|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 2 клас|Українська література 2 клас]]>> Українська література: О. Пчілка. Безконечна пісенька. Л. Лучук. Послухайте, люди. І. Світличний. Безконечник''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 2 клас|Українська література 2 клас]]>> Українська література: О. Пчілка. Безконечна пісенька. Л. Лучук. Послухайте, люди. І. Світличний. Безконечник''' |
| | | |
- | <metakeywords>О. Пчілка. Безконечна пісенька. Л. Лучук. Послухайте, люди. І. Світличний. Безконечник</metakeywords>? Поміркуй, якими мають бути вірші-безконечники.<br>? Перевір своє припущення. Читай!<br><br>БЕЗКОНЕЧНА ПІСЕНЬКА<br>Був собі журавель<br>та журавочка,<br>наносили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,—<br>починаймо її знову:<br>був собі журавель<br>та журавочка...<br>(і так далі без кінця).<br>Олена Пчілка<br><br>Ясла, ясельця — місце, куди закладають корм для худоби.<br><br>Послухайте, люди,<br>довга байка буде!<br>Був собі раз горобець,<br>бабі збив новий горнець.<br>Прилетіла горобчиха,<br>питається баби стиха:<br>— А то хто збив вам горнець?<br>Баба каже: — Горобець!<br>Підіб'ю йому крильця!<br>Чи казати знов з кінця?<br>Як казати, то казати:<br>був собі раз горобець...<br>Володимир Лучук<br><br>? Прочитай вірш уголос, правильно передаю інтонацію питальних і окличних речень.<br><br>БЕЗКОНЕЧНИК<br>Кури в полі сіють просо,<br>як заведено давно.<br>А півні те просо косять,<br>решетують на пшоно.<br>Із пшона наварять каші<br>жовторотій дітлашні...<br>Виростуть курчата наші,<br>стануть кури та півні —<br>і почнеться все спочатку,<br>все спочатку по порядку:<br>кури сіятимуть просо, як заведено давно,<br>а півні те просо скосять,<br>зрешетують на пшоно.<br>Із пшона наварять каші<br>жовторотій дітлашні,<br>виростуть курчата наші,<br>стануть кури та півні —<br>і почнеться все спочатку,<br>все спочатку по порядку...<br>Іван Світличний<br> <br>Решетувати — просіювати через решето, очищуючи від домішок.<br><br>? Прочитай вірш мовчки.<br>? Зверни увагу на виділені рядки. Чому цей вірш називається «Безконечник»? Як його можна продовжити?<br><br> | + | <metakeywords>О. Пчілка. Безконечна пісенька. Л. Лучук. Послухайте, люди. І. Світличний. Безконечник</metakeywords> |
| + | |
| + | Поміркуй, якими мають бути вірші-безконечники.<br>Перевір своє припущення. Читай!<br>'''Безконечна пысенька.'''<br>Був собі журавель<br>та журавочка,<br>наносили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,—<br>починаймо її знову:<br>був собі журавель<br>та журавочка...<br>(і так далі без кінця).<br>Олена Пчілка<br><br>Ясла, ясельця — місце, куди закладають корм для худоби.<br><br>Послухайте, люди,<br>довга байка буде!<br>Був собі раз горобець,<br>бабі збив новий горнець.<br>Прилетіла горобчиха,<br>питається баби стиха:<br>''— А то хто збив вам горнець?''<br>Баба каже: — Горобець!<br>Підіб'ю йому крильця!<br>''Чи казати знов з кінця?''<br>Як казати, то казати:<br>був собі раз горобець...<br>Володимир Лучук<br><br>Прочитай вірш уголос, правильно передаю інтонацію питальних і окличних речень.<br>'''Безконечник.'''<br>Кури в полі сіють просо,<br>як заведено давно.<br>А півні те просо косять,<br>решетують на пшоно.<br>Із пшона наварять каші<br>жовторотій дітлашні...<br>Виростуть курчата наші,<br>стануть кури та півні —<br>і почнеться все спочатку,<br>все спочатку по порядку:<br>кури сіятимуть просо, як заведено давно,<br>а півні те просо скосять,<br>зрешетують на пшоно.<br>Із пшона наварять каші<br>жовторотій дітлашні,<br>виростуть курчата наші,<br>стануть кури та півні —<br>і почнеться все спочатку,<br>все спочатку по порядку...<br>Іван Світличний<br> <br>Решетувати — просіювати через решето, очищуючи від домішок.<br>Прочитай вірш мовчки.<br>Зверни увагу на виділені рядки. |
| + | |
| + | Чому цей вірш називається «Безконечник»? |
| + | |
| + | Як його можна продовжити?<br><br> |
| | | |
| ''Савченко О.Я. Читанка 2 клас<br>'' | | ''Савченко О.Я. Читанка 2 клас<br>'' |
Строка 10: |
Строка 16: |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
Версия 15:33, 15 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 2 клас>> Українська література: О. Пчілка. Безконечна пісенька. Л. Лучук. Послухайте, люди. І. Світличний. Безконечник
Поміркуй, якими мають бути вірші-безконечники. Перевір своє припущення. Читай! Безконечна пысенька. Був собі журавель та журавочка, наносили сінця повні ясельця. Наша пісня гарна й нова,— починаймо її знову: був собі журавель та журавочка... (і так далі без кінця). Олена Пчілка
Ясла, ясельця — місце, куди закладають корм для худоби.
Послухайте, люди, довга байка буде! Був собі раз горобець, бабі збив новий горнець. Прилетіла горобчиха, питається баби стиха: — А то хто збив вам горнець? Баба каже: — Горобець! Підіб'ю йому крильця! Чи казати знов з кінця? Як казати, то казати: був собі раз горобець... Володимир Лучук
Прочитай вірш уголос, правильно передаю інтонацію питальних і окличних речень. Безконечник. Кури в полі сіють просо, як заведено давно. А півні те просо косять, решетують на пшоно. Із пшона наварять каші жовторотій дітлашні... Виростуть курчата наші, стануть кури та півні — і почнеться все спочатку, все спочатку по порядку: кури сіятимуть просо, як заведено давно, а півні те просо скосять, зрешетують на пшоно. Із пшона наварять каші жовторотій дітлашні, виростуть курчата наші, стануть кури та півні — і почнеться все спочатку, все спочатку по порядку... Іван Світличний Решетувати — просіювати через решето, очищуючи від домішок. Прочитай вірш мовчки. Зверни увагу на виділені рядки.
Чому цей вірш називається «Безконечник»?
Як його можна продовжити?
Савченко О.Я. Читанка 2 клас
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|