Гіпермаркет Знань>>Інформатика >>Інформатика 11 клас>> Інформатика: Призначення та функції табличного процесора

Завдання до предмету Інформатика 11 клас.

Тема «Завдання до тематичної роботи з Excel».

Розгляд уроку: Призначення та функції табличного процесора

                                    Завдання до тематичної роботи з Excel (розраховано на 2 години)

 
                                                                        Варіант 1

І. Теоретичні питання та завдання.

1    Відповісти на питання:

1.1    Що таке блок, чим він відрізняється від діапазону?
1.2    Як виокремити комірку, стовпець, рядок, діапазон, блок?
1.3    Які види копіювання використовуються в ЕТ?
1.4    Як відредагувати  дані? Що відбувається при редагуванні даних формули?
1.5    Як визначити формат комірки? Яким він може бути?

2    Розв’язати завдання.
2.1    
Дано фрагмент ЕТ у режимі відображення формул:

    Що буде виведено в режимі відображення значень у комірках А2 і В2?
    Як зміниться значення в А2, якщо формула буде А1/(В1/В1), А1/(В1*В1)?
    При якому значенні В1, з’явиться повідомлення про помилку?

2.2

Дано фрагмент ЕТ у режимі відображення значень:

Відомо, що в першому рядку знаходяться числа, у другому рядку формули. Якщо в А1 та В1 ввести 10 і 12 відповідно, то в А2 і В2 значення будуть 22 і 88 відповідно. Які формули можуть зберігатися в комірках А2 та В2?
2.3
У які комірки заносяться числа (які формати чисел слід вибрати), у які формули?

Записати ці формули.

а)

б)

     
У якій з цих табличок можливі у другому рядку такі значення:

a)    150; 50; 3;
b)    25; 5; 125;
c)    50; 0,3; 15;

ІІ. Робота на комп’ютері.
У своєму документі Excel вставити новий лист, який назвати своїм прізвищем.
На ньому виконати завдання:
1о. Обчислити суму доплати, загальну суму доплат, використовуючи таблицю та формули.

S = 0.5*T*tn, якщо tn   ≤ 2 та S = T + T*(tn-2), якщо tn >2

2о. Побудувати діаграму за даними біржових торгів:

Робочі місця (створено за 2001 рік) Київ –25117, Дніпропетровськ – 7078, Запоріжжя – 3435, Чернівці – 2355, Луганськ – 1153, Вінниця – 844, Миколаїв – 710

3. Побудувати графік: У= х2+2х, для х Є [-1;3], з кроком 0,5

4. Скласти таблицю для розв’язання задачі: Щоб заохотити покупців магазин об’явив знижки на оплату товарів. Якщо покупець придбає товару на 80 120 грн., то користується знижкою на 5%, при покупці на 121-150 грн. на 7%, від 151 до 200 – на 8%, і від 201 на 10%

5*. Скласти задачу на побудову та використання електронної таблиці. Дані підібрати самостійно, не менш 10 рядків.
Скласти список співробітників вашої фірми, де зазначити такі дані: П І Б, дата народження, освіта (вища, середня спеціальна, середня), дата вступу на роботу, стаж (підрахувати за допомогою функції Сегодня), посада, оклад.
За допомогою фільтру вибрати: 1) у кого стає не менше 10 років; 2) у кого оклад менше середнього по фірмі.



                                                                        Варіант 2.

І. Теоретичні питання та завдання.

1.    Відповісти на питання:

1.1    Які типи даних можуть міститися в ЕТ? Як ввести відповідні дані в комірки?
1.2    Що таке маркер заповнювання  і як він використовується?
1.3    Що треба робити, якщо на екрані не відображається Строка формул?
1.4    Назвати кнопки швидкого форматування?
1.5    Як впливає на результат зміна вихідних даних?
2    
2.1    Дано фрагмент ЕТ в режимі відображення формул:

    Що буде виведено в режимі відображення значень в комірках А2 і В2?
    Як зміниться значення в А2, якщо формула буде А1/(В1+В1), А1/(В1*В1)?
   При якому значенні В1 з’явиться повідомлення про помилку?

2.2 Дано фрагмент в ЕТ в режимі відображення значень:

Відомо, що в першому рядку знаходяться числа, в другому рядку формули. Якщо в А1 та в В1 ввести 7 і 20, то в А2 і В2 значення будуть 49 і 980 відповідно. Які формули можуть зберігатися в комірках А2 та В2?

2.3 У які комірки заносяться числа (які формати чисел слід вибрати), у які формули?

Записати ці формули.
а)

б)

ІІ. Робота на комп’ютері.

В своєму документі Excel вставити новий лист, який назвати своїм прізвищем.
На ньому виконати завдання:
1о. Обчислити суму премії, в залежності від стажу роботи, використовуючи таблицю та формули.

М =0,15*Т, якщо к < 10, М=0,2*Т, якщо к<20, інакше М= 0,25*Т

2о. Побудувати діаграму Навчання.

В класі навчається 32 учні, серед них 4 вчаться на 10-12 балів, 7 на 7-9 бали, 16 на 6-8 балів.

3. Побудувати графік функції:

4. Скласти таблицю для розв’язання задачі: В кооперативі працюють 10 робочих. За нормою щоденно кожен має зліпити 200 вареників. Ліпка 1 вареника оплачується із розрахунку 4,5 коп. В межах норми і 5,5 коп. за кожен зліплений поза норму. Скільки грошей одержить кожен робітник, якщо вони працюють не однакову кількість днів і виробляють різну кількість продукції в день?

5*. Скласти задачу на побудову та використання електронної таблиці. Дані підібрати самостійно, не менш 10 рядків.
Відомість на оплату праці цих робітників, де зазначити такі дані: прізвище та ініціали, кількість відпрацьованих днів, нарахувати зарплату за ці дні (оклад/22 * на кількість відпрацьованих днів), доплату за стаж (С) роботи: 8<С<=10 років 5% від окладу,  10<С<=15 років 7%, 15< С <20 9%, 20<С<=25 12%, більше 25 років15%, вирахувати податки за схемою: при нарахованій зарплаті <150 грн. податок не вираховується, решта оподатковується 13% - загальний податок, пенсійний 2%, при зарплаті, яка не перевищує 280 грн. та 4% в іншому випадку.

Надіслано вчителем інформатики Спеціалізованої школи № 252 Оболонського району м. Києва Житинською О.І.

_{Календарно-тематичне планування з інформатики, відео з інформатики онлайн, Інформатика в школі скачати}