|
|
Строка 7: |
Строка 7: |
| <u><br></u>1. Яка частина мови називається займенником?<br>2. Чому займенники називаються особовими?<br>3. Як пишуться особові займенники з прийменниками?<br>1. Прочитайте вірш. Випишіть із нього займенники та числівники, зазначивши відмінок.<br>Вовки<br>— Чого, брате, так збілів?<br>Що з тобою сталось?<br>— Ох! За мною через став<br>Аж сто вовків гналось!<br>— Бог з тобою!.. Сто вовків!<br>Та б село почуло!<br>— Та воно, пак, і не сто,<br>А п'ятдесят було!<br>— Та й п'ятдесят диво в нас...<br>Де б їх стільки взялось?<br>— Ну, Іванцю! Нехай так,<br>Але десять гналось!<br>— Та і десять не було!<br>Знать, один усього?<br>— А як один? Аби вовк!<br>Страшно і одного...<br>— А може, то і не вовк?<br>— А що ж то ходило?<br>Таке сиве та мале,<br>А хвостик, як шило.<br>С. Руданський<br>2. Здогадалися, кого злякався герой вірша? Відповідь вам допоможе знайти загадка.<br>Сіреньке, маленьке, хоч якого кота з місця стягне (Миша)) | | <u><br></u>1. Яка частина мови називається займенником?<br>2. Чому займенники називаються особовими?<br>3. Як пишуться особові займенники з прийменниками?<br>1. Прочитайте вірш. Випишіть із нього займенники та числівники, зазначивши відмінок.<br>Вовки<br>— Чого, брате, так збілів?<br>Що з тобою сталось?<br>— Ох! За мною через став<br>Аж сто вовків гналось!<br>— Бог з тобою!.. Сто вовків!<br>Та б село почуло!<br>— Та воно, пак, і не сто,<br>А п'ятдесят було!<br>— Та й п'ятдесят диво в нас...<br>Де б їх стільки взялось?<br>— Ну, Іванцю! Нехай так,<br>Але десять гналось!<br>— Та і десять не було!<br>Знать, один усього?<br>— А як один? Аби вовк!<br>Страшно і одного...<br>— А може, то і не вовк?<br>— А що ж то ходило?<br>Таке сиве та мале,<br>А хвостик, як шило.<br>С. Руданський<br>2. Здогадалися, кого злякався герой вірша? Відповідь вам допоможе знайти загадка.<br>Сіреньке, маленьке, хоч якого кота з місця стягне (Миша)) |
| | | |
- | [[Image:4 7 1.jpg|478x121px]]<br>1. Прочитайте текст. Виділені слова замініть займенниками.<br>Запишіть змінений текст.<br>Миша — один із улюблених персонажів народних казок. Саме миша допомогла висмикнути ріпку. Миші заманулося зачепити хвостиком яйце, і яйце розбилося. Мишка-шкряботушка першою оселилася в рукавичці, куди згодом завітали жабка, зайчик, лисичка, вовк, кабан і ведмідь.<br>2. Поясніть роль займенників у цьому тексті. <br>Назвіть казки, героями яких є миші | + | [[Image:4 7 1.jpg|478x121px|4 7 1.jpg]]<br>1. Прочитайте текст. Виділені слова замініть займенниками.<br>Запишіть змінений текст.<br>Миша — один із улюблених персонажів народних казок. Саме миша допомогла висмикнути ріпку. Миші заманулося зачепити хвостиком яйце, і яйце розбилося. Мишка-шкряботушка першою оселилася в рукавичці, куди згодом завітали жабка, зайчик, лисичка, вовк, кабан і ведмідь.<br>2. Поясніть роль займенників у цьому тексті. <br>Назвіть казки, героями яких є миші |
| | | |
| Прочитайте колискову. Визначте особу, число і відмінок<br>виділених займенників.<br>Ой ти, коту сірий, та вимети сіни, а ти, коту-рябку,<br>нам вимети хатку.<br>Коту волохатий,<br>біжи кругом хати<br>та піймай ти мишку,<br>вкинь її в колиску. <br>Вона буде пищати, а дитятко буде спати. Народна творчість<br>Провідміняйте займенник 1-ої особи однини і 3-ої особи множини.<br><br> | | Прочитайте колискову. Визначте особу, число і відмінок<br>виділених займенників.<br>Ой ти, коту сірий, та вимети сіни, а ти, коту-рябку,<br>нам вимети хатку.<br>Коту волохатий,<br>біжи кругом хати<br>та піймай ти мишку,<br>вкинь її в колиску. <br>Вона буде пищати, а дитятко буде спати. Народна творчість<br>Провідміняйте займенник 1-ої особи однини і 3-ої особи множини.<br><br> |
Строка 16: |
Строка 16: |
| | | |
| '''Зміст уроку''' | | '''Зміст уроку''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%94%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_(%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2)._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%94%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_(%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2)._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%94%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_(%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2)._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br> | | <br> |
Версия 18:46, 6 ноября 2010
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 5 клас>> Українська мова: «Числівник. Займенник. Особові займенники»
Займенник
1. Яка частина мови називається займенником? 2. Чому займенники називаються особовими? 3. Як пишуться особові займенники з прийменниками? 1. Прочитайте вірш. Випишіть із нього займенники та числівники, зазначивши відмінок. Вовки — Чого, брате, так збілів? Що з тобою сталось? — Ох! За мною через став Аж сто вовків гналось! — Бог з тобою!.. Сто вовків! Та б село почуло! — Та воно, пак, і не сто, А п'ятдесят було! — Та й п'ятдесят диво в нас... Де б їх стільки взялось? — Ну, Іванцю! Нехай так, Але десять гналось! — Та і десять не було! Знать, один усього? — А як один? Аби вовк! Страшно і одного... — А може, то і не вовк? — А що ж то ходило? Таке сиве та мале, А хвостик, як шило. С. Руданський 2. Здогадалися, кого злякався герой вірша? Відповідь вам допоможе знайти загадка. Сіреньке, маленьке, хоч якого кота з місця стягне (Миша))
1. Прочитайте текст. Виділені слова замініть займенниками. Запишіть змінений текст. Миша — один із улюблених персонажів народних казок. Саме миша допомогла висмикнути ріпку. Миші заманулося зачепити хвостиком яйце, і яйце розбилося. Мишка-шкряботушка першою оселилася в рукавичці, куди згодом завітали жабка, зайчик, лисичка, вовк, кабан і ведмідь. 2. Поясніть роль займенників у цьому тексті. Назвіть казки, героями яких є миші
Прочитайте колискову. Визначте особу, число і відмінок виділених займенників. Ой ти, коту сірий, та вимети сіни, а ти, коту-рябку, нам вимети хатку. Коту волохатий, біжи кругом хати та піймай ти мишку, вкинь її в колиску. Вона буде пищати, а дитятко буде спати. Народна творчість Провідміняйте займенник 1-ої особи однини і 3-ої особи множини.
Планування уроків з української мови онлайн, завдання та відповіді по класам, домашнє завдання з української мови 5 класу скачати
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|