачами інтернет-сайту<br> <sub>[[Українська література 5 клас|Календарно-тематичне планування ]]української літератури, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання школяру]] 5 класу, курси учителю української літератури 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань, Українська література, Українська література 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків [[Українська література|з української літератури]] 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української літератури 5 класу</sub> | + | '''''На шляху.'''''<br>Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий.<br>Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий.<br>Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з [[Тема 7. Сонце – джерело світла. Термометр.|'''сонцем''']] на плечах.<br><br>1. ''Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка <br>головна тема цієї поезії?<br>2. Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша?<br>3. Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»?'' Опишіть,<br>яким ви уявляєте цей поетичний образ.<br>4''. Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу<br>думку, поет бачить її саме такою?<br>''<br>'''''Назустріч.'''''<br>Росте хлоп'я, мов кущ малини, <br>підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня.<br>Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні.<br><br>'''Ліричний герой'''<br>Лірика — це один з родів художньої [[Зарубіжна література|'''літератури''']], якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша:<br>Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою.<br>Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників.<br>Наприклад, у вірші [[Павло Тичина. Життєвий і творчий шлях. Збірка «Сонячні кларнети»|'''Павла Тичини''']]«Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини<br>1. Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора?<br>2. Визначте, хто є ліричним героєм у віршах [[Богдан-Ігор Антонич. Основні відомості про поета. Весна|'''Богдана-Ігоря Антонича.''']]<br>Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання.<br>1. ''Яка доля судилася талановитому поетові?<br>2. У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича?<br>3. Які основні теми віршів поета?<br>4. Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи?<br>5. Як пов'язані людина і природа?<br>6. Які ваші враження від прочитаних творів?''<br>Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів. |
| + | |
| + | <br>[[Українська література 5 клас|'''''Українська література''''']]''[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки|'''5 клас''']]. Шабельникова Л. П.''<br>Вислано читачами інтернет-сайту<br> <sub>[[Українська література 5 клас|Календарно-тематичне планування укра]]їнської літератури, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання школяру]] 5 класу, курси учителю української літератури 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань, Українська література, Українська література 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків [[Українська література|з української літератури]] 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української літератури 5 класу</sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 10:03, 26 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 5 клас>>Українська література 5 клас>> Українська література: Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі і довкіллям. ТЛ Ліричний герой
На шляху. Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий. Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий. Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з сонцем на плечах.
1. Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка головна тема цієї поезії? 2. Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша? 3. Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»? Опишіть, яким ви уявляєте цей поетичний образ. 4. Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу думку, поет бачить її саме такою?
Назустріч. Росте хлоп'я, мов кущ малини, підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня. Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні.
Ліричний герой Лірика — це один з родів художньої літератури, якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша: Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою. Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників. Наприклад, у вірші Павла Тичини«Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини 1. Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора? 2. Визначте, хто є ліричним героєм у віршах Богдана-Ігоря Антонича. Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання. 1. Яка доля судилася талановитому поетові? 2. У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича? 3. Які основні теми віршів поета? 4. Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи? 5. Як пов'язані людина і природа? 6. Які ваші враження від прочитаних творів? Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів.
Українська література5 клас. Шабельникова Л. П. Вислано читачами інтернет-сайту Календарно-тематичне планування української літератури, завдання школяру 5 класу, курси учителю української літератури 5 класу Гіпермаркет знань, Українська література, Українська література 5 клас Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків з української літератури 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української літератури 5 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|