|
|
(4 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 3 клас|Українська мова 3 клас]]>>Українська мова: Загальне понятт про прикметник. Значення прикметників у мовленні. '''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Загальне поняття про прикметник. Значення прикметників у мовленні</metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 3 клас|Українська мова 3 клас]]>>Українська мова: Загальне понятт про прикметник. Значення прикметників у мовленні. '''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Загальне поняття про прикметник. Значення прикметників у мовленні</metakeywords> |
| | | |
- | <br> ПРИКМЕТНИК<br><br>Загальне поняття про прикметник. Значення прикметників у мовленні<br> Прочитай вірш.<br>Тихо мовила Ніна:<br>— Прикметник я не збагну... | + | <br> Прикметник<br><br>Загальне поняття про [[Тема_28.Загальне_поняття_про_частини_мови|'''прикметник''']]. Значення прикметників у мовленні<br> Прочитай вірш.<br>Тихо мовила Ніна:<br>— Прикметник я не збагну... |
| | | |
| От іменники — знаю. | | От іменники — знаю. |
Строка 23: |
Строка 23: |
| неспокійне і грізне, | | неспокійне і грізне, |
| | | |
- | як вітер шугати почне.<br>Це прикметники моря...<br>...Народ. А у нього прикмети які?<br>Працьовитий і мудрий,<br>невтомний і щирий в труді.<br>В нього серце — гаряче, <br>а руки — робочі, тверді... <br>''За Борисом Чалим''<br>Випиши іменники море, народ, руки, серце разом з прикметниками, які вказують на різні ознаки названих предметів.<br>Поміркуй і скажи, з якою метою поет написав цей вірш.<br> | + | як вітер шугати почне.<br>Це прикметники моря...<br>...Народ. А у нього прикмети які?<br>Працьовитий і мудрий,<br>невтомний і щирий в труді.<br>В нього серце — гаряче, <br>а руки — робочі, тверді... <br>За Борисом Чалим<br>Випиши [[Тема_29._Загальне_поняття_про_іменник|'''іменники''']] море, народ, руки, серце разом з прикметниками, які вказують на різні ознаки названих предметів.<br>Поміркуй і скажи, з якою метою поет написав цей вірш.<br> |
| | | |
| Поміркуйте разом!<br>Прочитайте текст.<br>Одного ... ранку Івась пішов на прогулянку. Іде ... лісом. Навколо про щось стиха шумлять ... дерева. А он ... галявина. На ній — ... трава. Через ... галявину простелилась ... доріжка. Куди вона веде? Мабуть, до ... озера. Саме його й шукає Івась.<br> | | Поміркуйте разом!<br>Прочитайте текст.<br>Одного ... ранку Івась пішов на прогулянку. Іде ... лісом. Навколо про щось стиха шумлять ... дерева. А он ... галявина. На ній — ... трава. Через ... галявину простелилась ... доріжка. Куди вона веде? Мабуть, до ... озера. Саме його й шукає Івась.<br> |
| | | |
- | Чи можна точно визначити, в яку пору року відбувається подія? Чому?<br>У кожному реченні на місці крапок вставте прикметники. Доберіть слова так, щоб було зрозуміло, в яку пору року відбувається подія.<br>Дайте відповідь на запитання: яка частина мови допомогла зробити текст виразним?<br>Зробіть висновок про значення прикметників у мовленні.<br> | + | ''Чи можна точно визначити, в яку пору року відбувається подія? Чому?''<br>У кожному [[Закріплення_й_узагальнення_знань_про_основні_ознаки_речення |'''реченні''']] на місці крапок вставте прикметники. Доберіть слова так, щоб було зрозуміло, в яку пору року відбувається подія.<br>''Дайте відповідь на запитання: яка частина мови допомогла зробити текст виразним?''<br>Зробіть висновок про значення прикметників у мовленні.<br> |
| | | |
- | Прочитай текст. Подумай, які прикметники можна дібрати до виділених іменників.<br>ВЕСНА<br>Летить на крилах весна. Будить землю, дерева, струмки. Незабаром спів пташок наповнить гаї і сади.<br>Весна приносить радість дорослим і дітям.<br>Запиши текст, доповнивши його дібраними прикметниками.<br> | + | Прочитай текст. Подумай, які прикметники можна дібрати до виділених іменників.<br>Весна.<br>Летить на крилах весна. Будить землю, дерева, струмки. Незабаром спів пташок наповнить гаї і сади.<br>Весна приносить радість дорослим і дітям.<br>Запиши [[Тема_5._Що_таке_текст |'''текст''']], доповнивши його дібраними прикметниками.<br> |
| | | |
- | Прочитай вірш. Спиши. Підкресли прикметники. Усно постав до них питання.<br> <br>МОВА<br>На білому світі, на чорній землі<br>є мова у квітів, є мова в зорі.<br>Є мова у бджілки, метелика й клена,<br>в бузкової гілки, в любистку зеленого.<br>Є мова в калини, в дрімучого лісу,<br>у річки й стежини, в осіннього листу.<br>Та тільки тому, хто цурається рідної мови,<br>не промовлять вони ані слова.<br>''Валентина Каменчук''<br> | + | Прочитай вірш. Спиши. Підкресли прикметники. Усно постав до них питання.<br> <br>Мова.<br>На білому світі, на чорній землі<br>є мова у квітів, є мова в зорі.<br>Є мова у бджілки, метелика й клена,<br>в бузкової гілки, в любистку зеленого.<br>Є мова в калини, в дрімучого лісу,<br>у річки й стежини, в осіннього листу.<br>Та тільки тому, хто цурається рідної мови,<br>не промовлять вони ані слова.<br>Валентина Каменчук<br> |
| | | |
- | Зверни увагу, як за допомогою прикметників авторові вдалося змалювати предмети навколишньої природи.<br>У яких рядках вірша висловлено його головну думку?<br> | + | Зверни увагу, як за допомогою прикметників авторові вдалося змалювати предмети навколишньої природи.<br>''У яких рядках вірша висловлено його головну думку?''<br> |
| | | |
| Прочитай текст.<br>Клен цілу зиму спав. Крізь сон він чув завиван-ня хуртовини і тривожний крик чорного ворона. Холодний вітер гойдав його віти, нагинав їх низько до землі.<br>Та ось одного сонячного ранку відчув клен, ніби до нього доторкнулося щось тепле і лагідне...<br> | | Прочитай текст.<br>Клен цілу зиму спав. Крізь сон він чув завиван-ня хуртовини і тривожний крик чорного ворона. Холодний вітер гойдав його віти, нагинав їх низько до землі.<br>Та ось одного сонячного ранку відчув клен, ніби до нього доторкнулося щось тепле і лагідне...<br> |
| | | |
- | Продовж усно казку. Добери заголовок.<br>Випиши з казки прикметники разом з іменниками, з якими вони зв'язані. Став питання від іменника до прикметника.<br>Виконуй так: Вітер (яки й?) холодний.<br><br> | + | Продовж усно [[Українські_народні_казки_з_чарівними_перетвореннями |'''казку''']]. Добери заголовок.<br>Випиши з казки прикметники разом з іменниками, з якими вони зв'язані. Став питання від іменника до прикметника.<br>Виконуй так: Вітер (''який?'') холодний.<br><br> |
| | | |
| ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.2<br>'' | | ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.2<br>'' |
Строка 50: |
Строка 50: |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_3._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE._%D0%A0%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 12:29, 21 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 3 клас>>Українська мова: Загальне понятт про прикметник. Значення прикметників у мовленні.
Прикметник
Загальне поняття про прикметник. Значення прикметників у мовленні Прочитай вірш. Тихо мовила Ніна: — Прикметник я не збагну...
От іменники — знаю.
Це — море, народ, голова...
А прикмета, прикметник —
якісь загадкові слова.
І сказав перехожий
спокійно і просто за мить: — Загадкові, дівчатко,
бо треба слова розуміть!
Глянь-но, море — яке?
Неосяжне, ласкаве, ясне,
неспокійне і грізне,
як вітер шугати почне. Це прикметники моря... ...Народ. А у нього прикмети які? Працьовитий і мудрий, невтомний і щирий в труді. В нього серце — гаряче, а руки — робочі, тверді... За Борисом Чалим Випиши іменники море, народ, руки, серце разом з прикметниками, які вказують на різні ознаки названих предметів. Поміркуй і скажи, з якою метою поет написав цей вірш.
Поміркуйте разом! Прочитайте текст. Одного ... ранку Івась пішов на прогулянку. Іде ... лісом. Навколо про щось стиха шумлять ... дерева. А он ... галявина. На ній — ... трава. Через ... галявину простелилась ... доріжка. Куди вона веде? Мабуть, до ... озера. Саме його й шукає Івась.
Чи можна точно визначити, в яку пору року відбувається подія? Чому? У кожному реченні на місці крапок вставте прикметники. Доберіть слова так, щоб було зрозуміло, в яку пору року відбувається подія. Дайте відповідь на запитання: яка частина мови допомогла зробити текст виразним? Зробіть висновок про значення прикметників у мовленні.
Прочитай текст. Подумай, які прикметники можна дібрати до виділених іменників. Весна. Летить на крилах весна. Будить землю, дерева, струмки. Незабаром спів пташок наповнить гаї і сади. Весна приносить радість дорослим і дітям. Запиши текст, доповнивши його дібраними прикметниками.
Прочитай вірш. Спиши. Підкресли прикметники. Усно постав до них питання. Мова. На білому світі, на чорній землі є мова у квітів, є мова в зорі. Є мова у бджілки, метелика й клена, в бузкової гілки, в любистку зеленого. Є мова в калини, в дрімучого лісу, у річки й стежини, в осіннього листу. Та тільки тому, хто цурається рідної мови, не промовлять вони ані слова. Валентина Каменчук
Зверни увагу, як за допомогою прикметників авторові вдалося змалювати предмети навколишньої природи. У яких рядках вірша висловлено його головну думку?
Прочитай текст. Клен цілу зиму спав. Крізь сон він чув завиван-ня хуртовини і тривожний крик чорного ворона. Холодний вітер гойдав його віти, нагинав їх низько до землі. Та ось одного сонячного ранку відчув клен, ніби до нього доторкнулося щось тепле і лагідне...
Продовж усно казку. Добери заголовок. Випиши з казки прикметники разом з іменниками, з якими вони зв'язані. Став питання від іменника до прикметника. Виконуй так: Вітер (який?) холодний.
Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.2
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Вивчай українську мову безкоштовно, твори скачати безкоштовно, зібрання конспектів, курс української мови, домашня робота
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|