Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 5 класс>>Русский язык: Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление(продолжение). Урок развития речи. Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов

СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ, ОМОНИМЫ И ИХ УПОТРЕБЛЕНИЕ (ПРОДОЛЖЕНИЕ). УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. ЧТЕНИЕ МОЛЧА И ВСЛУХ МОНОЛОГИЧЕСКИХ И ДИАЛОГИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ

Давайте вспомним!

СИНОНИМЫ (по-укр.: синоніми) — слова, различные по звучанию, но близкие или одинаковые по лексическому значению: интересный — любопытный; глядеть — смотреть.

АНТОНИМЫ (по-укр.: антоніми) - слова с противоположным значением.

Антонимы подают парами: весело — грустно, вместе — врозь.

Теория А

ОМОНИМЫ (по-укр.: омоніми) — слова, которые произносятся одинаково, но имеют совершенно разные значения: лук (овощ) - лук (оружие для метания стрел).

Практика А

1.  Найдите в шуточном стихотворении Я. Козловского омонимы и объясните их лексическое значение.

  Суслик выскочил из норки
  И спросил у рыжей Норки:
  — Где вы были? — У Лисички! 
  — Что вы ели там? — Лисички.

Теория Б

Среди омонимов есть такие, которые совпадают:

а) во всех формах,

б) лишь в некоторых формах.

Сравните!

   коса (девичья) — коса (орудие труда)

   три (числительное) — три (глагол в повелительном наклонении)

Практика Б

2.  Найдите в шуточном стихотворении Агнии Барто омонимы и определите, совпадают ли они во всех формах.

  Он купил ириску,            Но как не есть ириску,
  Решил её не есть.           когда ириска есть.

3.  Прочитайте текст. Почему ученик Рубашкин перепутал слова сачками и с очками?

                        БАБОЧКИ В ОЧКАХ

  — Рубашкин, ты почему такой невц мательный?
  — А что?
  — Я диктовала фразу: «Ребята ловцл бабочек сачками».
  — Ну, я так и написал.
  — Ничего подобного! Ты вот что написал: «Ребята ловили
  бабочек с очками»! Где ты видел очкастых бабочек?

РАЗВИТИЕ РЕЧИ   

Читайте                            
                                                                                      ПРАВИЛА ИГРЫ

Все игры имеют правила. Но и у всех игр есть общие правила. Их немного, но они очень важны. Эти правила можно назвать законами чести.

Самый первый, самый главный закон — честность. Правда, драться из-за честности не стоит, есть другие способы; но если не будет честности, ваша игра теряет всякий смысл и интерес. В нечестную игру лучше не играть.

Второй закон хорош для групповой игры. Его лучше не выразишь, чем старинной пословицей: «Один за всех, все за одного!»

Каждому неизбежно придётся проигрывать. Без этого нет игры. Никогда не будьте злопамятны по отношению к тому, из-за кого потерпели поражение. И, конечно, берегите друг друга во время игры. В каком бы вы азарте* ни были, никогда никому не причиняйте боли.

Четвёртое правило — выдержка, стойкость и терпение игрока.

Наконец, пятое и последнее рассуждение — о зазнайстве, зависти и ложной гордости. Если начнёте ставить себя выше всех и командовать — а ребята это очень чувствуют, — то быстренько слетите с этого места. Вот и всё, что мне хотелось сказать вам в напутствие*.
                                                                                                                                                                        (По С. Якубу)

*Азарт - сильное возбуждение, задор, увлечение

Напутствие — слова пожелания.

4.  Прочитайте данный текст молча. 

5.  Выпишите из текста слова, родственные слову игра. Составьте с этими словами словосочетания. Чем, по-вашему, отличаются словосочетания от слов?

Отвечайте

Существуют ли игры без правил?

Почему честность считается самым главным правилом игры?

Почему, проиграв, нельзя быть злопамятным?

Чему способствуют выдержка, стойкость и терпение?

Читайте

                                                                         ИГРАЕМ НА КОМПЬЮТЕРЕ

Тот, кто хоть раз играл в компьютерную игру, никогда этого не забудет. На мониторе* появляется герой игры, и вы вместе с ним отправляетесь в путь. Нажимая на нужные кнопки на клавиатуре* или двигая мышку*, вы управляете движениями героя, вместе побеждаете врагов и преодолеваете препятствия.

Сегодня выбор игр огромен. Наряду с чисто развлекательными существуют и познавательные игры типа викторин*. Сообразительность и находчивость приходится проявлять в приключенческих играх.  Эти игры называют имитационными, потому что игрок словно наяву попадает в искусственно созданный мир. Очень распространены компьютерные игры,  имитирующие полёт на самолёте или поездку на машине.

*Монитор — экран, похожий на экран телевизора.
Клавиатура — система, набор клавиш.
Мышка — устройство   для   управления чем-либо на мониторе.
Викторина — игра в ответы на вопросы, обычно объединённые одной темой.

Практикуйтесь

6.  Прочитайте текст вслух. Объясните   с  его помощью, какие игры называются имитационными?                            

7.  Попробуйте объяснить, почему устройство для управления чем-либо на мониторе назвали мышкой?

8.  Расскажите о вашей любимой компьютерной игре.

9.  Прочитайте диалог молча. Разыграйте подобный диалог на русское языке.

Денис: Що ви тут робите?
Юрко: Граємо в шахи...
Денис: Хто ж так грає в шахи? Ви ж збиваєте фігури не розбираючись. Вам все одно що пішак, а що ферзь!
Юрко: Як хочемо, так і граємо. У нас тут війна. Ось моя армія, ось Сашкова. Хто більше знищить   чужих солдатів, той і переможе.
Денис: Оце так армія! Стоять на місці і чекають, поки їх позбивають. У шаховій армії є піхота, і кіннота, і гармати, і командири, і всі ходять по-різному.
Юрко: Ходять?
Денис: Звичайно, ходять — по шахівниці, а не по столу. І ще вони ходять за правилами — кому як належить...

Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс

Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Лекции уроков русского языка, весь материал по русскому языку 5 класс, открытый урок, онлайн библиотека с книгами и учебниками на скчаку,календарно-тематическое планирование русского языка, русский язык тесты онлайн, домашние задания вопросы и ответы}

Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас                      
 презентация урока 
 акселеративные методы и интерактивные технологии
 закрытые упражнения (только для использования учителями)
 оценивание 

Практика
 задачи и упражнения,самопроверка 
 практикумы, лабораторные, кейсы
 уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
 домашнее задание 

Иллюстрации
 иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
 рефераты
 фишки для любознательных
 шпаргалки
 юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 внешнее независимое тестирование (ВНТ)
 учебники основные и дополнительные 
 тематические праздники, слоганы 
 статьи 
 национальные особенности
 словарь терминов                          
 прочие 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год 
 методические рекомендации 
 программы
 обсуждения

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.