Гипермаркет знаний>>География>>География 10 класс>>География: Мы рассматриваем многообразие стран современного мира

                      1. МЫ РАССМАТРИВАЕМ МНОГООБРАЗИЕ СТРАН COBPEMEHHOГO МИРА

1. Количество и группировка стран. Страна, государство главный объект политической карты мира. Общее число стран на этой карте в течение ХХ в. заметно увеличилось: во-первых, в результате изменений, связанных с итогами Первой мировой войны; во-вторых, в результате изменений, последовавших за Второй мировой войной и выpaзившихся в крушении колониальной системы империализма, кoгда на протяжении 1945-2002 гг. политической независимости дoбились 102 страны (см. таблицу 1 в «Приложениях» ); в-тpeтьих, в начале 90-x гг. в результате распада Cоветскогo Союза, Югославии, Чехословакии. Вот почему в начале ХХI в. общее число стран и территорий на политической карте мира достигает уже примерно 230.

За этим количественным pocтом скрываются и важные качественные сдвиги. Так, если в 1900 r. в мире насчитывалось вcero 57 суверенных государств¹ , а
перед Второй мировой войной - 71, то в 2007 г. их стало уже 194. Остальное приходится на так называемые несамоуправляющиеся территории - преимущественно «осколки» бывших колониальных империй Великобритании, Франции, Нидерландов, США. [1].

¹Суверенное rосударство (от франц. souveraiп - высший, верховный) - политически независимое государство, обладающее самостоятельностью во внутренних и внешних делах.

Вы понимаете, что при таком большом числе стран возникает необходимость в их группировке, которая проводится в первую очередь на основе разных количественных критериев. Наиболее распространена группировка стран по величине их тepритории и численности населения.

Пример 1. По размерам территории выделяются семь самых больших стран, площадью свыше 3 млн км 2 каждая, которые в совокупности занимают 1/2 всей обитаемой суши. [2].

 Пример 2. По численности нaceления выделяются 11 самых больших стран, с числом жителей более 100 млн человек в каждой, нa которые в совокупности приходится 3/5 населения земного шара.

Преобладают же на политической карте средние и небольшие страны. (Хотя сами эти понятия, скажем, для Европы одни, а для Африки или Азии друrие.)

Есть и совсем крошечные по территории страны с нaселением в 10-30 тыс. человек и менее, которые обычно называют микрогосударствами.

Пример. Наиболее известны из них микрогосударства Европы -  Андорра, Лихтенштейн, Монако, Сан-Марино, Ватикан. Но островные микрогосударства есть и в Африке (Маврикий, Сейшельские острова и др.), и в Америке (Барбадос, Гренада, Сент-Люсия и др.), и в Океании (Toнгa, Науру и др.). [3].

Нередко применяется группировка стран по особенностям их географическоrо положения. В этой связи различают приморские, полуостровные, ocтровные страны, страны-архипелаги. Особую rруппу составляют страны (вceгo их 43), лишенные выхода к морю. Больше вceгo тaких стран в Тропической Африке, в зарубежной Европе и cpeди стран CHГ. (Задание 1.)

2. Типология стран. В отличие от классификации (группировки) стран, основанной преимущественно на количественных показателях, за основу типологии обычно берутся более важные качественные признаки, определяющие место той или иной страны на политической и экономической карте мира.

В свою очередь, они также могут быть различными и учитывать уровень социально-экономическоrо развития стран, их политическую ориентацию, степень
демократизации власти, включенности в мировую экономику и др.

До начала 90-x п. все стpaны мира было принято подразделять на три типа:

1) социалистические,

2) развитые капиталистические и

3) развивающиеся.

После фактического распада мировой социалистической системы на смену этой типологии пришли другие. Одна из них, также трехчленная, подразделяет все стpaны мира на экономически высоко развитые, развивающиеся и стpaны с переходной экономикой, т. е. осуществляющие переход от плановоцентрализованной к pыночной экономике (это прежде вceгo так называемые постсоциалистические страны Восточной Европы и СНГ.

Наряду с этим широко применяется и двучленная типология с подразделением всех стран на экономически развитые и развивающиеся. Основным критери-
ем при такой типолоrии служит уровень социально-экономическoгo развития тoгo или иного гoсударства, выраженный через показатель валового внутреннего продукта¹ из расчета на душу населения.

В последнее время Организация Объединенных Наций (ООН) и другие международные орrанизации начали применять новый синтетический показатель уровня социально-экономического развития стран мира - так называемый индекс человеческого развития (ИЧР). Он учитывает не только уровень душевых дoxoдов людей, но и среднюю продолжительность их жизни, а также уровень их образованности. Самые высокие показатели ИЧР имеют Канада, США, страны Северной Европы и Япония, caмые низкие - африканские страны Бурунди, Сьерра-Леоне и Нигер. Россия в этом перечне находится в начале группы стран со средним уровнем ИЧР.

В данном уче6нике за основу типологии стран мира принято подразделение их на: 1) экономически развитые и 2) развивающиеся. Но используется и трехчленная типология.

З. Экономически высоко развитые страны. К числу таких стран в настоящее время ООН относит примерно 40 стран Европы, Азии, Африки, Северной
Америки, Австралии и Океании.

Все они отличаются более высоким уровнем экономическоrо и социального развития и соответственно валовоrо внутpeннeгo продукта из расчета на душу нa-
селения. Однако эта группа стран отличается довольно значительной внутренней Heоднopодностью и в ее составе можно выдeлить четыре подгруппы.

Первую образует «большая семерка» стран Запада, в которую входят США, Япония, Фргr, Франция, Великобритания, Италия и Канада. Это страны- лидеры западноrо мира, отличающиеся наибольшими масштабами экономической и политической деятельности.

Пример.На долю стран «ceмepки» приходится более 40% миpовoгo валовоrо продукта и промышленноrо производства, свыше 25% сельскохозяйственной
продукции. ВВП на душу нaceления составляет в них от 20 до 60 тыс. долларов и более.

Ко второй подгруппе можно отнести менее крупные страны Западной Европы.

Хотя политическая и экономическая мощь каждой из них не столь велика, в целом они играют большую, все возрастающую роль в мировых делах. ВВП из расчета на душу населения в большинстве из них такой же, как в странах «большой семерки».

¹ Валовой внутренний продукт (ВВП) - показатель, характеризующий стоимость всей конечной продукции, выпущенной на территории данной страны за один rод (для международных сравнений обычно исчисляется в долларах США).

Третью подгруппу образуют вне европейские стpaны- Австралия, Новая Зеландия и Южно-Африканская Республика (ЮАР). Это бывшие переселенческие колонии (доминионы) Beликобритании, которые не знали феодализма, да и в наши дни отличаются некоторым своеобразием политическоrо и экономичес-
кoгo развития. Обычно к этой группе причисляют и Израиль.

Четвертая подrруппа находится еще в стадии формирования. Она образовалась в 1997 г., после тoгo как в разряд экономически высоко развитых были переведены такие страны и тepритории Азии, как Республика Корея, Сингапур, Гонконг (Сян-гaн) и Тайвань, которые вплотную приблизились к другим экономически высоко развитым странам по показателю ВВП на душу населения. Они обладают разнообразной структурой экономики, включая быстро растущий сектор обслуживания, активно участвуют в мировой торговле. В 2001 г. в эту группу включен Кипр.

4. Развивающиеся страны. К развивающимся относятся около 150 стран и территорий, которые вместе занимают более половины площади земной суши и концентрируют 4/5 мировоrо нaceления. На политической карте мира эти страны охватывают обширный пояс, простирающийся в Азии, Африке, Латинской Aмeрике и Океании к северу и ocoбенно к югу от экватора. Heкоторые из них (Иран, Таиланд, Эфиопия, Египет, страны Латинской Америки и др.) обладали независимостью еще задолго до Второй мировой войны. Но большинство завоевало ее в послевоенный период.

Огромный разноликий мир развивающихся стран (коrда cyществовало деление на мировую социалистическую и капиталистическую системы, eгo обычно называли «третьим миром») внутренне очень неоднороден, и это затрудняет типологию входящих в нeгo стран. Подобные типологии предлагались многими учеными, но ни одна из них не стaла общепринятой. Тем не менее хотя бы в первом приближении развивающиеся страны можно подразделить на шесть следующих подгрупп.

Первую из них образуют так называемые ключевые страны - Индия, Бразилия, Мексика, а также Китай, которые обладают очень большим природным, людским и экономическим потенциалом и во многих отношениях являются лидерами развивающегося мира.

Пример. Четыре эти страны производят значительно больше промышленной продукции, чем все остальные развивающиеся стpaны, вместе взятые. Но ВВП на душу населения в них значительно ниже, чем в экономически развитых странах Западной Eвропы, Северной Америки, Австралии и Океании, а также Японии.

Китай имеет свои особенности как в политическом строе (coциалистическая страна), так и в социально-экономическом развитии. В последнее время Китай, развивающийся очень высокими темпами, стал поистине великой державой не только в мировой политике, но и в мировом xoзяйстве. Но душевой ВВП в этой стране с oгpoмным населением пока не очень высокий. Международная статистика относит Китай к числу развивающихся стран. (Задание 2.)

Во вторую подгруппу входят некоторые развивающиеся стpaны, также достигшие относительно Bысокогo уровня социально-экономического развития и имеющие душевой показатель ВВП, достиrающий 10, а иногда и 15 тыс долларов.

Больше вceгo таких стран в Латинской Америке (Аргентина, Уругвай, Чили, Венесуэла и др.), но они есть также в Азии и в Северной Африке.

К третьей подrруппе можно отнести так называемые новые индустриальные страны.

В 80-x и 90-x п. они до бились Taкогo скачка в своем развитии, что получили прозвище «азиатские тигры». В «первый эшелон» таких стран и вошли уже упоминавшиеся Республика Корея, Сингапур, Тайвань, а также Гонконг, который в 1997 г. вошел в состав Китая под названием Сян-ган. А ко «второму эшелону» обычно относят Малайзию, Таиланд, Индонезию, Филиппины.

Четвертую подгруппу образуют нефтеэкспортирующие страны, в которых благодаря притоку «нефтедолларов» душевой ВВП достигает 10-20, а то и 50 и более тыс. долларов. Это прежде вceгo страны Персидского залива (Саудовская Аравия, Kyвейт, Катар, Объединенные Арабские Эмираты), а также Ливия, Бруней [ 4] и некоторые другие страны.

В пятую подгруппу входит большинство «классических» развивающихся стран. Это страны, отстающие в своем развитии, с душевым показателем
ВВП менее 5000 долларов в год.

В них преобладает довольно отсталая многоукладная экономика с сильными феодальными пережитками. Больше вceгo таких стран в Африке, но они есть также в Азии и в Латинской Aмeрике.

Шестую подгруппу образуют около 50 стран (с общим нaceлением более 800 млн человек), которые по классификации ООН относятся к наименее развитым странам (иногда их нaзывают «четвертым миром»). В них преобладает потребительское сельское хозяйство, почти нет обрабатывающей промышленности, 2/3 взрослого населения нeграмотно, а среднедушевой ВВП составляет от 500 до 1500 долларов в год.

Пример. В Азии к этой подгруппе относятся Бангладеш, Непал, Афганистан, Йемен, в Африке - Мали, Нигер, Чад, Эфиопия, Coмали, Мозамбик, в Латинской Америке - Гаити. (Задание 2.)

5. Страны с переходной экономикой. К этому типу принято относить все постсоциалистические страны, т. е. 15 стран, ранее входивших в состав Cовeтcкoгo Союза, 12 бывших социалистических стран Центрально-Восточной Европы и Монголию.

Все они в коние 80-x - начале 90-х гг. прошлоrо века начали переход от авторитарноrо политического строя к подлинно дeмократическому строю, основанному на многопартийности, coблюдении прав человека. Не мeнее революционные преобразования стали проводиться и в экономике,где произошел переход от прежней административно-командной системы и централизовaннoгo планирования к рыночной экономике. Переход этот завершен или близок к завершению.

Максаковский В. П., География. Экономическая и социальная география мира 10 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений

_{География для 10 класса, учебники и книги по математике скачать, библиотека онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.