KNOWLEDGE HYPERMARKET


Правила вживання апострофа
Строка 1: Строка 1:
'''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 5 клас|Українська мова 5 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Правила вживання апострофа<metakeywords>українська мова, 5 клас, клас, урок, на тему, Правила вживання апострофа</metakeywords>'''  
'''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 5 клас|Українська мова 5 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Правила вживання апострофа<metakeywords>українська мова, 5 клас, клас, урок, на тему, Правила вживання апострофа</metakeywords>'''  
-
<br> Тут буде текст.  
+
<br>'''''Правила вживання апострофа'''''<br>Апостроф позначає роздільну вимову звуків, використовується для позначення на письмі твердої вимови приголосних перед буквами я, ю, є, ї. Апостроф показує, що букви я, ю, є, ї позначають два звуки. Якщо букви я, ю, є вказують на м'якість попереднього приголосного, апостроф не ставиться.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розгадайте загадку.<br>Я такий же, як знак розділовий,&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>і відомий шкільній дітворі. Та в словах української мови Я пишусь не внизу, а вгорі. Спробуй лиш написати «ім'я», Зразу стану потрібним і я.<br>Д. Білоус<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишіть десять слів з апострофом.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спишіть. Поясніть орфограму «Правопис апострофа».<br>1. Кожне слово пахне, мов листочок м'яти. Та, мов квітка з короваю, пахне слово «мати» (Д. Павличко). 2. Кожне зело в букеті мало свій символ: м'ята оберігала від напасті й додавала здоров'я (Г. Корицька). 3. Волосся мили в кип'яченій воді, до¬даючи любистку, м'яти, ромашки, кропиви, кореня лопуха, бруньок берези, звіробою.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що ви знаєте про рослину, назва якої є в кожному реченні?<br>Спишіть, вставляючи, де потрібно, апостроф.<br>М'ята<br>Об..їхав я багато кра.лв. Гарних, дивних, цікавих. Тепер у місті живу. Та враз я згадав хлоп..ячі забави на батьківському подвір..ї. Почув трав..яний дух. Дух, де в..ється моя Рось. Задзвеніли мені солов..ї, кропив..янки, очерет..янки, заворкотіли голуб..ята. Запахли в рідному саду р..яст, рум..янок, п..ятипер-стень. І м..ята. Холодна, кучер..ява (Д. Чередниченко).<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте продовження тексту «М'ята». Випишіть слова<br>з апострофом, поясніть його вживання.<br>Ледве заходжу, було, хлоп'ям до саду, відчуваю, як вільно дихати. Як пахучий холодок наповнює груди. А там ластів'я озветься, защебече, ніби щось промовляє. А із сусіднього саду вітається дід Лук'ян. Скинув бриля — махає. А поруч он клей вишневий, мов півник полив'яний. Мені все дужче пахне м'ята. Я хочу додому. У батьків сад. Прийти і сказати:<br>— Доброго ранку, мій драголюбе!<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як ви розумієте слово драголюб<br>Даремні обіцянки<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Учителька дорікнула п'ятикласниці:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мар'янко, ти ж мені обіцяла вивчити вірша на п'ятницю, але слова свого не дотримала.<br>Аж тут хтось із учнів підмітив:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та у Мар'янки сім п'ятниць на тиждень...<br><br>
<br> <sub>Календарно-тематичне планування [[Українська мова|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|українською]], школяру [[Українська мова 5 клас|5 класу підготуватись до уроку]]</sub>  
<br> <sub>Календарно-тематичне планування [[Українська мова|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|українською]], школяру [[Українська мова 5 клас|5 класу підготуватись до уроку]]</sub>  

Версия 11:05, 21 мая 2010

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 5 клас>>Українська мова: Правила вживання апострофа


Правила вживання апострофа
Апостроф позначає роздільну вимову звуків, використовується для позначення на письмі твердої вимови приголосних перед буквами я, ю, є, ї. Апостроф показує, що букви я, ю, є, ї позначають два звуки. Якщо букви я, ю, є вказують на м'якість попереднього приголосного, апостроф не ставиться.
1.    Розгадайте загадку.
Я такий же, як знак розділовий,   
і відомий шкільній дітворі. Та в словах української мови Я пишусь не внизу, а вгорі. Спробуй лиш написати «ім'я», Зразу стану потрібним і я.
Д. Білоус
2.    Запишіть десять слів з апострофом.
1.    Спишіть. Поясніть орфограму «Правопис апострофа».
1. Кожне слово пахне, мов листочок м'яти. Та, мов квітка з короваю, пахне слово «мати» (Д. Павличко). 2. Кожне зело в букеті мало свій символ: м'ята оберігала від напасті й додавала здоров'я (Г. Корицька). 3. Волосся мили в кип'яченій воді, до¬даючи любистку, м'яти, ромашки, кропиви, кореня лопуха, бруньок берези, звіробою.
2.    Що ви знаєте про рослину, назва якої є в кожному реченні?
Спишіть, вставляючи, де потрібно, апостроф.
М'ята
Об..їхав я багато кра.лв. Гарних, дивних, цікавих. Тепер у місті живу. Та враз я згадав хлоп..ячі забави на батьківському подвір..ї. Почув трав..яний дух. Дух, де в..ється моя Рось. Задзвеніли мені солов..ї, кропив..янки, очерет..янки, заворкотіли голуб..ята. Запахли в рідному саду р..яст, рум..янок, п..ятипер-стень. І м..ята. Холодна, кучер..ява (Д. Чередниченко).
1.    Прочитайте продовження тексту «М'ята». Випишіть слова
з апострофом, поясніть його вживання.
Ледве заходжу, було, хлоп'ям до саду, відчуваю, як вільно дихати. Як пахучий холодок наповнює груди. А там ластів'я озветься, защебече, ніби щось промовляє. А із сусіднього саду вітається дід Лук'ян. Скинув бриля — махає. А поруч он клей вишневий, мов півник полив'яний. Мені все дужче пахне м'ята. Я хочу додому. У батьків сад. Прийти і сказати:
— Доброго ранку, мій драголюбе!
2.    Як ви розумієте слово драголюб
Даремні обіцянки
      Учителька дорікнула п'ятикласниці:
—    Мар'янко, ти ж мені обіцяла вивчити вірша на п'ятницю, але слова свого не дотримала.
Аж тут хтось із учнів підмітив:
—    Та у Мар'янки сім п'ятниць на тиждень...


Календарно-тематичне планування Українська мова онлайн, книги та підручники українською, школяру 5 класу підготуватись до уроку

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.