Версия 21:18, 10 февраля 2011Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 2 клас. Повні уроки>> Українська література: «Колосок». Повні уроки Тема 20. «Колосок».
Мета: удосконалення техніки читання по особам , навчитися давати характеристики головним героям казки, виховувати почуття чесності та справедливості, показати , що ледарство до добра не доводить, Обладнання: дошка, малюнки до казки , малюнки півника і мишенят, таблиці.
-Сьогодні, діти, ми знову поринемо у світ казок, але розглянемо вже нову для вас не менш цікаву казку. Ну що ж, почнемо подорож у світ казок! II. Мовна розминка. Стежина скоромовок! Женчик – женчик невеликий, На черчику черевики. І шапочка чорненька, І латочка червоненька. III. Перевірка домашнього завдання. IV. Діти дізнаються тему і мету уроку Аби дізнатися яку нову казку ми сьогодні розглянемо, відгадайте-но , діти, цю загадку. Звірі, яких ви відгадаєте і будуть головними героями казки. 1)Хвіст – як ниточка, Сама – як калиточка, Любить дуже ніч і тишу Це маленька сіра … (миша). 2)- Хто найраніше встає? ( Півень). - Прочтайте прислів’я, яке бачите на дошці, спробуйте пояснити що воно означає. - Тепер подивіться на назву казки. Хто вже чув про цю казку? Назвіть її автора. V. Опрацювання казки 1. Вчитель читає казку :
Мишенята дуже любили танцювати і співати. А півник встене собі рано-вранці, побудить всіх своєю піснею, та й за роботу береться. Прибирав він якось у дворі, та й наткнувся на колосок. -Круть, Верть,- позвав півник мишенят, - нумо йдіть сюди, подивіться, що я щойно знайшов! Прибігли мишенята та й кажуть: - Якби його ще й змолотити... - І хто ж молоти буде? - запитав півник. - Тільки не я! - пискнуло одне мишеня. - І не я! - промовило друге. - Добре,зроблю все сам - каже півник. І прийнявся за роботу. А мишенята далі собі танцюють, граються та співають. Закінчив півник свою роботу, та й кличе мишенят до себе: - Гей, Круть та Верть, а підійдіть-но подивіться скільки я зерна зробив! Прибігли мишенята, та й кажуть: - Тепер би ще з зерна борошно зробити. Хто б його до млина відніс? -Ну давайте вирішувати хто понесе – відповів півник. - Тільки не я! - кричить Круть. -І не я теж! - вигукує Верть. - Ну добре, на цей раз я віднесу, - відповів півник. Закинув мішок зерна на плечі, та й попрямував до млина. А мишенята й далі байдики б’ють, співають та граються. Наробив півник борошна, прийшов додому, та й кличе мишей: - Гей, Круть та Верть, годі вам вже гратися, біжіть сюди! Підбігли мишенята, радіють: - Ой, який же ті вправний, півнику, який молодець! Та тепер треба б тісто замісити та пиріжків наробити. - І хто ж візьметься тісто місити? - спитав півник. А мишенята знов як завжди відповідають, що ніхто з них місити не хоче. Походив туди-сюди півник, подумав, та й каже: - Мабуть мені прийдеться місити. Гарне тісто замісив півник, знайшов дрова, та розпалив вогонь у печі. А коли пічку розпалив, поклав туди пиріжків. А мишенята в цей час те й роблять, що відпочивають та розважаються. А тут вже й пиріжки поспіли, гарно спеклися порум’яніли. Тож виклав їх півник на столі А мишенята тут як тут, так швидко прибігли, що й гукати півнику не прийшлося. - Ото я зголоднів вже! - каже Круть. - І я такий голодний, як вовк! - каже Верть. Та й всілися вже за стіл. - Куди це ви за стіл посідали?!,- каже півник. Скажіть-но мені хто колоска знайшов? - Ти знайшов, - відповіли вони. - І хто ж зерна наробив, та обмолотив його? - Та ти вже, ти,- відповіли ті. - А хто ж тісто замісив? Піч розтопив? Та пиріжків наробив? - Теж ти, - вже зовсім тихенько відповідають мишенята. - І чим же ви займалися в цей час? А мишенятам нічого було відповісти. Повставали вони з-за столу, бо зрозуміли , що були дуже лінивими и зовсім не допомагали півнику, тож не заслужили їсти пиріжки. Питання після того як діти прослухали казку: - Як звали мишенят ? - Яку роботу мав зробити півник , щоб спекти пиріжків ? - Чим займалися мишенята, поки півник працював ?
Млин – це споруда для розмелювання зерна на борошно.
-Як ви охарактеризуєте мишенят та півника? - Хто працював, а хто лінувався? - Чи гарно вчинив півник не поділившись пиріжками з мишенятами? - Хто знайшов колосок першим? - Хто напік пирогів? - Як ви розумієте кінцівку казки, чому вона повчає?
Звертайте увагу на розділові знаки і слова, що «підказують» інтонацію речень .
Робота спільна - як пісня весела. Праця чоловіка годує, а лінь марнує . На чужу роботу дивитись - ситому не бути. Умілому всяка робота легка. Хто нічого не робить, той ніколи не має часу . 6. Характеристика героїв казки. Вийдіть до дошки та напишіть які слова більше підходять до півника, а які до мишенят. Працелюбний голосистий хазяйновитий справедливий стараний грайливі смішні веселі ледачі
- Як ви думаєте, чи правильно зробив півник, що не поділився зі своїми друзями? - Що б зробили ви, якби були півником?! - Як часто ви допомагаєте комусь, якщо той просить? - Можете інколи вести себе як мишенята з казки? - Як на вашу думку, чому повчає ця казка? - Яку ще назву має ця казка? Чи старанно ми попрацювали сьогодні?Оцініть вашу активність сьогодні оцінкою від 1 до 5. VII. Домашнє завдання. 1-ша група - прочитати казку в особах. 2-га група - переказати казку.
1)Урок до казки “Клосок” від Луценко Н. О., учителя початкових класів, Оріхівська школа № 5 Запорізької обл. 2)Урок від З. Черноус, казка "Колосок". 3)Зміст казки від Тараса Капущака, що заснував сайт української казки. 4)Урок на тему: «Колосок», написав Хоботюк Г.В
Відредаговано та вислано Поліщук І.В
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум. Категорія: Українська література 2 клас |
Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки
© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов -
гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: