KNOWLEDGE HYPERMARKET


Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи
 
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 5 клас]]>>[[Українська література 5 клас]]>> Українська література: Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі і довкіллям. ТЛ Ліричний герой'''  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 5 клас]]>>[[Українська література 5 клас]]>> Українська література: Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі і довкіллям. ТЛ Ліричний герой'''  
-
'''''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на тему, 5 клас, Назустріч, На шляху.</metakeywords>НА ШЛЯХУ'''''<br>Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий.<br>Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий.<br>Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з сонцем на плечах.<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка&nbsp;&nbsp; <br>головна тема цієї поезії?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»? Опишіть,<br>яким ви уявляєте цей поетичний образ.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу<br>думку, поет бачить її саме такою?<br><br>'''''НАЗУСТРІЧ'''''<br>Росте хлоп'я, мов кущ малини,&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня.<br>Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні.<br><br>'''''Ліричний герой'''''<br>Лірика — це один з родів художньої літератури, якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша:<br>Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою.<br>Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників.<br>Наприклад, у вірші Павла Тичини «Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте, хто є ліричним героєм у віршах Богдана-Ігоря Антонича.<br>Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яка доля судилася талановитому поетові?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які основні теми віршів поета?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як пов'язані людина і природа?<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які ваші враження від прочитаних творів?<br>Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів.
+
'''''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на тему, 5 клас, Назустріч, На шляху.</metakeywords>'''''
-
<br>Українська література 5 клас. Шабельникова Л. П.<br>Вислано читачами інтернет-сайту<br> <sub>[[Українська література 5 клас|Календарно-тематичне планування ]]української літератури, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання школяру]] 5 класу, курси учителю української літератури 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань, Українська література, Українська література 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків [[Українська література|з української літератури]] 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української літератури 5 класу</sub>  
+
'''''На шляху.'''''<br>Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий.<br>Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий.<br>Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з [[Тема 7. Сонце – джерело світла. Термометр.|'''сонцем''']] на плечах.<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка&nbsp;&nbsp; <br>головна тема цієї поезії?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»?'' Опишіть,<br>яким ви уявляєте цей поетичний образ.<br>4''.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу<br>думку, поет бачить її саме такою?<br>''<br>'''''Назустріч.'''''<br>Росте хлоп'я, мов кущ малини,&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня.<br>Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні.<br><br>'''Ліричний герой'''<br>Лірика — це один з родів художньої [[Зарубіжна література|'''літератури''']], якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша:<br>Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою.<br>Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників.<br>Наприклад, у вірші [[Павло Тичина. Життєвий і творчий шлях. Збірка «Сонячні кларнети»|'''Павла Тичини''']]«Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте, хто є ліричним героєм у віршах [[Богдан-Ігор Антонич. Основні відомості про поета. Весна|'''Богдана-Ігоря Антонича.''']]<br>Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Яка доля судилася талановитому поетові?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які основні теми віршів поета?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як пов'язані людина і природа?<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які ваші враження від прочитаних творів?''<br>Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів.
 +
 
 +
<br>[[Українська література 5 клас|'''''Українська література''''']]''[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки|'''5 клас''']]. Шабельникова Л. П.''<br>Вислано читачами інтернет-сайту<br> <sub>[[Українська література 5 клас|Календарно-тематичне планування укра]]їнської літератури, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання школяру]] 5 класу, курси учителю української літератури 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань, Українська література, Українська література 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків [[Українська література|з української літератури]] 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української літератури 5 класу</sub>  
<br>  
<br>  
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
   
   
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   
   
  '''<u>Доповнення</u>'''
  '''<u>Доповнення</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
   
   
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
   
   

Текущая версия на 10:03, 26 июня 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 5 клас>>Українська література 5 клас>> Українська література: Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі і довкіллям. ТЛ Ліричний герой

На шляху.
Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий.
Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий.
Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з сонцем на плечах.

1.    Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка  
головна тема цієї поезії?
2.    Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша?
3.    Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»?
Опишіть,
яким ви уявляєте цей поетичний образ.
4.    Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу
думку, поет бачить її саме такою?

Назустріч.
Росте хлоп'я, мов кущ малини,   
підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня.
Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні.

Ліричний герой
Лірика — це один з родів художньої літератури, якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша:
Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою.
Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників.
Наприклад, у вірші Павла Тичини«Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини
1.    Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора?
2.    Визначте, хто є ліричним героєм у віршах Богдана-Ігоря Антонича.
Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання.
1.    Яка доля судилася талановитому поетові?
2.    У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича?
3.    Які основні теми віршів поета?
4.    Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи?
5.    Як пов'язані людина і природа?
6.    Які ваші враження від прочитаних творів?

Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів.


Українська література5 клас. Шабельникова Л. П.
Вислано читачами інтернет-сайту
Календарно-тематичне планування української літератури, завдання школяру 5 класу, курси учителю української літератури 5 класу Гіпермаркет знань, Українська література, Українська література 5 клас Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків з української літератури 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української літератури 5 класу


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення



Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.