''<metakeywords>Фiзика, 7 клас, урок, на тему.Фізика: Механiчнi, тепловi, електричнi, магнiтнi та оптичнi явища. Методи дослiдження фiзичних явищ.</metakeywords><br>''
''<metakeywords>Фiзика, 7 клас, урок, на тему.Фізика: Механiчнi, тепловi, електричнi, магнiтнi та оптичнi явища. Методи дослiдження фiзичних явищ.</metakeywords><br>''
-
==Тема==
+
== Тема ==
+
*'''Механiчнi, тепловi, електричнi, магнiтнi та оптичнi явища. Методи дослiдження фiзичних явищ'''
*'''Механiчнi, тепловi, електричнi, магнiтнi та оптичнi явища. Методи дослiдження фiзичних явищ'''
== Мета ==
== Мета ==
-
*Ознайомитися з поняттям « механiчнi, тепловi, електричнi, магнiтнi та оптичнi явища»
+
*Ознайомитися з поняттям « механiчнi, тепловi, електричнi, магнiтнi та [[Механiчнi, тепловi, електричнi, магнiтнi та оптичнi явища. Методи дослiдження фiзичних явищ. Конспект уроку|оптичнi явища]]»
*навчитися методам дослідження фізичних явищ.
*навчитися методам дослідження фізичних явищ.
-
==Хід уроку ==
+
== Хід уроку ==
=== Фізика - наука про "природу речей" ===
=== Фізика - наука про "природу речей" ===
<span lang="EN-GB">Фізика - наука про "природу речей", про суть речей, про те, що лежить у самій основі всіх речей.
<span lang="EN-GB">Фізика - наука про "природу речей", про суть речей, про те, що лежить у самій основі всіх речей.
+
</span>
-
Фізика вивчає найпростіші з навколишніх нас явищ. "Прості" вони в тому розумінні, що їх не можна вже представити як сукупність ще більш простих явищ. З тілами й речовинами відбуваються різні зміни, які називаються явищами. Явища, що протікають у живій і неживій природі, розділяють
+
Фізика вивчає найпростіші з навколишніх нас явищ. "Прості" вони в тому розумінні, що їх не можна вже представити як сукупність ще більш простих явищ. З тілами й речовинами відбуваються різні зміни, які називаються явищами. Явища, що протікають у живій і неживій природі, розділяють на фізичні й хімічні.<span lang="EN-GB">
-
на фізичні й хімічні.</span><span lang="EN-GB">
+
</span>
</span>
Строка 30:
Строка 31:
|- style="height: 79.5pt;"
|- style="height: 79.5pt;"
-
| width="45%" valign="top" style="padding: 0cm 5.4pt; width: 45%; height: 79.5pt;" | Явища, при яких речовини не перетворюються в інші, змінюється тільки їхній агрегатний стан.<br>Приклади: плавлення парафіну, кипіння й випар води, танення снігу. <br><br>
+
| width="45%" valign="top" style="padding: 0cm 5.4pt; width: 45%; height: 79.5pt;" | Явища, при яких [[Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Презентація|речовини]] не перетворюються в інші, змінюється тільки їхній агрегатний стан.<br>Приклади: плавлення парафіну, кипіння й випар води, танення снігу. <br><br>
| width="55%" valign="top" style="padding: 0cm 5.4pt; width: 55%; height: 79.5pt;" | Явища, при яких з даних речовин утвориться одне або кілька нових речовин.<br>Приклади: обвуглювання крохмалю, горіння деревини, іржавіння заліза, скисання молока, гниття листів.<br>
| width="55%" valign="top" style="padding: 0cm 5.4pt; width: 55%; height: 79.5pt;" | Явища, при яких з даних речовин утвориться одне або кілька нових речовин.<br>Приклади: обвуглювання крохмалю, горіння деревини, іржавіння заліза, скисання молока, гниття листів.<br>
Це явища відбиття, переломлення світла, світіння джерел і т.д.
+
Це явища відбиття, [[Презентація на тему «Фотометрія. Сила світла. Силовий потік. Освітленість»|переломлення світла]], світіння джерел і т.д.
-
==== Теплові явища ====
+
==== Теплові явища ====
{{#ev:youtube|XpM6aTt03bs}}
{{#ev:youtube|XpM6aTt03bs}}
Строка 69:
Строка 70:
До теплових явищ ставляться танення льоду, кипіння води, утворення снігу
До теплових явищ ставляться танення льоду, кипіння води, утворення снігу
-
==== Атомні явища ====
+
==== Атомні явища ====
{{#ev:youtube|Thwdj3_aFUs}}
{{#ev:youtube|Thwdj3_aFUs}}
Строка 75:
Строка 76:
'''Атомні явища''' - це явища зміни атомних ядер при взаємодії їх з елементарними частками й один з одним
'''Атомні явища''' - це явища зміни атомних ядер при взаємодії їх з елементарними частками й один з одним
-
==== Звукові явища ====
+
==== Звукові явища ====
{{#ev:youtube|XfYWJk4ucZo}}
{{#ev:youtube|XfYWJk4ucZo}}
-
Явище поширення звукових хвиль
+
Явище поширення [[Конспект уроку «Звукові хвилі. Швидкість звуку. Гучність звуку та висота тону. Луна. Інфра- та ультразвуки»|звукових хвиль]]
=== Контролюючий блок ===
=== Контролюючий блок ===
Строка 85:
Строка 86:
Накреслите в зошиті таблицю й розподілите в ній наступні явища:
Накреслите в зошиті таблицю й розподілите в ній наступні явища:
-
Рух автомобіля<br>Випарювання солі<br>Горіння эл. лампи <br>Поле парашутиста<br>Утворення тіні<br>Морські брижі<br>Сонячний зайчик <br>Робота преса <br>Міраж: у пустелі <br>Веселка<br>Нагрівання долонь при терті<br>Блискавки при грозі<br>“Подорож” телеграми з міста в місто<br>Ранковий туман<br>Танення снігу<br>Затьмарення Сонця<br>Замерзання води<br>
+
Рух автомобіля<br>Випарювання солі<br>Горіння эл. лампи <br>Поле парашутиста<br>Утворення тіні<br>Морські брижі<br>Сонячний зайчик <br>Робота[http://xvatit.com/busines/jobs-career/ преса <br>]Міраж: у пустелі <br>Веселка<br>Нагрівання долонь при терті<br>Блискавки при грозі<br>“Подорож” телеграми з міста в місто<br>Ранковий туман<br>Танення снігу<br>Затьмарення Сонця<br>Замерзання води<br>
Щоб проникнути в суть речей необхідні експерименти, (досвіди).
+
Щоб проникнути в суть речей необхідні [[Наблюдения и опыты . Полные уроки|експерименти]], (досвіди).
Досвіди проводяться вченим по заздалегідь продуманому плані з певною метою.
Досвіди проводяться вченим по заздалегідь продуманому плані з певною метою.
Строка 134:
Строка 136:
Під час досвідів проводяться виміри за допомогою спеціальних приладів фізичних величин. Прикладами фізичних величин є: відстань, об'єм, швидкість, температура.
Під час досвідів проводяться виміри за допомогою спеціальних приладів фізичних величин. Прикладами фізичних величин є: відстань, об'єм, швидкість, температура.
-
Отже, цей метод передбачає вивчення фізики за допомогою дослідів й експериментів.<br>
+
Отже, цей метод передбачає вивчення фізики за допомогою дослідів й експериментів.<br>
Дуже часте вивчення фізичного явища починається зі спостереження.<br>
Дуже часте вивчення фізичного явища починається зі спостереження.<br>
-
Протягом багатьох тисячоріч люди методом спостереження вивчали такі фізичні явища як сонячне затьмарення, веселка, північне сяйво.<br>
+
Протягом багатьох тисячоріч люди методом спостереження вивчали такі [[Презентація до теми «Фiзика як природнича наука. Фiзичнi тiла i фiзичнi явища»|фізичні явища]] як сонячне затьмарення, веселка, північне сяйво.<br>
-
[[Image:Солнечное.JPG|300px|Спостереження]]<br>
+
[[Image:Солнечное.JPG|300px|Спостереження]]<br>
Але спостереження недостатньо, що пізнати природу речей. Дуже часто спостереження відкривають тільки "явну", очевидну сторону явищ, що відбуваються. Згадайте, багато спостережень переконують людини в тім, що Земля - плоска.
Але спостереження недостатньо, що пізнати природу речей. Дуже часто спостереження відкривають тільки "явну", очевидну сторону явищ, що відбуваються. Згадайте, багато спостережень переконують людини в тім, що Земля - плоска.
Строка 152:
Строка 154:
<br>
<br>
-
====Теоретичний метод====
+
==== Теоретичний метод ====
Древні мислителі Китаю, Єгипту, Греції вважали, що до правильних висновків і доказів можна було прийти завдяки логічному мисленню.
Древні мислителі Китаю, Єгипту, Греції вважали, що до правильних висновків і доказів можна було прийти завдяки логічному мисленню.
Строка 158:
Строка 160:
[[Image:Теори.JPG|300px|Теоретичний метод]]
[[Image:Теори.JPG|300px|Теоретичний метод]]
-
Теоретичний метод вивчення фізики складається в постановці проблеми й побудові математичної моделі її рішення
+
Теоретичний метод вивчення [[Зародження розвиток фізики як науки|фізики]] складається в постановці проблеми й побудові математичної моделі її рішення
<br>
<br>
-
==Завдання==
+
== Завдання ==
Спостерігайте ввечері процес готування вечері. Які фізичні явища при цьому відбуваються? Назвіть їх й обґрунтуйте відповідь.
Спостерігайте ввечері процес готування вечері. Які фізичні явища при цьому відбуваються? Назвіть їх й обґрунтуйте відповідь.
Строка 172:
Строка 174:
''2. Коршак Є. В., Ляшенко О. І., Савченко В.Ф. Фізика 7 клас: Підруч. для для загальноосвітніх навч. закл. - Ірпінь: Перун, 2009.'' <br>
''2. Коршак Є. В., Ляшенко О. І., Савченко В.Ф. Фізика 7 клас: Підруч. для для загальноосвітніх навч. закл. - Ірпінь: Перун, 2009.'' <br>
-
''3. Урок фізики на тему: "Що вивчає фізика. Фізичні явища. Спостереження й досвіди". Урванцева О.О., вчитель фізики та астрономії, м. Бориспіль ''
+
''3. Урок фізики на тему: "Що вивчає фізика. Фізичні явища. Спостереження й досвіди". Урванцева О.О., вчитель фізики та астрономії, м. Бориспіль ''
-
''4. Урок на тему "Фізичні явища". Козинець Д.П., вчитель фізики, м. Ужгород ''
+
''4. Урок на тему "Фізичні явища". Козинець Д.П., вчитель фізики, м. Ужгород ''
-
''5. Вакуленко М. О. Російсько-український словник фізичної термінології / За ред. проф. О. В. Вакуленка (додаток: "Російсько-український фізичний словник":. - К., 2009. ''
+
''5. Вакуленко М. О. Російсько-український словник фізичної термінології / За ред. проф. О. В. Вакуленка (додаток: "Російсько-український фізичний словник":. - К., 2009. ''
-
''6. Гончаренко С.У. Фізика: Основні закони і формули., 2009, Либідь. ''
+
''6. Гончаренко С.У. Фізика: Основні закони і формули., 2009, Либідь. ''
+
<br>
----
----
Строка 189:
Строка 192:
----
----
+
<br> '''Над уроком працювали'''
-
'''Над уроком працювали'''
+
Урванцева О.О.
-
Урванцева О.О.
+
Козинець Д.П.
-
Козинець Д.П.
+
Борисенко І. М.
-
+
-
Борисенко І. М.
+
+
<br>
----
----
-
+
<br>
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
Механiчнi, тепловi, електричнi, магнiтнi та оптичнi явища. Методи дослiдження фiзичних явищ
Мета
Ознайомитися з поняттям « механiчнi, тепловi, електричнi, магнiтнi та оптичнi явища»
навчитися методам дослідження фізичних явищ.
Хід уроку
Фізика - наука про "природу речей"
Фізика - наука про "природу речей", про суть речей, про те, що лежить у самій основі всіх речей.
Фізика вивчає найпростіші з навколишніх нас явищ. "Прості" вони в тому розумінні, що їх не можна вже представити як сукупність ще більш простих явищ. З тілами й речовинами відбуваються різні зміни, які називаються явищами. Явища, що протікають у живій і неживій природі, розділяють на фізичні й хімічні.
Фізичні явища
Хімічні явища
Явища, при яких речовини не перетворюються в інші, змінюється тільки їхній агрегатний стан. Приклади: плавлення парафіну, кипіння й випар води, танення снігу.
Явища, при яких з даних речовин утвориться одне або кілька нових речовин. Приклади: обвуглювання крохмалю, горіння деревини, іржавіння заліза, скисання молока, гниття листів.
Накреслите в зошиті таблицю й розподілите в ній наступні явища:
Рух автомобіля Випарювання солі Горіння эл. лампи Поле парашутиста Утворення тіні Морські брижі Сонячний зайчик Роботапреса Міраж: у пустелі Веселка Нагрівання долонь при терті Блискавки при грозі “Подорож” телеграми з міста в місто Ранковий туман Танення снігу Затьмарення Сонця Замерзання води
Механічні явища
Оптичні явища
Електричні явища
Теплові явища
Методи вивчення фізики
Як учені вивчають фізичні явища?
Експериментальний метод
Щоб проникнути в суть речей необхідні експерименти, (досвіди).
Досвіди проводяться вченим по заздалегідь продуманому плані з певною метою.
Під час досвідів проводяться виміри за допомогою спеціальних приладів фізичних величин. Прикладами фізичних величин є: відстань, об'єм, швидкість, температура.
Отже, цей метод передбачає вивчення фізики за допомогою дослідів й експериментів.
Спостереження
Дуже часте вивчення фізичного явища починається зі спостереження.
Протягом багатьох тисячоріч люди методом спостереження вивчали такі фізичні явища як сонячне затьмарення, веселка, північне сяйво.
Але спостереження недостатньо, що пізнати природу речей. Дуже часто спостереження відкривають тільки "явну", очевидну сторону явищ, що відбуваються. Згадайте, багато спостережень переконують людини в тім, що Земля - плоска.
Теоретичний метод
Древні мислителі Китаю, Єгипту, Греції вважали, що до правильних висновків і доказів можна було прийти завдяки логічному мисленню.
Теоретичний метод вивчення фізики складається в постановці проблеми й побудові математичної моделі її рішення
Завдання
Спостерігайте ввечері процес готування вечері. Які фізичні явища при цьому відбуваються? Назвіть їх й обґрунтуйте відповідь.
Список використаних джерел
1. Янчук В. Довідник школяра: 5-11 кл., 2002, Київ. Урок физики в современной школе-творческий поиск учителей.- М.:Просвещение, 2010.
2. Коршак Є. В., Ляшенко О. І., Савченко В.Ф. Фізика 7 клас: Підруч. для для загальноосвітніх навч. закл. - Ірпінь: Перун, 2009.
3. Урок фізики на тему: "Що вивчає фізика. Фізичні явища. Спостереження й досвіди". Урванцева О.О., вчитель фізики та астрономії, м. Бориспіль
4. Урок на тему "Фізичні явища". Козинець Д.П., вчитель фізики, м. Ужгород
5. Вакуленко М. О. Російсько-український словник фізичної термінології / За ред. проф. О. В. Вакуленка (додаток: "Російсько-український фізичний словник":. - К., 2009.
6. Гончаренко С.У. Фізика: Основні закони і формули., 2009, Либідь.
Відредаговано та надіслано Борисенко І. М.
Над уроком працювали
Урванцева О.О.
Козинець Д.П.
Борисенко І. М.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
