|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка|Економіка]]>>[[Економіка 3 клас|Економіка 3 клас]]>>Економіка: Погодинна та відрядна форми заробітної плати. Причини існування різних форм заробітної плати. Безробіття.'''<metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, 3 клас, Погодинна та відрядна форми заробітної плати, Причини існування різних форм заробітної плати, Безробіття</metakeywords> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка|Економіка]]>>[[Економіка 3 клас|Економіка 3 клас]]>>Економіка: Погодинна та відрядна форми заробітної плати. Причини існування різних форм заробітної плати. Безробіття.'''<metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, 3 клас, Погодинна та відрядна форми заробітної плати, Причини існування різних форм заробітної плати, Безробіття</metakeywords> |
| | | | |
| - | ПОГОДИННА ТА ВІДРЯДНА ЗАРОБІТНА ПЛАТА. ПРИЧИНИ ІСНУВАННЯ РІЗНИХ ФОРМ ЗАРОБІТНОЇ ПЛАТИ. БЕЗРОБІТТЯ.<br><br>1. Розгадай кросворд.<br> [[Image:Ekonomika3 36.jpg]] <br><u>''По горизонталі:''</u>
| + | <br> |
| | | | |
| - | 3. Праця, в залежності від зусиль людини розподіляється на два...<br>4. Кожна людини в житті має...<br>6. Вид праці, який потребує від людини виконання розумових дій.<br>7. Вид праці, який потребує від людини виконання фізичних дій.<br><br><u>''По вертикалі:''</u>
| + | ПОГОДИННА ТА ВІДРЯДНА ЗАРОБІТНА ПЛАТА. ПРИЧИНИ ІСНУВАННЯ РІЗНИХ ФОРМ ЗАРОБІТНОЇ ПЛАТИ. БЕЗРОБІТТЯ.<br><br>1. Розгадай кросворд.<br> |
| | | | |
| - | 1. Особисті якості людини, які впливають на розмір заробітної плати.<br>2. Те, чим відрізняється робота будівника на Україні і на Півночі.<br>5. Перша і необхідна потреба людини -<br>7. Заробітна плата залежить від роду занять, спеціальності, тобто від -<br><br>Для чого людина працює?
| + | [[Image:Ekonomika3 36.jpg]] |
| | + | |
| | + | <u>''По горизонталі:''</u> |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| - | Для чого необхідна заробітна плата?<br><br>ЗАРОБІТНА ПЛАТА дає людині змогу отримувати різні блага: товари, послуги, необхідні для життя робітника і членів його родини.<br><br>2. Розглянь схему, яка допоможе зрозуміти для чого людині необхідна заробітна плата.<br> [[Image:Ekonomika3 37.jpg]] <br>ЗАРОБІТНА ПЛАТА повинна бути такою, щоб можна було за все це сплатити та заощадити.<br><br><u>''Подумай!''</u> Якого виду є праця швачки, токаря? В чому виражається продуктивність їх праці? Якого виду є праця вчителя, лікаря, бібліотекаря? В чому виражається продуктивність їх праці? Чи можливо порівняти продуктивність праці вчителя, швачки, лікаря тощо?<br>
| + | 3. Праця, в залежності від зусиль людини розподіляється на два...<br>4. Кожна людини в житті має...<br>6. Вид праці, який потребує від людини виконання розумових дій.<br>7. Вид праці, який потребує від людини виконання фізичних дій.<br><br><u>''По вертикалі:''</u> |
| | | | |
| - | Як тоді можна підрахувати заробітну плату?<br><br>Існують дві форми заробітної плати.<br> [[Image:Ekonomika3 38.jpg]] <br>3. Подумай і визнач форму заробітної плати. Доведи свою думку,<br><br>1. Для будівництва дому господар найняв будівельника, який запропонував заплатити за кожні 100 покладені цеглини - 10 грн.<br>
| + | <br> |
| | | | |
| - | Форма заробітної плати:___________________________________<br><br>2. Дуже часто можна прочитати об'яви: „ Потрібна няня для маленької дитинки. Плата - 3 грн. за 1 годину."<br>
| + | 1. Особисті якості людини, які впливають на розмір заробітної плати.<br>2. Те, чим відрізняється робота будівника на Україні і на Півночі.<br>5. Перша і необхідна потреба людини -<br>7. Заробітна плата залежить від роду занять, спеціальності, тобто від -<br><br>Для чого людина працює? |
| | | | |
| - | Форма заробітної плат:____________________________________<br><br>Чи завжди люди можуть працювати та отримувати заробітну плату?<br><br>БЕЗРОБІТТЯ-економічне явище, при якому частина населення не може застосувати свою робочу силу, стає „зайвим" населенням - безробітним. Попит на робочу силу менше, ніж пропозиція.<br><br>4. Розв'яжи задачі. <br>
| + | <br> |
| | | | |
| - | <u>''Задача 1''</u>.<br> | + | Для чого необхідна заробітна плата?<br><br>ЗАРОБІТНА ПЛАТА дає людині змогу отримувати різні блага: товари, послуги, необхідні для життя робітника і членів його родини.<br><br>2. Розглянь схему, яка допоможе зрозуміти для чого людині необхідна заробітна плата.<br> |
| | | | |
| - | За виготовлення 3 комплектів меблів робітник отримав заробітну плату 270 грн. Яку заробітну плату отримає робітник за виготовлення 7 комплектів меблів?<br>
| + | [[Image:Ekonomika3 37.jpg]] |
| | + | |
| | + | ЗАРОБІТНА ПЛАТА повинна бути такою, щоб можна було за все це сплатити та заощадити. |
| | + | |
| | + | <u>''Подумай!''</u> Якого виду є праця швачки, токаря? В чому виражається продуктивність їх праці? Якого виду є праця вчителя, лікаря, бібліотекаря? В чому виражається продуктивність їх праці? Чи можливо порівняти продуктивність праці вчителя, швачки, лікаря тощо? |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| - | Форма заробітної плати:___________________________________<br><br><u>''Задача 2''</u>.<br>
| + | Як тоді можна підрахувати заробітну плату?<br><br>Існують дві форми заробітної плати.<br> |
| | | | |
| - | Три будівника будували дім, отримуючи однакову денну зарплату Перший робітник працював 5 днів, другий 2 дні/а третій - 3 дні. Яку заробітну плату отримав кожний з них, якщо всім їм заплатили 1000 грн?<br>
| + | [[Image:Ekonomika3 38.jpg]] |
| | + | |
| | + | 3. Подумай і визнач форму заробітної плати. Доведи свою думку, |
| | + | |
| | + | 1. Для будівництва дому господар найняв будівельника, який запропонував заплатити за кожні 100 покладені цеглини - 10 грн. |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| - | Форма заробітної плати:___________________________________<br><br> Наведи свої приклади заробітної плати: <br> | + | Форма заробітної плати:___________________________________<br>2. Дуже часто можна прочитати об'яви: „ Потрібна няня для маленької дитинки. Плата - 3 грн. за 1 годину."<br> |
| | | | |
| - | погодинної________________________________________________<br>
| + | Форма заробітної плат:____________________________________<br>Чи завжди люди можуть працювати та отримувати заробітну плату?<br>БЕЗРОБІТТЯ-економічне явище, при якому частина населення не може застосувати свою робочу силу, стає „зайвим" населенням - безробітним. Попит на робочу силу менше, ніж пропозиція.<br>4. Розв'яжи задачі. <br> |
| | | | |
| - | відрядної_________________________________________________<br><br> Склади і розв'яжи подібні задачі. Визнач форму заробітної плати.<br>
| + | <u>''Задача 1''</u>.<br> |
| | | | |
| - | ''Задача 1''._________________________________________________<br>__________________________________________________________<br><br>Форма заробітної плати:_____________________________________<br><br>''Задача 2''.__________________________________________________<br>__________________________________________________________<br><br>Форма заробітної плати:_____________________________________<br><br>''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 3 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів''<br>
| + | За виготовлення 3 комплектів меблів робітник отримав заробітну плату 270 грн. Яку заробітну плату отримає робітник за виготовлення 7 комплектів меблів?<br> |
| | | | |
| - | <br> <sub>Електронні видання безкоштовно, [[Економіка|уроки економіки]] онлайн, календарний план згідно шкільної програми, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], завдання школяру 3 класу, курси учителю економіки</sub> | + | Форма заробітної плати:___________________________________<br><u>''Задача 2''</u>.<br> |
| | + | |
| | + | Три будівника будували дім, отримуючи однакову денну зарплату Перший робітник працював 5 днів, другий 2 дні/а третій - 3 дні. Яку заробітну плату отримав кожний з них, якщо всім їм заплатили 1000 грн?<br> |
| | + | |
| | + | Форма заробітної плати:___________________________________<br> Наведи свої приклади заробітної плати: <br> |
| | + | |
| | + | погодинної________________________________________________<br> |
| | + | |
| | + | відрядної_________________________________________________<br> Склади і розв'яжи подібні задачі. Визнач форму заробітної плати.<br> |
| | + | |
| | + | ''Задача 1''._________________________________________________<br>__________________________________________________________<br>Форма заробітної плати:_____________________________________<br>''Задача 2''.__________________________________________________<br>__________________________________________________________<br>Форма заробітної плати:_____________________________________<br>''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 3 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів''<br> |
| | + | |
| | + | <sub>Електронні видання безкоштовно, [[Економіка|уроки економіки]] онлайн, календарний план згідно шкільної програми, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], завдання школяру 3 класу, курси учителю економіки</sub> |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку ] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку ] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | + | |
| | + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| - | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | <br> |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 13:11, 1 февраля 2011
Гіпермаркет Знань>>Економіка>>Економіка 3 клас>>Економіка: Погодинна та відрядна форми заробітної плати. Причини існування різних форм заробітної плати. Безробіття.
ПОГОДИННА ТА ВІДРЯДНА ЗАРОБІТНА ПЛАТА. ПРИЧИНИ ІСНУВАННЯ РІЗНИХ ФОРМ ЗАРОБІТНОЇ ПЛАТИ. БЕЗРОБІТТЯ.
1. Розгадай кросворд.
По горизонталі:
3. Праця, в залежності від зусиль людини розподіляється на два...
4. Кожна людини в житті має...
6. Вид праці, який потребує від людини виконання розумових дій.
7. Вид праці, який потребує від людини виконання фізичних дій.
По вертикалі:
1. Особисті якості людини, які впливають на розмір заробітної плати.
2. Те, чим відрізняється робота будівника на Україні і на Півночі.
5. Перша і необхідна потреба людини -
7. Заробітна плата залежить від роду занять, спеціальності, тобто від -
Для чого людина працює?
Для чого необхідна заробітна плата?
ЗАРОБІТНА ПЛАТА дає людині змогу отримувати різні блага: товари, послуги, необхідні для життя робітника і членів його родини.
2. Розглянь схему, яка допоможе зрозуміти для чого людині необхідна заробітна плата.
ЗАРОБІТНА ПЛАТА повинна бути такою, щоб можна було за все це сплатити та заощадити.
Подумай! Якого виду є праця швачки, токаря? В чому виражається продуктивність їх праці? Якого виду є праця вчителя, лікаря, бібліотекаря? В чому виражається продуктивність їх праці? Чи можливо порівняти продуктивність праці вчителя, швачки, лікаря тощо?
Як тоді можна підрахувати заробітну плату?
Існують дві форми заробітної плати.
3. Подумай і визнач форму заробітної плати. Доведи свою думку,
1. Для будівництва дому господар найняв будівельника, який запропонував заплатити за кожні 100 покладені цеглини - 10 грн.
Форма заробітної плати:___________________________________
2. Дуже часто можна прочитати об'яви: „ Потрібна няня для маленької дитинки. Плата - 3 грн. за 1 годину."
Форма заробітної плат:____________________________________
Чи завжди люди можуть працювати та отримувати заробітну плату?
БЕЗРОБІТТЯ-економічне явище, при якому частина населення не може застосувати свою робочу силу, стає „зайвим" населенням - безробітним. Попит на робочу силу менше, ніж пропозиція.
4. Розв'яжи задачі.
Задача 1.
За виготовлення 3 комплектів меблів робітник отримав заробітну плату 270 грн. Яку заробітну плату отримає робітник за виготовлення 7 комплектів меблів?
Форма заробітної плати:___________________________________
Задача 2.
Три будівника будували дім, отримуючи однакову денну зарплату Перший робітник працював 5 днів, другий 2 дні/а третій - 3 дні. Яку заробітну плату отримав кожний з них, якщо всім їм заплатили 1000 грн?
Форма заробітної плати:___________________________________
Наведи свої приклади заробітної плати:
погодинної________________________________________________
відрядної_________________________________________________
Склади і розв'яжи подібні задачі. Визнач форму заробітної плати.
Задача 1._________________________________________________
__________________________________________________________
Форма заробітної плати:_____________________________________
Задача 2.__________________________________________________
__________________________________________________________
Форма заробітної плати:_____________________________________
О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів
Електронні видання безкоштовно, уроки економіки онлайн, календарний план згідно шкільної програми, безкоштовні підручники, завдання школяру 3 класу, курси учителю економіки
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
