Конспект уроку і опорний каркас з предмету Зарубіжна література, 6 клас Тема: "Всесвітній мандрівник Жюль Верн. Урок-подорож у захоплюючий світ письменника."
ТЕМА: «ВСЕСВІТНИЙ МАНДРІВНИК ЖУЛЬ ВЕРН». УРОК- ПОДОРОЖ У ЗАХОПЛЮЮЧИЙ СВІТ ПИСЬМЕННИКА. МЕТА: ознайомити учнів з біографією Ж. Верна;
викликати інтерес до письменника як до непересічної особистості, дати уявлення про літературну спадщину романіста, занурити дітей у незвичайний, захоплюючий світ Ж. Верна, «відкрити» письменника-фантаста; розвивати творчу уяву і логічне мислення. ОБЛАДНАННЯ: портрет письменника, виставка його книг, роздатковий матеріал для роботи в групах, корабель, перо, книга, глобус. ХІД УРОКУ. І. ОРГАНІЗАЦІЯ. ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 1. СЛОВО ВЧИТЕЛЯ. Ми закінчили вивчати творчість Д. Дефо і його роман «Робінзон Крузо», але наші подорожі не закінчилися. Сьогодні, і на протязі ще декількох уроків, ми продовжимо з вами подорожувати, знову будемо переживати надзвичайні пригоди, знову зануримося у незвичайний, захоплюючий світ пригод. - Зверніть увагу на предмети, які знаходяться на моєму столі (корабель, перо, книга, глобус). - Як вони пов`язані між собою? Якій людині вони можуть належати? (Людині, що любить мандри, книги). Такі речі дійсно могли належати й відомому французькому письменнику Ж. Верну, який розповідав у своїх творах про подорожі й пригоди, про розумних та сміливих людей. 2. СЛОВНИК. Пригода – непередбачуваний, незвичайний випадок у житті. Фантастика- 1) Дещо надумане, вигадане, неправдоподібне, нездійснене. 2) Мрія, продукт уяви. ІІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. ВИЗНАЧЕННЯ МОТИВАЦІЇ. ВЧИТЕЛЬ: захоплені сучасники називали Ж. Верна «всесвітнім мандрівником», «чарівником», «пророком», «провидцем», «винахідником без майстерні». ??? Чому саме так називали Ж. Верна? Це і є наше проблемне питання на урок. Крім того, прошу звернути увагу на епіграфи. Але до них ми повернемося, коли познайомимося з Ж. Верном, який завітав на наш урок. ЕПІГРАФИ: 1) Ніхто на світі не прожив без мрії… (Леся Українка). 2) Фантазія – це природна сила людини. Ф. М. Достоєвський. 3) Ж. Верн тому назавжди залишився з нами, що він вірив у майбутнє людства. (П. Гаммара-фр. критик). ІV. РОБОТА ПО ТЕМІ. 1. ПРЕСКОНФЕРЕНЦІЯ З ПИСЬМЕННИКОМ. (У ролі письменника учень, який крім домашнього завдання,- ознайомитися з біографією Ж. Верна -, отримав додаткову інформацію про письменника. Учні задають романісту питання, які підготували заздалегідь). 2. РОБОТА З ЕПІГРАФАМИ. (В парах або малих групах). - Розкрийте зміст епіграфу. - Поясніть, в якій мірі кожен з епіграфів стосується теми уроку? 3. ВИСТАВКА КНИГ, ІЛЮСТРАЦІЙ ДО ТВОРІВ Ж. ВЕРНА. («Бібліотекарі» розповідають коротко сюжет книг, а учні, які приготували ілюстрації, доповнюють їхню розповідь коментарями до своїх малюнків, таким чином, виступаючи в ролі художників, ілюструють книги Ж. Верна). - Першою книгою, яка принесла письменникові славу, був роман «П`ять тижнів на повітряній кулі» (1863). Головний герой - сміливий дослідник доктор Фергюссон організував експедицію на повітряній кулі, зробленій за його проектом. Роман відкрив серію творів Ж. Верна під назвою «Незвичайні подорожі». - «Подорож до центра Землі» (1864) належить до жанру фантастики. Герої твору переживають нелегкі випробування, бачать минуле нашої планети та її читачів. (Дати визначення слову «фантастика», пояснити, що значить «фантастичний твір»). - Романи «З Землі на Місяць» (1865) та «Навколо Місяця» (1870) описують космічну подорож в артилерійському снаряді, випущеному з гармати. - Найзнаменитіший роман Ж. Верна «Діти капітана Гранта» (1868). Щоб урятувати свого батька, його дітям та екіпажу судна потрібно розгадати загадку: географічні дані на записці, розмитою водою, не дають однозначної відповіді про місцезнаходження капітана Гранта. - Відомі й любимі багатьма романи «20 тисяч льє під водою» (1870) та «Таємничий острів» (1875). Герою першого твору, капітану Немо, щоб залишити несправедливий і жорстокий світ, довелося збудувати підводного човна під назвою «Наутіліус». - Дуже популярний роман «П`ятнадцятирічний капітан» (1878) – цікава й повчальна книга. Юнак, що не має великого досвіду, повинен стати капітаном, і він з гідністю виходить переможцем з усіх складних і небезпечних ситуацій, у які потрапляє він та екіпаж судна «Пілігрим». 4. РОБОТА В ТВОРЧИХ ГРУПАХ. І гр. Топоніміка романів Ж. Верна. - Пригадайте, що вивчає топоніміка? - «Розплутаймо нитку», назвіть роман і місце, де відбуваються події.
ІІ гр. Що ж винайшов Ж. Верн? Про це ви дізнаєтесь, якщо пройдете лабіринтом.
(Космічний корабель, підводний човен, гелікоптер, ракета з реактивним двигуном, звукове кіно, дальнобійна артилерія). ІІІ гр. Дайте розгорнуту відповідь на проблемне питання, доведіть свою думку. V. ПІДСУМКИ УРОКУ. - Про що ви дізналися? - Що найбільше вас зацікавило? - Які нові слова ви почули на уроці? Поясніть їхнє значення. VI. ОЦІНКИ ЗА УРОК, ЇХ КОМЕНТАРІ. VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: 1) Дібрати цитатний матеріал на тему: «Випробування героїв роману»; 2) Повторити визначення роману, згадати види романів. Для роботи в групах. Близько до тексту переказати епізод, в якому розкривається сила людини.
Надіслано Попович Н.Д. вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"
Предмети > Зарубіжна література > Зарубіжна література 6 клас > Всесвітній мандрівник Жюль Верн. Урок-подорож у захоплюючий світ письменника. > Всесвітній мандрівник Жюль Верн. Урок-подорож у захоплюючий світ письменника.Конспект уроку і опорний каркас
|