|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''Розділ 1. ВСТУП. ВІД РОМАНТИЗМУ ДО РЕАЛІЗМУ'''<br>Тема 1. Загальна характеристика розвитку культури та літератури XIX ст., стильове розмаїття літератури.<br>Тема 2. Віктор-Марі Гюго (1802—1885). “Собор Паризької Богоматері”<br>Тема 3. Оноре де Бальзак (1799—1850). “Гобсeк”<br><br>'''Розділ 2. ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РОСІЙСЬКОГО РЕАЛІЗМУ'''<br>Тема 4. Реалізм як художній напрям у світовій літературі<br>Тема 5. Федір Достоєвський (1821—1881). “Злочин і кара”<br>Тема 6. Лев Толстóй (1828—1910). “Анна Каренiна” або “Війна і мир” (за вибором учителя)<br>Тема 7. Микола Некрасов (1821—1877). “О шостій вчора завернув...”; “Роздуми біля парадного під’їзду”; “Трійка”; “На смерть Шевченка”<br><br>'''Розділ 3. ТРАДИЦІЇ І НОВАТОРСЬКІ ЗРУШЕННЯ В ЛІТЕРАТУРІ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ ст.'''<br>Тема 8. Волт Вітмен (1819—1892). (Вірші за вибором учителя.)<br>Тема 9. Еміль Золя (1840—1902). “Кар’єра Ругонів”.<br>Тема 10. Генрік Ібсен (1828—1906). “Ляльковий дім”<br>Тема 11. Антон Чехов (1860—1904). “Чайка”<br>Тема 12. Джордж Бернард Шоу (1856—1950). “Пігмаліон”<br><br> | + | '''Розділ 1. ВСТУП. ВІД РОМАНТИЗМУ ДО РЕАЛІЗМУ'''<br>Тема 1. Загальна характеристика розвитку культури та літератури XIX ст., стильове розмаїття літератури.<br>Тема 2. Віктор-Марі Гюго (1802—1885). “Собор Паризької Богоматері”<br>Тема 3. Оноре де Бальзак (1799—1850). “Гобсeк”<br><br>'''Розділ 2. ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РОСІЙСЬКОГО РЕАЛІЗМУ'''<br>Тема 4. Реалізм як художній напрям у світовій літературі<br>Тема 5. Федір Достоєвський (1821—1881). “Злочин і кара”<br>Тема 6. Лев Толстóй (1828—1910). “Анна Каренiна” або “Війна і мир” (за вибором учителя)<br>Тема 7. Микола Некрасов (1821—1877). “О шостій вчора завернув...”; “Роздуми біля парадного під’їзду”; “Трійка”; “На смерть Шевченка”<br><br>'''Розділ 3. ТРАДИЦІЇ І НОВАТОРСЬКІ ЗРУШЕННЯ В ЛІТЕРАТУРІ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ ст.'''<br>Тема 8. Волт Вітмен (1819—1892). (Вірші за вибором учителя.)<br>Тема 9. Еміль Золя (1840—1902). “Кар’єра Ругонів”.<br>Тема 10. Генрік Ібсен (1828—1906). “Ляльковий дім”<br>Тема 11. Антон Чехов (1860—1904). “Чайка”<br>Тема 12. Джордж Бернард Шоу (1856—1950). “Пігмаліон”<br><br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| - | <pre>• акселеративні методи на уроці • національні особливості
| + | |
| - | • виділити головне в уроці - опорний каркас • нічого собі уроки
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | • відеокліпи • нова система освіти
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] |
| - | • вправи на пошук інформації • підручники основні допоміжні
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти |
| - | • гумор, притчі, приколи, приказки, цитати • презентація уроку
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні |
| - | • додаткові доповнення • реферати
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
| - | • домашнє завдання • речовки та вікторизми
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати |
| - | • задачі та вправи (рішення та відповіді) • риторичні питання від учнів
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми |
| - | • закриті вправи (тільки для використання вчителями) • рівень складності звичайний І
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів |
| - | • знайди інформацію сам • рівень складності високий ІІ
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І |
| - | • ідеальні уроки • рівень складності олімпійський III
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ |
| - | • ілюстрації, графіки, таблиці • самоперевірка
| + | |
| - | • інтерактивні технології • система оцінювання
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III |
| - | • календарний план на рік • скласти пазл з різних частин інформації
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка |
| - | • кейси та практикуми • словник термінів
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання |
| - | • комікси • статті
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації |
| - | • коментарі та обговорення • тематичні свята
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
| - | • конспект уроку • тести
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті |
| - | • методичні рекомендації • шпаргалка
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята |
| - | • навчальні програми • що ще не відомо, не відкрито вченими</pre>
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими |
| | + | |
| | + | <br> |
