|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 2 класс|Русский язык 2 класс]]>>Русский язык: Считаем от 1 до 10, количественный и порядковый счёт''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 2 класс|Русский язык 2 класс]]>>Русский язык: Считаем от 1 до 10, количественный и порядковый [[Урок 28. Счет десятками и единицами|счёт]]''' |
| | | |
| <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 2 класс, Считаем от 1 до 10, количественный и порядковый счёт</metakeywords> | | <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 2 класс, Считаем от 1 до 10, количественный и порядковый счёт</metakeywords> |
| | | |
- | [[Image:1-10.1.jpg]] | + | [[Image:1-10.1.jpg]] |
| | | |
- | [[Image:1-10.2.jpg]] | + | [[Image:1-10.2.jpg]] |
| | | |
- | [[Image:счет.jpg]] | + | [[Image:Счет.jpg]] |
| | | |
- | Сколько чего? | + | ''Сколько чего?'' |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | [[Image:Компьютер.jpg]] |
| | | |
- | [[Image:компьютер.jpg]] | + | ''Сколько чего? ''В каких словах есть [[Аналоговый и цифровой звук. Полные уроки|'''звук''']] [м'] |
| | | |
- | Сколько чего? В каких словах есть звук [м']
| + | Скороговорки <br>1. Подогрела [[Тема 11. Антон Чехов (1860—1904). Чайка|'''чайка''']] чайник, <br>Пригласила восемь чаек: <br>— Приходите все на чай! <br>Сколько чаек, отвечай!<br>2. Три сороки-тараторки <br>Тараторили на горке. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | [[Image:Клоун.jpg]] |
| | | |
- | СКОРОГОВОРКИ<br>1. Подогрела чайка чайник, <br>Пригласила восемь чаек: <br>— Приходите все на чай! <br>Сколько чаек, отвечай!<br><br>2. Три сороки-тараторки <br>Тараторили на горке.
| + | ''Что делает [[Работа 9. Изучаем графический редактор Paint|'''клоун''']]? Что делает [[А. Конан Дойль «Собака Баскервілів». Презентація 2|'''собака''']]? Как они это делают?'' |
| | | |
| + | [[Конспект урока на тему: Потешки и прибаутки. Считалки и небылицы|'''Считалка''']]<br>Раз, два, три, четыре, пять, <br>Кошка учится считать: <br>Потихоньку, понемножку <br>Прибавляет<br>К мышке кошку. <br>Получается ответ: <br>— Кошка есть, <br>А мышки нет! |
| | | |
| + | [[Image:Дерево.jpg]] |
| | | |
| + | ''Сколько на дереве птиц?'' |
| | | |
| + | Пошёл Серёжа в первый класс. <br>С Серёжей не шути! <br>Считать умеет он у нас<br>Почти до десяти! <br>— Два пирожка тут, папа, да? <br>А хочешь — на пари! <br>— Я доказать могу всегда, <br>Что их не два, а три?<br>Считаем вместе: Вот ОДИН,<br>А вот и ДВА,— закончил сын,—<br>Как раз и будет ТРИ!<br>— Вот молодец! — сказал отец.—<br>И в самом деле три!<br>И потому я два возьму,<br>А третий ты бери!<br>(Борис Заходер) |
| | | |
- | [[Image:клоун.jpg]] | + | [[Image:Первый.jpg]] |
| | | |
- | Что делает клоун? Что делает собака? Как они это делают?
| + | ''Кто какое место занял?'' |
| | | |
| + | [[Image:Цветы.jpg]] |
| | | |
| + | ''Сколько цветов на каждой закладке? Какого они [[Локальный цвет|'''цвета''']]? Где каких цветков не хватает?'' |
| | | |
- | СЧИТАЛКА<br>Раз, два, три, четыре, пять, <br>Кошка учится считать: <br>Потихоньку, понемножку <br>Прибавляет<br>К мышке кошку. <br>Получается ответ: <br>— Кошка есть, <br>А мышки нет!
| + | [[Загадка квантовой физики|'''Загадка''']]<br>Ростом разные подружки, <br>А похожи друг на дружку. <br>Все они сидят друг в дружке, <br>А всего одна игрушка.<br>([[Архитектура, музыка, театр, народное творчество|'''Матрёшка''']]) |
| | | |
| + | [[Image:Матрешка.jpg]] |
| | | |
| + | - Как интересно! |
| | | |
- | [[Image:дерево.jpg]]
| + | - ... |
| | | |
- | Сколько на дереве птиц? | + | ''- Сколько же их там?'' |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | Пошёл Серёжа в первый класс. <br>С Серёжей не шути! <br>Считать умеет он у нас<br>Почти до десяти! <br>— Два пирожка тут, папа, да? <br>А хочешь — на пари! <br>— Я доказать могу всегда, <br>Что их не два, а три?<br>Считаем вместе: Вот ОДИН,<br>А вот и ДВА,— закончил сын,—<br>Как раз и будет ТРИ!<br>— Вот молодец! — сказал отец.—<br>И в самом деле три!<br>И потому я два возьму,<br>А третий ты бери!<br>(Борис Заходер)
| + | |
- | | + | |
- | [[Image:первый.jpg]]
| + | |
- | | + | |
- | Кто какое место занял?
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | [[Image:цветы.jpg]]
| + | |
- | | + | |
- | Сколько цветов на каждой закладке? Какого они цвета? Где каких цветков не хватает?
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | ЗАГАДКА<br>Ростом разные подружки, <br>А похожи друг на дружку. <br>Все они сидят друг в дружке, <br>А всего одна игрушка.<br>(Матрёшка)
| + | |
- | | + | |
- | [[Image:матрешка.jpg]]
| + | |
- | | + | |
- | - Как интересно!
| + | |
| | | |
| - ... | | - ... |
| | | |
- | - Сколько же их там?
| + | [[Image:Тарелка.jpg]] |
- | | + | |
- | - ...
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | [[Image:тарелка.jpg]] | + | |
- | | + | |
- | Назови предметы. Составь слово из первых звуков этих слов. Придумай и нарисуй свою загадку.
| + | |
- | | + | |
| | | |
| + | Назови предметы. Составь [[Тема 3. Слово. Речення|'''слово''']] из первых звуков этих слов. Придумай и нарисуй свою загадку. |
| | | |
- | Русский язык 2. Учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская. | + | ''Русский [[Английский_язык|'''язык''']] 2. Учебник для [[Русский язык 2 класс|'''2 класса''']] общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская.'' |
| | | |
| Планирование уроков [[Російська мова|русского языка]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|занадия и ответы по классам]], план уроков [[Російська мова 2 клас|русского языка 2 класса]].<br> | | Планирование уроков [[Російська мова|русского языка]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|занадия и ответы по классам]], план уроков [[Російська мова 2 клас|русского языка 2 класса]].<br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание |
| | | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 10:58, 8 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 2 класс>>Русский язык: Считаем от 1 до 10, количественный и порядковый счёт
Сколько чего?
Сколько чего? В каких словах есть звук [м']
Скороговорки 1. Подогрела чайка чайник, Пригласила восемь чаек: — Приходите все на чай! Сколько чаек, отвечай! 2. Три сороки-тараторки Тараторили на горке.
Что делает клоун? Что делает собака? Как они это делают?
Считалка Раз, два, три, четыре, пять, Кошка учится считать: Потихоньку, понемножку Прибавляет К мышке кошку. Получается ответ: — Кошка есть, А мышки нет!
Сколько на дереве птиц?
Пошёл Серёжа в первый класс. С Серёжей не шути! Считать умеет он у нас Почти до десяти! — Два пирожка тут, папа, да? А хочешь — на пари! — Я доказать могу всегда, Что их не два, а три? Считаем вместе: Вот ОДИН, А вот и ДВА,— закончил сын,— Как раз и будет ТРИ! — Вот молодец! — сказал отец.— И в самом деле три! И потому я два возьму, А третий ты бери! (Борис Заходер)
Кто какое место занял?
Сколько цветов на каждой закладке? Какого они цвета? Где каких цветков не хватает?
Загадка Ростом разные подружки, А похожи друг на дружку. Все они сидят друг в дружке, А всего одна игрушка. (Матрёшка)
- Как интересно!
- ...
- Сколько же их там?
- ...
Назови предметы. Составь слово из первых звуков этих слов. Придумай и нарисуй свою загадку.
Русский язык 2. Учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская.
Планирование уроков русского языка, занадия и ответы по классам, план уроков русского языка 2 класса.
Содержание урока
конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|