Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 1 класс>> На выставке рисунков Юрия Васнецова

 
Маша решительно сказала:
—    Хочу на выставку!
Кот кивнул в знак согласия:
—    Порядок такой: сначала читаем стихотворение, а потом — рассматриваем иллюстрацию, которую нарисовал к нему художник. Согласны?
—    Что такое прибаутка? — спросила Маша.
—    Баять — значит сказывать, рассказывать, — ответил Кот. — Меня называют кот-баюн, кот-рассказчик. Байка — это сказка.А прибаутка — это... ? Ещё говорят: «шутка-прибаутка».

—    Что такое небылица? — спросил Миша. Кот начал объяснять:
—    Если быль — это то, что было на самом деле, то небылица — это...

                                                 Можешь продолжить объяснение?

                                               По поднебесью, братцы, медведь летит.
                                               Медведь летит, хвостом вертит.
                                               Свинья на ели гнездо свила.
                                               Гнездо свила, деток вьшела.
                                               Милых деточек, поросяточек.
                                               Поросяточки по сучкам висят.
                                               По сучкам висят, полететь хотят.



Кот спросил:
— Это маленькая шуточная история, то есть шутка-прибаутка? Или это настоящая небылица?

С каким выражением лица надо говорить этот текст? Надо ли делать большие глаза и прикладывать правую руку к сердцу?

Надо ли немножко тянуть некоторые слова? Какие? Какое слово указывает на то, что у этой истории есть слушатели? Что делает стихотворение похожим на цепочку?

Найди на «Выставке» иллюстрацию к этому стихотворению. Что тебе кажется чудесным, небывалым? А ещё что?

                                                                 Иванушка
                                                          Ваня, Ваня-простота
                                                          Купил лошадь без хвоста.
                                                          Сел задом наперёд
                                                          И поехал в огород.


 
—    Это дразнилка, — сказал Миша.

Можешь подтвердить ответ Миши?

Маша сказала:

—    Это и прибаутка и небылица!

  А ты как думаешь? Можешь объяснить ответ Маши?

Кот спросил:

—    А что делает этот шуточный текст складным?

Посмотрите иллюстрацию к этому стишку.

 Для художника это прибаутка (шутка) или  небылица (что-то совсем чудесное)?
 
Кот предложил сравнить две песенки.

 
                                                   Пошёл котик на торжок*,
                                                   Купил котик пирожок,
                                                   Пошёл котик на улочку.
                                                   Купил котик булочку.
                                                   Самому ли есть,
                                                   Либо Бореньке снесть?
                                                   Я и сам укушу
                                                   Да и Бореньке снесу.

                                                   Баю-бай, баю-бай.
                                                   Катя, глазки закрывай!
                                                   Пошёл котик на торжок.
                                                   Купить Кате пирожок.
                                                   Пошёл котик под мосток
                                                   Ловить рыбку за хвосток.
                                                   Придёт котик к Катеньке,
                                                   Велит Кате спатеньки.
 
 В каком случае исполняют такие песенки?

Как их называют? Можешь их напеть, на-МУРлыкать? Можно ли подставлять в них другие детские имена? В какую песенку больше подойдёт твоё имя? Почему ты так думаешь? Легко ли было читать эти стихи? Почему?
Сходи на «Выставку» и найди нужную иллюстрацию. Вызывает ли Котик у тебя доверие? Можно ли ему поручить убаюкать дитя?

* Торжок — базар, рынок.

Познакомьтесь с шуточным стихотворением.



                                                      Стучит, бренчит по улице:
                                                      Фома едит на курице,
                                                      Тимошка на кошке
                                                      По кривой дорожке.

                                                      — Куда, Фома, едишь?
                                                      Куда погоняешь?
                                                      — Еду сено косить.
                                                      — На что тебе сено?
                                                      — коровок кормить.
                                                      — На что тебе коровы?
                                                      — Молоко доить.
                                                      — А зачем молоко?
                                                      — Ребяток кормить.
 
Кот сказал:

— В таком стихотворении вместо слова «ребяток» можно подставить любое имя.

Подставь своё имя и проверь, будет ли складно! Найди в нём дразнилки. Найди небылицу. Какая часть стиха похожа на сказку-цепочку?

Маша уверена: это прибаутка, в которой есть немножко небылицы. А ты как думаешь?

  Сходи на «Выставку» и рассмотри иллюстрацию.   Правда  ли,   что   художник   Юрий Васнецов думает так же, как Маша?
 Кот сказал:
 —    Раньше дети, завидев улитку, приговаривали нараспев:

                                                 Улита, улита.
                                                 Высуни рога!
                                                 Дам тебе, улита,
                                                 Пи-ро-га!



Миша робко предположил:

—    Это дразнилка.
Маша возразила:
—    Это закличка.
  С кем ты согласишься?
Найди на «Выставке» иллюстрацию к этим строчкам. Расскажи про Большое Дерево (что это за дерево, кто на нём живёт, как на него попадают...). Сравни рожки улитки и крылья птиц. Что ты заметил(а)?

А что ещё «рифмуется», что похоже?
 Кот неожиданно громко запел:
                                        Села баба на баран.
                                        Поскакала по горам.
                                        Виндадоры, Виндадоры,
                                        Виндадорушки мои!



Маша заметила:
—    Странная первая строчка. Так говорить неправильно!
Кот сказал:
—    Вспомни стихотворение про шлагбаум. Там ведь тоже было неправильно!

Маша сказала:
—    Там это было ради шутки.
—    А здесь ради чего? — спросил Кот.

Дай ответ Коту!
   Отыщи иллюстрацию. Что такое эти Виндадоры?Нравится ли обитателям этого местечка там жить? Рассмотри их жесты и надпись на волнах.
Кот совсем развеселился:

                                                   Как на тоненький ледок
                                                   Выпал беленький снежок,
                                                   Выпал беленький снежок.
                                                   Ехал Ван юшка-дружок.
                                                   Ехал Ваня, поспешал.
                                                   Со добра коня упал.
                                                   Где упал, там лежит.
                                                   Никто к Ване не бежит.
                                                   Две девочки увидали,
                                                   Скоро к Ване подбежали.
                                                   На коня Ваню сажали.
                                                   Путь-дорогу показали.

Почитайте эту песенку-прибаутку с соседом по парте. Первую часть пусть читает один, вторую — другой. Кому будет легче читать? Почему? Затем поменяйтесь ролями.
Посмотри иллюстрацию к этой прибаутке. Как там, внутри картинки, — весело? По-зимнему свежо? Празднично?

Что с чем рифмуется?
Посмотри ещё раз текст небылицы, колыбельных песенок и последней прибаутки. Почему некоторые слова и строчки в них выделены цветом? Почему народные стишки легко запоминаются?



Коту снова захотелось петь:

                                           Как у нашего соседа
                                           Весела была беседа:
                                           Гус и — в гусли,
                                           Утки  — в дудки.
                                           Овцы  — в донцы *,
                                           Тараканы — в барабаны.
 
Закончив петь. Кот спросил:
  —    Почему гуси играют именно в гусли, а не в барабаны, например? Кто может объяснить?— Кот спросил ещё:
—    Почему художник Юрий Васнецов рисует некоторых музыкантов по двое? На какую примету народных песенок и стихов он нам намекает?
Маша и Миша догадались. А ты? Прощаясь с Машей, Мишей и с вами, ребята. Кот спросил:
— Догадались, почему Волшебный Лес соседствует с вашим селом? — Именно в таких сёлах, как ваше, сохранились народные сказки и песенки, загадки и считалки, заклички и скороговорки. Их любят все. Их изучают поэты и писатели всего мира. Вы можете этим гордиться!
* Донце — дно ведра.

Чуракова Н.А. Литературное чтение: [Текст]: 1 кл.: Учеб./ 493 Н.А.Чуракова — Изд. 2-е. нспр.— М.: Академкнига/Учебник, 2007. с. 72: ил. [16] репрод.

_{Школьная библиотека онлайн, учебники и книги по всему предметам, Литература 1 класс скачать}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.