|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Биология] 7 класс откроет детям мир природы, в частности животный мир. | + | [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|'''Гипермаркет знаний''']]'''>>'''[[Биология|'''Биология''']]'''>>'''[[Биология_7_класс|'''Биология 7 класс''']] |
| | | | |
| - | '''Животный мир''' - важная составная часть природной среды. Забота о нем служит основой его разумного использования. Зная особенности отдельных видов животных, их роль в природе, человек может охранять полезные, редкие и исчезающие виды, способствовать увеличению их численности либо ограничивать размножение вредителей сельского хозяйства, переносчиков и возбудителей болезней.
| + | <h2>Биология 7 класс</h2> |
| | | | |
| - | На Гипермаркете знаний размещены конспекты уроков, рефераты, презентации, кроссворды, практикумы, лабораторные, кейсы и много других интереснейших маериалов по биологии. <br> <br>
| + | Биология 7 класс на протяжении всего учебного года будет знакомить школьников с разнообразием животного мира нашей планеты и их классификацией. Начинается изучение биологии в 7 классе с ознакомления с такой биологической отраслью, как зоология, которая занимается изучением животного мира. |
| | | | |
| - | [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|'''Гипермаркет знаний''']]'''>>'''[[Биология|'''Биология''']]'''>>'''[[Биология_7_класс|'''Биология 7 класс''']]
| + | На уроках биологии в 7 классе школьники получат основные сведения о понятиях зоологии, узнают об этапах ее становления, ее разделах и значении зоологии, как науки о живых существах. |
| | | | |
| - | <br>
| + | На протяжении учебного года ученики будут знакомиться с историей развития животного мира, его многообразием, системой, родственными отношениями между животными и узнают об происходящих эволюционных процессах в мире животных. |
| | | | |
| - | <u>'''Введение'''</u><br><br>1. [[Общие сведения о животном мире|Общие сведения о животном мире]] <br>2. [[Классификация животных|Классификация животных]] <br><br><u>'''Одноклеточные животные, или Простейшие'''</u><br><br>3. [[Обыкновенная амеба, ее среда обитания, особенности строения и жизнедеятельности|Обыкновенная амеба, ее среда обитания, особенности строения и жизнедеятельности]] <br>4. [[Зеленая эвглена - своеобразный жгутиконосец. Вольвокс|Зеленая эвглена - своеобразный жгутиконосец. Вольвокс]]<br>5. [[Инфузория-туфелька|Инфузория-туфелька]] <br>6. [[Многообразие, значение и общие черты простейших|Многообразие, значение и общие черты простейших]]<br><br><u>'''Многоклеточные животные<br>'''</u><br><u>'''Тип кишечнополостные'''</u><br><br>7. [[Пресноводный полин гидра|Пресноводный полин гидра]]<br>8. [[Особенности внутреннего строения гидры|Особенности внутреннего строения гидры]] <br>9. [[Размножение гидры|Размножение гидры]] <br>10. [[Многообразие, значение и общие черты кишечнополостных|Многообразие, значение и общие черты кишечнополостных]] <br><br><u>'''Тип плоские черви'''</u><br><br>11. [[Белая планария|Белая планария]]<br>12. [[Печеночный сосальщик и бычий цепень. Общие черты плоских червей|Печеночный сосальщик и бычий цепень. Общие черты плоских червей]]<br><br><u>'''Тип круглые черви'''</u><br><br>13. [[Человеческая аскарида. Общие черты круглых червей|Человеческая аскарида. Общие черты круглых червей]] <br>14. [[Многообразие паразитических червей и борьба с ними|Многообразие паразитических червей и борьба с ними]] <br>''<br>''<u>'''Тип кольчатые черви'''</u><br><br>15. [[Дождевой червь|Дождевой червь]] <br>16. [[Дождевой червь. Многообразие кольчатых червей и их общие черты|Дождевой червь. Многообразие кольчатых червей и их общие черты]] <br>17. [[Особенности плоских, круглых и кольчатых червей|Особенности плоских, круглых и кольчатых червей]] <br>''<br>''<u>'''Тип моллюски, или Мягкотелые'''</u>
| + | <br><h4>Введение</h4> |
| | | | |
| - | <br>18. [[Обыкновенный прудовик|Обыкновенный прудовик]] <br>19. [[Беззубка|Беззубка]] <br>20. [[Многообразие, значение и общие черты моллюсков|Многообразие, значение и общие черты моллюсков]] <br>21. [[Животные - особая группа организмов|Животные - особая группа организмов]] <br>22. [[Роль изученных групп животных в природе и жизни человека. Летние задания|Роль изученных групп животных в природе и жизни человека. Летние задания]] <br><br><u>'''Тип членистоногие'''</u><br><br><u>'''Класс ракообразные'''</u><br><br>23. [[Речной рак|Речной рак]]<br>24. [[Внутреннее строение речного рака. Многообразие ракообразных и их общие черты|Внутреннее строение речного рака. Многообразие ракообразных и их общие черты]] <br><br><u>'''Класс паукообразные'''</u><br><br>25. [[Паук-крестовик. Многообразие пауков|Паук-крестовик. Многообразие пауков]] <br>26. [[Клещи. Общие черты паукообразных|Клещи. Общие черты паукообразных]] <br><br><u>'''Класс насекомые'''</u><br><br>27. [[Майский жук|Майский жук]] <br>28. [[Внутреннее строение майского жука|Внутреннее строение майского жука]]<br>29. [[Размножение и развитие насекомых|Размножение и развитие насекомых]] <br>30. [[Отряд Бабочки, или Чешуекрылые|Отряд Бабочки, или Чешуекрылые]] <br>31. [[Тутовый шелкопряд и шелководство|Тутовый шелкопряд и шелководство]] <br>32. [[Отряд Двукрылые|Отряд Двукрылые]] <br>33. [[Отряд Перепончатокрылые|Отряд Перепончатокрылые]] <br>34. [[Медоносная пчела|Медоносная пчела]] <br>35. [[Многообразие насекомых, их роль в природе и жизни человека|Многообразие насекомых, их роль в природе и жизни человека]] <br><br><u>'''Тип хордовые'''</u><br><br>36. [[Ланцетник - низшее хордовое животное|Ланцетник - низшее хордовое животное]]<br>37. [[Рыбы. Речной окунь - представитель костных рыб|Рыбы. Речной окунь - представитель костных рыб]] <br>38. [[Скелет, мышцы и плавательный пузырь речного окуня|Скелет, мышцы и плавательный пузырь речного окуня]] <br>39. [[Внутренние органы рыб|Внутренние органы рыб]] <br>40. [[Нервная система, органы чувств и поведение рыб|Нервная система, органы чувств и поведение рыб]] <br>41. [[Размножение и развитие рыб|Размножение и развитие рыб]] <br>42. [[Многообразие рыб. Класс хрящевые рыбы|Многообразие рыб. Класс хрящевые рыбы]] <br>43. [[Многообразие рыб. Класс костистые рыбы. Общие черты рыб|Многообразие рыб. Класс костистые рыбы. Общие черты рыб]] <br>44. [[Хозяйственное значение рыб и охрана рыбных богатств|Хозяйственное значение рыб и охрана рыбных богатств]] <br><br><u>'''Класс земноводные'''</u><br><br>45. [[Особенности внешнего строения и передвижения лягушки в связи со средой обитания|Особенности внешнего строения и передвижения лягушки в связи со средой обитания]]<br>46. [[Внутреннее строение лягушки|Внутреннее строение лягушки]] <br>47. [[Размножение, развитие и происхождение земноводных|Размножение, развитие и происхождение земноводных]]<br>48. [[Многообразие земноводных, их значение, охрана и общие черты|Многообразие земноводных, их значение, охрана и общие черты]]<br><br><u>'''Класс пресмыкающиеся'''</u><br><br>49. [[Прыткая ящерица|Прыткая ящерица]] <br>50. [[Многообразие пресмыкающихся. Отряд Чешуйчатые|Многообразие пресмыкающихся. Отряд Чешуйчатые]]<br>51. [[Многообразие пресмыкающихся. Отряды Черепахи и Крокодилы. Общие черты пресмыкающихся|Многообразие пресмыкающихся. Отряды Черепахи и Крокодилы. Общие черты пресмыкающихся]]<br>52. [[Происхождение пресмыкающихся|Происхождение пресмыкающихся]] <br><br><u>'''Класс птицы'''</u><br><br>53. [[Особенности внешнего строения птиц на примере сизого голубя|Особенности внешнего строения птиц на примере сизого голубя]] <br>54. [[Особенности строения скелета и мускулатуры птиц, связанные с полетом|Особенности строения скелета и мускулатуры птиц, связанные с полетом]] <br>55. [[Особенности внутреннего строения птиц. Органы чувств|Особенности внутреннего строения птиц. Органы чувств]] <br>56. [[Размножение и развитие птиц|Размножение и развитие птиц]] <br>57. [[Приспособленность птиц к сезонным явлениям природы|Приспособленность птиц к сезонным явлениям природы]] <br>58. [[Происхождение и общие черты птиц|Происхождение и общие черты птиц]]<br>59. [[Птицы леса|Птицы леса]]<br>60. [[Хищные птицы|Хищные птицы]] <br>61. [[Водоплавающие птицы|Водоплавающие птицы]] <br>62. [[Птицы открытых пространств суши|Птицы открытых пространств суши]] <br>63. [[Птицы культурных ландшафтов|Птицы культурных ландшафтов]] <br>64. [[Роль птиц в природе и жизни человека|Роль птиц в природе и жизни человека]] <br>65. [[Птицеводство|Птицеводство]] <br><br><u>'''Класс млекопитающие, или Звери'''</u><br> <br>66. [[Внешнее строение млекопитающих на примере домашней собаки|Внешнее строение млекопитающих на примере домашней собаки]] <br>67. [[Внутреннее строение млекопитающих на примере домашней собаки|Внутреннее строение млекопитающих на примере домашней собаки]] <br>68. [[Нервная система, органы чувств и поведение млекопитающих|Нервная система, органы чувств и поведение млекопитающих]] <br>69. [[Размножение и развитие млекопитающих|Размножение и развитие млекопитающих]]<br>70. [[Происхождение млекопитающих|Происхождение млекопитающих]] <br>71. [[Отряд насекомоядные|Отряд насекомоядные]] <br>72. [[Отряд Рукокрылые|Отряд Рукокрылые]] <br>73. [[Грызущие млекопитающие|Грызущие млекопитающие]] <br>74. [[Отряд Хищные|Отряд Хищные]] <br>75. [[Морские млекопитающие|Морские млекопитающие]] <br>76. [[Копытные млекопитающие|Копытные млекопитающие]] <br>77. [[Отряд Приматы|Отряд Приматы]] <br>78. [[Млекопитающие, их значение, охрана и общие черты|Млекопитающие, их значение, охрана и общие черты]] <br>79. [[Сельскохозяйственные животные класса млекопитающих. Крупный и мелкий рогатый скот|Сельскохозяйственные животные класса млекопитающих. Крупный и мелкий рогатый скот]] <br>80. [[Сельскохозяйственные животные класса млекопитающих. Свиноводство и коневодство|Сельскохозяйственные животные класса млекопитающих. Свиноводство и коневодство]] <br>81. [[Хордовые, их основные особенности и значение|Хордовые, их основные особенности и значение]] <br><br><u>'''Эволюция животного мира'''</u><br><br>82. [[Доказательства эволюции животного мира|Доказательства эволюции животного мира]] <br>83. [[Раскрытие Ч. Дарвином причин эволюции животного мира|Раскрытие Ч. Дарвином причин эволюции животного мира]] <br>84. [[Борьба за существование и естественный отбор (7 класс)|Борьба за существование и естественный отбор]] <br>85. [[Основные этапы эволюции беспозвоночных животных|Основные этапы эволюции беспозвоночных животных]] <br>86. [[Основные этапы эволюции хордовых|Основные этапы эволюции хордовых]]<br><br><u>'''Природные сообщества'''</u><br><br>87. [[Среда обитания организмов и ее основные факторы|Среда обитания организмов и ее основные факторы]]<br>88. [[Сезонные изменения в жизни животных|Сезонные изменения в жизни животных]]<br>89. [[Природные сообщества|Природные сообщества]] <br>90. [[Природные сообщества, влияние человека на них и их охрана|Природные сообщества, влияние человека на них и их охрана]] <br><br>'''[[Лабораторный практикум|Лабораторный практикум]]'''<br><br>''Биология: Животные: Учеб. для 7 кл. сред. шк. / Б. Е. Быховский, Е. В. Козлова, А. С. Мончадский и др.; Под. ред. М. А. Козлова. - 23-е изд. - М.: Просвещение, 2003. - 256 с.: ил.''
| + | 1. [[Общие сведения о животном мире|Общие сведения о животном мире]] <br> |
| | + | 2. [[Классификация животных|Классификация животных]]<br> |
| | | | |
| - | <br> | + | <br><h4>Одноклеточные животные, или Простейшие</h4> |
| | | | |
| - | <sub>[[Биология|Биология]] онлайн, все [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|уроки бесплатно]], скачать готовые домашние задания биология </sub> | + | 3. [[Обыкновенная амеба, ее среда обитания, особенности строения и жизнедеятельности|Обыкновенная амеба, ее среда обитания, особенности строения и жизнедеятельности]] <br> |
| | + | 4. [[Зеленая эвглена - своеобразный жгутиконосец. Вольвокс|Зеленая эвглена - своеобразный жгутиконосец. Вольвокс]]<br> |
| | + | 5. [[Инфузория-туфелька|Инфузория-туфелька]] <br> |
| | + | 6. [[Многообразие, значение и общие черты простейших|Многообразие, значение и общие черты простейших]]<br> |
| | | | |
| - | '''<u>Содержание урока</u>'''
| + | <br><h4>Многоклеточные животные</h4> |
| - | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока '''
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
| + | <br><h4>Тип кишечнополостные</h4> |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
| + | 7. [[Пресноводный полин гидра|Пресноводный полин гидра]]<br> |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
| + | 8. [[Особенности внутреннего строения гидры|Особенности внутреннего строения гидры]] <br> |
| | + | 9. [[Размножение гидры|Размножение гидры]] <br> |
| | + | 10. [[Многообразие, значение и общие черты кишечнополостных|Многообразие, значение и общие черты кишечнополостных]]<br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Тип плоские черви</h4> |
| | + | |
| | + | 11. [[Белая планария|Белая планария]]<br> |
| | + | 12. [[Печеночный сосальщик и бычий цепень. Общие черты плоских червей|Печеночный сосальщик и бычий цепень. Общие черты плоских червей]]<br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Тип круглые черви</h4> |
| | + | |
| | + | 13. [[Человеческая аскарида. Общие черты круглых червей|Человеческая аскарида. Общие черты круглых червей]] <br> |
| | + | 14. [[Многообразие паразитических червей и борьба с ними|Многообразие паразитических червей и борьба с ними]] <br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Тип кольчатые черви</h4> |
| | + | |
| | + | 15. [[Дождевой червь|Дождевой червь]] <br> |
| | + | 16. [[Дождевой червь. Многообразие кольчатых червей и их общие черты|Дождевой червь. Многообразие кольчатых червей и их общие черты]] <br> |
| | + | 17. [[Особенности плоских, круглых и кольчатых червей|Особенности плоских, круглых и кольчатых червей]] <br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Тип моллюски, или Мягкотелые </h4> |
| | + | |
| | + | 18. [[Обыкновенный прудовик|Обыкновенный прудовик]] <br> |
| | + | 19. [[Беззубка|Беззубка]] <br> |
| | + | 20. [[Многообразие, значение и общие черты моллюсков|Многообразие, значение и общие черты моллюсков]] <br> |
| | + | 21. [[Животные - особая группа организмов|Животные - особая группа организмов]] <br> |
| | + | 22. [[Роль изученных групп животных в природе и жизни человека. Летние задания|Роль изученных групп животных в природе и жизни человека. Летние задания]] <br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Тип членистоногие</h4> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Класс ракообразные</h4> |
| | + | |
| | + | 23. [[Речной рак|Речной рак]]<br> |
| | + | 24. [[Внутреннее строение речного рака. Многообразие ракообразных и их общие черты|Внутреннее строение речного рака. Многообразие ракообразных и их общие черты]] <br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Класс паукообразные</h4> |
| | + | |
| | + | 25. [[Паук-крестовик. Многообразие пауков|Паук-крестовик. Многообразие пауков]] <br> |
| | + | 26. [[Клещи. Общие черты паукообразных|Клещи. Общие черты паукообразных]] <br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Класс насекомые</h4> |
| | + | |
| | + | 27. [[Майский жук|Майский жук]] <br> |
| | + | 28. [[Внутреннее строение майского жука|Внутреннее строение майского жука]]<br> |
| | + | 29. [[Размножение и развитие насекомых|Размножение и развитие насекомых]] <br> |
| | + | 30. [[Отряд Бабочки, или Чешуекрылые|Отряд Бабочки, или Чешуекрылые]] <br> |
| | + | 31. [[Тутовый шелкопряд и шелководство|Тутовый шелкопряд и шелководство]] <br> |
| | + | 32. [[Отряд Двукрылые|Отряд Двукрылые]] <br> |
| | + | 33. [[Отряд Перепончатокрылые|Отряд Перепончатокрылые]] <br> |
| | + | 34. [[Медоносная пчела|Медоносная пчела]] <br> |
| | + | 35. [[Многообразие насекомых, их роль в природе и жизни человека|Многообразие насекомых, их роль в природе и жизни человека]] <br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Тип хордовые</h4> |
| | + | |
| | + | 36. [[Ланцетник - низшее хордовое животное|Ланцетник - низшее хордовое животное]]<br> |
| | + | 37. [[Рыбы. Речной окунь - представитель костных рыб|Рыбы. Речной окунь - представитель костных рыб]] <br> |
| | + | 38. [[Скелет, мышцы и плавательный пузырь речного окуня|Скелет, мышцы и плавательный пузырь речного окуня]] <br> |
| | + | 39. [[Внутренние органы рыб|Внутренние органы рыб]] <br> |
| | + | 40. [[Нервная система, органы чувств и поведение рыб|Нервная система, органы чувств и поведение рыб]] <br> |
| | + | 41. [[Размножение и развитие рыб|Размножение и развитие рыб]] <br> |
| | + | 42. [[Многообразие рыб. Класс хрящевые рыбы|Многообразие рыб. Класс хрящевые рыбы]] <br> |
| | + | 43. [[Многообразие рыб. Класс костистые рыбы. Общие черты рыб|Многообразие рыб. Класс костистые рыбы. Общие черты рыб]] <br> |
| | + | 44. [[Хозяйственное значение рыб и охрана рыбных богатств|Хозяйственное значение рыб и охрана рыбных богатств]] <br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Класс земноводные</h4> |
| | + | |
| | + | 45. [[Особенности внешнего строения и передвижения лягушки в связи со средой обитания|Особенности внешнего строения и передвижения лягушки в связи со средой обитания]]<br> |
| | + | 46. [[Внутреннее строение лягушки|Внутреннее строение лягушки]] <br> |
| | + | 47. [[Размножение, развитие и происхождение земноводных|Размножение, развитие и происхождение земноводных]]<br> |
| | + | 48. [[Многообразие земноводных, их значение, охрана и общие черты|Многообразие земноводных, их значение, охрана и общие черты]]<br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Класс пресмыкающиеся</h4> |
| | + | |
| | + | 49. [[Прыткая ящерица|Прыткая ящерица]] <br> |
| | + | 50. [[Многообразие пресмыкающихся. Отряд Чешуйчатые|Многообразие пресмыкающихся. Отряд Чешуйчатые]]<br> |
| | + | 51. [[Многообразие пресмыкающихся. Отряды Черепахи и Крокодилы. Общие черты пресмыкающихся|Многообразие пресмыкающихся. Отряды Черепахи и Крокодилы. Общие черты пресмыкающихся]]<br> |
| | + | 52. [[Происхождение пресмыкающихся|Происхождение пресмыкающихся]] <br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Класс птицы</h4> |
| | + | |
| | + | 53. [[Особенности внешнего строения птиц на примере сизого голубя|Особенности внешнего строения птиц на примере сизого голубя]] <br> |
| | + | 54. [[Особенности строения скелета и мускулатуры птиц, связанные с полетом|Особенности строения скелета и мускулатуры птиц, связанные с полетом]]<br> |
| | + | 55. [[Особенности внутреннего строения птиц. Органы чувств|Особенности внутреннего строения птиц. Органы чувств]] <br> |
| | + | 56. [[Размножение и развитие птиц|Размножение и развитие птиц]] <br> |
| | + | 57. [[Приспособленность птиц к сезонным явлениям природы|Приспособленность птиц к сезонным явлениям природы]] <br> |
| | + | 58. [[Происхождение и общие черты птиц|Происхождение и общие черты птиц]]<br> |
| | + | 59. [[Птицы леса|Птицы леса]]<br> |
| | + | 60. [[Хищные птицы|Хищные птицы]] <br> |
| | + | 61. [[Водоплавающие птицы|Водоплавающие птицы]] <br> |
| | + | 62. [[Птицы открытых пространств суши|Птицы открытых пространств суши]] <br> |
| | + | 63. [[Птицы культурных ландшафтов|Птицы культурных ландшафтов]] <br> |
| | + | 64. [[Роль птиц в природе и жизни человека|Роль птиц в природе и жизни человека]] <br> |
| | + | 65. [[Птицеводство|Птицеводство]] <br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Класс млекопитающие, или Звери</h4> |
| | + | |
| | + | 66. [[Внешнее строение млекопитающих на примере домашней собаки|Внешнее строение млекопитающих на примере домашней собаки]] <br> |
| | + | 67. [[Внутреннее строение млекопитающих на примере домашней собаки|Внутреннее строение млекопитающих на примере домашней собаки]] <br> |
| | + | 68. [[Нервная система, органы чувств и поведение млекопитающих|Нервная система, органы чувств и поведение млекопитающих]] <br> |
| | + | 69. [[Размножение и развитие млекопитающих|Размножение и развитие млекопитающих]]<br> |
| | + | 70. [[Происхождение млекопитающих|Происхождение млекопитающих]] <br> |
| | + | 71. [[Отряд насекомоядные|Отряд насекомоядные]] <br> |
| | + | 72. [[Отряд Рукокрылые|Отряд Рукокрылые]] <br> |
| | + | 73. [[Грызущие млекопитающие|Грызущие млекопитающие]] <br> |
| | + | 74. [[Отряд Хищные|Отряд Хищные]] <br> |
| | + | 75. [[Морские млекопитающие|Морские млекопитающие]] <br> |
| | + | 76. [[Копытные млекопитающие|Копытные млекопитающие]] <br> |
| | + | 77. [[Отряд Приматы|Отряд Приматы]] <br> |
| | + | 78. [[Млекопитающие, их значение, охрана и общие черты|Млекопитающие, их значение, охрана и общие черты]] <br> |
| | + | 79. [[Сельскохозяйственные животные класса млекопитающих. Крупный и мелкий рогатый скот|Сельскохозяйственные животные класса млекопитающих. Крупный и мелкий рогатый скот]] <br> |
| | + | 80. [[Сельскохозяйственные животные класса млекопитающих. Свиноводство и коневодство|Сельскохозяйственные животные класса млекопитающих. Свиноводство и коневодство]] <br> |
| | + | 81. [[Хордовые, их основные особенности и значение|Хордовые, их основные особенности и значение]] <br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Эволюция животного мира</h4> |
| | + | |
| | + | 82. [[Доказательства эволюции животного мира|Доказательства эволюции животного мира]] <br> |
| | + | 83. [[Раскрытие Ч. Дарвином причин эволюции животного мира|Раскрытие Ч. Дарвином причин эволюции животного мира]] <br> |
| | + | 84. [[Борьба за существование и естественный отбор (7 класс)|Борьба за существование и естественный отбор]] <br> |
| | + | 85. [[Основные этапы эволюции беспозвоночных животных|Основные этапы эволюции беспозвоночных животных]] <br> |
| | + | 86. [[Основные этапы эволюции хордовых|Основные этапы эволюции хордовых]]<br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>Природные сообщества</h4> |
| | + | |
| | + | 87. [[Среда обитания организмов и ее основные факторы|Среда обитания организмов и ее основные факторы]]<br> |
| | + | 88. [[Сезонные изменения в жизни животных|Сезонные изменения в жизни животных]]<br> |
| | + | 89. [[Природные сообщества|Природные сообщества]] <br> |
| | + | 90. [[Природные сообщества, влияние человека на них и их охрана|Природные сообщества, влияние человека на них и их охрана]] <br> |
| | + | |
| | + | <br><h4>[[Лабораторный практикум|Лабораторный практикум]]</h4> |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | <h2>Программа обучения зоологии в 7 классе</h2> |
| | + | |
| | + | Биология 7 класс ставит перед собой цель познакомить учащихся с многообразием животного мира. Начинается знакомство с одноклеточных организмов, постепенно переходя к другим классам животных, которые появились в процессе эволюции. |
| | + | |
| | + | Школьники в 7 классе будут изучать не только разнообразие биологических организмов, но и узнают, на какие классы и отделы они делятся, как их можно различать по типам и видам, а также поближе познакомятся с их представителями. |
| | + | |
| | + | Программа обучения учащихся с биологией 7 класса дает знания детям о строении каждого живого организма, о его жизнедеятельности, поведении, обитании и способах выживания. Школьники с уроков зоологии узнают, что такое естественный отбор и почему он происходит в природе, как животные на протяжении своего исторического развития научились приспосабливаться и выживать. |
| | + | |
| | + | Биология 7 класс будет знакомить школьников не только с характеристиками животных, но и познакомит с их строением, размножением, ростом и развитием. Ученики узнают о роли каждого животного в природе и жизни человека. А также на уроках зоологии получат представление о рациональном использовании животного мира и его охране. |
| | + | |
| | + | Важным разделом в изучении зоологии будет ознакомление с таким понятием, как биосистемы и их взаимосвязь с окружающим миром и между собой. |
| | + | |
| | + | Также школьники из курса обучения зоологии должны понять о необходимости изучения этого предмета, так как эта наука очень тесно связана с деятельность человека и имеет огромное практическое значения для его жизни. |
| | + | |
| | + | <h2>Что нам дает изучение зоологии в седьмом классе?</h2> |
| | + | |
| | + | Во-первых, изучая этот важный предмет, школьники получать представление о животном мире, как о важной составной части природной среды. Научатся заботиться и разумно использовать животный мир. Школьники на уроках биологии 7 класса познакомятся с редчайшими представителями животных, их роли в природе и жизни человека, а также узнают об их исчезающих и редких видах, которые требуют защиты. |
| | + | |
| | + | Во-вторых, учащиеся будут иметь представление о живой природе и ее закономерностях. Узнают об последних открытиях в биологии, о методах познания и ее роли для живых организмов. |
| | | | |
| - | '''<u>Практика</u>'''
| + | В-третьих, дети получат практические навыки по уходу за животными, научатся правилам поведения в окружающей нас среде и бережному отношению к живым существам. |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
| + | <h2>Изучение зоологии с Гипермаркетом знаний</h2> |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
| + | Изучить такой предмет, как зоология можно не только на ее уроках, но и благодаря интересным материалам, предоставленным на сайте Гипермаркета Знаний. В нашей он-лайн школе есть широкий выбор разнообразных интерактивных уроков, которые помогут школьникам не только изучить данный предмет, но и узнать много новых и интересных фактов о животных, их среде обитания и методах выживания. |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
| + | В Гипермаркете Знаний есть огромное количество разнообразных уроков, тестов, рефератов, кроссвордов, видеоматериалов, с помощью которых ученики смогут закрепить полученные знания, расширить их и познакомиться с материалами, которых нет в школьной программе. |
| - |
| + | |
| - | '''<u>Иллюстрации</u>'''
| + | |
| - | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
| + | |
| - |
| + | |
| - | '''<u>Дополнения</u>'''
| + | |
| - | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
| + | |
| - |
| + | |
| - | <u>Совершенствование учебников и уроков
| + | |
| - | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
| + | |
| - |
| + | |
| - | '''<u>Только для учителей</u>'''
| + | |
| - | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
| + | |
| - |
| + | |
| - |
| + | |
| - | '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
| + | |
| - | </u>
| + | |
| | | | |
| - | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | На нашем сайте вы не только сможете более подробно рассмотреть темы уроков, но и получить доступные и интересные пояснения к ним. |
| | | | |
| - | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
| + | ''Биология: Животные: Учеб. для 7 кл. сред. шк. / Б. Е. Быховский, Е. В. Козлова, А. С. Мончадский и др.; Под. ред. М. А. Козлова. - 23-е изд. - М.: Просвещение, 2003. - 256 с.: ил.'' |
Биология 7 класс на протяжении всего учебного года будет знакомить школьников с разнообразием животного мира нашей планеты и их классификацией. Начинается изучение биологии в 7 классе с ознакомления с такой биологической отраслью, как зоология, которая занимается изучением животного мира.
На уроках биологии в 7 классе школьники получат основные сведения о понятиях зоологии, узнают об этапах ее становления, ее разделах и значении зоологии, как науки о живых существах.
На протяжении учебного года ученики будут знакомиться с историей развития животного мира, его многообразием, системой, родственными отношениями между животными и узнают об происходящих эволюционных процессах в мире животных.
Биология 7 класс ставит перед собой цель познакомить учащихся с многообразием животного мира. Начинается знакомство с одноклеточных организмов, постепенно переходя к другим классам животных, которые появились в процессе эволюции.
Школьники в 7 классе будут изучать не только разнообразие биологических организмов, но и узнают, на какие классы и отделы они делятся, как их можно различать по типам и видам, а также поближе познакомятся с их представителями.
Программа обучения учащихся с биологией 7 класса дает знания детям о строении каждого живого организма, о его жизнедеятельности, поведении, обитании и способах выживания. Школьники с уроков зоологии узнают, что такое естественный отбор и почему он происходит в природе, как животные на протяжении своего исторического развития научились приспосабливаться и выживать.
Биология 7 класс будет знакомить школьников не только с характеристиками животных, но и познакомит с их строением, размножением, ростом и развитием. Ученики узнают о роли каждого животного в природе и жизни человека. А также на уроках зоологии получат представление о рациональном использовании животного мира и его охране.
Важным разделом в изучении зоологии будет ознакомление с таким понятием, как биосистемы и их взаимосвязь с окружающим миром и между собой.
Также школьники из курса обучения зоологии должны понять о необходимости изучения этого предмета, так как эта наука очень тесно связана с деятельность человека и имеет огромное практическое значения для его жизни.
Во-первых, изучая этот важный предмет, школьники получать представление о животном мире, как о важной составной части природной среды. Научатся заботиться и разумно использовать животный мир. Школьники на уроках биологии 7 класса познакомятся с редчайшими представителями животных, их роли в природе и жизни человека, а также узнают об их исчезающих и редких видах, которые требуют защиты.
Во-вторых, учащиеся будут иметь представление о живой природе и ее закономерностях. Узнают об последних открытиях в биологии, о методах познания и ее роли для живых организмов.
В-третьих, дети получат практические навыки по уходу за животными, научатся правилам поведения в окружающей нас среде и бережному отношению к живым существам.
Изучить такой предмет, как зоология можно не только на ее уроках, но и благодаря интересным материалам, предоставленным на сайте Гипермаркета Знаний. В нашей он-лайн школе есть широкий выбор разнообразных интерактивных уроков, которые помогут школьникам не только изучить данный предмет, но и узнать много новых и интересных фактов о животных, их среде обитания и методах выживания.
В Гипермаркете Знаний есть огромное количество разнообразных уроков, тестов, рефератов, кроссвордов, видеоматериалов, с помощью которых ученики смогут закрепить полученные знания, расширить их и познакомиться с материалами, которых нет в школьной программе.
На нашем сайте вы не только сможете более подробно рассмотреть темы уроков, но и получить доступные и интересные пояснения к ним.
