Конспект до уроку з предмету Економіка 11 клас
Тема: Міжнародні валютно-фінансові організації
Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею "Гранд" .

Тема: Міжнародні валютно-фінансові організації' Хід уроку.
I Привітання (настрій на позитив) – 1 хв.
"Борг - початок рабства, навіть гірше рабства, тому що кредитор більш невблаганний рабовласника: він володіє …. вашою гідністю і може при нагоді завдати їй тяжкі образи".
В. Гюго
ІІ Релаксація (1 хв.) – після серйозного веселе
Анекдот:
Одного відомого ліберального економіста запросили прочитати лекцію про глобалізацію світової економіки перед робочою аудиторією.
- Як же вам простіше пояснити суть цього процесу? - Замислено почав лектор. - От уявіть собі, що в нашій країні виробляються глиняні свистки, які поставляються в Монголію для місцевих чабанів. Чабани розводять баранів, шкури яких поставляються ...
- Нам? - Пролунав голос з місця.
- Ні. У тому-то й сенс глобалізації, що монголи постачають ці шкури до Греції, де їх відповідним чином виробляють, одержують чудовий хутро і постачають його ...
- Нам? - Пролунав голос з місця.
- Ні. Хутро поставяют до Франції, де кращі паризькі модельєри шиють з них чудові шуби і постачають їх ...
- Нам? - Пролунав голос з місця.
- Ну що ви все "нам" та "нам", - розсердився ліберал. - Немає у вас глобального мислення. Шуби поставляють в США і продають у магазинах Нью-Йорка.
- А нам?
- А нам з Болгарії постачають глину, з якої ми робимо свистки для монгольських чабанів.
ІІI Нова тема (25 хв.) – опорний конспект для учнів,використання демонстраційного матеріалу
План.
1. Міжнародний валютний фонд.
Міжнародний валютний фонд (МВФ) — міжнародна валютно-кредитна організація, яка регулює валютні відносини між державами-учасницями і надає їм кредити в іноземній валюті. МВФ було створено у 1944 р. як акціонерну організацію зі статутним капіталом, що формується внесками країн-учасниць. Одним із найбільших акціонерів є США(квота — 17,78%). На сьогоднішній день у МВФ входять понад 180 країн-учасниць.
Цілі МВФ:
• Сприяння міжнародному валютному співробітництву шляхом надання консультацій щодо міжнародних валютних проблем
• Сприяння ефективному та збалансованому розвиткові міжнародної торгівлі
• Створення багатосторонньої системи взаємних платежів
• Надання короткотермінових кредитів країнам — учасницям фонду — для покриття дефіциту платіжних балансів
• Підтримка стабільності валютних курсів.
2. Основні валютно-фінансові організації та установи.
Світовий банк:
1. Міжнародний банк реконструкції та розвитку (МБРР) – надає довготермінових кредитів на державні програми.
2. Міжнародна фінансова корпорація (МФК) – фінансує приватне підприємництво.
3. Міжнародна асоціація розвитку (МАР) – фінансує держави, що розвиваються.
4. Багатостороннє агенство гарантії інвестицій (БАГІ) – сприяє надходженню прямих іноземних інвестицій у країни, що розвиваються.
Європейський банк реконструкції та розвитку (ЄБРР) – сприяє економічним реформам у країнах Східної Європи і колишнього СРСР.
Європейський фонд валютного співробітництва (ЄФВС) – надає кредити країнам ЄС з метою покриття дефіциту платіжних балансів і підтримки валютних курсів.
Європейський інвестиційний банк (ЄІБ) – надає довготермінові кредити для прискореного розвитку менш розвинеих регіонів, здійснює спільних проектів країн ЄС та країн, асоційованих із ними.
ІV Вправа на фокус уваги - (несподіване запитання)
1. Дії МВФ часто критикуються різними вченими і політиками. Причин знаходиться багато. Яку критику можете надати ви?
2. Як ви вважеєте: чи важлива діяльність МФО? Обгрунтуйте свою відповідь.
V Завдання для закріплення нової теми (10 хв.) -задіяти всіх учнів
1. Розділіть клас на 2 команди. Завдання: написати якнайбільше причин того, що може стати причиною відмови у транші певный країні МВФ?
2. Запитання класу: «Уявіть, що у вас є можливість створити власну міжнародну фінансову організацію. Дайте їй назву та характеристику».
VI Додаткові завдання
Цікаві факти:
1. МВФ відклав транш Україні в розмірі $ 3,5 млрд,
загальна сума виплат вже склала $ 11 млрд дол.
2. ЄБРР інвестує $ 30 млн на сектор високих технологій Росії.
VII Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівней)
VIII Заключна частина уроку (Установчий слоган- “Як я люблю навчатися”; “Розум дає свободу”...)
Підсумки.
“Знання дорожче за багатство”. (італ. нар. Мудрість)
Література:

•  Підручник «Загальна економіка» за ред. І.Ф.Родіонової.

•  Підручник «Економіка», В.Г.Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев`юк.

•  Практикум з економіки для 10-11 класів.

Додаткова література