Гипермаркет знаний>>Литература 11 класс>> Литература: И. Северянин. Биография. Творчество

План-конспект урока к предмету «Литература 11 класс» на тему ««Чувство доброты и красоты в стихотворениях поэтов начала ХХ века»»

                         «Чувство доброты и красоты в стихотворениях поэтов начала ХХ века»
               
Цели: Создать условия для развития универсальных учебных действий учащихся через способность к этически-нравственному оцениванию, через изучение текстов стихотворений   И.Северянина и А.Блока, через понимание проблемы, идей стихотворений, через организацию групповой работы на уроке, через осмысление нравственной проблематики произведений        

Тип урока: работа с текстом (освоение текста)               

                                                    СТРУКТУРА УРОКА

I Предтекстовый компонент урока
II Текстовый
III Посттекстовый

                                                               Ход урока

1.- Ребята, в последнее время в нашем классе произошло несколько случаев ссор, после которых в душе у многих остались обиды. Об этом мы говорили, спорили, мирились, находили те самые слова, которые помогали вам найти общий язык друг с другом. Давайте сегодня начнем наш урок с таких ВАЖНЫХ слов ( по цепочке ребята прикасаются  друг к другу и произносят добрые, хорошие слова: «Женя, ты очень умная,…Ксения, ты добрая…. и т.д. »).            
- Трудно было выполнить это задание?                                                                                 
- Оказывается, это не так уж просто: найти добрые слова, выразить свое отношение к человеку ,поэтому я предлагаю сегодня на уроке поговорить о доброте, об этом удивительном  человеческом качестве.

- На доске вы видите тему урока « Чувство доброты и красоты в стихах поэтов начала ХХ века».                                                               
- Имена каких поэтов нач . ХХ века вам известны ?( БУНИН, СЕВЕРЯНИН, БЛОК)
- Чем интересно начало ХХ века? ( Новый век, изобретение радио, первые полеты авиаторов, война…)                                                        
- О чем пишут поэты, что их интересует? ( Человеческая душа…)                              - Но  почему поэты обращаются в своих произведениях к теме доброты и красоты? ( Эти качества должны быть у каждого человека)                                                                 
2.- Чтобы увидеть это на примере , давайте обратимся к стихотворению Игоря Северянина « В парке плакала девочка…»

                                      В парке плакала девочка: "Посмотри-ка ты,  папочка,
                                      У хорошенькой ласточки переломлена лапочка,-
                                      Я возьму птицу бедную и в платочек укутаю"...
                                      И отец призадумался, потрясенный минутою,
                                      И простил все грядущие и капризы, и шалости
                                      Милой, маленькой дочери, зарыдавшей от жалости.
                                                                                                          1910

- Ребята, что вам известно об этом поэте? ( Д/ З учащихся)            
- Действительно, удивительный человек, тонко чувствующий красоту вокруг себя, художник слова, фантазер. И его стихи тому доказательство. ( Выразительное чтение стихотворения подготовленным учащимся)                                                         
- Какое чувство осталось после прочтения стихотворения? Почему?                       
- Что вызвало жалость девочки?                                                            

- Что так потрясло отца в поведении девочки? Что стало ему понятно ? ( Доброта, которую проявила девочка, останется с ней навсегда.)                                              

- Какие слова об этом говорят? ( «потрясенный минутою»)        
- Какие слова, употребленные поэтом в этом тексте, можно считать КЛЮЧЕВЫМИ ? ( ПАПОЧКА, ЛАСТОЧКА, ЛАПОЧКА, ПЛАТОЧЕК, МИЛОЙ, МАЛЕНЬКОЙ )                             

 - О какой доброте рассказывает в этом стихотворении поэт? ( ДОБРОТА – ОТЗЫВЧИВОСТЬ – СОЧУВСТВИЕ )

3.- Доброта человека проявляется по-разному. Давайте вместе обратимся еще к одному стихотворению И. Северянина « Не завидуй другу…», которое поможет нам узнать что-то важное.    
               
                                      Не завидуй другу, если друг богаче,
                                       Если он красивей, если он умней.
                                       Пусть его достатки, пусть его удачи
                                       У твоих сандалий не сотрут ремней...

                                       Двигайся бодрее по своей дороге,
                                       Улыбайся шире от его удач:
                                       Может быть, блаженство - на твоем пороге,
                                       А его, быть может, ждут нужда и плач.

                                       Плачь его слезою! Смейся шумным смехом!
                                       Чувствуй полным сердцем вдоль и поперек!
                                       Не препятствуй другу ликовать успехом:
                                       Это - преступленье! Это - сверхпорок
                                                                     Дата написания: 1909 год

( Учащимся, поделенным на группы, предлагаются тексты стихотворения. Вопросы к тексту записаны на доске:

1.Кто такой друг, по вашему мнению?
2.О какой жизненной ситуации рассказывает поэт в стихотворении?
3.Какие слова, выражения особенно запоминаются? Почему?
4.Какая ДОБРОТА описывается в стихотворении?
5.Какие художественные средства помогают понять позицию автора?)

- Ребята, каждая группа отвечает на вопросы, за полные и интересные ответы вся группа получит отличную оценку.

ВЫВОДЫ ГРУПП: Доброта – это человеколюбие, человечность, отзывчивость, добросердечие, душевность. Прошло больше века после создания  стихотворения, а его содержание нам близко и понятно: дружба, доброта, понимание всегда рядом с человеком.

4.- Ребята, мы сейчас говорили о доброте по отношению к близким людям. А может ли Доброта объединить всех  людей?  
Давайте прочитаем стихотворение еще одного известного поэта нач. ХХ века А.А Блока « Девушка пела церковном хоре…» и ответим на этот вопрос. (  Детям раздаются тексты. Слушаем подготовленное выразительное чтение наизусть этого стихотворения. )

                                       Девушка пела в церковном хоре
                                       О всех усталых в чужом краю,
                                       О всех кораблях, ушедших в море,
                                       О всех, забывших радость свою.

                                       Так пел её голос, летящий в купол,
                                       И луч сиял на белом плече,
                                       И каждый из мрака смотрел и слушал,
                                       Как белое платье пело в луче.

                                       И всем казалось, что радость будет,
                                       Что в тихой заводи все корабли,
                                       Что на чужбине усталые люди
                                       Светлую жизнь себе обрели.

                                       И голос был сладок, и луч был тонок,
                                       И только высоко, у царских врат,
                                       Причастный тайнам, — плакал ребёнок
                                       О том, что никто не придёт назад.
                                                                                                     1905 г

- На какие смысловые части делится стихотворение? Почему?
- Какие образы противопоставляет поэт в стихотворении? ( УСТАЛОСТЬ – РАДОСТЬ, МРАК – СВЕТ )
- О чем поет девушка ?( Она просит в  молитве о ДОБРЕ ко всем людям )

5.- Ребята, что общего между этими тремя стихотворениями? ( Поэты нач. ХХ века были неравнодушны к человеческой боли, переживали о внутреннем мире человека. Это стихи о красоте человеческой души .)

6.Д.з.: выучить наизусть понравившееся стихотворение, нарисовать эскиз обложки будущей книги «О доброте».

Грудинина Ольга Петровна учитель русского языка и литератуы МБОУ СОШ № 8 г. Шахты Ростовская область