Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 3 клас>>Українська мова: Префікси і прийменники

Префікси і прийменники
 
Спиши словосполучення. Підкресли прийменники, які зв'язують між собою слова. Як пишуться прийменники зі словами?
Перейду через дорогу, дійду до дороги, вийду на дорогу, зійду з дороги, відійду від дороги.
Серед поданих знайди словосполучення, яке відповідає такій схемі:
....  з чого? .....

Встанови зв'язок за допомогою питань і в інших сполученнях слів. Запиши за зразком.
 Перейду (через що?) через дорогу.

Від слова пишу утвори нові слова за допомогою префіксів.

Пов'яжи їх зі словом зошит за допомогою різних прийменників.
на------                                   у

за------                                   до                            -і

до------       пишу                                   зошит

ви------                                   із                             -а

пере---                                   в
З утвореними словосполученнями склади два-три речення.

Попрацюйте разом!
Прочитайте вірш. Випишіть в один стовпчик слова з прийменниками, а в інший — слова з префіксами.
ГРУДЕНЬ

Раптовий сніг упав на землю,
завис нечутно на гілках,

і забіліла сосен зелень

у неполоханих гайках.
Вже влаштувавсь ведмідь на зиму

в барлозі темнім і зручнім,

лежить і згадує ожину —

і усміхається у сні.
А змерзлі клени та берези

ховають ноги в теплий сніг

і затихають обережно

аж до далекої весни.
Анатолій Костецький
Розкажіть, яку ілюстрацію можна було б намалювати до третьої строфи вірша.

Утвори від кожного слова нове за допомогою одного з префіксів: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.
Пливе, будує, сіє, вчить, лікує, веде, везе, віє.
 
З трьома утвореними словами (на вибір) склади і запиши речення.

Утвори  словосполучення,  вставляючи  замість  крапок прийменники.
Доплив ... берега, відплив ... берега, заховався ... дерево, підклав ... подушку, вскочили ... воду, злетів ... аеродрому, намалював ... полотні.
Розрізняй префікси і прийменники! Префікс — це частина слова, а прийменник — окреме слово.
Спиши словосполучення, познач префікси і підкресли прийменники. Що можна сказати про них у кожному словосполученні?
Зразок.
 Заховався за дерево.

Прочитай текст, вставляючи замість крапок потрібні за змістом прийменники чи префікси.
Заберіться (...) лісу. Сядьте там або (...)ходіть тихенько, (...)тамувавши подих. (...)слухайтесь і ви (...)чуєте справжні лісові хорали.
Он (,..)співала іволга, наче скрипка. Соловейко (...)ливається, як сопілка. Дятел б'є (...) стовбур, наче вправний бубнар. Сорока полохливо (...)скрекотала, наче тріскачка. Грак і той (...)свистує, наче півень (...) байці. Тужно скрипить ясен могутніми гілками.
За Леонідом Павленком

Тріскачка — пристрій, шумом якого відлякують тварин.
Письмово встанови зв'язок між членами останнього речення.

Прочитай текст і подумай, як відповісти на запитання.

ЩО ТИ ВСТИГ ЗА СЬОГОДНІ?
Звичайне  запитання.  Ним  часто  зустрічають тебе  батьки,   коли  ти  повертаєшся  зі  школи.
Не вважай його надокучливим. Адже батьки щиро цікавляться, чим ти займався протягом дня.
Отож увечері добре подумай над тим, чи зробив ти протягом дня щось корисне і потрібне людям.

Дай відповідь кількома реченнями і запиши їх, познач у словах префікси, підкресли прийменники.

Випиши з орфографічного словника десять слів з префіксами в-, від-, поділяючи їх для переносу.

Поміркуй! Прочитай текст. Які думки він викликав у тебе?
ШАНУЙТЕ ХЛІБ
Здавна люди ставились до хліба шанобливо й бережно. Про хліб навіть подумки ніхто не дозволяв собі сказати: «Поганий хліб».
Так виховували дітей батьки. А ті виростали і передавали батьківську науку своїм дітям.
Іван Рябокляч

Пригадай правила переносу слів з рядка в рядок. Випиши з тексту виділені слова, поділяючи їх для переносу.

Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1

Надіслано читачами з інтернет-сайту

_{Календарно-тематичний план згідно шкільної програми, підручники онлайн, навчальна програма української мови, готові домашні завдання}

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.