повторити найважливіші відомості про прислівник як частину мови, зокрема про основні граматичні особливості прислівників і їх правопис;
формувати загальнопізнавальні вміння знаходити прислівники в текстах, визначати їх морфологічні ознаки;
розвивати вміння використання прислівників у власних висловлюваннях.
Тип уроку
повторення набутих знань.
Хід уроку
Давайте пригадаємо найголовніше про прислівник.
- Назвіть питання, на які відповідають прислівники.
- Що є головною ознакою для прислівників?
- Яким найчастіше членом речення виступають прислівники?
- Що ви можете сказати про правопис прислівників?
Ознаку дії називає ,
А також місце, час, причину
Цієї дії визначає,
І кожен цю частину знає.
Бо цеприслівник – всім відомий.
Незмінна ця частина мови,
На запитання як? коли?
Готова всім відповісти.
Сміється сонце як? – ласкаво,
Мандрує небом величаво,
А небо голубіє дивно,
Пливуть хмаринки тихо, мрійно.
Дзвенить кохана мова чисто,
А кожне слово – урочисто;
Земля стрічає нас святково,
Сміються зорі загадково.
Сади цвітуть коли? – весною,
Улітку трав моря шовкові,
А восени врожай збирають,
Узимку снігу всі чекають.
Прислівників багато в мові,
Усі яскраві, всі чудові!
Щоб здобути знань основи,
Вивчи цю частину мови!
К.Лужецька
Отже, прислівник – це незмінна самостійна частина мови.
Прислівник
Правопис прислівників.
Не з прислівниками пишеться разом:
• без не не вживається;
• з не утворює єдине поняття.
Не з прислівниками пишеться окремо:
• прислівник в реченні служить присудком;
• в реченні присутнє протиставлення.
И та і в кінці прислівників
• и - після твердих приголосних;
• і - після м’яких та пом’якшених приголосних.
Від поданих слів утворити прислівники. З двома-трьома прислівниками утворіть речення та визначте їх синтаксичну роль. Поясніть будову кожного з утворених прислівників.
Нехай ручки трохи відпочинуть. Граємо в гру «Впіймай мене». Вчитель зачитує речення. Коли звучить прислівник, діти плескають у долоні
Сміялось сонце нам ласкаво! Надворі чудова погода. Зацвітуть сади весною. Голосно в саду пташки співають. Високо, над хмаринками, видніється літак. Тихо-тихо навкруги, лишь де-не-де собаки виють. Була тепла, сонячна весна. І вдень і вночі працюють в лісі мурав’ї. Ввечері дівчата та хлопці збираються в кіно.
Переглянемо мультфільм.
Випишіть прислівники, які ви почули у мультику. Поставте до них запитання.
Домашнє завдання.
Складіть кросворд, використовуючи прислівники, які ви виписали в попередній вправі.
Список використаної літератури.
1. Урок на тему: «Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль». Лотоцька О. В., заступник директора з НВР, Скадовська школа № 3 Херсонської обл.
2. Урок на тему: «Прислівник як частина мови». Мельник Л. О., учитель української мови та літератури, Преображенський НВК "Школа – дитсадок" Запорізької обл.
3. Контрольна робота на тему: Процес вивчення української мови в початкових класах.
4. План-конспект уроку з української мови. Учитель української філології Трунова Надія Михайлівна, Сєвєродонецька школа № 15 Луганської обл.
Відредаговано та надіслано Власюк О.О.
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
