| 
 
 
			
			
			
			
		
		|  |   |  | Строка 5: | Строка 5: |  |  | Поет народився у 1936 році. Виріс він на мальовничій Карпатській землі. Стрімкі гірські потоки, зелені полонини, задушевні<br>народні пісні, забави і праця разом з дорослими — все це наповнювало його душу щирими почуттями. З часом вони вилилися увірші — цікаві, написані живою, теплою мовою. Чимало у доробку поета загадок та скоромовок.<br><br>ЛІЩИНА<br>— Ліщино кучерява,<br>чому стоїш ти скраю?<br>— Тому, що я діброву<br>ось тут розпочинаю.<br>Як маю сто горішків,<br>з них буде сто ліщинок,<br>до царства лісового<br>аж сто дзвінких стежинок.<br>І ще одне не знаєш<br>ти, хлопчику цікавий:<br>мене садила білка —<br>горіх сховала в трави.<br>Його в обійми теплі<br>взяла землиця-мати,<br>а веснонька пригріла —<br>і стала я зростати.<br><br><u>З ким розмовляє ліщина? Як вона пояснює свою появу?<br>Знайди у вірші слова у зменшувально-пестливій формі.<br>З якою метою їх ужито?<br>З яким настроєм треба читати вірш?</u><br><br>Загадка<br>Кістяна сорочка, зелен кожушок,<br>не вони, а зерня вабить діточок.<br><br>ОЛЕНЧИНІ ВИШИВКИ   |  | Поет народився у 1936 році. Виріс він на мальовничій Карпатській землі. Стрімкі гірські потоки, зелені полонини, задушевні<br>народні пісні, забави і праця разом з дорослими — все це наповнювало його душу щирими почуттями. З часом вони вилилися увірші — цікаві, написані живою, теплою мовою. Чимало у доробку поета загадок та скоромовок.<br><br>ЛІЩИНА<br>— Ліщино кучерява,<br>чому стоїш ти скраю?<br>— Тому, що я діброву<br>ось тут розпочинаю.<br>Як маю сто горішків,<br>з них буде сто ліщинок,<br>до царства лісового<br>аж сто дзвінких стежинок.<br>І ще одне не знаєш<br>ти, хлопчику цікавий:<br>мене садила білка —<br>горіх сховала в трави.<br>Його в обійми теплі<br>взяла землиця-мати,<br>а веснонька пригріла —<br>і стала я зростати.<br><br><u>З ким розмовляє ліщина? Як вона пояснює свою появу?<br>Знайди у вірші слова у зменшувально-пестливій формі.<br>З якою метою їх ужито?<br>З яким настроєм треба читати вірш?</u><br><br>Загадка<br>Кістяна сорочка, зелен кожушок,<br>не вони, а зерня вабить діточок.<br><br>ОЛЕНЧИНІ ВИШИВКИ   |  |  |  |  |  |  | - | <br> | + | <br>   |  |  |  |  |  |  |  | <br>А Оленка в нас рукодільниця,<br>хвалять всі її, хоч мала.<br>Скатерть вишила, блузку вишила,<br>мамі лагідно подала.<br>Мама тішиться*, тато тішиться,<br>бо світлиця в нас, як весна,<br>усміхається в ніжних вишивках,<br>вся заквітчана і ясна.<br>А на вишивках, мов на вишеньках,<br>спілі ягоди, хоч збирай!<br>А на вишивках дивні китиці —<br>квіту ніжного барвограй.<br>І проміниться та ще й міниться<br>скрізь на вишивках дивосвіт,<br>бо залишився на цих вишивках<br>рук Оленчиних теплий слід.<br><br>''Тішиться — радіє.''<br><br><u>З чого видно, що Оленка — вправна, завзята рукодільниця?<br>Знайди у вірші порівняння. Що вони підкреслюють?<br>Поміркуй, у якому значенні вжито слова барвограй і дивосвіт.<br>Розкажи, якою зображено дівчинку на малюнку.</u>   |  | <br>А Оленка в нас рукодільниця,<br>хвалять всі її, хоч мала.<br>Скатерть вишила, блузку вишила,<br>мамі лагідно подала.<br>Мама тішиться*, тато тішиться,<br>бо світлиця в нас, як весна,<br>усміхається в ніжних вишивках,<br>вся заквітчана і ясна.<br>А на вишивках, мов на вишеньках,<br>спілі ягоди, хоч збирай!<br>А на вишивках дивні китиці —<br>квіту ніжного барвограй.<br>І проміниться та ще й міниться<br>скрізь на вишивках дивосвіт,<br>бо залишився на цих вишивках<br>рук Оленчиних теплий слід.<br><br>''Тішиться — радіє.''<br><br><u>З чого видно, що Оленка — вправна, завзята рукодільниця?<br>Знайди у вірші порівняння. Що вони підкреслюють?<br>Поміркуй, у якому значенні вжито слова барвограй і дивосвіт.<br>Розкажи, якою зображено дівчинку на малюнку.</u>   |  |  |  |  |  |  | - | <br> | + | <br>   |  |  |  |  |  |  |  | <br>СІМ ВІТРІВ   |  | <br>СІМ ВІТРІВ   |  |  |  |  |  |  | - | <br> | + | <br>   |  |  |  |  |  |  |  | <br>Сім вітрів, як сім братів,<br>на світанку я зустрів.<br>Перший вітер був у кузні,<br>взяв на крила звуки дружні:<br>— Дзень-тук-дзень! Дзень-дзелень! —<br>розбудив навколо день.<br>Другий вітер на комбайні,<br>що косив лани врожайні,<br>віяв зерна золотисті,<br>від полови їх очистив.<br>Третій вітер у пекарні<br>пахощі зібрав нам гарні,<br>по селу розносив їх,<br>апетит збудив у всіх.<br>Гостював четвертий вранці<br>в овочевій нашій ланці,<br>добрі вісті про врожай<br>лунко ніс із краю в край.<br>П'ятий вітер з ферми линув,<br>дзвін бідонів ніс в долину,<br>ніс у кожен дім, квартиру<br>запах молока і сиру.<br>Шостий вітер світанковий<br>завітав у сад фруктовий,<br>ароматом яблук, слив<br>він людей розвеселив.<br><br><br>Сьомий вітер в ораницю*<br>сіяв сонячну пшеницю<br>і всім людям працьовитим<br>побажав у щасті жити.<br><br>Ораниця — рілля.<br><br><u>Прочитай, де побував кожен із вітрів.<br>Чому сім вітрів поет називає братами? Що у них спільного?<br><br>Попрацюйте разом! Спробуйте закінчити вірш.</u><br><br>З восьмим вітерцем крилатим<br>полетів я мандрувати<br>............ гори,<br>............море.   |  | <br>Сім вітрів, як сім братів,<br>на світанку я зустрів.<br>Перший вітер був у кузні,<br>взяв на крила звуки дружні:<br>— Дзень-тук-дзень! Дзень-дзелень! —<br>розбудив навколо день.<br>Другий вітер на комбайні,<br>що косив лани врожайні,<br>віяв зерна золотисті,<br>від полови їх очистив.<br>Третій вітер у пекарні<br>пахощі зібрав нам гарні,<br>по селу розносив їх,<br>апетит збудив у всіх.<br>Гостював четвертий вранці<br>в овочевій нашій ланці,<br>добрі вісті про врожай<br>лунко ніс із краю в край.<br>П'ятий вітер з ферми линув,<br>дзвін бідонів ніс в долину,<br>ніс у кожен дім, квартиру<br>запах молока і сиру.<br>Шостий вітер світанковий<br>завітав у сад фруктовий,<br>ароматом яблук, слив<br>він людей розвеселив.<br><br><br>Сьомий вітер в ораницю*<br>сіяв сонячну пшеницю<br>і всім людям працьовитим<br>побажав у щасті жити.<br><br>Ораниця — рілля.<br><br><u>Прочитай, де побував кожен із вітрів.<br>Чому сім вітрів поет називає братами? Що у них спільного?<br><br>Попрацюйте разом! Спробуйте закінчити вірш.</u><br><br>З восьмим вітерцем крилатим<br>полетів я мандрувати<br>............ гори,<br>............море.   |  |  |  |  |  |  | - | <br> | + | <br>   |  |  |  |  |  |  |  | ''О.Я. Савченко. Читанка 3 клас.<br><br>Надіслано читачами з інтернет-сайту''   |  | ''О.Я. Савченко. Читанка 3 клас.<br><br>Надіслано читачами з інтернет-сайту''   |  |  |  |  |  |  | - | <br><br><sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники скачати]] безкоштовно, онлайн уроки, реферати, відкритий урок з української літератури</sub> | + | <br><br><sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники скачати]] безкоштовно, онлайн уроки, реферати, відкритий урок з української літератури</sub><br> |  |  |  |  |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
 | + | <br>  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ 
 | + |  |  | - |  
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів 
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка 
 | + |  |  | - |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
 | + |  |  |  |  |  |  |  | - | <br><br><br><br><br><br><br>''<br>'' | + |  '''<u>Зміст уроку</u>''' |  | - |   | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       |  | - | <br> | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  |  |  | + |   |  |  | + |  '''<u>Практика</u>''' |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання  |  |  | + |   |  |  | + |  '''<u>Ілюстрації</u>''' |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |  |  | + |   |  |  | + |  '''<u>Доповнення</u>''' |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше  |  |  | + |   |  |  | + |  '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік  |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації  |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми |  |  | + |  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |  |  |  |  |  |  | - | <br><br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 | + | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].   |  |  |  |  |  |  |  | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |  | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |  
 Текущая версия на 15:01, 29 октября 2009Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 3 клас>>Українська література: Степан Жупанин 
 СТЕПАН ЖУПАНИН
 Поет народився у 1936 році. Виріс він на мальовничій Карпатській землі. Стрімкі гірські потоки, зелені полонини, задушевнінародні пісні, забави і праця разом з дорослими — все це наповнювало його душу щирими почуттями. З часом вони вилилися увірші — цікаві, написані живою, теплою мовою. Чимало у доробку поета загадок та скоромовок.
 
 ЛІЩИНА
 — Ліщино кучерява,
 чому стоїш ти скраю?
 — Тому, що я діброву
 ось тут розпочинаю.
 Як маю сто горішків,
 з них буде сто ліщинок,
 до царства лісового
 аж сто дзвінких стежинок.
 І ще одне не знаєш
 ти, хлопчику цікавий:
 мене садила білка —
 горіх сховала в трави.
 Його в обійми теплі
 взяла землиця-мати,
 а веснонька пригріла —
 і стала я зростати.
 
 З ким розмовляє ліщина? Як вона пояснює свою появу?
 Знайди у вірші слова у зменшувально-пестливій формі.
 З якою метою їх ужито?
 З яким настроєм треба читати вірш?
 
 Загадка
 Кістяна сорочка, зелен кожушок,
 не вони, а зерня вабить діточок.
 
 ОЛЕНЧИНІ ВИШИВКИ
 
 А Оленка в нас рукодільниця,
 хвалять всі її, хоч мала.
 Скатерть вишила, блузку вишила,
 мамі лагідно подала.
 Мама тішиться*, тато тішиться,
 бо світлиця в нас, як весна,
 усміхається в ніжних вишивках,
 вся заквітчана і ясна.
 А на вишивках, мов на вишеньках,
 спілі ягоди, хоч збирай!
 А на вишивках дивні китиці —
 квіту ніжного барвограй.
 І проміниться та ще й міниться
 скрізь на вишивках дивосвіт,
 бо залишився на цих вишивках
 рук Оленчиних теплий слід.
 
 Тішиться — радіє.
 
 З чого видно, що Оленка — вправна, завзята рукодільниця?
 Знайди у вірші порівняння. Що вони підкреслюють?
 Поміркуй, у якому значенні вжито слова барвограй і дивосвіт.
 Розкажи, якою зображено дівчинку на малюнку.
 
 СІМ ВІТРІВ
 
 Сім вітрів, як сім братів,
 на світанку я зустрів.
 Перший вітер був у кузні,
 взяв на крила звуки дружні:
 — Дзень-тук-дзень! Дзень-дзелень! —
 розбудив навколо день.
 Другий вітер на комбайні,
 що косив лани врожайні,
 віяв зерна золотисті,
 від полови їх очистив.
 Третій вітер у пекарні
 пахощі зібрав нам гарні,
 по селу розносив їх,
 апетит збудив у всіх.
 Гостював четвертий вранці
 в овочевій нашій ланці,
 добрі вісті про врожай
 лунко ніс із краю в край.
 П'ятий вітер з ферми линув,
 дзвін бідонів ніс в долину,
 ніс у кожен дім, квартиру
 запах молока і сиру.
 Шостий вітер світанковий
 завітав у сад фруктовий,
 ароматом яблук, слив
 він людей розвеселив.
 
 
 Сьомий вітер в ораницю*
 сіяв сонячну пшеницю
 і всім людям працьовитим
 побажав у щасті жити.
 
 Ораниця — рілля.
 
 Прочитай, де побував кожен із вітрів.
 Чому сім вітрів поет називає братами? Що у них спільного?
 
 Попрацюйте разом! Спробуйте закінчити вірш.
 
 З восьмим вітерцем крилатим
 полетів я мандрувати
 ............ гори,
 ............море.
 
 О.Я. Савченко. Читанка 3 клас.
 Надіслано читачами з інтернет-сайту
 
 Підручники скачати безкоштовно, онлайн уроки, реферати, відкритий урок з української літератури
 
 
 Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас  презентація уроку  акселеративні методи та інтерактивні технології  закриті вправи (тільки для використання вчителями)  оцінювання 
Практика  задачі та вправи,самоперевірка  практикуми, лабораторні, кейси  рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський  домашнє завдання 
Ілюстрації  ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа  реферати  фішки для допитливих  шпаргалки  гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення  зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)  підручники основні і допоміжні  тематичні свята, девізи  статті  національні особливості  словник термінів  інше 
Тільки для вчителів  ідеальні уроки  календарний план на рік  методичні рекомендації  програми  обговорення Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
 
 
 
 |