Версия 08:31, 2 января 2011

Гіпермаркет Знань>>Історія України>>Історія України 5 клас. Повні уроки>> Історія України: Початок національного відродження. Повний урок

Тема: Початок національного відродження.
Тип уроку: засвоєння нових знань з елементами гри.
Мета: формування системних знань учнів про національне відродження на українських землях.

Завдання:

- повторення та закріплення домашнього завдання;

- засвоїти знання про передумови та початок національного відродження;

- дізнатися про діяльність Кирило-Мефодіївського братства.

План уроку:

1. Західноукраїнські землі у складі австрійської імперії.

2. Національне відродження в Україні.

3. Кирило-Мефодіївське братство.

Хід уроку:

I. Привітання вчителя, пояснення теми уроку, мотивація, перевірка домашнього завдання.

II. Пояснення нового матеріалу.

Перші ознаки зростаючого інтересу до культурних аспектів національної проблеми з'являються на початку XIX ст. в древньому місті Перемишлі - центрі греко-католицької єпархії, де була семінарія і багаті бібліотеки. Перемишльське духовенство славилося своєю освіченістю.

Практичні результати діяльності товариства Могильницького були досить скромні і звелися до видання кількох молитовників та букварів, а саме воно незабаром розпалося. Крім перемишльського гуртка, у 1820-ті роки ще кілька антикварів-одинаків у Східній Галичині збирали історичні та фольклорні матеріали. Це історики Михайло Гарасевич та Денис Зубрицький, а також лінгвісти та етнографи Йосип Левицький та Йосип Лозинський. Проте вплив їх робіт на розвиток національної самосвідомості в Західній Україні було обмеженим, бо всі вони були написані на латині, німецькою або польською.

У 1830-і роки центр діяльності, спрямованої на піднесення національної самосвідомості, перемістився до Львова. Тут виходять на авансцену молоді; ідеалістично налаштовані семінаристи, захоплені гердеровскімі ідеями. Лідером їх гуртка був 21-річний Маркіян Шашкевич. Разом зі своїми близькими однодумцями - високоосвіченим Іваном Вагилевичем та енергійним Яковом Головацкім - Шашкевич створив творче тріо, що стало відомим під назвою "Руська трійця". У 1832 р. навколо них згуртувалася група студентів, задати складний метою: підняти місцевий діалект до рівня літературної мови, не вдаючись при цьому до церковнослов'янською і іноземних запозичень.

Греко-католицьким ієрархам сама ідея представлялася досить сміливою, якщо не божевільною. Надихав "Руську трійцю" і приклад друзів на Заході - діячів чеського національного руху, який набрав стадію розквіту.

Найближчим практичним результатом діяльності "Руської трійці" стало видання альманаху "Русалка Дністрова". Тут були зібрані народні пісні, а також вірші та статті на історичні теми, написані на місцевому діалекті. Під впливом "Русалки Дністрової" починався повільний, але неухильний процес переорієнтації західно-української інтелігенції на свій власний народ.

Одним з показників активізації суспільно-політичного руху було виникнення політичного гуртка петрашевців у Петербурзі і Кирило-Мефодіївського товариства в Києві.

Таємна політична організація, названа на честь прославлених слов'янських просвітителів "Слов'янським товариством св. Кирила і Мефодія", виникла в Києві в січні 1846р. Товариство передбачало звільнення і об'єднання слов'янських народів, які перебували під гнітом іноземних загарбників - турецьких, австрійських, угорських і німецьких феодалів. Засновники товариства вчитель Н.І. Костомаров, чиновник Н.І. Гулак і студент В.М. Білозерський своїм першочерговим метою ставили поширення ідей єдності слов'янських народів.

У Східній Галичині успіхи національного руху були скромнішими, а головним його противником виявилася консервативна греко-католицька еліта.

III. Гра "Кирило-Мефодіївці": учні діляться на дві команди. Текст вчителя:

Тепер ви - члени Кирило-Мефодіївського братства. Ви у далекому 1846 році. Що б ви зробити найперше, переслідуючи цілі вашої організації? Який би внесок зробили у розвиток української культури? Кожна команда пише список протягом 5 хв. Далі по-черзі зачитуємо. У кого буде найбільше раціональніших пропозицій - той переможець. Почали!

Т.Г. Шевченко
Знаменитий український поет Т.Г. Шевченко був великим українським революціонером-демократом. З малих років Т.Г. Шевченко пізнав тяжку долю кріпака, на все життя запам'ятав панщину, нещадний поміщицький гніт і безправ'я селянства.

Відео-хвилинка: зв"язок із сучасністю.

Шевченко отримав початкову освіту в парафіяльній школі, потім сам намагався вивчитися на художника-живописця. Але його пан - поміщик П. Енгельгардт вирішив інакше і в 1828 р. приставив талановитого юнака до свого двору в якості слуги-козачка. Гордий і непокірний Шевченко не схиляв голови перед барами, і за це йому доводилося тяжко розплачуватися.

IV.

V. Домашнє завдання:

1. Вивчення матеріалу теми за підручником.

2. Розповідати про діяльність Т.Шевченка.

Додаткове завдання (за бажанням): намалювати портрет Т.Шевченка чи іншого діяча заданого періоду, пов"язаного із культурним розвитком України.

Список використаних джерел:

1. Методика організації та проведення уроку - історичного брейн-рингу на тему: "Кирило-Мефодіївське товариство. Микола Костомаров" учителя Коляди І.

2. Урок на тему «Національний рух у XIX ст. на українських землях» О. Мокрогуз, завкабінетом Чернігівського обласного інституту післядипломної педагогічної  освіти та Л. Шолоха, учителя-методиста ,м. Чернігів  

3. Нартов В. Видатні особистості України: Факти, документи, оцінки.– Харків, 2007.

4. Король Ю.В. Історія України. К.: Академвидав, 2005. - 496с.
 
Скомпоновано та відредактовано Любименко В.В.

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.