'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 8 клас. Повні уроки]]>>Біологія: Роль плазунів в екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів. Повні уроки<metakeywords>Біологія, клас, урок, на тему, Роль плазунів в екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів</metakeywords>'''
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 8 клас. Повні уроки]]>>Біологія: Роль плазунів в екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів. Повні уроки<metakeywords>Біологія, клас, урок, на тему, Роль плазунів в екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів</metakeywords>'''
+
== Тема уроку ==
-
'''''Роль плазунів в екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів. '''''<br><br>Мета уроку
+
*'''Роль плазунів в екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів. '''
-
сформувати в учнів уявлення про роль плазунів в екосистемах, ознайомити зі значенням плазунів для людини, скласти уявлення про заходи, які вживають для охорони окремих видів плазунів .<br><br>Задачі уроку
+
== Мета уроку ==
-
ознайомити учнів зі значенням плазунів у природі, їх ролі в житті людини, розвивати мислення на основі матеріалу уроку, виховувати дбайливе ставлення до природи.<br><br>План уроку<br>1.Організаційна частина.<br>2.Актуалізація опорних знань учнів.<br>3.Вивчення нового матеріалу:<br>4.Закріплення знань.<br>5.Домашнє завдання.<br><br>Хід уроку
+
*сформувати в учнів уявлення про роль плазунів в екосистемах, ознайомити зі значенням плазунів для людини, скласти уявлення про заходи, які вживають для охорони окремих видів плазунів .
-
Організаційний момент – на дошці число, місяць, тема уроку.<br>
+
== Задачі уроку ==
+
*ознайомити учнів зі значенням плазунів у природі, їх ролі в житті людини, розвивати мислення на основі матеріалу уроку, виховувати дбайливе ставлення до природи.
+
== План уроку ==
-
Актуалізація опорних знань
+
1.Організаційна частина.<br>2.Актуалізація опорних знань учнів.<br>3.Вивчення нового матеріалу:<br>4.Закріплення знань.<br>5.Домашнє завдання.
-
<br>Дати відповідь на наступні питання :<br>а) чим визначається поведінка плазунів;<br>б) відмінності в поведінці земноводних та плазунів;<br>в) розповсюдження плазунів <br>г) спосіб життя плазунів;<br>д) природні фактори, які відіграють значну роль в житті плазунів;
+
== Хід уроку ==
-
<br>Вивчення нового матеріалу<br><br><br>Колись плазуни були дуже чисельною та різноманітною групою. На даний час рептилії посідають скромне місце і по чисельності, і по різноманітності. В пустелях, де їх чисельність велика, плазуни відіграють значну роль в біоценозах. Плазуни слугують їжею для різноманітних груп хребетних тварин. Більшість представників ряду Лускатих знищують значну кількість шкідників сільського господарства: змії – гризунів, ящірки – комах. <br> <br>''Мал..№1. Хамелеон полює на комах.''<br><br>Значення плазунів в біоценозах не обмежується ступенем їх участі в кругообігу речовин, яка є досить скромним. Додаткове значення для екосистем має те, що плазуни риють грунт. Це більш помітно в пустельних видів, але особливо ефектна ця діяльність в міссісіпських алігаторів. Ці крокодили не тільки викопують, але й підтримують ставки на заселених ними болотах: вони рихлять і розкидають задніми лапами і хвостом землю, створюючи водойми, які зберігаються і під час посухи.<br>''<br>Мал..№2. Алігатор у ставку.<br>''<br>Алігатори підтримують ці ставки, постійно викидаючи на береги водорості і бруд. Поступово навколо такої водойми утворюється невеликий вал, де виростають верби, які укріплюють береги корінням. В таких штучних водоймах виникають специфічні співтовариства і годуються водоплавні птиці. <br>Деякі види плазунів мають і негативне значення. Наприклад, середньоазіатська черепаха є шкідником баштанів, водяні вужі наносять шкоду рибогосподарствам, знищуючи мальків риб. Крім того, сухопутні черепахи, деякі ящірки та змії розповсюджують низку захворювань людини і тварин, оскільки на їхніх тілах живуть іксодові кліщі. Значної шкоди завдають отруйні змії – в Азії та Південній Америці кожного року помирає багато людей. Для людини небезпечними є 250 видів плазунів. <br><br>''Мал..№3. Отруйні змії : королівський аспід, гримуча змія, мокасинова змія, мідноголовий щитомордник. ''<br><br>Зміїну отруту використовують в медицині. З неї виготовляють сироватки проти укусів змій, лікувальні препарати для лікування ревматизму, радикуліту, кровоспинних засобів та ін. Використовують плазунів також як джерело промислової сировини. Особливо цінною вважають шкіру крокодила, з якої виготовляють взуття, валізи та інші речі. <br>Деякі види змій, черепах, крокодилів та їх яйця вживає в їжу і людина. В деяких країнах черепах розводять на фермах, оскільки їхнє м’ясо має гарні смакові якості. Промисел яєць черепах досягає значного рівня в період їх розмноження. З яєць черепах виготовляють олію. Плазунів часто тримають в тераріумах.<br>В природі чисельність рептилій невелика. В останній час великий вплив на плазунів оказує окультурення ландшафту, що призводить до зміни їх місць існування, а іноді до зменшення чи зникнення ряду видів, які не змогли пристосуватися до нових умов існування.<br>Наприклад, внаслідок промислу морських та слонячих черепах їх чисельність різко зменшилася, а деякі види взагалі зникли. Сухопутні гігантські черепахи були майже винищені в ХVII –ХІХ ст. В наступному відео ми можемо побачити останнього представника одного з видів гігантських черепах (Абінгдонська слонова черепаха), якому майже 90 років. Нещодавно після генетичного аналізу 200 черепах йому знайшли пару і з’явилася надія на продовження виду.
+
=== Організаційний момент ===
+
+
На дошці число, місяць, тема уроку. <br>
+
+
=== Актуалізація опорних знань ===
+
+
<br>Дати відповідь на наступні питання :<br>а) чим визначається поведінка плазунів;<br>б) відмінності в поведінці земноводних та плазунів;<br>в) розповсюдження плазунів <br>г) спосіб життя плазунів;<br>д) природні фактори, які відіграють значну роль в житті плазунів;
+
+
=== Вивчення нового матеріалу ===
+
+
Колись '''[[Загальна характеристика класу Плазуни. Повні уроки|плазуни]]''' були дуже чисельною та різноманітною групою. На даний час рептилії посідають скромне місце і по чисельності, і по різноманітності. В пустелях, де їх чисельність велика, плазуни відіграють значну роль в біоценозах. '''[[Особливості процесів життєдіяльності та поведінки плазунів. Повні уроки|Плазуни]]''' слугують їжею для різноманітних груп хребетних тварин. Більшість представників ряду Лускатих знищують значну кількість шкідників сільського господарства: змії – гризунів, ящірки – комах. <br>
+
+
<br> [[Image:Bio8 53 1.jpg|320px|Хамелеон полює на комах]]<br>
+
+
<br>''Мал.№1. Хамелеон полює на комах.''<br><br>'''[[Роль плазунів в екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів.|Значення плазунів ]]'''в біоценозах не обмежується ступенем їх участі в кругообігу речовин, яка є досить скромним. Додаткове значення для екосистем має те, що плазуни риють грунт. Це більш помітно в пустельних видів, але особливо ефектна ця діяльність в міссісіпських алігаторів. Ці крокодили не тільки викопують, але й підтримують ставки на заселених ними болотах: вони рихлять і розкидають задніми лапами і хвостом землю, створюючи водойми, які зберігаються і під час посухи.<br>
+
+
<br>''[[Image:Bio8 53 2.jpg|320px|Алігатор у ставку.]]''<br>
+
+
''<br>Мал..№2. Алігатор у ставку.<br>''<br>Алігатори підтримують ці ставки, постійно викидаючи на береги водорості і бруд. Поступово навколо такої водойми утворюється невеликий вал, де виростають верби, які укріплюють береги корінням. В таких штучних водоймах виникають специфічні співтовариства і годуються водоплавні птиці. <br>
+
+
Деякі види плазунів мають і негативне значення. Наприклад, середньоазіатська черепаха є шкідником баштанів, водяні вужі наносять шкоду рибогосподарствам, знищуючи мальків риб. Крім того, сухопутні черепахи, деякі ящірки та змії розповсюджують низку захворювань людини і тварин, оскільки на їхніх тілах живуть іксодові кліщі. Значної шкоди завдають отруйні змії – в Азії та Південній Америці кожного року помирає багато людей. Для людини небезпечними є 250 видів плазунів. <br>
<br>''Мал.№3. Отруйні змії : королівський аспід, гримуча змія, мокасинова змія, мідноголовий щитомордник. ''<br><br>Зміїну отруту використовують в '''[http://xvatit.com/sneeze/ медицині]'''. З неї виготовляють сироватки проти укусів змій, лікувальні препарати для лікування ревматизму, радикуліту, кровоспинних засобів та ін. Використовують плазунів також як джерело промислової сировини. Особливо цінною вважають шкіру крокодила, з якої виготовляють взуття, валізи та інші речі. <br>
+
+
Деякі види змій, черепах, крокодилів та їх яйця вживає в їжу і людина. В деяких країнах черепах розводять на фермах, оскільки їхнє м’ясо має гарні смакові якості. Промисел яєць черепах досягає значного рівня в період їх '''[[Системи розмноження тварин. Повні уроки|розмноження]]'''. З яєць черепах виготовляють олію. Плазунів часто тримають в тераріумах.<br>
+
+
В природі чисельність рептилій невелика. В останній час великий вплив на плазунів оказує окультурення ландшафту, що призводить до зміни їх місць існування, а іноді до зменшення чи зникнення ряду видів, які не змогли пристосуватися до нових умов існування.<br>
+
+
Наприклад, внаслідок промислу морських та слонячих черепах їх чисельність різко зменшилася, а деякі види взагалі зникли. Сухопутні гігантські черепахи були майже винищені в ХVII –ХІХ ст. В наступному відео ми можемо побачити останнього представника одного з видів гігантських черепах (Абінгдонська слонова черепаха), якому майже 90 років. Нещодавно після '''[[Методы исследования генетики человека|генетичного аналізу]]''' 200 черепах йому знайшли пару і з’явилася надія на продовження виду.
<br>''Мал.№4. Галапагосська гігантська черепаха. ''<br><br>В багатьох країнах рідкісні та вимираючі види плазунів заносять до Червоної книги, забороняють торгівлю ними. Якщо звичайні заходи по охороні плазунів в природних умовах не дають значних результатів, плазунів розводять штучно і випускають в звичне середовище існування, як, наприклад, морських черепах. Давайте подивимося '''[http://xvatit.com/it/audio_television/ відео]''' про те, як випускають в природне середовище морських черепах.
+
+
<br>
+
+
{{#ev:youtube|JjIZKuPNCE0&feature}} <br>
+
+
''Відео № 2.Морські черепашки.''<br>
+
<br>
+
На даний час є обмеженим, а в багатьох місцях забороненим, промисел крокодилів. Їх також розводять штучно. До Червоної книги занесена зелена супова черепаха, яку дуже швидко знищують. Крім того, майже не залишилося місць, де вона розмножується, тому з Коста-Ріки впродовж останніх десятиріч щорічно вивозяться маленькі черепашки в різні частини Карибського басейну.
<br>Примітивна ящірка туатара живе лише на декількох безлюдних островах біля берегів Нової Зеландії, і доступ на ці острови відкритий лише для вчених. Так само охороняють гігантську черепаху на атолі Алдабра. В Непалі та Індії рідкісним став гавіал – великий крокодил, який харчується рибою. Програма збору яєць гавіала і вирощування молодняка була успішною, дозволив розселити рептилій в рідних ріках.
+
+
<br>[[Image:Bio8 53 6.jpg|320px|Гавіал.]]
+
+
<br>''Мал.№6. Гавіал.''<br><br>Інший метод збереження виду – штучне розведення тварин, шкіра та м’ясо яких є комерційною цінністю. Наприклад, існують ферми по розведенню крокодилів, про що пропоную подивитись наступне відео.
+
+
+
+
{{#ev:youtube|pu1Br3fQSdU}}
+
+
''Відео №3. Ферма по розведенню крокодилів. ''
+
+
До Червоної книги занесені15 видів крокодилів, декілька видів ігуан та комодський варан. В Червону книгу України занесені жовтопуз, гекон кримський, полоз жовточеревий, полоз леопардовий, ескулапова змія, полоз чотирьохсмугий, мідянка звичайна, гадюка степова східна.<br>
+
+
<br>
+
+
=== Закріплення знань ===
+
+
<br>''1. Яку роль відіграють '''[[Загальна характеристика класу Плазуни.|плазуни]]''' в природі?<br>2. Якою є роль плазунів в житті людини?<br>3. Які заходи вживаються людиною для охорони плазунів?''<br>
+
+
=== Домашнє завдання ===
+
+
Підготуватись до відповідей на наступні питання :
+
+
''Яке позитивне значення мають плазуни для екосистем?<br>Негативне значення плазунів.<br>Як використовує плазунів людина? <br>Чисельність плазунів в природі. Чому плазунів необхідно охороняти?<br>Які заходи вживають люди для охорони плазунів? ''
-
http://www.youtube.com/watch?v=cuwVhrJrFCg&feature=fvwrel<br><br> <br>''Мал..№4. Галапагосська гігантська черепаха. ''<br><br>В багатьох країнах рідкісні та вимираючі види плазунів заносять до Червоної книги, забороняють торгівлю ними. Якщо звичайні заходи по охороні плазунів в природних умовах не дають значних результатів, плазунів розводять штучно і випускають в звичне середовище існування, як, наприклад, морських черепах. Давайте подивимося відео про те, як випускають в природне середовище морських черепах.
+
Підготувати повідомлення про заходи, які вживаються для охорони окремих видів плазунів.
-
''Відео № 2.Морські черепашки.''<br>http://www.youtube.com/watch?v=JjIZKuPNCE0&feature=related<br>На даний час є обмеженим, а в багатьох місцях забороненим, промисел крокодилів. Їх також розводять штучно. До Червоної книги занесена зелена супова черепаха, яку дуже швидко знищують. Крім того, майже не залишилося місць, де вона розмножується, тому з Коста-Ріки впродовж останніх десятиріч щорічно вивозяться маленькі черепашки в різні частини Карибського басейну. <br>''<br>Мал..№5. Зелена черепаха.''<br>Примітивна ящірка туатара живе лише на декількох безлюдних островах біля берегів Нової Зеландії, і доступ на ці острови відкритий лише для вчених. Так само охороняють гігантську черепаху на атолі Алдабра. В Непалі та Індії рідкісним став гавіал – великий крокодил, який харчується рибою. Програма збору яєць гавіала і вирощування молодняка була успішною, дозволив розселити рептилій в рідних ріках.<br><br>''Мал..№6. Гавіал.''<br><br>Інший метод збереження виду – штучне розведення тварин, шкіра та м’ясо яких є комерційною цінністю. Наприклад, існують ферми по розведенню крокодилів, про що пропоную подивитись наступне відео.
+
== Література ==
-
''Відео №3. Ферма по розведенню крокодилів. ''<br>http://www.youtube.com/watch?v=pu1Br3fQSdU<br>До Червоної книги занесені15 видів крокодилів, декілька видів ігуан та комодський варан. В Червону книгу України занесені жовтопуз, гекон кримський, полоз жовточеревий, полоз леопардовий, ескулапова змія, полоз чотирьохсмугий, мідянка звичайна, гадюка степова східна.<br>
+
<br>''1. Урок на тему «Роль плазунів у екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів.» Павленко Т.І., вчитель біології, м. Київ, СШ №273.<br>2. Урок на тему «Роль плазунів плазунів в екосистемах, їхнє значення для людини. Охорона плазунів.» Попович В.В., вчитель біології, м. Вінниця, СШ №27.<br>3. В.В. Серебряков, П.Г. Балан .Біологія, 8 клас – К.: Ґенеза, 2008.<br>4. Задорожний К.М. Усі уроки біології. 8 клас. - Х.: Вид. група «Основа», 2008. ''
+
<br>
+
----
-
Закріплення знань.
+
<br> ''Відредаговано та вислано Горбатко С.М.''<br>
-
<br>1. Яку роль відіграють плазуни в природі?<br>2. Якою є роль плазунів в житті людини?<br>3. Які заходи вживаються людиною для охорони плазунів?<br> <br>Домашнє завдання <br><br>Підготуватись до відповідей на наступні питання :<br>Яке позитивне значення мають плазуни для екосистем?<br>Негативне значення плазунів.<br>Як використовує плазунів людина? <br>Чисельність плазунів в природі. Чому плазунів необхідно охороняти?<br>Які заходи вживають люди для охорони плазунів? <br>Підготувати повідомлення про заходи, які вживаються для охорони окремих видів плазунів.<br><br> <br>Література
+
----
-
<br>1. Урок на тему «Роль плазунів у екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів.» Павленко Т.І., вчитель біології, м. Київ, СШ №273.<br>2. Урок на тему «Роль плазунів плазунів в екосистемах, їхнє значення для людини. Охорона плазунів.» Попович В.В., вчитель біології, м. Вінниця, СШ №27.<br>3. В.В. Серебряков, П.Г. Балан .Біологія, 8 клас – К.: Ґенеза, 2008.<br>4. Задорожний К.М. Усі уроки біології. 8 клас. - Х.: Вид. група «Основа», 2008.
Відредаговано та вислано Горбатко С.М.<br><br><u>'''Над уроком працювали:'''</u><br>Павленко Т.І.<br>Попович В.В.<br>Горбатко С.М.<br>
+
----
+
<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
-
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
Роль плазунів в екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів.
Мета уроку
сформувати в учнів уявлення про роль плазунів в екосистемах, ознайомити зі значенням плазунів для людини, скласти уявлення про заходи, які вживають для охорони окремих видів плазунів .
Задачі уроку
ознайомити учнів зі значенням плазунів у природі, їх ролі в житті людини, розвивати мислення на основі матеріалу уроку, виховувати дбайливе ставлення до природи.
План уроку
1.Організаційна частина. 2.Актуалізація опорних знань учнів. 3.Вивчення нового матеріалу: 4.Закріплення знань. 5.Домашнє завдання.
Хід уроку
Організаційний момент
На дошці число, місяць, тема уроку.
Актуалізація опорних знань
Дати відповідь на наступні питання : а) чим визначається поведінка плазунів; б) відмінності в поведінці земноводних та плазунів; в) розповсюдження плазунів г) спосіб життя плазунів; д) природні фактори, які відіграють значну роль в житті плазунів;
Вивчення нового матеріалу
Колись плазуни були дуже чисельною та різноманітною групою. На даний час рептилії посідають скромне місце і по чисельності, і по різноманітності. В пустелях, де їх чисельність велика, плазуни відіграють значну роль в біоценозах. Плазуни слугують їжею для різноманітних груп хребетних тварин. Більшість представників ряду Лускатих знищують значну кількість шкідників сільського господарства: змії – гризунів, ящірки – комах.
Мал.№1. Хамелеон полює на комах.
Значення плазунів в біоценозах не обмежується ступенем їх участі в кругообігу речовин, яка є досить скромним. Додаткове значення для екосистем має те, що плазуни риють грунт. Це більш помітно в пустельних видів, але особливо ефектна ця діяльність в міссісіпських алігаторів. Ці крокодили не тільки викопують, але й підтримують ставки на заселених ними болотах: вони рихлять і розкидають задніми лапами і хвостом землю, створюючи водойми, які зберігаються і під час посухи.
Мал..№2. Алігатор у ставку.
Алігатори підтримують ці ставки, постійно викидаючи на береги водорості і бруд. Поступово навколо такої водойми утворюється невеликий вал, де виростають верби, які укріплюють береги корінням. В таких штучних водоймах виникають специфічні співтовариства і годуються водоплавні птиці.
Деякі види плазунів мають і негативне значення. Наприклад, середньоазіатська черепаха є шкідником баштанів, водяні вужі наносять шкоду рибогосподарствам, знищуючи мальків риб. Крім того, сухопутні черепахи, деякі ящірки та змії розповсюджують низку захворювань людини і тварин, оскільки на їхніх тілах живуть іксодові кліщі. Значної шкоди завдають отруйні змії – в Азії та Південній Америці кожного року помирає багато людей. Для людини небезпечними є 250 видів плазунів.
Зміїну отруту використовують в медицині. З неї виготовляють сироватки проти укусів змій, лікувальні препарати для лікування ревматизму, радикуліту, кровоспинних засобів та ін. Використовують плазунів також як джерело промислової сировини. Особливо цінною вважають шкіру крокодила, з якої виготовляють взуття, валізи та інші речі.
Деякі види змій, черепах, крокодилів та їх яйця вживає в їжу і людина. В деяких країнах черепах розводять на фермах, оскільки їхнє м’ясо має гарні смакові якості. Промисел яєць черепах досягає значного рівня в період їх розмноження. З яєць черепах виготовляють олію. Плазунів часто тримають в тераріумах.
В природі чисельність рептилій невелика. В останній час великий вплив на плазунів оказує окультурення ландшафту, що призводить до зміни їх місць існування, а іноді до зменшення чи зникнення ряду видів, які не змогли пристосуватися до нових умов існування.
Наприклад, внаслідок промислу морських та слонячих черепах їх чисельність різко зменшилася, а деякі види взагалі зникли. Сухопутні гігантські черепахи були майже винищені в ХVII –ХІХ ст. В наступному відео ми можемо побачити останнього представника одного з видів гігантських черепах (Абінгдонська слонова черепаха), якому майже 90 років. Нещодавно після генетичного аналізу 200 черепах йому знайшли пару і з’явилася надія на продовження виду.
Відео №1. Самотній Джордж.
Мал.№4. Галапагосська гігантська черепаха.
В багатьох країнах рідкісні та вимираючі види плазунів заносять до Червоної книги, забороняють торгівлю ними. Якщо звичайні заходи по охороні плазунів в природних умовах не дають значних результатів, плазунів розводять штучно і випускають в звичне середовище існування, як, наприклад, морських черепах. Давайте подивимося відео про те, як випускають в природне середовище морських черепах.
Відео № 2.Морські черепашки.
На даний час є обмеженим, а в багатьох місцях забороненим, промисел крокодилів. Їх також розводять штучно. До Червоної книги занесена зелена супова черепаха, яку дуже швидко знищують. Крім того, майже не залишилося місць, де вона розмножується, тому з Коста-Ріки впродовж останніх десятиріч щорічно вивозяться маленькі черепашки в різні частини Карибського басейну.
Мал.№5. Зелена черепаха.
Примітивна ящірка туатара живе лише на декількох безлюдних островах біля берегів Нової Зеландії, і доступ на ці острови відкритий лише для вчених. Так само охороняють гігантську черепаху на атолі Алдабра. В Непалі та Індії рідкісним став гавіал – великий крокодил, який харчується рибою. Програма збору яєць гавіала і вирощування молодняка була успішною, дозволив розселити рептилій в рідних ріках.
Мал.№6. Гавіал.
Інший метод збереження виду – штучне розведення тварин, шкіра та м’ясо яких є комерційною цінністю. Наприклад, існують ферми по розведенню крокодилів, про що пропоную подивитись наступне відео.
Відео №3. Ферма по розведенню крокодилів.
До Червоної книги занесені15 видів крокодилів, декілька видів ігуан та комодський варан. В Червону книгу України занесені жовтопуз, гекон кримський, полоз жовточеревий, полоз леопардовий, ескулапова змія, полоз чотирьохсмугий, мідянка звичайна, гадюка степова східна.
Закріплення знань
1. Яку роль відіграють плазуни в природі? 2. Якою є роль плазунів в житті людини? 3. Які заходи вживаються людиною для охорони плазунів?
Домашнє завдання
Підготуватись до відповідей на наступні питання :
Яке позитивне значення мають плазуни для екосистем? Негативне значення плазунів. Як використовує плазунів людина? Чисельність плазунів в природі. Чому плазунів необхідно охороняти? Які заходи вживають люди для охорони плазунів?
Підготувати повідомлення про заходи, які вживаються для охорони окремих видів плазунів.
Література
1. Урок на тему «Роль плазунів у екосистемах, їх значення для людини. Охорона плазунів.» Павленко Т.І., вчитель біології, м. Київ, СШ №273. 2. Урок на тему «Роль плазунів плазунів в екосистемах, їхнє значення для людини. Охорона плазунів.» Попович В.В., вчитель біології, м. Вінниця, СШ №27. 3. В.В. Серебряков, П.Г. Балан .Біологія, 8 клас – К.: Ґенеза, 2008. 4. Задорожний К.М. Усі уроки біології. 8 клас. - Х.: Вид. група «Основа», 2008.
Відредаговано та вислано Горбатко С.М.
Над уроком працювали Павленко Т.І. Попович В.В. Горбатко С.М.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
