|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 2 клас|Українська література 2 клас]]>> Українська література: Прислів'я. О. Буцень «У новій школі». Л. Вахніна «Кордон»''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 2 клас|Українська література 2 клас]]>> Українська література: Прислів'я. О. Буцень «У новій школі». Л. Вахніна «Кордон»''' |
| | | |
- | <metakeywords>УКраїнська література, Прислів'я, О. Буцень «У новій школі», Л. Вахніна «Кордон»</metakeywords><br> | + | <metakeywords>УКраїнська література, Прислів'я, О. Буцень «У новій школі», Л. Вахніна «Кордон»</metakeywords><br> |
| | | |
| + | '''У новій школі.''' |
| | | |
| + | У новій школі Нюра нікого не знала. Тому все придивлялася до учнів, до вчительки, до класу.<br>Якось на великій перерві підійшла до неї однокласниця Галя і питає:<br>— Ти ще ні з ким не дружиш?<br>— Ні,— відповіла Нюра.<br>— І я ні з ким не дружу,— зітхнула Галя.— Погані в нас дівчата. Оленка — задавака, Вірка — хитруля, Надька — брехуха, Ірка — задирака...<br>Майже всіх дівчат класу перебрала Галя — всі погані виявились. Лише про себе нічого не сказала.<br>— Просто не знаю, з ким ти зможеш у нас дружити.<br>— Не турбуйся,— відповіла їй Нюра.— З ким я дружитиму, я ще не знаю. Зате знаю, з ким мені не треба дружити.<br>'''Олег Буцень'''<br>''Як ти розумієш відповідь Нюри? '' |
| | | |
- | <br>У новій школі Нюра нікого не знала. Тому все придивлялася до учнів, до вчительки, до класу.<br>Якось на великій перерві підійшла до неї однокласниця Галя і питає:<br>— Ти ще ні з ким не дружиш?<br>— Ні,— відповіла Нюра.<br>— І я ні з ким не дружу,— зітхнула Галя.— Погані в нас дівчата. Оленка — задавака, Вірка — хитруля, Надька — брехуха, Ірка — задирака...<br>Майже всіх дівчат класу перебрала Галя — всі погані виявились. Лише про себе нічого не сказала.<br>— Просто не знаю, з ким ти зможеш у нас дружити.<br>— Не турбуйся,— відповіла їй Нюра.— З ким я дружитиму, я ще не знаю. Зате знаю, з ким мені не треба дружити.<br>'''Олег Буцень'''<br>''Як ти розумієш відповідь Нюри? ''
| + | ''Про яку рису характеру дівчинки вона свідчить? '' |
| | | |
- | ''Про яку рису характеру дівчинки вона свідчить? '' | + | ''Підготуйся до читання оповідання в особах. ? '' |
| | | |
- | ''Підготуйся до читання оповідання в особах. ? '' | + | ''Зверни увагу, де слова Галі, а де — Нюри. '' |
| | | |
- | ''Зверни увагу, де слова Галі, а де — Нюри. '' | + | ''Поміркуй, з якою інтонацією слід читати запитання. А відповідь? '' |
| | | |
- | ''Поміркуй, з якою інтонацією слід читати запитання. А відповідь? ''
| + | ''З яким почуттям читатимеш останнє речення?''<br> <br>'''Кордон'''.<br>— Сашко, дай, будь ласка, гумку,— звертається Наталя до свого сусіда по парті.<br>— Це моя!<br>Наталя бере в руки пенал.<br>— Це мій! — вириває пенал Сашко. Дівчинка кладе свій портфель на парту.<br>— Ти чого на мою половину полізла?! — кричить він. Схопив крейду і — р-раз! — на блискучій поверхні — біла риска.<br>— Сюди не лізь,— наказав,— це кордон.<br>І повелося: кожного ранку Сашко малював той кордон. «Аж поки не попросить, щоб відсадили,— так думав собі.— Не буду з дівчиськом сидіти».<br>Черкнув крейдою і того дня.<br>Потім відсунув Наталині книжки й зошити за «кордон» і став витягувати свої речі. Відкрив пенал, а ручки немає. Де ж вона поділася? Нишпорить у парті — немає. Поліз під парту — може, впала. Ні, немає.<br>А Наталя тим часом узяла свою запасну ручку та й поклала на парту — хитро так, на самісінький « кордон ».<br>Побачив Сашко ручку, взяв та й пише...<br>Викликала вчителька Наталю до дошки, а Сашко ж тим часом потихеньку-потихеньку — і витер крейду.<br>Повертається Наталя на місце — чиста парта.<br>'''Лариса Вахніна'''<br>''Яким був Сашко спочатку? Коли він зрозумів свою помилку? Знайди абзац, який відповідає малюнку.<br>Як ти гадаєш, що допомогло Сашкові стати кращим? Свої думки підтверджуй словами оповідання.'' |
- | | + | |
- | ''З яким почуттям читатимеш останнє речення?''<br> <br>'''Кордон'''.<br>— Сашко, дай, будь ласка, гумку,— звертається Наталя до свого сусіда по парті.<br>— Це моя!<br>Наталя бере в руки пенал.<br>— Це мій! — вириває пенал Сашко. Дівчинка кладе свій портфель на парту.<br>— Ти чого на мою половину полізла?! — кричить він. Схопив крейду і — р-раз! — на блискучій поверхні — біла риска.<br>— Сюди не лізь,— наказав,— це кордон.<br>І повелося: кожного ранку Сашко малював той кордон. «Аж поки не попросить, щоб відсадили,— так думав собі.— Не буду з дівчиськом сидіти».<br>Черкнув крейдою і того дня.<br>Потім відсунув Наталині книжки й зошити за «кордон» і став витягувати свої речі. Відкрив пенал, а ручки немає. Де ж вона поділася? Нишпорить у парті — немає. Поліз під парту — може, впала. Ні, немає.<br>А Наталя тим часом узяла свою запасну ручку та й поклала на парту — хитро так, на самісінький « кордон ».<br>Побачив Сашко ручку, взяв та й пише...<br>Викликала вчителька Наталю до дошки, а Сашко ж тим часом потихеньку-потихеньку — і витер крейду.<br>Повертається Наталя на місце — чиста парта.<br>'''Лариса Вахніна'''<br>''Яким був Сашко спочатку? Коли він зрозумів свою помилку? Знайди абзац, який відповідає малюнку.<br>Як ти гадаєш, що допомогло Сашкові стати кращим? Свої думки підтверджуй словами оповідання.'' | + | |
| | | |
| ''Поміркуй, як по-іншому можна назвати це оповідання. ''<br> | | ''Поміркуй, як по-іншому можна назвати це оповідання. ''<br> |
Версия 14:42, 13 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 2 клас>> Українська література: Прислів'я. О. Буцень «У новій школі». Л. Вахніна «Кордон»
У новій школі.
У новій школі Нюра нікого не знала. Тому все придивлялася до учнів, до вчительки, до класу. Якось на великій перерві підійшла до неї однокласниця Галя і питає: — Ти ще ні з ким не дружиш? — Ні,— відповіла Нюра. — І я ні з ким не дружу,— зітхнула Галя.— Погані в нас дівчата. Оленка — задавака, Вірка — хитруля, Надька — брехуха, Ірка — задирака... Майже всіх дівчат класу перебрала Галя — всі погані виявились. Лише про себе нічого не сказала. — Просто не знаю, з ким ти зможеш у нас дружити. — Не турбуйся,— відповіла їй Нюра.— З ким я дружитиму, я ще не знаю. Зате знаю, з ким мені не треба дружити. Олег Буцень Як ти розумієш відповідь Нюри?
Про яку рису характеру дівчинки вона свідчить?
Підготуйся до читання оповідання в особах. ?
Зверни увагу, де слова Галі, а де — Нюри.
Поміркуй, з якою інтонацією слід читати запитання. А відповідь?
З яким почуттям читатимеш останнє речення? Кордон. — Сашко, дай, будь ласка, гумку,— звертається Наталя до свого сусіда по парті. — Це моя! Наталя бере в руки пенал. — Це мій! — вириває пенал Сашко. Дівчинка кладе свій портфель на парту. — Ти чого на мою половину полізла?! — кричить він. Схопив крейду і — р-раз! — на блискучій поверхні — біла риска. — Сюди не лізь,— наказав,— це кордон. І повелося: кожного ранку Сашко малював той кордон. «Аж поки не попросить, щоб відсадили,— так думав собі.— Не буду з дівчиськом сидіти». Черкнув крейдою і того дня. Потім відсунув Наталині книжки й зошити за «кордон» і став витягувати свої речі. Відкрив пенал, а ручки немає. Де ж вона поділася? Нишпорить у парті — немає. Поліз під парту — може, впала. Ні, немає. А Наталя тим часом узяла свою запасну ручку та й поклала на парту — хитро так, на самісінький « кордон ». Побачив Сашко ручку, взяв та й пише... Викликала вчителька Наталю до дошки, а Сашко ж тим часом потихеньку-потихеньку — і витер крейду. Повертається Наталя на місце — чиста парта. Лариса Вахніна Яким був Сашко спочатку? Коли він зрозумів свою помилку? Знайди абзац, який відповідає малюнку. Як ти гадаєш, що допомогло Сашкові стати кращим? Свої думки підтверджуй словами оповідання.
Поміркуй, як по-іншому можна назвати це оповідання.
Савченко О.Я. Читанка 2 клас
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати з української літератури, книги та підручники згідно каленадарного плануванння з української літератури 2 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|