Мельчайшие частицы из которых существует все живое на Земле включая нас с вами это клетки. Их много, все они разные по структуре и функциям, но без них мы не можем существовать в принципе. На рисунке 1 мы можем понять, что такое клетка. Рис. 1 Что такое клетка Изучением всех видов клеток их строения и функций занимается наука цитология. В современном мире цитология является комплексной наукой и уже без других известных биологических наук (химия, физика, молекулярная биология, зоология) не может полностью ответить на тот или иной вопрос, не способна делать шаг вперед в изучении клеток растительного и животного мира. Файл:Bior10 6 2.gif Рис. 2 Формирование науки цитологии Давайте, дети, кратко ознакомимся с историей возникновения цитологии. Рассмотрим внимательно таблицу на рисунке 2. В XVII - XVIII вв тема «Все ли мы состоим из клеток» была очень актуальна и требовала глубокого изучения. В 1838-1839 гг ученый Матиас Шлейден и Теодор Шванн создали прототип клеточной теории, смысл которой сводился к тому, чтобы все окончательно признали то, что растительные и животные клетки состоят из самых простейших элементов клеток. На рисунках 3 и 4 вы можете увидеть этих ученых. Рис. 3 Матиас Шлейден Рис. 4 Теодор Шванн Теодор Шванн изучил труды М. Шлейдена о том, какую роль ядро выполняет в клетке, и сопоставил эти данные со своими. В итоге он создал клеточную теорию. Именно это событие стало великим открытием XIX в. Ребята, на рисунке 3 мы можем еще раз вспомнить историю развития клеточной теории и имена великих учених. В своих работах Шванн создал основные понятия клеточной теории, а именно: 1) Абсолютно все организмы состоят из одинаковых частиц клеток и к ним применимы абсолютно одинаковые законы. 2) Клеткообразование является основополагающим и общим для всех частей организма. 3) Клетка сама по себе есть индивидуальным живым и самостоятельным организмом. Самостоятельные организмы существуют в гармонии и создают ткани. 4) Основными процессами в клетках есть создание новых клеток увеличение их в размерах преобразование содержимого клетки и ее уплотнение. Клетка является связующим звеном между организмом и видом и содержит наследственную информацию. Эта информация обеспечивает то, что вид сохраняется в своем развитии и размножении, его особи разнообразны. Эта функция клетки очень важна. Ребята, давайте посмотримвидео 1 «Растительная клетка»
Из него вы еще раз вспомните, кто и как участвовал в создании клеточной теории.
Контролирующий блок №1.
1) Что такое клетка? 2) Почему наука по изучению клеток называется цитологией? 3) Кто из ученнях является создетелями клеточной теориии?
Часть 2. Основные клеточной теории.понятия
После того как в методы изучения цитологии добавились физические и химические методы изучения (например, изотопная пометка живых клеток метод центрифугирования и тд), человечество открыло завесу структуры и функционирования различных органелл клетки. Когда ученые смогли разделить ДНК и РНК методом электрофареза, это стало огромным шагом вперед в исследовании клеточной теории и изучении клетки. Давайте, посмотрим из следующего видео, роль и значение ДНК.
Видео 2 «ДНК»
Электронный микроскоп, который был создан человечеством в начале ХХ века, позволил увидеть нам гармонию в расположении органелл клетки. Мы узнали о том, что строение клеток разных организмов очень схоже и имеет ряд одинаковых структур и функций. Все клетки делятся на эукариотов и прокариотов. Ребята, давайте рассмотрим строение этих клеток с помощью рисунков 5 и 6. Рис. 5 Строение клетки эукариотов (животных) Все клетки имеют оболочку или плазматическую мембрану. Эукариоты имеютядро, которое выполняет роль информационного центра и содержит хромосомы. Форма и количество их у каждого существа свое. Хромосомы несут наследственную информацию обо всем из чего состоит клетка. Ученики, предлагаю вам внимательно посмотреть следующее видео, чтобы разобраться в строении животной клетки.
Видео 3 «Животная клетка»
Оболочка ядра изолирует генетический материал от всего остального в клетке. Рис. 6 Строение клетки прокариотов (растений) Цитоплазма имеет вид вязкой жидкости, в которую погружены органеллы. Это структуры клетки, которые имеют специфическую форму и выполняют строго определенные функции и задачи. Есть в клетке органеллы, которые, как фабрики, производят определенный вещества для клетки и отдают ей их. Другие органеллы выполняют роль очистителей клетки от мусора. Именно в них идет разрушение веществ, которые уже не нужны клетке. Органеллы, которые преобразовывают один тип энергии в другой, который нужен клетке сейчас, называются энергетическими. Рис.7 Виды и формы клеток Выделяют в клетках и существенные различия, например по форме или размеру. Так одна из самых крупных клеток яйцеклетка страуса имеет диаметр 10 см. А малярийный плазмодий устроенный не проще яйцеклетки столь мал 5 мкм, что паразитирует внутри эритроцитов человека. Дети, на рисунке 7 вы можете увидеть возможные виды и формы клеток. Эритроциты имеют дисковидную двояковогнутую форму и могут легко проходить по самым мелким капиллярам. Нервные клетки имеют причудливую форму с многочисленными отростками, некоторые из них могут быть длиннее 1 м. Все клетки способны осуществлять обмен веществами и энергией, расти, развиваться, размножаться, реагировать на внешний раздражитель. Именно эти функции доказывают тот факт, что клетки имеют все признаки и свойства, которые нужны для поддержания жизни. Итак подводим итоги. Клетка является элементарным организмом и составляет основу строения эукариотических и прокариотических клеток. Вне границ клетки никакой жизни не существует. Новые клетки создаются после деления уже существующих клеточек. Клетки всех организмов сходны по строению и химическому составу. Рост и развитие многоклеточного организма следствие роста и размножения одной или нескольких исходных клеток. Клеточное строение организмов свидетельство того что все живое имеет единое происхождение.
Контролирующий блок №2.
1) Чем именно микроскопм помог человечеству в изучении клетки? 2) Какие отличия есть в клетках? 3) Что такое ДНК?
Задание.
Создать и заполнить таблицу «Сходства и отличия эукариотов и прокариотов».
Список использованной литературы.
1) Урок на тему «Клеточная теория – величайшее открытие человечества» Кирилова М. Д., учителя биологии, г. Киев, гимназия №7. 2) Урок на тему «Эукариоты и прокариоты» Полоскун И.П., учителя биологии, г. Кировоград, сш №4. 3) Урок на тему «Клетка – основа жизни» Марченко Л. И., г. Днепропетровск, школа №3. 4) Пехов А. П. Биология с основами экологии. Серия «Учебники для вузов. Специальная литература» — 2008. 5) Горелов А. А. Концепции современного естествознания. – М.: Мысль, 2008.
Отредактировано и отправлено Чепец Т.П.
Над уроком работали:
Кирилова М.Д.
Полоскун И.П.
Марченко Л.И.
Чепец Т.П.
Запорожец А.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
