Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 9 клас>> Українська мова: Складне речення і його ознаки. Складносурядне речення. Узагальнення теми

СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ І ЙОГО ОЗНАКИ. СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯ. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

Узагальнення до теми

«Складне речення і його ознаки. складносурядне речення»

Схема синтаксичного розбору складносурядного речення

1. Записати речення для розбору.

2. Визначити вид речення за метою висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне).

3. Визначити вид речення за емоційним забарвленням (окличне, неокличне).

4. Довести, що речення складне (знайти та підкреслити граматичні основи — дві чи більше).

5. Довести, що речення сполучникове (знайти сполучники, які з'єднують частини складного речення). Визначити тип сполучників.

6. Визначити змістові відношення між частинами складного речення (одночасність, послідовність, перелік подій і явищ, протиставлення, зіставлення, чергування чи взаємовиключення дій, причиново-наслідкова залежність між діями, станами).

7. Обгрунтувати вживання розділових знаків.

8. Кожну частину складносурядного речення розібрати як просте речення:

— двоскладне чи односкладне (якщо односкладне, указати тип);

— поширене чи непоширене (за  наявності другорядних членів підкреслити їх);

— повне чи неповне;

— ускладнене чи неускладнене; якщо ускладнене, то чим.

9. Накресліть схему речення.

Аналізуючи складносурядне речення, виберіть лінійну чи вертикальну схему речення.

У лінійних схемах відтворюють сполучник і розділові знаки між частинами складного речення. Така схема наочніша порівняно з вертикальною.

Лінійна схема     

  ↓----------------------↓           або            ↓-----------------------↓ 
[   ],  сполучник     [   ].                      , сполучник

Вертикальна схема 

                            [   ]

     |               або              |                   

                            [   ]

,  [   ] - умовні позначення частин складносурядного речення.

↓-------------------↓    - умовне позначення взаємозалежності (рівноправності) частин складносурядного речення.

Зразок синтаксичного розбору складносурядного речення

             І част.                                          ІІ част.

Уже вишневі зацвіли садки — і сніг пахучий падає на воду (М.Рильський),

Розпов., неокл., складн., сполучн., складносур., єднальн. сполучн., причиново-наслідк. відношен., тире вказує на несподів. зміну подій.

І част. - двоскл., пошир., повне, неускл.

ІІ част. - двоскл., пошир., повне, неускл.

                 ↓------------------↓           
І вар.       [   ],     — і        [   ].  

ІІ вар.     

                    |

Завдання для самоперевірки

119.

Дайте відповіді на запитання.

1. Чим складне речення відрізняється від простого?
2. За допомогою яких засобів поєднані частини в складному реченні?
3. Яка відмінність між сполучниковим і безсполучниковим складним реченням?
4. Чим відрізняються складносурядне і складнопідрядне речення?
5. Яке речення називається складносурядним?
6. За допомогою яких сполучників (назвати розряди) поєднуються частини у складносурядному реченні?
7. Які розділові знаки ставляться між частинами складносурядного речення?
8. Коли ставиться кома? Наведіть приклади.
9. Коли кома не ставиться? Наведіть приклади.
10. Коли ставиться крапка з комою? Наведіть приклади.
11. Коли ставиться тире? Наведіть приклади.
12. Якими синонімічними конструкціями можна замінити складносурядне речення? Наведіть приклади.

120.

Виконайте тестові завдання.

І. Які з поданих речень є складними?

А Ніколи не думайте, що ви все знаєте (І. Павлов).
Б І радощі, і болі, і спогади, і мрії для них давно вже стали спільними, як у дружній сім'ї (О. Гончар).
В Налита сонцем і вітрами, хлюпоче веслами весна, і піднімає буйні трави земля, хмільна і запашна (М. Стельмах).
Г Останній лист він пробіг за якусь мить, але зразу ж, не відкладаючи, перечитав його повільно, задумуючись майже над кожним словом (Є. Гуцало).
Ґ Милуюся мовою, як мати немовлям... (С. Коваль).

ІІ. Яке з поданих речень є складносурядним?

А Боже Великий, Єдиний, нам Україну храни (О. Кониський).
Б Ви, певне, помічали, що у нас, буває, і танцюють, наче діло роблять (М. Стельмах).
В То шумів зелений лист, то в вінку мінився золотом ряст, золотим дощем лились пісні (Леся Українка).
Г Рідна мати моя, ти ночей недоспала і водила мене у поля край села (А. Малишко).
Ґ Цвіте конвалія в гаю, фіалка — біля гаю (В. Сосюра).

ІІІ. У якому варіанті тире вжито між частинами складносурядного речення?

А Не воли йдуть поважно ланами — од машин далина загула (А. Малишко).
Б Любиш їсти калачі — не сиди на печі (Народна творчість).
В Найменший шерхіт, луск гіллячки, шум пташиного крила, цокання копит — все резонувало тут надзвичайно лунко, чисто, повноголосо (О. Гончар).
Г У великому творчому процесі народжується мова людини, а з нею — і найміцніше природне єднання — суспільство, народ (Г. Нудьга).
Ґ Відберіть у народу все — і він усе зможе повернути; але відберіть мову, і він ніколи більше не створить її (К. Ушинський).

IV. У яких складносурядних реченнях не треба ставити кому перед виділеним сполучником?

А Ніч і тиша (Леся Українка).
Б Далеко лунали слова «Заповіту»і кінця-краю не було цим людським потокам і луна від пісні здавалася мені найгучнішою (О. Іваненко).
В Море було синє, аж чорне а небо сіре і на ньому проступили зорі (Ю. Мушкетик).
Г Перша згадка про хліборобство на Русі датується дев'ятсот сорок шостим роком і найлегендарніший герой давньоруського епосу Микула Селянинович — хлібороб (В. Скуратівський).
Ґ Посеред туману застережливо гукали кораблі й інколи лунав дзвін (О. Васильківський).

V. У якому варіанті перед виділеним сполучником треба ставити тире?

А Змахне котрийсь глухар крилами, збудить співом своїм сонний ще ліс і знову тихо (Д. Міщенко).
Б Повітря давно посухішало й запахи в повітрі також посохли (Є. Гуцало).
В Павутинки бабиного літа пропливли, наче химерний літальний засіб із незнаної цивілізації осені й на ньому пролетіли невидимі посланці осені, її причаєні інопланетяни (Є. Гуцало).
Г Наче обгорнутий блискучою фольгою, місяць розливав по нічному небу хвилі м'якого проміння, тихо слав холодне світло донизу й під тим широким і байдужим усміхом усе набрало якихось легких і неначе нереальних обрисів (Є. Гуцало).
Ґ Верболози ще зеленіі кора їхня не гірчить повітря осіннім віддихом (О. Васильківський).

VI. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку?

А А береги Дніпрові білі, і острови на ньому оточені білими смужками, як дорогоцінні зелені камені в оправі (О. Довженко ).
Б Полтавську битву Мазепа програв, але своїм прикладом він ствердив потяг людства до свободи, а ідею державності України врятував від загибелі (М. Вінграновський).
В Зі мною завжди буде моє знання, а це вище за всі клейноди світу (П. Загребельний).
Г Ігор на половців пішов, а Ярославна переїхала до Путивля (Б. Лепкий).
Ґ Величезні отари коней, овець і верблюдів захопила руська дружина, і повернулася додому з перемогою (М. Слабошпицький).

121.

I. Прочитайте текст. Які синтаксичні конструкції використано в ньому? Знайдіть складносурядне речення. Зробіть його синтаксичний розбір.

Навесні у Військовій скарбниці кипіла робота. Козаки рубали високі верби й липи, стругали дошки та щогли, будували човни, смолили їх, ладнали вітрила, гармати, порох тощо. Готовий човен був близько двадцяти метрів завдовжки, чотири метри завширшки і стільки ж у висоту. Перегородивши човен дошками і лавами, ставили щоглу й напинали вітрила. Це й була знаменита запорозька чайка.

За гарної погоди чайки йшли під парусами, а в шторм або при зустрічі з ворогом — на веслах. Чорне море майже ніколи не буває спокійним. Маленькі суденця, наче тріски, кидало з хвилі на хвилю. Щохвилини їх могла поглинути безодня. Та козаків це не лякало. Вони мужньо боролися з дикою стихією, а самі становили велику небезпеку для ворога (За В. Голобуцьким).

II. Доберіть, де можливо, до використаних синтаксичних конструкцій синонімічні складносурядні речення. Запишіть їх.

III. Складіть власне висловлювання про сучасний водний транспорт.

С.Я. Єрмоленко, В.Т. Сичова, Українська мова, 9 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів 

_{Матеріали з української мови, планування з української мови, завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків з української мови для 9 класу}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.