|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 2 клас|Українська література 2 клас]]>> Українська література: Лічилки. Смішинки-веселинки. М. Хоросницька «Матусин заповіт». Підсумок за темою. Тематичне оцінювання''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 2 клас|Українська література 2 клас]]>> Українська література: Лічилки. Смішинки-веселинки. М. Хоросницька «Матусин заповіт». Підсумок за темою. Тематичне оцінювання''' |
| | | |
- | <metakeywords>Лічилки, Смішинки-веселинки, М. Хоросницька «Матусин заповіт», Підсумок за темою, Тематичне оцінювання</metakeywords> | + | <metakeywords>Лічилки, Смішинки-веселинки, М. Хоросницька «Матусин заповіт», Підсумок за темою, Тематичне оцінювання</metakeywords> |
| | | |
- | '''Лічилки'''<br>* * *<br>— '' Де стоїш?''<br>— На камені.<br>— ''Що п'єш?''<br>— Квас.<br>— Ану, злови нас!<br>* * *<br>Від корча до корча — курочка-тасурочка, книга-паляниця, кому доведеться, той буде жмуриться.<br>* * *<br>Раз, два — дерева. Три, чотири — вийшли звірі. П'ять, шість — пада лист. Сім, вісім — птахи в лісі. Дев'ять, десять — це сунички підвели червоні личка.<br>Наталя Забіла<br> | + | '''Лічилки'''<br>* * *<br>— '' Де стоїш?''<br>— На камені.<br>— ''Що п'єш?''<br>— Квас.<br>— Ану, злови нас!<br>* * *<br>Від корча до корча — курочка-тасурочка, книга-паляниця, кому доведеться, той буде жмуриться.<br>* * *<br>Раз, два — дерева. Три, чотири — вийшли звірі. П'ять, шість — пада лист. Сім, вісім — птахи в лісі. Дев'ять, десять — це сунички підвели червоні личка.<br>Наталя Забіла<br> |
| | | |
- | Читаючи лічилки, рахунок промовляй дуже швид-ко, а пояснення після паузи — повільніше. Вивчи одну лічилку напам'ять.<br><br>Смішинки-веселинки<br>ДВІ ДУШІ<br>З народного<br>Хлопчик запитує батька:<br>— ''Тату, а в нас дві душі?<br>— Чому це ти так говориш?''<br>— Бо дві душі. Як холодно — одна дме теплом на замерзлі пальці, а як гарячий чай — то студить холодна душа.<br><br>''Між ким відбувається діалог? '' | + | Читаючи лічилки, рахунок промовляй дуже швид-ко, а пояснення після паузи — повільніше. Вивчи одну лічилку напам'ять.<br><br>'''Смішинки-веселинки'''<br>Дві душі.<br>З народного<br>Хлопчик запитує батька:<br>— ''Тату, а в нас дві душі?<br>— Чому це ти так говориш?''<br>— Бо дві душі. Як холодно — одна дме теплом на замерзлі пальці, а як гарячий чай — то студить холодна душа.<br><br>''Між ким відбувається діалог? '' |
| | | |
- | ''40 Чи можна із запитань хлопчика зробити висновок, що він спостережливий?''<br><br>ОБІЦЯНКА<br>— Дідусю, купи мені барабан!<br>— Куди ще тобі барабан! Від тебе й так багато шуму.<br>— Але я обіцяю, що гратиму тільки тоді, коли ти спатимеш.<br> <br>МАТУСИН ЗАПОВІТ<br>Раз мені казала мати: «Можеш мов багато знати, кожну мову шанувати, та одну із мов усіх, щоб у серці ти зберіг».<br>В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну!<br>Марія Хоросницька<br> <br>Погідний — ясний, світлий, теплий.<br> ''Між ким відбувається розмова? '' | + | ''40 Чи можна із запитань хлопчика зробити висновок, що він спостережливий?''<br>'''<br>Обіцянка'''.<br>— Дідусю, купи мені барабан!<br>— Куди ще тобі барабан! Від тебе й так багато шуму.<br>— Але я обіцяю, що гратиму тільки тоді, коли ти спатимеш.<br> '''<br>Матусин заповіт'''<br>Раз мені казала мати: «Можеш мов багато знати, кожну мову шанувати, та одну із мов усіх, щоб у серці ти зберіг».<br>В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну!<br>Марія Хоросницька<br> <br>Погідний — ясний, світлий, теплий.<br>''Між ким відбувається розмова? '' |
| | | |
| ''Як дитина зрозуміла матусин заповіт? '' | | ''Як дитина зрозуміла матусин заповіт? '' |
| | | |
- | ''Як ти розумієш вислів берегти мову рідну?''<br> <br>''Чи уважно ти читав?''<br><br>Переглянь прочитане, пригадай, до чого нас закликає поетеса Любов Забашта.<br>Продовж: Я читав вірші, дитячі пісеньки, ...<br>''Пригадай, хто несе борщик у горщику, кашку у жменьці?<br>Вірші яких поетів ти прочитав у «Поетичних перлинках»? '' | + | ''Як ти розумієш вислів берегти мову рідну?'' <br>''Чи уважно ти читав?''<br><br>Переглянь прочитане, пригадай, до чого нас закликає поетеса Любов Забашта.<br>Продовж: Я читав вірші, дитячі пісеньки, ...<br>''Пригадай, хто несе борщик у горщику, кашку у жменьці?<br>Вірші яких поетів ти прочитав у «Поетичних перлинках»? '' |
| | | |
- | ''Який з них тобі найбільше сподобався?''<br>Попрацюйте в парі! Загадайте один одному загадки з цієї теми.<br><br>''Що ти знаєш і що вмієш?''<br>''<br>Чи зрозумів ти?'' | + | ''Який з них тобі найбільше сподобався?''<br>Попрацюйте в парі! Загадайте один одному загадки з цієї теми.<br><br>''Що ти знаєш і що вмієш?''''<br>Чи зрозумів ти?'' |
| | | |
- | ''Які струмочки вливаються у мовне море? '' | + | ''Які струмочки вливаються у мовне море? '' |
| | | |
- | ''Назви їх. Де діти навчаються рідної мови? '' | + | ''Назви їх. Де діти навчаються рідної мови? '' |
| | | |
- | ''У яких віршах про це йдеться?<br>Що на світі сильніше за силу? '' | + | ''У яких віршах про це йдеться?<br>Що на світі сильніше за силу? '' |
| | | |
- | ''Чому? '' | + | ''Чому? '' |
| | | |
- | Розрізняй прочитані твори. | + | Розрізняй прочитані твори. |
| | | |
- | Вірші яких поетів ти прочитав? | + | ''Вірші яких поетів ти прочитав?'' |
| | | |
- | Підготуйся сказати вголос рядки, що тобі найбільше сподобалися. | + | Підготуйся сказати вголос рядки, що тобі найбільше сподобалися. |
| | | |
- | У яких оповіданнях ідеться про шкільну дружбу? Хто їх автори?<br>Які народні дитячі пісеньки тобі запам'ятались? | + | ''У яких оповіданнях ідеться про шкільну дружбу? '' |
| | | |
- | Чи зможеш продовжити?<br>Добрий вечір, зайчику, куди йдеш?
| + | ''Хто їх автори?<br>Які народні дитячі пісеньки тобі запам'ятались?'' |
| | | |
- | Кукуріку, півнику, куди йдеш? ...<br>Закінчи прислів'я: Де сила не візьме, там ...<br>Попрацюйте разом! | + | ''Чи зможеш продовжити?<br>Добрий вечір, зайчику, куди йдеш?'' |
| + | |
| + | ''Кукуріку, півнику, куди йдеш? ...''<br>Закінчи прислів'я: Де сила не візьме, там ...<br>Попрацюйте разом! |
| | | |
| Проведіть у класі гру-змагання на знання загадок і прислів'їв з вивченої теми.<br><br>''Савченко О.Я. Читанка 2 клас<br>Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br> | | Проведіть у класі гру-змагання на знання загадок і прислів'їв з вивченої теми.<br><br>''Савченко О.Я. Читанка 2 клас<br>Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br> |
Версия 11:50, 14 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 2 клас>> Українська література: Лічилки. Смішинки-веселинки. М. Хоросницька «Матусин заповіт». Підсумок за темою. Тематичне оцінювання
Лічилки * * * — Де стоїш? — На камені. — Що п'єш? — Квас. — Ану, злови нас! * * * Від корча до корча — курочка-тасурочка, книга-паляниця, кому доведеться, той буде жмуриться. * * * Раз, два — дерева. Три, чотири — вийшли звірі. П'ять, шість — пада лист. Сім, вісім — птахи в лісі. Дев'ять, десять — це сунички підвели червоні личка. Наталя Забіла
Читаючи лічилки, рахунок промовляй дуже швид-ко, а пояснення після паузи — повільніше. Вивчи одну лічилку напам'ять.
Смішинки-веселинки Дві душі. З народного Хлопчик запитує батька: — Тату, а в нас дві душі? — Чому це ти так говориш? — Бо дві душі. Як холодно — одна дме теплом на замерзлі пальці, а як гарячий чай — то студить холодна душа.
Між ким відбувається діалог?
40 Чи можна із запитань хлопчика зробити висновок, що він спостережливий?
Обіцянка. — Дідусю, купи мені барабан! — Куди ще тобі барабан! Від тебе й так багато шуму. — Але я обіцяю, що гратиму тільки тоді, коли ти спатимеш. Матусин заповіт Раз мені казала мати: «Можеш мов багато знати, кожну мову шанувати, та одну із мов усіх, щоб у серці ти зберіг». В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну! Марія Хоросницька Погідний — ясний, світлий, теплий. Між ким відбувається розмова?
Як дитина зрозуміла матусин заповіт?
Як ти розумієш вислів берегти мову рідну? Чи уважно ти читав?
Переглянь прочитане, пригадай, до чого нас закликає поетеса Любов Забашта. Продовж: Я читав вірші, дитячі пісеньки, ... Пригадай, хто несе борщик у горщику, кашку у жменьці? Вірші яких поетів ти прочитав у «Поетичних перлинках»?
Який з них тобі найбільше сподобався? Попрацюйте в парі! Загадайте один одному загадки з цієї теми.
Що ти знаєш і що вмієш?' Чи зрозумів ти?
Які струмочки вливаються у мовне море?
Назви їх. Де діти навчаються рідної мови?
У яких віршах про це йдеться? Що на світі сильніше за силу?
Чому?
Розрізняй прочитані твори.
Вірші яких поетів ти прочитав?
Підготуйся сказати вголос рядки, що тобі найбільше сподобалися.
У яких оповіданнях ідеться про шкільну дружбу?
Хто їх автори? Які народні дитячі пісеньки тобі запам'ятались?
Чи зможеш продовжити? Добрий вечір, зайчику, куди йдеш?
Кукуріку, півнику, куди йдеш? ... Закінчи прислів'я: Де сила не візьме, там ... Попрацюйте разом!
Проведіть у класі гру-змагання на знання загадок і прислів'їв з вивченої теми.
Савченко О.Я. Читанка 2 клас Надіслано читачами з інтернет-сайту
Скачати підручники та книги онлайн, планування з української літератури, курси та завдання з української літератури 2 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|