|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 45. Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до прикладів виду40+47, 2+47. Розв’язування задач складанням виразу.''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до прикладів виду40+47, 2+47. Розв’язування задач складанням виразу.''' |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> 368. Поясни розв'язання прикладу усно. |
| | | | |
| | + | [[Image:M117.jpeg|90px|Приклад]] |
| | | | |
| - | 368. Поясни розв'язання прикладу усно.
| + | 369. |
| | | | |
| - | [[Image:m117.jpeg]]
| + | 50 + 12 |
| | | | |
| - | 369.
| + | 40 + 33 |
| | | | |
| - | 50 + 12
| + | 3 + 53 |
| | | | |
| - | 40 + 33
| + | 1 + 48 |
| | | | |
| - | 3 + 53
| + | 35 + 42 |
| | | | |
| - | 1 + 48
| + | 54+4 |
| | | | |
| - | 35 + 42
| + | 60 + (7 + 8) |
| | | | |
| - | 54+4
| + | 12 - (8 - 3) |
| | | | |
| - | 60 + (7 + 8)
| + | <br> |
| | | | |
| - | 12 - (8 - 3) | + | 370. Доріжки в парку чистили 20 осіб. Допомагати їм прийшли 12 дівчаток і 26 хлопчиків. ''Скільки осіб стало чистити доріжки?'' |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | 371. У парку росло 50 кленів, а в'язів — на 20 менше. Посадили ще 46 в'язів. ''Скільки в'язів стало в парку?'' |
| | | | |
| - | 370. Доріжки в парку чистили 20 осіб. Допома¬гати їм прийшли 12 дівчаток і 26 хлопчиків. Скільки осіб стало чистити доріжки?
| + | Розв'яжи задачу, склавши вираз. |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | 372. |
| | | | |
| - | 371. У парку росло 50 кленів, а в'язів — на 20 менше. Посадили ще 46 в'язів. Скільки в'язів стало в парку?
| + | 20 + 70 < 100 |
| | | | |
| - | Розв'яжи задачу, склавши вираз.
| + | 13 + 12 □ 12 |
| | | | |
| | + | 38- 7□30 |
| | | | |
| | + | 2 + 62 □ 65 |
| | | | |
| - | 372.
| + | 80 □ 20 + 35 |
| | | | |
| - | 20 + 70 < 100
| + | 40 □ 30 + 15 |
| | | | |
| - | 13 + 12 □ 12
| + | <br> |
| | | | |
| - | 38- 7□30
| + | 373°. Випиши [[Практична_робота_№5:”_ПРИКЛАДИ_СТВОРЕННЯ_МАЛЮНКІВ”|приклади]] з відповіддю, яка більша за 50. |
| | | | |
| - | 2 + 62 □ 65
| + | 41 + 45 |
| | | | |
| - | 80 □ 20 + 35
| + | 45 + 14 |
| | | | |
| - | 40 □ ЗО + 15
| + | 69-9 |
| | | | |
| | + | 60-10 |
| | | | |
| | + | 23 + 36 |
| | | | |
| - | 373°. Випиши приклади з відповіддю, яка більша за 50.
| + | 19 + 40 |
| | | | |
| - | 41 + 45
| + | 43 + 13 |
| | | | |
| - | 45 + 14
| + | 2 + 17 |
| | | | |
| - | 69-9
| + | 50 + 10 |
| | | | |
| - | 60-10
| + | ЗО + 19 |
| | | | |
| - | 23 + 36
| + | <br> |
| | | | |
| - | 19 + 40
| + | 374°. Тато купив 15 м волосіні, яку приладнав на три вудочки. На першу вудочку він витратив 4 м волосіні, на другу — 5 м. ''Скільки [[Міри_довжини._Міліметр._Відношення_між_одиницями_мір_довжини|метр]]ів волосіні тато витратив на третю вудочку?'' |
| | | | |
| - | 43 + 13
| + | <br> |
| | + | <div><br></div> |
| | | | |
| - | 2 + 17
| |
| | | | |
| - | 50 + 10
| + | ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович'' |
| | | | |
| - | ЗО + 19
| + | ''Вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| | | | |
| | + | <br> <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub><sub></sub> <br> |
| | | | |
| | + | <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;" class="Apple-style-span"><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> |
| | | | |
| - | 374°. Тато купив 15 м волосіні, яку приладнав на три вудочки. На першу вудочку він витратив 4 м волосіні, на другу — 5 м. Скільки метрів волосіні тато витратив на третю вудочку?
| |
| - |
| |
| - | <br>
| |
| - | <div><br></div> <br>
| |
| - |
| |
| - | ''Математика 2 клас М.В.Богданович''
| |
| - |
| |
| - | ''вислано читачами iнтернет-сайту''
| |
| - |
| |
| - | <br> <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub>
| |
| - |
| |
| - | <sub></sub> <br>
| |
| - |
| |
| - | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">
| |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | + | |
| | </div></span> | | </div></span> |
| | | | |
| | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| - |
| |
| - | <br>
| |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
370. Доріжки в парку чистили 20 осіб. Допомагати їм прийшли 12 дівчаток і 26 хлопчиків. Скільки осіб стало чистити доріжки?
371. У парку росло 50 кленів, а в'язів — на 20 менше. Посадили ще 46 в'язів. Скільки в'язів стало в парку?
374°. Тато купив 15 м волосіні, яку приладнав на три вудочки. На першу вудочку він витратив 4 м волосіні, на другу — 5 м. Скільки метрів волосіні тато витратив на третю вудочку?
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
