|
|
Строка 3: |
Строка 3: |
| <br>'''''Писемне мовлення'''''<br> <br>Усе написане або надруковане — це результат писемного мовлення.<br> | | <br>'''''Писемне мовлення'''''<br> <br>Усе написане або надруковане — це результат писемного мовлення.<br> |
| | | |
- | Прочитай і спиши поради щодо писемного мовлення.<br>Пиши охайно, каліграфічно, зрозуміло, грамотно! Пиши так, щоб кожен міг прочитати і зрозуміти написане. Дотримуйся культури писемного мовлення.<br>Оціни свою роботу. Чи подобається тобі самому, як ти написав у зошиті?<br>П а м' я т а й! Володіти культурою писемного мовлення — означає правильно, чітко, каліграфічно і без помилок оформляти думки на письмі. Охайний, розбірливий почерк — це вияв поваги до того, хто читатиме написане тобою.<br><br>Прочитайте і подумайте, що треба зробити, щоб написане стало добре зрозумілим.<br>книги нас оточують скрізь здається, що вони існували завжди але це не так людина не зразу збагнула, що можна записувати свої думки спочатку люди пробували писати на глиняних табличках, на корі дерев, на тонкій шкірі тварин але такі книги були незручними пізніше винайшли папір на ньому стало легко писати і малювати з паперу почали виготовляти і книги.<br> <br>У писемному мовленні використовуються різні умовні знаки. Прочитай про них.<br>Букви — це знаки на позначення звуків мовлення: а, у, н, т, ю, щ.<br>Цифри — знаки, що позначають математичні числа: 0, 1, 2, 7, 9.<br>Ноти — це знаки для позначення музичних звуків:<br><br>Прочитай текст. Яку цікаву і корисну інформацію передав нам автор у письмовій формі? Передай її в усній формі членам своєї родини.<br> <br>У парках і скверах великих міст, наче свічки, стоять красуні канни. їх червоні й жовті квіти аж горять проти сонця.<br>А чи знаєш ти, що ці квіти можуть передбачати дощ? Поспостерігай і побачиш: перед дощем на кінчиках листків у них з'являються прозорі краплини. Але щоб їх побачити, треба пильно придивлятися, бо вони швидко висихають.<br> | + | Прочитай і спиши поради щодо писемного мовлення.<br>Пиши охайно, каліграфічно, зрозуміло, грамотно! Пиши так, щоб кожен міг прочитати і зрозуміти написане. Дотримуйся культури писемного мовлення.<br>Оціни свою роботу. ''Чи подобається тобі самому, як ти написав у зошиті?''<br>П а м' я т а й! Володіти культурою писемного мовлення — означає правильно, чітко, каліграфічно і без помилок оформляти думки на письмі. Охайний, розбірливий почерк — це вияв поваги до того, хто читатиме написане тобою.<br><br>Прочитайте і подумайте, що треба зробити, щоб написане стало добре зрозумілим.<br>книги нас оточують скрізь здається, що вони існували завжди але це не так людина не зразу збагнула, що можна записувати свої думки спочатку люди пробували писати на глиняних табличках, на корі дерев, на тонкій шкірі тварин але такі книги були незручними пізніше винайшли папір на ньому стало легко писати і малювати з паперу почали виготовляти і книги.<br> <br>У писемному мовленні використовуються різні умовні знаки. Прочитай про них.<br>Букви — це знаки на позначення звуків мовлення: а, у, н, т, ю, щ.<br>[[Математика_3_клас|'''Цифри''']] — знаки, що позначають математичні числа: 0, 1, 2, 7, 9.<br>[[Музика_3_клас|'''Ноти''']] — це знаки для позначення музичних звуків:<br><br>Прочитай текст. ''Яку цікаву і корисну інформацію передав нам автор у письмовій формі?'' Передай її в усній формі членам своєї родини.<br> <br>У парках і скверах великих міст, наче свічки, стоять красуні канни. їх червоні й жовті квіти аж горять проти сонця.<br>А чи знаєш ти, що ці квіти можуть передбачати дощ? Поспостерігай і побачиш: перед дощем на кінчиках листків у них з'являються прозорі краплини. Але щоб їх побачити, треба пильно придивлятися, бо вони швидко висихають.<br> |
| | | |
| Прочитай текст ще раз, а потім закрий підручник і коротко запиши, про що ти з нього довідався. | | Прочитай текст ще раз, а потім закрий підручник і коротко запиши, про що ти з нього довідався. |
Строка 20: |
Строка 20: |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 11:31, 20 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 3 клас>>Українська мова: Писемне мовлення
Писемне мовлення Усе написане або надруковане — це результат писемного мовлення.
Прочитай і спиши поради щодо писемного мовлення. Пиши охайно, каліграфічно, зрозуміло, грамотно! Пиши так, щоб кожен міг прочитати і зрозуміти написане. Дотримуйся культури писемного мовлення. Оціни свою роботу. Чи подобається тобі самому, як ти написав у зошиті? П а м' я т а й! Володіти культурою писемного мовлення — означає правильно, чітко, каліграфічно і без помилок оформляти думки на письмі. Охайний, розбірливий почерк — це вияв поваги до того, хто читатиме написане тобою.
Прочитайте і подумайте, що треба зробити, щоб написане стало добре зрозумілим. книги нас оточують скрізь здається, що вони існували завжди але це не так людина не зразу збагнула, що можна записувати свої думки спочатку люди пробували писати на глиняних табличках, на корі дерев, на тонкій шкірі тварин але такі книги були незручними пізніше винайшли папір на ньому стало легко писати і малювати з паперу почали виготовляти і книги. У писемному мовленні використовуються різні умовні знаки. Прочитай про них. Букви — це знаки на позначення звуків мовлення: а, у, н, т, ю, щ. Цифри — знаки, що позначають математичні числа: 0, 1, 2, 7, 9. Ноти — це знаки для позначення музичних звуків:
Прочитай текст. Яку цікаву і корисну інформацію передав нам автор у письмовій формі? Передай її в усній формі членам своєї родини. У парках і скверах великих міст, наче свічки, стоять красуні канни. їх червоні й жовті квіти аж горять проти сонця. А чи знаєш ти, що ці квіти можуть передбачати дощ? Поспостерігай і побачиш: перед дощем на кінчиках листків у них з'являються прозорі краплини. Але щоб їх побачити, треба пильно придивлятися, бо вони швидко висихають.
Прочитай текст ще раз, а потім закрий підручник і коротко запиши, про що ти з нього довідався.
Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Книги, підручники української мови, конспект на допомогу вчителю та учням. Українська мова обучатись онлайн
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|