Тема 1. Сприймання. Види образотворчого мистецтва. Засоби художньої виразності у живопису.

Тема 2. Специфіка роботи художника-живописця. Обладнання майстерні, матеріали, знаряддя праці

Тема 3. Найпростіші закономірності кольорового кола. Колір як засіб вираження. Контрастне сполучення насичених кольорів. Передавання плановості розміщення об'єктів у просторі (у тому числі шляхом загороджування). Вибір колірного рішення на підставі: контрастних, споріднених, споріднено-контрастних сполучень колірних тонів. У композиції: декоративні ефекти поєднання великих та менших елементів. Передача характерних особливостей силуетної форми та просторових змін форми квітки, що зображується у різних поворотах. Ознайомлення з особливостями акварельних фарб порівняно з гуашевими.

Тема 4. Швидкі колірні замальовки асоціативного характеру.

Тема 5. Колір як засіб виразності: зміна кольору у різні часи доби; гармонія колірних сполучень. Технічні прийоми роботи аквареллю. Кольорові контрасти; контрастне сполучення насичених і м'яких колірних тонів.

Тема 6. Колір як засіб вираження. Обмежена палітра кольорів. Вміння добирати відтінки кольорів з урахуванням образного змісту роботи та працювати в певній колірній гамі

Тема 7. Розвиток навичок у малюванні:
а)  фігури людини (знання елементарної будови та основних пропорцій; узгодженість основної форми та частин);
б) птахів та тварин (знання елементарної будови, передавання характерних особливостей силуетної форми, її виразних естетичних якостей, елементів- руху)

Тема 8. В композиції: формування свідомого  ставлення  до   вибору елементів композиції. Поняття про формат та раціональне заповнення його зображенням.

Тема 9. Посильне передавання руху людини та динамічного стану об'єктів під впливом вітру

Тема 10. Колір як засіб виразності (затемнена та приглушена гама кольорів)

Тема 11. Засоби передачі руху у природі. Створення асоціативної динамічної композиції графічними засобами виразності, можливо — у поєднанні з кольором

Тема 12. Лінія як засіб виразності. Передавання будови та форми (крони) дерева певної породи, фактури і текстури силуетної форми графічними засобами Передавання плановості розташування об'єктів у просторі (у тому числі засобами загородження). Свідомий вибір положення горизонту (кількість неба та землі)

Тема 13. Пляма як засіб виразності. Силует. Виразність силуетної форми (тварин, комах, птахів)
Розширення знань про графічні техніки

Тема 14. Розроблення силуетної форми декором (або фактурою). Передавання елементарної будови птахів
Виражальні можливості силуетної форми  тварин, фігури людини. Передавання елементів руху

Тема 15. Виражальні можливості об'ємної форми. Передавання елементарної будови тварин, людини, цілісність форми, посильне передавання поз та рухів. Поняття про декоративну переробку реальної (об'ємної) форми Збагачення форми декором
Виражальні можливості силуетної форми. Розроблення форми декором

Тема 16. Поняття про залежність характеру загальної форми від характеру частин. Взаємозв'язок основної форми і частин. Узгодженість декору з формою

Тема 17. Створення орнаментальної композиції у фризі.

Тема 18. Ритм у композиції; значення ритмічного   чергування   елементів при створенні фризово" орнаментальної композиції. Збагачення силуетної форми декором: а) ажурним витинанням, б)  накладними аплікаційними елементами Досягнення враження врівноваженості композиції шляхом рівномірного  розташування елементів на площині

Тема 19. Створення орнаментальної композиції засобами різнотовщинної лінії у сполученні з невеличкою плямою

Тема 20. Симетрія   як   засіб   композиційної організації площини, рівновага в композиції. Декоративна   переробка   рослинних елементів.

Тема 21. Елементарне  ознайомлення  з українським національним костюмом, його деталями. Узгодженість форми (деталі одягу) з декором. Цілісність форми

Тема 22. Формування поняття про особливості декоративного художнього образу (тварин,  птахів, комах)

Тема 23. Розвиток поняття про особливості   декоративного   образу (форми та кольору). Залежність образу від характеру частин, деталей форми та декору. Поняття про трансформацію паперу (згинання, скручування, гофрування тощо)

Тема 24. Виражальні можливості силуетної форми та гармонійного співзвуччя контрастних кольорів Виражальні можливості силуетної форми. Симетрія як основа побудови форми. Узгодженість форми та декору

Тема 25. Декоративний образ тварин. Композиційний центр як засіб організації композиції. Розвиток вміння узгодити зображення з форматом

Тема 26. Виразні можливості силуетної форми та кольору

 Тема 27. Художні техніки і матеріали. Спеціальні терміни. Види і жанри образотворчого мистецтва (на елементарному рівні)

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими